學習的作文

時間：2024-09-25 09:52:30 學習我要投稿

(集合)學習的作文10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的學習的作文10篇，歡迎大家分享。

(集合)學習的作文10篇

學習的作文篇1

　　工作十幾年了，雖然自己也曾試著學習他人的好，并且很努力的想讓自己有所長進，但總也改變不了自己驕傲自負的性格，學到的只是一些皮毛而已。

　　這次能有幸參加“河南省小學數學優質課教學評比觀摩會”的觀摩，親眼所見、親耳聆聽經過層層選拔、優中選優出的19節優質課，真如給自己洗了洗大腦，在受益匪淺的同時，也看到了自己的不足，找到了努力的方向。

　　一、方向比努力更重要。

　　法國作家蒙田說“一個人若是沒有確定航行的目標，任何風向對他都是不順風�！钡拇_如此，如果我們只知道踏踏實實、兢兢業業的干好每一件事，而不去尋找自己努力地方向，又何談成長呢！

　　在這次觀摩會的開幕式上，省基礎教研室的許忠厚主任就明確的指出了大家努力的方向，即以人為本，與時俱進。并提出了五個方面的要求：

　　1、能力為先，全面滲透。尤其是學習新課標，要有一個從仰視-----平視-----俯視的過程；

　　2、全面發展。要認真學習、理解新課標、教材；

　　3、能力為重。重在參與、重在過程、重在交流；

　　4、以人為本。要讀懂學生，讀懂課堂。

　　5、與時俱進。要研讀課標、理解課標、研讀教材。

　　從而使大家明確，在盡心盡責的干好工作的同時，還要注意自身的發展，只有自己有了“長流常新的活水，才能給學生實實在在的一碗水�！�

　　尤其是最后劉主任對這次活動的簡短點評和總結，再一次告訴大家：讀懂學生、讀懂課堂，加強學法指導，創造性的使用教材，讓優質課回歸常態課，將是我們今后努力地方向！

　　二、教學設計讓人耳目一新。

　　這次的觀摩課，是在我們去之前，用說課的形式從45位老師中間選拔出的19位佼佼者，其中有二年級的四節課，三年級的兩節課，四年級的八節課，五年級的五節課。雖然每晌四節課的安排，讓每一個想真正的學到知識、取到真經的聽課老師感到實在是太累了，但又有誰愿意錯過這么好的學習機會呢？

　　十九位老師的教學設計是各有千秋，教學方法也是各有側重，與學生的交流更是深淺不一，但他們無一例外的都是融動手操作、自主探究于教學過程之中，讓學生自己體驗知識的形成過程，自主的總結、獲取新知識，并適時的抓住學生的心理進行適當的引導，對學生的表現給予激勵性的評價，從而讓孩子們學的更深入，更好！讓自己精心預設的課堂更加趨向完美！

　　尤其是開封市和許昌市的'兩位老師執教的都是《1000以內數的認識》這節課，連帶的教具都一樣，讓聽課的老師都為他們捏了一把汗，一樣的課題，一樣的教具，一前一后的兩節課，這可怎么上？可是，兩位年輕的美女老師愣是對相同的課題，做出了不同的解讀，上出了水平，上出了特色，讓大家不僅對教材的解讀有了新的認識，還對小組合作探究這一學習方式的有效性有了進一步的認識。開封市的課是用運動會的形式把整節課的新知識和練習串聯起來，環環相扣，非常緊湊的完成了教學目標；而許昌市的楊蕾老師則是以游戲的形式，完全放手讓學生自己去探究、總結，自己只是適時的加以引導，就讓孩子們高高興興、快快樂樂的掌握了新知識。真是“英雄出少年”��！

