學習的作文必備(15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的學習的作文，歡迎閱讀與收藏。

學習的作文1

　　《敬業與樂業》是梁啟超先生在上海為他的學生所作的演講。那次演講就是為了讓學生怎樣去對待以后的生活。其實，現在作為學生的我們也要敬業與樂業，只不過這個“業”代表的就是學習。

　　“學習”在一部分學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你去細細地品味它，反復地琢磨它，一定會挖掘出它所帶給人的快樂。

　　小學時，我曾酷愛數學，因此，爸爸媽媽為我報了一個奧數班。記得有一次，老師布置了幾道奧數題作為課后作業。為此，我整整用了近一周的時間反復琢磨，有時氣得將筆一扔，繼而大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，溫和地對我說：“你不要遇到難題就退縮，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽的話，便安下心，重新做了起來。

　　待我重新審題，調整思路之后，二三十分鐘終于將所有題目全部做完了！對照無誤后，我內心激動不已，整個身體完全被一種喜悅和激動所占領了。我第一次體會到了學習的樂趣。

　　學習是一種快樂，學習是一種享受，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著“別人為什么可以自由地玩耍，而我不可以”，而要想“我們在學習時享受到的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢。”

　　當你經過艱難的.思索，推理，最后解出一道難題時，會樂不可支；當你在學習中取得優良成績時，會眉開眼笑；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學、大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到其樂無窮。學習本身包含著最大的樂趣，凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會有所體會。

　　盡管現在學習有壓力，但只要你內心平靜，細細思索，總能發現學習中的樂趣。只有在學習中不斷地尋找樂趣，并以此為樂，就會有學習的動力，才會去“鑿壁偷光”，主動想辦法克服學習中的困難。我們不妨來點“快樂期考”、“快樂中考”、“快樂高考”，培養自己濃厚的學習興趣，快樂地去學習，使自己不斷地獲得成功的喜悅。

　　最后我想將“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”改為“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”。讓我們快樂地在知識的海洋里去汲取知識吧！

學習的作文2

　　小時候，我學會了走路、說話，這就是快樂。但，這種快樂是帶給別人的。比如，我學會了說話，我的父母、爺爺奶奶等就

　　會很高興，因為我學會了說話，說明我長大了。

　　長大的我，進了幼兒園。我，學會了20以內的加法和減法，這時，就是我自己的快樂了。因為我不僅長大了，還學會了20以內的加法和減法。

　　這時的我已經幼兒園畢業了，踏上了小學的路程。開始學習新的課程，現在的我不再是以前的`我了，是真正的開始在知識的海洋中遨游。

　　我還讀過很多書籍，那也是學習的快樂。比如楊紅櫻的《沒有尾巴的狼》就很好看。我讀的津津有味、愛不釋手，連吃飯也要看上幾頁。這也是一種學習的快樂。

　　學習真的有那么自如嗎？真有那么快樂嗎？是的。學習的快樂就是相同年齡無法解答的問題。其實只要靜靜地想就可以解答了。當老師走到身邊，輕輕地點了下頭，一個淡淡的微笑，此刻我們心里樂開了花！

學習的作文3

　　七個春秋，七個輪轉，不覺間我已在學海徜徉至今。有趣而又無窮的知識漸漸聚沙成塔，漸漸讓我明白了許多……

　　再一次坐在了明亮的教室，再一次捧起了復習的書本，一頭埋進題海戰術中。不一會兒就無力堅持，總感覺好累好累。

　　當我索性扔下筆，雙手撫面嘆息，整個人懶懶地趴在桌子上，吃力睜開著疲憊的眼睛，心里憤憤：“又是復習，什么時候才是個頭兒啊?這么多題，這么多要記要背的……”但此時，我透過窗戶看見一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著窗戶，在她的臉上，我看到了一種憂心，一種辛苦。任憑汗珠密布額頭，浸濕衣服，阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續冒著酷熱干活。看著清潔阿姨，心里有種說不出的心酸：“我學習累算什么?不過是短暫的`。可像阿姨她們那樣辛苦工作的人，每天的疲累比我們還多，不應該輕易被學習打敗。相比之下，學習，其實不難!”

