學習的作文

時間：2024-01-11 08:34:10 學習我要投稿

【優】學習的作文10篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學習的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【優】學習的作文10篇

學習的作文篇1

　　電腦這個名詞，當我在小學時，只知道它是一個像電視機一樣的東西。可是，當學校開設了這門課程時，才發現原來它比電視機要好玩的多。

　　小學三年級的時候，老師教我們怎樣開關機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時，什么都不懂，見到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤上打字，可我們個個都使用“一指禪”這門神功，一個按鍵一個按鍵按。后來，發現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫畫等。

　　上了初中，才知道電腦時那么的奇妙。現在的社會，處處都與電腦息息相關，比如說我們中國一個規模宏大的'工程—“三峽工程”，那也是需要通過電腦的精密計算使它完成。現在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學家們只將它算到小數點后面第7位，現在用電腦來計算，可算出小數點后面無數位，都數不過來。人們還可以利用電腦聊天，即使見不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過耳機互相對話。有些人喜歡聽音樂、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時隨地都可以辦。現在又了網上購物，人們可以在網上買東西，那東西可是應有盡有，想買什么都有，價格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會被運過來了。在網上，還可以查閱資料，上網一搜，“唰唰唰”資料都出來了。

　　總之一句話，電腦的好處數不盡啊！

學習的作文篇2

　　學習，是什么呢？是七色的彩虹，是多變的云彩……永遠美好！永遠燦爛！

　　我愛看書，愛畫畫，更愛運動。這些學習愛好，讓我的生活變得更加美好！

　　首先，看書可以讓我學習到大量的課外知識。通過書本我可以不出家門就可以了解許多名人和他們的軼事，還可以懂得非常多的`做人的道理。這些都讓我的生活充滿了樂趣！

　　其次，畫畫可以讓我擁有更多的想象力和創造力，那一副副美麗的圖畫，讓我從快樂的學習中變得更加聰明！

　　最后，運動不僅能鍛煉我的身體，讓我變得更加健康和靈活，而且更重要的是，運動培養了我的意志品質，讓我在困境中能保持樂觀的心態，勇于克服困難。

　　因此，我在快樂地學習著，相信能在美好的學習生活中會變得更棒！學習，讓我的生活更加美好！學習，是一種享受！

學習的作文篇3

　　我有一個鉛筆盒，它是去年圣誕節時我在香港買的，是我最心愛的學習用品之一。

　　鉛筆盒的外形呈長方形，高約2厘米，長約15厘米，批著一件藍白相間的條形外衣，在肚子上貼著一張3D卡片。卡上一片碧綠的菜地點綴著火紅的紅辣椒，邊上還有驅趕鳥兒的稻草人。再仔細一看，畫面完全不同了，原本火紅的紅辣椒變成了金黃的.玉米，仿佛像田間站崗的衛士，向人們報告著秋收的來臨；稻草人則成了一塊牌子，上面寫著“農民辛苦好幾年，一偷回到解放前。”好像要告訴人們什么……

　　鉛筆盒不僅外形美觀，而且經久耐用。打開盒蓋，最先映入眼簾的是一張我親手制作的課程表，旁邊貼滿了我得來的粘紙。盒內共有上下兩層，第一層躺著鉛筆和圓珠筆，第二層里直尺和橡皮正做著美夢。每當我要使用時，便會“喚醒”它們：鉛筆和圓珠筆各司其職；橡皮用它柔軟的身軀擦掉錯字；直尺加鉛筆組合可以將直線畫得筆直筆直；大腹便便的鋼筆只要喝足墨水就會跳起優美的舞步，留下一地“足跡”；當我的本子“脫殼”時，膠水便會“毛遂自薦”，用它粘性十足的“口水”將“脫殼”的本子修復如初……

　　我喜歡我的鉛筆盒，它是我學習生活的好伙伴與好幫手。

學習的作文篇4

　　多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。要學好語文，一定要觀察多彩的.生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道：