　　三、重新認識自己。

　　聽完各地市精英老師們的課，我不得不再一次對自己的現狀進行分析，從而認識到自己的不足，找到努力的方向。

　　今后，我要做的將不再僅僅是“踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，認認真真對待每一次談心，開開心心組織好每一次活動！”而是要盡自己最大努力學習他人的好，時刻反思自己備課是不是更認真？上課是不是更精彩？處理課堂上的突發事件是不是更機智？積累的教育智慧是不是更豐富？進行的教育反思是不是比昨天更深刻？……雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣努力學習他人的好，堅持自己的今天和昨天比，堅持不懈，且行且思，行走在反思的路上，盡力走好自己行走的每一步，努力做“最好的老師”！

　　很慶幸，自己雖然已經不再年少，但依然還有閃亮的夢想。還有愿意與我一起前行的你們！愿以后的日子里，我們能攜手并肩，一起行走在努力的路上！

學習的作文篇2

　　暑假在家的時候，我偶然收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節目。看完后，我覺得自己收獲很大，讓我對學習有了新的認識。

　　這個節目主要為我們介紹了科學的`學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。

　　我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來�，F在，經過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時復習，利用課間下課時，把上節課學的知識復習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。

　　今后，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收獲。

學習的作文篇3

　　今天是星期五，我上完鋼琴課就跟婆婆去吃牛排�；氐郊乙呀�12點多了，媽媽一個人在家啃漢堡，真可憐。

　　媽媽見我回來了，就說：“猜猜我們下午去干什么？我說：去買芭比嗎?”

　　媽媽說：“不對，我們去游泳�！闭f完，從包里拿出了我的新游泳衣和游泳圈。我高興地歡呼起來，又蹦又跳。

　　我拿起游泳衣到床上試了試，大小剛剛好。我連午覺都不睡了，跟媽媽打車出發了。

　　到了九洲寰宇，媽媽的同事在大廳等我們，我們乘電梯到了四樓。進了更衣室，我在媽媽的幫助下換好了泳衣。接下來要吹游泳圈了，可是我的力氣太小，根本就吹不起來，媽媽和阿姨兩個人輪流吹，才把游泳圈吹好了。

　　來到游泳池，我看到一大片清澈的池水，藍藍的'，就像天空的顏色一樣。我不敢下水，阿姨就往我身上潑水，水濺到我身上，感覺涼涼的，舒服極了。我的膽子慢慢大起來，小心翼翼地把腳伸下水，然后一手扶著欄桿，一手緊緊抱著游泳圈往前走。我又學著別人的樣子，兩腳使勁拍水，雙手拼命劃水，身子就會往前移動了。我自由自在地在水里游來游去，就像一條大海中的魚兒一樣，快樂極了！

　　不知不覺，一個多小時過去了，媽媽叫我回家了，我依依不舍地離開了游泳池。我多么想再去游泳啊!

學習的作文篇4

　　為了貫徹三下鄉的宗旨，給鄉村孩子帶來知識與文化，提高當地知識文化水平，讓許屋村的繁榮發展提供有力扎實的知識基礎，風吟實踐隊把第二課堂帶進許屋小學，這一股清風沁人心脾。

　　走過舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著音樂，她們在為接下來跳健美操而做熱身訓練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學街舞！”舞房里頓時充滿著活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見體育老師在耍武術基本動作，左一圈，右一揮，上身花式靈動。下身穩重扎實，儼然一副武術大師的氣勢，周圍是幾十個學生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。

　　風吟實踐隊把第二課堂帶進許屋小學，給孩子們帶來不一樣的知識，讓他們收獲更多。

　　經過第一天的開課儀式，支教成員們與許屋小學（三下鄉基地）的小學生們已經互相認識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經建立了一種深刻的友誼。這么一來，第二天準備的第二課堂也會讓他們更加親密無間，有利于接下來三下鄉的工作進行。除了有音樂學院兩個天籟之音教與學生唱歌，還有隊伍里有編舞經驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學與傳媒學院學子們文藝的氣息讓他們有機會發揮所長，教中國傳統十二生肖的繪畫，想象奇特一紙多變的折紙技巧---變蝴蝶結，變愛心，變小船，變手表，還有體育與科學學院的小老師教博大精深的武術動作，等等。

　　希望第二課堂的開展能讓小學生們學到更多平時沒有學到的'東西，拓展他們的見識知識，發掘他們的興趣喜好，增進同學間的友誼，這才是我們三下鄉真正的意義。

　　“老師，教教我。這個折紙我不懂！”

　　笑聲充滿了課堂，一顆顆好學好問的種子已在這里生根發芽。

學習的作文篇5

　　學習，大家應該都不陌生。但是，你有沒有真正邁進學習的大門呢?