　　于是，我重新拿起筆，繼續復習著。盡管教室外的樹間蟬聲不斷，煩躁人心，我也毫無影響。如此學習，其實不難!

　　從牙牙學語到學會說話，從老師握著我的手教我寫字到我獨自考試，從“爸爸媽媽”到“詩詞歌賦”，我都在努力學習。直到現在，我覺得學習也是一件很快樂的事情。

　　海子教會我“面朝大海，春暖花開”;李杜教我吟詩作對;曹雪芹帶我領略紅樓夢的千古流傳。還有很多很多，帶給我不一樣的感受。

　　古人都說：“書中自有黃金屋。”但對于我來說，所謂黃金，就是快樂。當我在學習時，就是在享受快樂。而不是把學習當成是苦差事。

　　學習，其實不難!

學習的作文4

　　暑假，我閱讀了《英雄人物》，其中《雷鋒的故事》讓我感受最為深刻。

　　雷鋒出生于1940年12月8日，從小就生活在貧困的環境里。在他童年的時候，親人都先后死去了，從此他成了孤兒。當他成為一名解放軍戰士時，一直把助人為樂貫穿于自己生命的始終。有一次，雷鋒到沈陽出差，途中看見一位大嫂領著一個女孩子，背上還背著一個小女孩，去趕火車，就急忙跑過去，脫下雨衣披在那位大嫂的身上，背起女孩，淋著傾盆大雨向火車站趕去。他們上車后，雷鋒看到小女孩冷得瑟瑟發抖，就急忙脫下自己的絨衣給小女孩套上。由于時間很早，雷鋒估計她們沒有吃飯，就拿出自己隨身帶的一點饅頭，讓她們吃，大嫂見雷鋒這么關心自己，流下了激動的`淚花。

　　看到這里，我被深深感動了。我想：雷鋒這么助人為樂，在自己公務繁忙的情況下看見一位陌生的大嫂就肯這樣熱情地幫助她們，他是多么偉大啊！如果我們在街上也看見同樣的事情，肯定會無動于衷，沒有任何的行動。雷鋒精神是值得我們學習的，我也應該向雷鋒學習，盡力去幫助同學，比如：在同學值日時和她們一起打掃衛生；在公交車上給老人讓座……這都是我們力所能及的事情。如果每一個人都能幫助別人，那么，我們生活的這個世界，那是多么美好！

學習的作文5

　　古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。于是我們駐足，我們迷茫——

　　同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著沖破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什么，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的'孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在于堅持，此時的蛹并沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在沖破云層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神圣光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。

　　在學習這個旅程中，我們需要帶著自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮斗與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發，去迎接今天的挑戰。

　　水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執著而實現的。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執著的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執著的區尋找原因，學習旅程中，擁有執著也十分重要。

　　步入初三的我們，身上肩負著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶著自信，執著去到達終點。

　　一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷著自信，執著的心態，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。

學習的作文6

　　過去每次作文，老師出的題目，我就提起筆寫，寫了幾個字又畫掉，畫掉又寫，寫了很久，還沒寫成一段話，真難死人。

　　后來經過老師的'幫助，我漸漸學會了下作文的方法。

　　寫作文時，我先把題目想一想，要求些什么，然后想想要些什么事情。有時候可以寫的事情很多，我就挑最有意義的或者自己最熟悉的寫。

　　接著我又想怎樣寫，先寫什么，后寫什么，那些地方詳細，哪些地方可寫簡略寫。我一邊想，一邊在紙上記下來，再整理修改，就成了作文提綱……

學習的作文7

　　學習是父母掛在嘴邊的諄諄教導；學習是親人記在心中的殷殷期盼。學習無處不在，它在課堂中，它在生活里，它在教師的教導下，它在無盡的書本中。身為學生，為了學習，我們在課堂認真聽講，在課后寫著作業，學習已經不是老師口中強調的話語，也不是本上寫下的字跡，而是青春的贊歌，心中的烙印。