　　生活語文！！！

　　這就是我學習語文的方法。學以致用，我學語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分！

學習的作文篇5

　　學前班的時候幼兒園在水晶宮開了游泳課，媽媽鼓勵我和小朋友一起學游泳，但是那個教練太粗暴了，我嚇得不再敢接觸游泳甚至對泳池和海有了莫名的恐懼，

　　我居然沒有學會，每天都大哭，還怕下水，連晚上做夢都會夢見教練在打別的小朋友，媽媽拿我沒辦法，半途而廢了，其實那時我老覺得鼻子要進水，特別不舒服，受不了。

　　今年暑假，媽媽又給我找一對一的教練教我游泳，想到在學校里，會游泳的同學們老是笑話我，鉆在水里挎我的褲子開玩笑，我決心一定要學會游泳!在游泳的會館里，媽媽找到王教練說了我的情況，王教練說他能教我，并且還保證說“三日內，定學會浮水。”哇塞，三天學會游泳?莫非也太神速了點!

　　第一天，王教練把我帶到一米四的深水池，叫我背上背浮，拿上浮板下水。“慢慢來”，我慢慢埋下頭，哇，我按教練的方式，鼻子不進水，我反復教練教我的動作……哇太神奇了，我終于敢游泳了，而且鼻子一點都不難受，我游呀游，像快活的魚兒，好舒服。一會兒，教練說：“開始滑行，先埋頭，再蹬腳，手伸直，兩腳并攏。”我又按教練的方式，幾秒種的時間，我游過去啦!

　　第二天，教練竟然叫我去背浮去掉，沒有背浮我怎么浮得起呢?我肯定不會游的!“慢慢來”我突然想起棣棣漂亮的泳姿，同學都會游泳，我為什么不能游泳呢?我肯定能學會。管他三七二十一，三下五除二，拼啦!撲通一下，我下水了，什么情況，我還可以浮起來哇，我高興得很，教練說：“這次要蹬兩次腳。”又是幾秒鐘的時間，我又游過去啦。突然一陣雷人的聲音響起：“把浮板去掉!”啊?我不玩了!這個時候，似乎能克制我想法的念頭又冒出來了：“慢慢來。”我又平靜下來，認真領會教練教的動作。

　　我豁出去啦!“撲通”，幾秒鐘后，我又游過去啦。教練說：“你是怎么游過去的?游得那么好!”十天過去了我徹底的扔掉了所有的束縛，先是淺水接著深水，我知道我可以了，不管做什么只要堅持就會取得最后的'勝利，我克服了自己的心理障礙，感學教會我的王教練，他是那么的耐心，我也很喜歡他的教學方式，不用粗暴我也會認真的學習游泳的，我現在戰勝了自己。

　　這時，我知道了，一個人當受到刺激的時候，會產生克服困難的決定。“世上無難事，只怕有心人”這句話說得真對!

學習的作文篇6

　　沒有想到，我的初中生活竟然與小學生活差距極大，真的是讓我一時都難以適應。小學時總聽別人說中學生活是個緊張，容易走上歧途，納悶，復雜的學習階段。所以我害怕上初中。但自從我走進初中生活后，我嘗到了初中生活的酸甜苦辣，覺得初中生活是個多姿多彩的生活。

　　一說起酸啊！我們是再熟悉可是的了，但心酸的'感覺是難以抹去的。一次數學測驗，我忘記了帶筆，當時我就看見前面那個同學的筆和我的筆一模一樣，于是我不管三七二十一，就把筆搶過來，說：“自我沒有筆不會買，反而去拿人家的，真不害躁！”說完，便埋頭答起試卷來，而他也沒有任何反應。明白回家看見自我的筆還放在桌子上時才明白自我誤會了他。午時，我把筆還給他，并跟他道了歉。而他卻是微笑地對我說：“沒關系！每個人都有錯誤的時候，我堂堂男子漢是不會放在心上的，咱們永遠是好朋友，對嗎”頓時，讓我鼻里一酸，差一點就流出了眼淚，幸虧我忍住了，要不然不知其者還以為他欺負我呢。

　　有酸畢竟也有甜的時候，說起甜啊！同學們，你們吃過蜂蜜嗎是不是很甜啊但有一件事讓我并沒有吃到蜂蜜，反而比吃了蜂蜜還要甜。那是看校運會期間，我參加了實心球比賽，得了第五名，雖然我的成績不是很好，但我自我跟自我比還算不錯了，所以當時我心里甜滋滋的！