　　記得在我上三年級的時候，因為老班主任的退休，學校重新為我們找來一位30剛出頭的老師。那時的我，是一個怎么學都學不會的，因此成績特別差的學生，沒有人愿意和我做朋友，老師們也開始漸漸疏遠我。這次上數學課，我想平常一樣乖乖坐在椅子上，但不同的是我十分專注地聽老師講課。突然，老師讓我回答一下問題，我站起來，低下沉重的頭。老師又給我重復一次題，我把頭沉得更低了。這時，我的同住悄悄地告訴我這道題該怎么做。我大聲地反駁道：“不是那樣做!”隨后又把自己的想法表述出來。誰知剛說完，老師就鼓掌，贊嘆道：“小田，你答的非常好，這個思路是沒有人想到的。下課后，來一下老師辦公室，好嗎?"我點點頭，便坐下了。

　　一會兒，下課鈴聲響了。老師宣布下課，并走出了教室。

　　老師出去后不久，我也低著頭，邁著沉重的步伐走向辦公室，路上一群人對我指指點點，說說笑笑。我心里不爽的說:"笑什么笑，你們沒因錯去過辦公室嗎?”到了辦公室王老師告訴我：“小田啊!以后上課大膽回答問題好嗎?你看你今天答得多棒啊!”“可是，老師。我答的不對會被同學笑話的�！薄懊總€人都有回答錯的`是時候啊，再說學習，不是說你不愛動腦筋，而是沒抓住技巧。"老師還想說什么，但上課鈴響了老師讓我先回教室�；氐浇淌遥覜]有聽課，一直在思考老師的話。下學后，老師給了我一個信封，我迅速跑到一個沒人處拆開信封一看，原來是學習技巧。我把信裝好，像得了寶似的，我把它放在書包的夾層里自信的向家走去。

　　王老師的話讓我受益匪淺，也讓我信心大增。從那以后，我的學習成績直線上升，因為我抓住了學習技巧，真正邁進了學習的”大門“。

學習的作文篇6

　　語文學習和和一個人的成長有著密不可分的關系，一位名人曾經說過：“一輩子的道路取決于語文�！彼J為，在語文學習過程之中，可以領略到“漢語之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他還認為，“語文學習與人生經驗密不可分�！闭Z文學習十分重要，從古至今開始就已經懂得并發明了從前的“甲骨文”。大家想想，如果古人沒有發明出古文字，我們現在的生活是怎么樣的呢？還會有現在這么多文字與科技的世界嗎？

　　語文陪伴人的一生，是人類一生的伙伴，不好好對待它怎么行呢？語文對小孩子來說可能會相對麻煩，但是當孩子慢慢長大，就會知道語文學習有多么重要了。語文學習很重要，人生經驗也同樣重要。如果沒有親身體驗過，只知道一些書上知識又有什么用呢？語文學習很神奇，有很多種學習方式，譬如從書本上就可以知道很多知識。語文學習很簡單，只要掌握了屬于自己的方法，就會覺得學語文學習很簡單，容易了。

　　還記得在我沒上小學時，我曾來過一次美麗高大的九華山，當時我還小，十分幼稚，張口就說“真漂…漂亮！”而現在的我已經是一名6年級學生了，當我再一次回到九華山的'時候，物還是物，人已非人�！案呗柸朐频纳綆n，腳下仿佛踩著云朵，多么美麗，祥和的仙境��！”現在的我，已經楷書學會語文了，不像從前那樣呆呆傻傻地說出簡單幼稚的詞語了，這就是學語文的好處。