　　乘著理想的翅膀，載著希望的目光，我背上了壓力，在競爭中，它是動力，讓我不畏對手的進步，不怕偶爾的失敗，而是更加努力的向前，因為我知道，生活不一定都是“艷陽天”，“暴風雨”后是強者的身影。望著成績單，我心中百感交集。是高興嗎？像是優秀的成績，但再接再厲，勇往直前是必定；是心酸嗎？付出的心血，雖然大有長進，卻依然與別人落下一截。我們在學習的賽道上你追我趕，學習有苦有甜，五味俱全。但須敢吃苦，肯奮斗才能開拓更美好的明天。

　　我常聽人抱怨，說學習太累，老師太煩，作業太多，消極的情緒便是墜落的開始。而我要說，學習可以有盡頭，只要你放棄學習。常言道“學海無涯”，“讀萬卷書，行萬里路”，學習是有樂趣的，堅持就是勝利，學習雖然占用青春，但它換來的不僅是淵博的`知識，而且還有一個更幸福的中年和老年，當回憶往事，便不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，而是“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的人生感悟。

　　學習與書本密切相關，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，張元濟說：“天下第一好事，還是讀書”。書是天南海北的大世界，是悲歡離合的人生。在書中千萬個大小人物得到永存，冰心奶奶告誡我們“讀書好，多讀書，讀好書”。由此可見，想要讀書就要學會讀書。

　　學習是人類亙古不變的主題，學習是人類進步的階梯。在學習中我們哭過，笑過，有過抱怨，也學會感恩，學習使我受益匪淺，在生活中，在課堂上，學習無處不在，它指點著每個人學會思考，理解人生，從而珍惜生命。

學習的作文8

　　凡干什么事，必有訣竅，學習也不例外！在學習中需：a循序漸進，b學以致用，c溫故知新！

　　a：循序漸進。乃是再學習中要按照一定的步驟逐漸前進。不能只求速度，而不講質量。

　　b：學以致用。這是我們在學習中最廣泛的應用方試！在寫作文，談話，演講……等多個方面可以恰當地運用一些名言，俗語，詩詞可使我們在口語交際中錦上添花！

　　c：溫故知新。這是在學習中最重要的一個學習方法！有些同學在以前將一些優美語句背的滾瓜爛熟，但隨著時間的推移便將這些詞句忘的所剩無幾。所以我們要溫習曾經學過的知識，這樣不僅可以將以前的知識記得牢固，還會在溫習的過程中得到新的體會與發現！

　　當然這些只是學習的一小部分！學好功課是需要付出精力和時間的！只要你付出的多，收獲的就會多！

　　另外我們在學習中總會背誦一些概念，段落等。首先想要背誦就必要朗誦。要想真正地朗誦好，需：心到，口到，眼到。三到合一。這樣更有助我們背誦！切記在背誦時勿要死記硬背，勿要牽強而記，而應理解而背！

　　在學習中不僅要背誦，還要預習課文。因為“良好的.開端是成功的一半”只有我們將課文較好的預習后，才會對課文有深入地了解！

　　預習課文分三類：

　　1、默寫生字

　　2、熟讀課文

　　3、寫出旁批

　　“哪里有天才，我只不過在別人喝咖啡的時間學習罷了”，魯迅先生的這一句至理名言深深地烙在了我的心中。這一句話也正說明了“時間就像海綿，只要愿擠總會有的”，我們要好好地把握現在的美好時光，珍惜每一分，每一秒！

　　同學們，相信聽了這些學習方法后，你的學習會更上一層樓！

學習的作文9

　　一、勤奮鉆研的精神

　　做一件事簡單，堅持做一件事難。每天記錄上課實錄，寫出自己的想法，提升自己的做法。日日堅持，月月堅持，年年堅持，步履堅定，勤奮向前，走出了自己的路，也走出了一片天。