　　苦！看到苦，我相信你們必須會想到“叫苦連天”這個成語，對嗎那天啊！簡直就是“叫天不靈，叫地不應”啊！午時放學后，由于一些同學記性差，忘記了打掃教師。這下，我這個做班長不得不忙上一陣子了。打掃完后，我原本以為就能夠回家了，但事情沒有我想像得那么簡單。我竟然還要幫半里的“搗蛋鬼”洗廁所。哎！我怎樣會這么慘啊！沒辦法，順其自然，聽天由命吧！

　　酸甜苦辣，四味俱全，成了我多姿多彩的初中生活！

學習的作文篇7

　　前幾天聽專家學者的報告使自己接觸到了未曾了解的理論知識，了解了一些教學現象的理論支撐。自己與專家的差距感覺不可企及，但為自己找了理由，他們是專家嘛。今天，聽了鄭州師院附屬小學的一線教師高獻軍老師的講座，讓自己汗顏。同樣是一線小學數學教師，高老師是帶著研究和思考教學，是帶著農人的智慧在播撒希望、獲得豐收。

　　反思自己的課堂教學僅僅為了教而教，沒有記錄課堂上的一些現象，沒有深究學生出現錯誤的原因，更沒有聯系到兒童的心理分析某個現象。即便有火花的閃現，也是激動于一時，過后任其黯淡…如今靜心細想，我們不是不想出成果，而是自身的知識儲備不夠，游離于膚淺的表面現象，有時對于某個現象無從下手，根本不知道怎樣解決。所以，加強自身學習永遠是第一位的。

　　以前從沒想過數學的本質是什么，高老師講到數學的本質就是抽象。細想，就是這么回事。比如1，1就是一個抽象的'虛數，一個人，一個蘋果，一頭驢…這些形象的物體抽象出了數字1。我們一年級的教材認識數字就是這樣編排的。高老師認為專家是把簡單的數學復雜化，老師就是在給學生滲透數學思想的基礎上要把復雜的數學簡單化。

　　孩子們對于抽象的東西是模糊一片的，對于抽象的東西孩子們將是一頭漿糊。所以要直觀化的進行教學。高老師曾做過一個實驗，在兩個班用不同的方法教學一個行程問題。其中一個班級用線段圖畫出一段路程100米，其中一段表示每分鐘行20米，問用幾分鐘行完全程。學生回答：100÷20=5（分鐘）老師不告訴同學們公式，直接用圖示的方法解決問題，最后在學生理解的基礎上抽象出公式。課后測試學生正確率達到95%以上。另一個班級，老師沒用線段圖，直接告訴學生100米是路程，每分鐘行20米是速度，要求的是時間。時間=路程÷速度。課后測試學生正確率僅為75%。這正是因為學生對于抽象的東西是很難接受的，對于它學生難以在頭腦中建構出完整的知識，這離他們的生活經驗相差太遠。

　　還有一個很生動的例子，充分體現出了高老師對于教材、對于知識突破點把握的準確以及教學中的游刃有余。《乘法分配律》的講解片段。比如：（3+2）×5，他給學生講：3和2是一家人，看，他們同住在一間屋里。有一天，來了一個客人5，3和2都很樂意和5交朋友，怎么交呢？3×5 2×5，5不是來破壞這個家庭的，所以（3+2）×5=3×5+2×5。這樣，用生動活潑的故事來講解乘法分配律符合兒童的認知規律和心理特征，將抽象的數學簡單化，讓學生學的輕松、快樂、高效。

　　要想上好一節課，不是一朝一夕的功夫。學習目標是上好課的核心，課的合理、精致和成功還在于好的結構，再加上我們對于一些細節（情景創設、自主探究、小組合作、練習設計、課堂評價、情感態度價值觀的滲透、板書）的關注等等。我們所要打造的高效課堂需要教師的真功夫，需要我們樹立終身學習的觀念，加強自身學習永遠是第一位的！

學習的作文篇8

　　現在的學生對于學習，他們都顯得疲累不堪。他們的家長都把孩子們送的各種各樣，五花八門的課外輔導班去輔導。他們都希望自己的孩子能夠是最棒的，最優秀的。他們還時常拿自家的孩子與他家的孩子比，說別家的孩子是怎么怎么的好，為什么你不如他?似乎有一種嫌棄的味道。

