關于無厘頭作文

　　無厘頭的意思是一個人做事、說話都令人難以理解，無中心，其語言和行為沒有明確目的，粗俗隨意，亂發牢騷，但并非沒有道理。下面是小編給大家分享的關于無厘頭作文，讓我們一起來看看吧！

　　關于無厘頭作文一

　　我不免發現，當生活由兩千多年前的黑白進化到了如今的色彩斑斕，人類的內心世界卻似乎從原先的色彩斑斕退化到了如今的黑白。這時，電影應運而生，在虛擬的夢幻的時空里，我們找尋到了先人的浪漫和感動。

　　但，人的胃口畢竟是可怕的。昨天，我們為《大鬧天宮》的成功欣喜不已，今天，偏偏造出金熊、金獅來讓人瞻仰。于是，無厘頭冒天下之大不韙，擠進了我們的視野。

　　無厘者，一文不值、毫無價值的意思。因為有了這樣的價值定位，周星馳、金·凱瑞他們注定與最神圣的領獎臺無緣，也就永遠沒機會用嬉皮的招牌話語發表獲獎感言了。可即使是這樣，誰又能否認這個事實：當大導演們在作品中極盡深刻之能事，馮小剛的賀歲喜劇卻依舊場場爆滿，他本人也大有姜太公在臺上的淡定。

　　事實上，我們也的確心甘情愿地“上鉤”。暑假里，就有不少同學忙里偷閑，去電影院舒舒服服地開懷大笑。我也利用暑假，過了一下難得的癮。前幾天，一部《夜店》占去了我一晚上的時間，雖然花費了兩個多小時，直看得眼睛發酸，但最終有“值得”的體會。幾個鏡頭，現在想想，也不禁笑出聲來。在無厘頭的世界里，快樂原來這么簡單。

　　眾所周知，“無厘頭”最早可追溯到星爺——姑且讓我這么稱呼——的《大話西游》系列。那是一個在網絡的土壤里，在眾多新青年的追捧下誕生的奇跡。具有著無窮創意、永遠追求新奇的“80后”、“90后”，好像與生俱來對無厘頭有親切感。

　　記得某位哲人說過：“存在即合理。”這一黃金定律就是在電影上也受用。中國的喜劇發展史不想去了解，自認為這么認真地追溯搞笑電影的歷史，其本身就有些滑稽了。無厘頭，開創了新的表演風格：夸張甚至荒誕。人們給星爺戴上“超現實主義大師”的偉大光環。我不愿茍同，搞笑的`初衷不就是讓銀屏前的人大笑嗎？電影的真諦在笑聲中被詮釋。再細想些，當時代告別了19世紀的腐朽，又離開了20世紀偉人的影子，迎來的是暗藏虛妄、世俗的“和諧”。這樣一來，將疲憊的身心拖進影院，帶回一臉愜意，就顯得那么沒“深度”但十分樸實了。也許，兒時早已不在的純真真的能慢慢回來，在你沒“深度”地大笑的時候。

　　喜歡喜劇，喜歡無厘頭，需要理由嗎？

　　關于無厘頭作文二

　　話說有一天，司馬光和一群孩子在一個院子里玩耍。

　　這個院子里呢，有一堵墻。司馬光他們看見墻旁邊有一塊很大的石頭，于是，他們就比賽看誰能把這塊石頭扔到墻的那邊去。其他孩子都辦不到，到了司馬光扔的時候，墻的那邊剛好有一個小孩掉進了大水缸里。當時司馬光還不知道，他那時只顧把石頭扔過去。于是，司馬光一咬牙、一跺腳，搬起石頭就往墻的那邊扔，可誰知石頭不但沒有仍過去，還把司馬光的腳給砸了。司馬光不服氣，又搬起石頭準備扔，他居然把石頭給扔過去了，更讓人沒想到的是，石頭居然把缸子砸破了，并且那個小孩也得救了。從此，就出了一句這樣的話：搬起石頭砸自己的腳。

　　司馬光也因為誤打誤撞救砸缸救人的事成名了。

　　關于無厘頭作文三

　　“哈哈，咯咯咯……”突然從后排傳來一陣歡笑，他笑得沒完沒了，起初是我的同桌被感染了，之后，我們組的許多同學也跟著狂笑。正在拼命計算數學題的我，身處其中，也不由得笑了，誰叫他們笑得那么激動呢？都是這家伙帶的頭兒，一下子笑得肚子都疼了，轉頭看看他，還在那兒怪異地笑著，戴個圓形的眼鏡，活像個哈利波特，那個眼鏡可是他故意帶歪的哦，一看就是個搗蛋鬼。

　　下午課后管理，他就一直“嘰里呱啦”的，直到他笑成這樣為止，我怎么也不能回到學習狀態中，半個字沒寫完，又開始走神，結果和他們笑了老半天，連一行字也沒寫好。真是煩，我還真沒法了。

　　上英語課時，老師教我們唱英文歌，那歌唱起來很肉麻，調兒有點幼稚。無聊之至，突然有人跟著我們唱和。乍一聽就知道是這個家伙了，他故意等我們唱好一句時，做一個回聲，極富特色的聲音顯得很出眾，且比我們唱得更響，遠遠蓋過了我們的聲音，形成了一個鮮明的對比。

　　經他那么一唱，幾個調皮的男生也跟著附和，回聲越來越響，弄得主次不分明，老師也當場火了，“別吵了，再吵要扣班級紀律分啦！”這句話剛說完，全班就變乖了，唯獨這家伙不管三七二十一，還是繼續搗亂，雖然他的聲音放輕了一些，但還是一副讓人不得不發笑的表情，嘴角一彎，眉毛向上翹著，那神秘的哈利波特眼鏡仍歪著戴，還有吸在他頭上的“馬桶塞”（一支筆，反面可以吸在物體上）顯得他很“無厘頭”，一臉毫不畏懼的樣子，明顯在挑戰老師的耐心。

　　老師終于爆發了，一氣之下冒出幾句驚動全班的話，“全班抄寫英文歌五次，課堂紀律分扣一分！”哎，一人搗亂，全班受罰，干嘛要我們替這家伙抄啊，不公平！

　　手抄累了，班級課堂紀律分又被扣了，班主任的臉色一下子拉了下來，要求他把我們班的分數要回來，本以為他會覺得這是件倒霉的事，但他卻從容淡定應承道：“千山萬水都有情，多給一分行不行？”他臉上似乎沒有一絲恐慌的表現。

　　這個家伙，總愛帶頭使壞，何時能為我們帶個好頭兒呢？

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