　　二、設計研究學習的內容

　　這個只能說是大致內容，因為我還沒有真正實踐過，只是從賁老師的課堂和書里學習到的。在閱讀《現場與背后》這本書時，每看一節課堂實錄，我都要先看一下這節課的研究學習，揣摩一下賁老師是怎樣設計的，我感覺這份研究學習對課堂教學太有用了。我漸漸對設計研究學習有了一些認識。課前的學習材料，是學生對課題內容展開思考，帶著想法，帶著疑問走進課堂，而不至于走進課堂時茫然無知、游離于課題學習的思考之外。這樣，學生具備開講的基礎，當他們走進課堂時，也就有話要說。

　　學生是課堂的主人，課堂是學生的學場。“研究學習”要關注學生的學習起點，在學生已有已知的情況下，研究是什么、為什么是這樣，明白其“法”，探究其“理”，反思需要注意的問題。

　　三、“先學后教”的特點

　　“先學后教”不能簡單地理解成時間的先后，即讓學生先學，然后教師再教；也不能簡單地理解為“學”是學生的事，“教”是教師的活。對教師來說，“先學后教”可以理解為教師先向學生學，然后教學生。對學生來說，“先學后教”意味著學生先學習，然后在后續的或是小組或是全班的交流過程中教同伴。

　　課堂上，賁老師尊重學生，依靠學生組織學習過程，把每位學生的學習放到課堂教學的中心位置。賁老師說課堂上我們要管注自己的嘴，用好自己的耳，能不說的就不說，學生能說的就讓學生說。改變課堂，就從減少教師話語量開始。遇到數學問題老師要緩說破，放手讓學生去體驗去感悟，學生自己體驗感悟出來的知識遠遠比我們教師灌輸給他們的要多得多。

　　課堂上，賁老師總是笑瞇瞇的，既能俯下身子聆聽學生的心聲，又能抬起頭來用成人的眼光提煉學生的想法。他的心中時刻裝著學生，他時刻在想學生在干什么，想學什么，怎么學的，有什么問題，怎么解決的……學生在他的課堂上，安全自由地闡述著自己的所思所想，明明朗朗地激烈地爭辯著。道理越辯越明，問題越說越清。學生們解決問題、合作交流的能力提高了，自主學習、獨立探究的意識提高了。他們探究發現出數學的規律、數學的魅力，他們也變得美麗無比。

　　四、調動學生學習的方法

　　興趣是最好的老師，學生愿意學，才會積極參與學習活動。賁老師調動學生認真對待研究學習的方法就是把有研究價值的`、好的研究材料掃描到電腦上，編輯進書里，寫上學生的名字。對于課堂中學生好的想法，他也是這樣，敲到電腦上，編進書里，對學生有很大的鼓動性。

　　我們不是名師，沒有出書，但我們可以借鑒賁老師的做法。在平時的教育教學過程中，我也經常把學生的活動、學生的一些學習情況用手機拍照，寫成博文發到校訊通博客里，家長和學生都可以看到。現在，微信普及，我就隨時把照片發到班級群里，更方便了。

　　總之，從賁老師和他的書里、他的課堂中，我學到了很多東西，我也很想嘗試一下。但我想到了這樣一句話，“適合的才是最好的”。所以，我們在向名師學習的時候，還要想到自己、想到自己的學生，面對現實，分析情況，走出適合自己的路。

學習的作文10

　　“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句話激勵著我，只要你勇敢地去做，一切都會改變。

　　在這個中，有許多人對這個世界產生了，一次小小的挫折，情場上的失敗，事業上的失足，他們讓天空布滿了陰霾。他們興許不知道，如果他們勇敢的往前沖，向前闖，結果就會不一樣，事業的開花，情場上尋得真愛，這時，蔚藍的天空再次展現出他光鮮的一面。

