學習作文集錦【5篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學習作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
失敗總是讓人垂頭喪氣，成功當然讓人歡呼雀躍。能從失敗中學習成功，這不是大白天說夢話嗎?我告訴你，這不是白天說夢話，當我在失敗中準備自暴自棄的時候，那句“不經歷彩虹怎么能見彩虹”的歌聲，喚醒了我讓我重新回到成功的起點。
媽媽經常說我是個半途而廢的人，做什么事情總是三分鐘熱度，堅持不了多少時間。我曾經學過“迪士尼英語”，剛學了一半就不想學了。因為我覺得學英語實在太沒意思，就對媽媽說：“媽媽，我不想學英語了。”媽媽看了看我，點點頭說：“好吧，你不喜歡就不學了!你去學金筆作文吧，你的作文水平太差了!”
盡管有太多的不愿意，我還是被媽媽給硬拉了過來。臨進教室前，媽媽對我說：“程皓，先進去聽聽，如果好的話，咱就在這兒學!英語可以初中學，作文必須在小學把基礎打好!”
于是，我漫不經心的走進教室。里面精彩的課堂立刻把我給吸引住了，我覺得聽得還差不多，就對媽媽說出了我的想法。媽媽說：“難得能有讓你感興趣的.課堂，你就在這兒學習吧!
于是，我開始學習作文，一直把五級給學完了，這時我的作文提高了很多。盡管在期中考試的時候，30分的作文我只得到了20分，我知道，那是我粗心的緣故。但是寫作文畢竟不如玩輕松，在五級結束的時候，我對媽媽說：“媽媽，我不想學金筆作文了�！�
“啊!”我聽得出媽媽很驚訝，也很失望。我知道，通常這種聲音之后，等待我的就是那逃也逃不脫的耳光。于是，我慢慢的閉上眼睛……
誰知道，這次媽媽沒有打我，而是給我上了一堂課。她語重心長的對我說：“世宇啊!你學習東西為什么要半途而廢呢?曾經你學過迪士尼英語，光書錢就1000多啊!你說金筆作文是你最喜歡的課堂，現在又不學了!你告訴我，你到底喜歡學什么?”
我低下頭一聲也不吭，媽媽好像在審問我這個不可救藥的大罪犯一樣：“世宇啊!學生么東西都不能半途而廢，都需要一個漫長的過程。作文老師說了，五級是一個基礎，只是把你的字數提上去，詳略和遇到什么作文都會寫，還需要繼續學習六級、七級、八級。那樣你才能養成愛寫作文的好習慣，才能夠舉一反三!”
聽著媽媽的話，我自愧不如。是的，像我這樣做什么事情都不能堅持下去，怎么能養成良好的學習習慣，怎么能有良好的結果。我的作文水平雖然有了進步，就應該繼續努力學習……
在媽媽教訓完我之后，我站起來笑著對媽媽說：“媽媽，我錯了!”如今，只要老師布置作文，我基本上都能提筆就寫。我相信，堅持，努力，進步、成功就在我們眼前。
學習作文 篇2
期末考試快要到了，我還沒有一點要復習的意思，甚至每天還在玩，我在這期間里要做好幾件事……
第一，我每天都不看漫畫書，下課在教室里復習功課，把覺得好的句子畫下并抄下來。
第二，我要好好的上好每一節課，老師說的題認真聽，不做小動作，老師讓做的題認真的做。
第三，我要把我的字寫的`好看一點，一天做三張練字書，在自己背一首以前學過的詩。
我要做好每一件事，期末能考一個好成績。
學習作文 篇3
星期天，爸爸經營的四果湯店開業了。今天，我來到爸爸的店里學習制作四果湯。
我們到達的時候，已經是下午4:00多了。休息了一會兒，我就開始觀看、學習四果湯的步驟了。
爸爸店里的服務員姐姐嫻熟地給我做示范。她先拿出一個中等大小的碗，把石花、仙草、芋圓、綠豆、紅豆、薏米、菠蘿、西瓜、葡萄干、陳皮、椰果、石花、銀耳這些材料都盛到碗里，加上糖水，在加上些冰水(加到與食材平行)，用碎冰機碎出的冰沙加到那些食材上面，美味可口的四果湯就完成了。
我看完示范后，心想：原來做四果湯這么簡單啊!只要每樣東西都加一點到碗里就好了。It is so easy!接下來我就動手給自己打了一碗。然而四果湯的制作看起來容易，其實并不那么容易。光說打食材的時候吧，我發現每一份食材，我不是打多了，就是打少了，比例不標準。啟動碎冰機的時候，它“工作”的聲音足足把我嚇了好一大跳。真是震耳欲聾!我不僅沒有完成一份完整的四果湯，還淋了一身的冰水。那樣子，真是囧極了。
我不敢再急于求成，耐心地觀察服務員姐姐是如何操作的。我看了好幾遍，終于掌握到了決竅，我嘗試著給爸爸盛上一碗，爸爸覺得味道很不錯。我終于能給顧客盛四果湯了!我興奮地忙碌起來。我就這樣一直忙忙碌碌到了晚上8點多。雖然很累，卻很有成就感。
收工后，我帶了一碗親手做的四果湯回家給家人品嘗，她們都覺得很美味，比起外面店里賣的一點兒也不遜色。我的.心里美滋滋的!