　　當我們游歷在偉大祖國的大好河川山巒時，沒有一定的語文文字基礎時，只能用一些干癟癟空洞的詞語，怎么能夠描繪出祖國的美麗河川呢？又怎們能夠抒發心中對祖國的那份贊美之情呢？又如果我們要學習好科技知識，如數學化學物理等，而我們沒有扎實的科學知識？我們中國上下五千年的燦爛文明歷史正是由“漢語”記載下的！漢語之美，博大精深，源源流長，語文的精髓就是“漢語”。我們只有從小認真的學好語文基礎知識。踏踏實實地運用所學，才能慢慢的掌握其它科學知識，才能健康成長。

　　在學習過程中，可以用美妙的文字真實的記錄下人生成長的每一個腳印、鏡頭。人生會走很長的路，語文學習妙趣橫生，其樂無窮。漢語千變萬化，豐富多彩。我們只有學好了語文，才能成為一個真正意義上的有文化氣息，有素養的人。

學習的作文篇7

　　春去春又來，花謝花又開。又是一個輪回。

　　河畔校道旁的柳樹，在這個春分時節，枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀，轉眼間，又晃了一年，回憶過去，我有何作為？

　　人生難免會有挫敗。并非每一個拐彎處都有明燈，并非每一個缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無盡的孤獨；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來，殺你措手不及的`暴風雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無止境的長路上我任命宰割，怨天尤人地在這個弱肉強食的世道上茍延殘喘。

　　嫩黃的新芽點綴著老柳枝，枯木逢春。

　　人生是風雨同路。世間萬物都有生存規律，生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫道，“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”一只海燕渺小的力量不可能改變壞天氣，但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說我這只小海燕正處于水深火熱這中，無力改變什么。那么我唯有改變自己！不再躊躇彷徨，不再奢望命運與人生對我的眷顧。我要用堅強來迎戰挫敗，磨煉腰板，挺直胸膛越挫越勇。不經歷風雨，怎么見彩虹，不經歷寒冬如何吐新芽？

　　歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠以埋沒，雪融化后的春天，春柳依舊生機重現。

　　欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會遇見四季，你會遇見風雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。

　　又是一年春柳綠。

學習的作文篇8

　　一個人，如果不懂得分享，就會缺少快樂；一個人，如果不懂得分享，就會感到孤獨。分享是一種神奇的東西，它使人的快樂增多、悲傷減少。

　　記得六歲那年，我還是個任性自私的孩子，可經歷了那件事后，讓我真正地懂得了分享的快樂。那天，媽媽給我買了一架電子琴,因為它顯得十分精巧，所以我對它愛不釋手。有一天,我的好朋友媛媛到我家來玩，正好我在陽臺看花，突然，我聽到臥室里傳來了清脆的琴聲，咦，是誰在動我的琴呢？我連忙跑過去看，見媛媛正在彈我的琴，我頓時大發雷霆，像發怒的獅子一般沖著媛媛怒吼：“誰讓你碰我的電子琴，你要是弄壞了怎么辦！”她的臉頓時變得通紅通紅的，一句話也說不出來，她羞愧地望著我，我生氣地瞪著她，誰也不說話。過了幾分鐘，她真誠地對我說：“昕燁，原諒我吧，你的琴太漂亮了，我沒有問你，我就??”我心軟了，說：“好吧，我原諒你�！辨骆虏]有小肚雞腸地跟我計較，反而更加熱情地和我拉起了手。這時，我倒有點不好意思了，心想：“我為什么那么小氣呢，媛媛又沒弄壞呀！我倆是最要好的朋友呀！哎??”看著媛媛燦爛的笑臉，我慚愧地對她說：“媛媛，咱們一起彈吧！”她疑惑地盯著我：“咦！你不怕我把它弄壞嗎？”“沒事的，咱們是朋友嘛�！蔽艺嫘牡卣f。于是我倆叮叮當當地彈奏起來，還像一對親姐妹呢！我倆一陣比賽，一陣合奏。我發現這比一個人玩有意思多呢。她走了，我還在回