　　每個孩子都有夢想，林書豪也不例外。從小就熱愛籃球的他立志要加入美職籃，但她不知其中有多少困難。被高中教練羞辱個子矮，被隊員們其實是黃種皮膚，父母以成績，這些對于他來說，的是心靈上創傷，但他愈挫愈勇，漸漸地博得隊員們的信任。當他獲得哈佛大學的畢業證時，也被美職籃錄入。他追求夢想的瘋狂告訴我，勇敢的做，一切都會改變。

　　俯瞰中國上下五千年的歷史，有多少人考勇敢，改變甚至創造了許多東西。陶潛用“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適開創了田園詩派；杜工部“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情讓人們了”詩史”的壯美;昭君出嫁到邊塞，平定戰爭的隱患。他們的成就，告訴我，勇敢的做，一切都會改變。

　　殘疾對于每個人來說都是致命的打擊，但卻不這么想。從小失去雙臂的他并沒有對生活失去希望。她用腳吃飯，刷牙，過著正一樣的.生活。沒多久，他便對鋼琴產生了興趣，但沒有手的他，，在尋師上屢屢碰壁。自學？！這個念頭讓他重拾希望。隨后，便有了那段夾雜著他辛酸生活的《夢中的婚禮》。“要么馬上死，要么精彩的活著”，憑著這種勇氣，他獲得了中國達人秀第一季的冠軍。他的拼搏，告訴我勇敢的做，一切都將改變！

　　人生好比是魔術，你要不斷地去鉆研，勇敢的去嘗試，才能獲得人生的真諦，魔術的成功。劉謙也正是憑借著它，獲得了國際魔術師的稱。

　　勇敢的去做，讓舞臺應你而精彩；

　　勇敢地去做，讓天空陰霾；

　　勇敢的去做，一切都會改變的！

學習的作文11

　　身體和靈魂，必有一樣在路上。——題記

　　當死亡之際來臨之時，唯有靈魂跟我們走向下一段旅程。死亡不是終結，而是另一個開始。生命不是一場物質的盛宴，而是一場靈魂的修煉。我，踏上了靈魂修煉的旅程。我，沉浸在溫柔的詩詞之鄉。我，尋找到我向往的遠方。

　　你注定孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。”我多想跨越千年，與青蓮居士共醉于明月之下。抒發“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的壯語。

　　你將“功名利祿”換了“竹杖芒鞋”，你豪邁放唱“大江東去”,有感人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪梨”的淡泊，你不畏蠅頭微利，蝸腳虛名，只愿滄海寄余生。

　　跨越千年，我尋到了你們，那兒便是我向往的遠方。遠離官場，正直清廉是你們的選擇，千年后的我，也將選擇危言危行。我只需一塊能讓自己安靜下來的土地，觀碧海無波，品細水長流。

　　時光轉逝，我看見了你，一個外表柔弱內心堅強的小女子，毅然踏上了從漢城皇宮的地毯去湖天塞北的漫漫長途。故鄉，早已氤氳成一縷清愁，伴隨著車轍碾過的痕跡，輕易劃破一個盛世升平的謊言。很多年后，舞榭歌臺不再，花好月圓不再，獨向黃昏的青冢，卻留在了許多人的心里。我始終相信你的靈魂尚存，并感化著萬世的靈魂。你靈魂的高度，便是我們渴望的遠方。

　　我看見了你，易安，如此一個奇女子！戰爭的.痛苦、世事的變幻使你尋尋覓覓著自己的幸福，卻總被國仇家恨壓抑，落得凄凄慘慘戚戚，在亂世中爭渡爭渡，到頭來也曾失歸路，害得人比黃花瘦。這仇，是雙溪舴艋載不動的滿仇怨很，這恨，是恨生非男兒，不能持柄握戈。易安，你既有巾幗之淑賢，又兼須眉之剛毅！你在梧桐冷雨敲窗之夜，點一盞孤燈，給亂世中的你一絲絲溫暖，一絲絲慰藉。

　　靈魂，上路吧。跨越千年，我尋到了不畏名貴的青蓮居士，寄意山水的東坡，甘愿遠離的昭君，在亂世中爭渡的易安。他們便是我尋到的遠方，雖然遙不可及，卻又近在咫尺。

　　向往的遠方，遠方，不遠。我沉浸在詩詞的溫柔之鄉，尋覓到我靈魂朝思暮想的遠方。

學習的作文12

　　一天，三角鐵、鋼琴和小提琴受邀去參加一次大型的音樂會，別提多高興了。這不，三角鐵高興的說：“呵，連我三角鐵都會受邀!”