通過這次實踐，我收獲了兩個心得：1、表面看起來很簡單的事，要掌握其中的奧妙卻并不容易。2、勞動最美麗，自己動手的勞動成果最豐盛。
學習作文 篇4
“升入初中了，給老師留下好印象�！眿寢寣φ陔娔X桌前的我說，而正過著最后一個舒心的日子。
我并不準備反駁。原因有兩個：一，媽媽說的確實對。二，那只會招來更多的嘮叨。
在沉默中，我默許了。
“也許初中真的是最后一個機會了，如果考不上一個好的高中……”剛經歷了人生上第一個跟頭﹑——沒有考上寶雞第一中學的我想。
熱心積極的發言，大方得體的微笑。果然，第一天過后，老師們對我都有了一個好的印象。
秋風散落了一地寧靜，澄光彌漫于整個黃昏。
是秋到了嗎？不。那上面的句子是何意呢？
背著有些沉重的書包走在回家的路上，想起放學時的事情，不覺有些哭笑不得：
原本打算只拿作業回去的，但整理完書包才發現，桌兜里只剩下了幾本圖冊，無奈的笑笑，這就是初中生活嗎，是很“充實”。拿起圖冊，塞進書包，走出教室。
是沉重的作業使我發出那么悲涼的嘆息嗎？不，作業是很多，但學習新知識是愉快的。它會使我小小的、還沒接觸到世界的心變的`充實。
不是作業，那又是什么呢？
躺在床上，此時的我早已做完了作業。望著天花板，蒼白的色彩宛如我的內心。為什么？為什么我會這么累？
第二天，我來到校園，木訥的重復了昨天的內容，中午放學，走在回家的路上，不知熙熙攘攘的人群有沒有將我淹沒，就那么毫無防備的，一句話傳入了我的耳，也刺痛了我的心：
“他給我的印象……”
哦！印象，印象……
感謝那位女生，讓我找到了這些天來一直困惑著我的原因，是印象�。�
是的，我不否認，開學了，給老師的印象固然很重要。但，我要明白，是我，想要給老師留下一個好印象，而不是要刻意的去學習怎樣給老師留下好印象。是我主宰印象，而不是印象主宰我！
明白了緣由，我長長的舒了口氣。
現在，走在校園里，我開心的和好友打招呼，真誠的并沒怎么修飾過的微笑經常蕩漾在臉上，雖不怎么好看，但卻是我內心最真實的寫照。
學習作文 篇5
這是一個星期天，我剛做完作業，樓上的琳琳便到我家，叫我陪她玩，一件趣事－－下學習棋。 玩什么呢？跳橡皮筋，不行，琳琳不會。那跳房子。嗯，沒什么意思。
“你要玩什么？”我問她。
只見她想了一會兒，高興的地跳了起來：“對，就是這個！”“你……”我話音未落，她的人早沒影了。過了一會兒，她拿著一個棗紅色的小盒子，遞給了我。我打開一看，“咦？這不是軍棋嗎？”
“不對，不對”，只見琳琳著急的地說：“你看背面。”
我翻了個面，這上面怎么寫著字母：A、B、C、D……
“你寫這干什么？”
“學習呀！”
“學……學習？”
“對，這是學習棋，我們來下，假如，你下C，那我就下B，把你的吃掉，懂了嗎？”
“不懂！”
“哎呀！大寫字母不是有個順序嗎？也就是說，位居前面的字母棋子就大一些，后面的字母棋子就小一些，大的就可以把小的吃掉，懂了嗎？”
“懂了，懂了�！�
于是，一場激烈的學習棋大賽便開始了。
首先，她出了一個H“哈哈，你出這樣的，那我可不客氣了”我邊想邊下了，于是我出了一個C。接著，我又出了一個R，誰知后來，她老用“大將軍”A把我那些連長、參謀長，B呀！C呀！D呀！……全吃掉了。
“我要反擊”于是也派出“大將軍”，把她的那些大子也吃了，接著，“大將軍”1（也是的我），和“大將軍”2（她的）都同歸于盡了。
“哈哈，我要讓你斷子絕孫（也就是不給她留一個子）”于是，E又向她的子、孫發起了猛烈的進攻。E真能干，竟然把敵人全部殲滅了。
“我勝利了，我勝利了”我高興的地叫著。可她呢！嘴像水缸里翻了的瓢。不服氣的`地說：“下次我一定要贏你！”
于是，我們又舉行了一場大賽。 ……
最后，她以23子的好成績取得了勝利。我清楚地看見，她臉上露出了滿意的笑容。
“對了，你這棋是在哪買的，我也要買！”
“智慧的海洋。”
“什么，什么……”
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