　　味這甜蜜的`感覺，享受這從未有過的幸福，心想：“這種甜蜜的感覺可能就是分享的魅力吧！”

　　從此以后，我只要有好書、好玩具等，我都會分享給我的好朋友，因為那會給我帶來快樂，現在我的朋友越來越多了。

學習的作文篇9

　　魯迅是誰?我相信只要讀過書的人都會知道魯迅。他是一位大文豪：時常穿著樸素的中式長衫，頭發像刷子似的.....他是一位戰士——魯迅。魯迅一生寫過不少作品，其中《狂人日記》是魯迅第一次用筆名發表的，我雖然從沒有讀過，但我卻感受到魯迅先生寫的時候的用心、細致。

　　最近，我讀了一些關于魯迅的文章，其中令我印象最深刻的是《我的伯父魯迅先生》，這篇文章令我最有感觸。作者講了伯父魯迅在寒風中幫助一位腳踩了玻璃的.車夫，事后手都凍僵了，從中體會出魯迅為別人著想，樂于助人，為別人想的多，為自己想的少的可貴精神。魯迅這種精神與品質都非常值得我們學習。

　　從這里令我又想到一位慈善家——比爾蓋茨。比爾蓋茨是世界排名第三的富翁。他不像某些人，仗著自己有錢就欺負別人，而是歇盡全力去幫助一些有困難的人。比爾蓋茨夫婦承諾，在故后捐出580億美金。580億美金啊!多么龐大的一個數目，也是比爾蓋茨的全部家產，他一份也不留給自己的兒子?是的，他要兒子白手起家，不依賴父母。

　　比爾蓋茨說：“當你有了一億美元的時候你就明白錢不過是一種符號，簡直毫無意義�！边@句話更使他努力地幫助有困難的人，不必因為自己的生活苦而失去對生活的熱愛。

　　我們要學習魯迅和比爾蓋茨那種樂于助人的高尚品質。這就是我從一個名人所想到的。

學習的作文篇10

　　剪紙是我國的民間文化藝術瑰寶之一。一張紅紙折幾折，一把剪刀上下翻飛“喀嚓、喀嚓”那么一剪，打開來就是一幅幅栩栩如生的美麗圖案，這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛。每個生動的剪紙背后，都有一個生動感人的故事。我擁有著一幅精美的剪紙，它的樣子是這樣的：一個小姑娘在一個蒙古包里面聚精會神地學習，蒙古包的外面綠草如茵，鮮花盛開。面對這幅剪紙，我思緒萬千，便張開了想象的翅膀，飛到遼闊無垠的大草原上。

　　在一個村莊里，有一個可愛又很漂亮的.蒙古小姑娘，她的名字叫塔娜，她很小的時候，父母就去世了。便和奶奶一起生活，因為刻苦勤奮，所以學習成績很好，是班里的第一名。每天放學以后，她都幫奶奶干活，做一些自己力所能及的事。

　　一天夜晚，在蒙古包里，塔娜正在學習，只見她認真地看著書，嘴里還小聲地說著什么。一會兒她又兩手托腮，思考著。突然，塔娜大聲喊道：“我終于明白這道題該怎么做了。”頓時，風吹進蒙古包內，好像在為她鼓掌。

　　第二天早晨，塔娜照例來到蒙古包外，給花草澆水，施肥。這時，鄰居烏娜姐姐走過來，親切地對塔娜說：“塔娜，你真愛勞動啊！”塔娜攏了攏搭在耳邊的頭發，笑嘻嘻的說：“烏娜姐姐，不要夸我了，再夸我會很慚愧的�！倍嗝纯蓯鄣乃劝�！

　　這張剪紙，把草原上的塔娜刻畫得活靈活現，我要永遠保存。

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