　　第二天，三個樂器準時到排練的音樂室，指導老師下發了樂譜，接著就按著樂譜里的內容演奏，一開始覺得很難，演奏了好幾遍都不協調。可三角鐵的曲子很簡單，都是在一些零碎的地方，“叮咚，叮咚”敲幾下而已。

　　可鋼琴和小提琴不一樣，他們的樂譜很復雜，他們一會兒要這樣，一會兒要那樣，而且還要反復練習。指導老師也非常注意他們的演奏，卻很少顧及到三角鐵。

　　日子過得可真快，一轉眼，演出的時候到了，指導老師在后臺給樂器們最后彩排時突然發現三角鐵不見了。指導老師和樂器們大聲呼喊三角鐵的名字，可仍舊沒看見他的蹤影。指導老師急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，她馬上命令小提琴去找三角鐵，于是小提琴迅速走出后臺，跑下樓梯，邊找邊喊：“三角鐵!三角鐵!”忽然，小提琴眼睛一亮，三角鐵居然就站在出口處，于是他馬上奔過去，氣喘吁吁地說：“三角鐵，快點跟……我……去……后臺，我們馬上就要……出場了。”

　　三角鐵垂頭喪氣地說：“唉，反正有我沒我區別不大。”小提琴吐出一口氣說：“你是有用的，而且用處很大!”三角鐵更沮喪了，說：“有什么用?鋼琴的用處最多了，有了她，人們才能陶冶情操，你也不錯，你發出的聲音委婉動聽，而且你們倆都成為樂器之王、樂器皇后。而我呢，也只能發出‘叮咚’的聲音。跟你們比起來，還不是一堆廢物!”小提琴使勁搖了搖頭：“沒有這回事兒!只要有了你就會讓樂曲變得更動聽，更美妙，我們的樂曲中缺一不可，團結在一起就會讓樂曲更生動啊!”三角鐵被小提琴的這句話感動了，他迅速跟小提琴回到后臺和大家一起演出了。

　　演出結束了，成績也出來了，三個樂器看著他們的名字掛在了演出的銀幕上，非常欣慰。指導老師也知道了三角特的事情后就表揚了他說：“三角鐵克服了自卑的心理，又為我們爭得了榮譽，我們要向他學習。”“那也應該感謝小提琴對我的教誨啊!”三角鐵謙虛地說。

　　金桂飄香的深秋，我們興奮著、歡笑著、吵鬧著，奔向古箏教室。

　　剛開課，老師就對我們說：“今天，要學習《將軍令》的第三部分。”當我迫不及待地翻開書，看著《將軍令》的樂譜時，才發現第三部分的旋律并非我想象中那么簡單，但這是一個未知的挑戰，所以我想去嘗試一下。練習之初，我彈出的旋律如同“蹦豆”一般，斷斷續續，但是經過無數次的“跌倒”與“爬起”，我的手法越來越嫻熟，彈奏出的旋律也越來越動聽。

　　20多分鐘的練習時間一晃而過，老師一聲令下：“考試。”教室里一下子安靜得能聽到針落的.聲音，同學們都屏住了呼吸，生怕一出氣會引來老師的目光。那目光卻偏偏轉向了我，接著我聽到了熟悉的聲音：“來，彭可昕，你先考吧。”頓時，我的心跳加快了一倍。看著老師臉上的笑容，我只好沉著冷靜的面對這突如其來的“暴風雨”。我調整好呼吸，腦中想象著樂曲想表達的“戰斗氣勢”，有力地搖動起手指，左右手協調的'配合，小心翼翼地演奏著。明快的節奏，敘事性的旋律從我那“勾”、“抹”、“搖”相配合的指尖完整“流出”，總算沒辜負老師的期望。老師表揚了我，等放學的時候，還送給了我一包小薯片，我心里美極了。

　　看來只要自己夠努力，學古箏其實也不難嘛!

學習的作文13

　　孔子曰：學而時習之，不亦悅乎？

　　人生最重要的一件事是成長，如何成長，唯有學習。孔子他老人家告訴我們，要不斷地學，還要經常復習，練習，而且強調，學和習都是一件很快樂的事情。

　　過去，我們過多地強調了學習的枯燥，于是有了這句著名的：書山有路勤未徑，學海無涯苦作舟。這句話的前半句還算中肯，必須要勤奮。后半句就完了，明確地告訴人學習很苦，而且這個苦是無涯的。如果是說給有了一定的辨別力的人聽，或許能明白這樣的苦并非真的苦，只是強調了學習的枯燥而已。但學習并非僅僅是讀書那么簡單，也并不是所有的學習都痛苦。如果說給小學生聽，那簡直就是一場災難。心意是好的，但得到的效果卻恰恰相反。小孩子哪懂得太深奧的東西呢，當你跟他說學習是很苦的時候，他當然是不喜歡了，至少內心里開始會滋養出一種排斥學習的潛意識。更何況每每還有一些家長老師自以為有學問，整天給孩子們講什么“頭懸梁，錐刺股”的故事。孩子幼小的心靈根本承受不了這樣的恐嚇和驚嚇，當他一直都帶著緊張恐懼的心情的時候，怎么可能學得到并還能主動開心地練習鞏固呢？

　　學習本身其實就是一件快樂的事。比如孩子學走路，學說話，都是在歡快輕松的環境下獲得的能力。學了，不斷練習，不斷溫習，最后成為一種能力。

　　現在國家提倡建立學習型社會，學習型組織，按照“學樂”精神，我們應該建立“快樂學習型的組織，建立快樂學習型團隊，建立快樂學習型社會”。身心愉悅的時候，學習的效率會很高，并能不斷刺激神經和大腦，逐步達到良性循環。這樣的個體愉悅心態傳染放大到團隊，放大到組織，放大到國家社會，每個人都身心愉快，又怎么可能發生端著槍炮打仗的'事情呢？

　　我們的學習常常有很大的功利性，正是這種功利性，讓學習的快樂一點點地消失了。從小在學校就是為了升學考試，工作了為了獲得某些證書。活到老學到老在這樣的大環境下就成了一句空話。

　　我們中相當一部分人都是愛學之人，但我們往往不太懂得習的重要性。似乎我們的口頭禪多是“那本書我看過了”，“那個東西我學過了”，看過不表示知道，學過不表示掌握。不但要學，還要不斷練習溫習。古人呢早就知道這個道理，但我們今人卻都忘記了，溫故而知新者可以為師。溫習已經學過的，然后才能知道學習掌握更多新的東西。不斷學而習，才能逐步成長為師。而我們不一定非要成為大師，但我們可以不斷提升自己，體會不斷超越自我的樂趣。

　　學以致用才有意義。毛主席說：精通最大的目的在于應用。實踐出真知。一切學習都是為了實踐，并在實踐中不斷總結再學習。毛主席的活學活用馬列主義，結合中國的實際，從而締造了偉大的中國。

　　有一個中國古代笑話說：有一位呆秀才下鄉，一條水溝擋住了去路。他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到如何過溝的答案。一位農夫告訴他，不用翻書，跳過去就行了。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落到水中。農夫說，不是那么跳法。說罷，單腳起跳，一躍而過。秀才看了埋怨道：“單腳起步為躍，雙腳起步為跳，你該說躍，不該說跳。”

　　大家現在看來一定會覺得那個秀才迂腐，犯了本本主義的錯誤。可實際生活工作中我們是否也抱著教條不放呢？我們的許多管理者是不是也經常遇到問題就趕緊翻閱管理學教材找答案呢？

　　毛主席說過：好好學習，天天向上。當學習是快樂的，是愉悅的時候，我們就能學進去，然后學以致用，每天都進步，做到天天向上。這個天天向上，我理解為不僅僅是物質上的越來越多職位上的步步高升，更重要的是我們能從精神上內心上覺悟上不斷超越自我。

　　怎么學習，學習什么，其實先哲早已告訴了我們。子曰：三人行，必有我師。任何事情都有值得借鑒吸收的部分，任何人都有我們值得學習的東西。另外，讀萬卷書不如行萬里路，要不斷地走出去，感受外界，吸收外界的精華為己所用。毛主席還說過：智慧來自于人民群眾。說的是同一個道理。

　　或許我們依然會困惑：如果我遇到的一起同行的三人都是卑微草民甚至偷雞摸狗之輩呢，我又該如何向他們學習？難道學習其從惡嗎？非也。正面的學習是吸收，遇到負面的我們學習是自省。別忘記孔子還說過“擇其善者而從之，則其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省也。”

　　學樂精神，推己及人。獨樂樂，眾樂樂，孰樂？當然是大家的快樂才是真正的快樂。讓自己快樂，是一種美德，讓他人快樂，是一種功德。

學習的作文14

　　開學啦，地上的草為我們唱起了歡快的歌，天上的云為我們跳起了變化多端的舞。

　　可是，開學的第一天就要考試，我的心里傷心難過。我后悔當初沒有認真地上網課，沒有好好地完成老師布置的作業，沒有聽爸爸媽媽的話多讀課外書，可現在后悔也來不及啦，只好聽天由命。剛考完試，我是預感成績不會好，所以我下定決心，以后我要認認真真好好學習了，一定不能忘記。

　　試卷發下來了，分數在那里嘲笑我，這更激發了我要好好學習的愿望。可說起來簡單，做起來難。又一個新的禮拜開始了，我坐姿端正，認真聽講，勤做筆記，積極回答老師的問題。可是作業太多了，題目太難了，丟的課太多了。我真想打退堂鼓，不愿意再繼續跋涉于學習的道路上。

　　這時，媽媽站在了我面前，一臉威嚴地看著我。她的意思很清楚明白，學習可不能三心二意，必須持之以恒，才能取得好成績。我握了握拳手，給自己鼓鼓勁。

　　終于，又一次考試，我的分數達到了90多分。這個分數，給了我很大的信心，像清晨的`陽光一樣，注入了我的血管。

　　學習之路雖然艱辛，但一定要堅持不懈的學習，才能看到美麗的彩虹。能使人生更加的輝煌！

學習的作文15

　　記得我是一年級開始學游泳，一到游泳池，我開心的和同學一起跑來跑去，老師先讓我們自由的玩耍，我非常喜歡玩水，上課了，我興高采烈的.跳水，教練教我的時候我都不聽，有一次教練還罰我們踢水五百下呢！

　　進入課程時，我慢慢的吸收游泳技巧，學會了自由式，其它都還不會，我告訴自己一定可以做到，于是我和同學一起定下等級和目標，我要第七級，同學要第五級，我們朝著目標前進。

　　暑假一到，我們安親班要去游泳，我努力學，學會了蛙式，雖然只會自由式和蛙式，同學安慰我不用擔心，到了考試那天，我拼命的游，最后，老師公布級數，同學成功了，我開始緊張，老師念到我，我閉上眼睛——我成功了。

　　游泳其實很簡單，雖然第一次下水會緊張，練習過程也很痛苦，很耗體力，可是碰到水，我就變成條快樂的魚，自由自在的游，真開心。

【學習的作文】相關文章：

學習的樂趣_關于學習的作文02-15

學習的作文[經典]08-05

[經典]學習的作文03-08

學習的作文【精選】01-24

學習的作文06-22

學習的作文（精選）08-23

學習的作文06-30

學習的作文[精選]09-02

(經典)學習的作文08-27

學習的作文(精選)08-09