　　雖然家長們是如此的`希望孩子能有所成就，能光宗耀祖，希望孩子能考上一所好的大學，不要再吃當農民的苦痛。但是我要告訴家長們的是：如果你們只讓你們的孩子學習，不去做家務，不去與人交往;那么，將來的他們在社會上找不著工作，沒有自理能力，在社會上無立足之地。你們應該體會體會孩子們的痛苦，從早到晚上輔導班，好不容易有個周末，卻又要淹沒在學習之中;長期這樣就會使孩子們身心疲憊，上課時打瞌睡，沒精神。孩子們不是機器，他們也是人，活生生的人，也需要休息，沒必要上太多的輔導班。

　　每次看見一群群小孩提著一個袋子去上輔導班，我真為他們感到心疼。

學習的作文篇9

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是五（1）班的鐘盈。今天，我在國旗下講話的題目是：向身邊的榜樣學習。

　　榜樣就是值得我們學習的范例。說起榜樣，同學們可能第一時間會想到一些英雄人物。其實，榜樣不一定是驚天動地的大英雄、大人物，他們也可以是我們身邊最平凡的人。看看我們的身邊，在每個班級中都有我們學習的榜樣：課堂上，認真聽講、積極回答問題的那些同學是我們學習的榜樣。下課，拿著問題，虛心向老師、同學請教的那些同學是我們學習的榜樣。樓道里，見到老師主動打招呼的那些同學是我們學習的榜樣。校園里，主動撿起地上的廢紙放進垃圾桶的那些同學是我們學習的榜樣，運動場上，勇于拼搏敢于挑戰自我的那些同學也是我們學習的榜樣……

　　我最近也發現了一位值得我去學習的榜樣。

　　事情發生在上星期。那天下午放學后，我像平常一樣走出了校門，往馬路對面的站臺快步走去。我在站臺等83路車。好不容易，車來了。我排隊上車，輪到我打卡時，打卡機竟然顯示余額不足。我急忙摸摸口袋，發現身上也沒有零錢，我心想：糟糕了，今天回不了家了。正當我著急的時候，我身后的一位大姐姐看見了，她輕輕地問我是不是沒帶錢，我無奈地點點頭。大姐姐安慰我說：“小妹妹，不用著急，我幫你。”說完大姐姐往錢箱里投了一塊錢，她微笑著對我說：“小妹妹，下次別粗心了，記得帶好備用零錢哦！”我趕緊向大姐姐要電話號碼，說回家讓媽媽還給她，但大姐姐不愿意說出名字和電話號碼，只說了一句“這只是小事情，不用客氣”。很快就到站了，大姐姐下了車，下了車的大姐姐還朝車上的我揮手再見。車還是往前走著，車上的我心里暖暖的'。雖然只是一塊錢，但是沒有這一塊錢我就回不了家。我下決心要向這位陌生的大姐姐學習，學習她樂于助人，不求回報的精神。

　　同學們，偉大孕育在平凡之中，榜樣并不遙遠，他們就在我們身邊，只要有一顆懂得欣賞的心，有一雙善于發現的眼睛，我們就會發現更多身邊的榜樣！也許，我們現在不是大家的榜樣，但是只要我們有信心，只要我們向身邊的榜樣學習，終有一天我們也會成為他人尊敬的榜樣。

　　我的講話到此結束，謝謝大家。

學習的作文篇10

　　人的一生中有許多煩惱，這些煩惱影響著你的成長。同時，這些煩惱也證明著你在成長。

　　從一個小學生轉換成初中生之后，一些煩惱也隨之而來。作為一個學習一直名列前茅的人，我本不該為學習擔憂。但是，隨著心理的成熟，我也意識到了社會競爭的激烈。優勝劣汰——千百年來不變的生存法則。為了考進好的高中、大學，為了不被人小看，為了成為老師和父母嘴里的好孩子，我只能絞盡腦汁去學習。

　　然而，學習的道路上并不是理想中的平坦。我們班是全校成績最好也最被看好的班級，在這么優秀的班級里，想要不被別人超越是十分艱難的`。可是，我班也有許多調皮的學生，他們總是在上課時制造噪音，常常像蚊子一樣在耳邊“嗡嗡”叫，上課氛圍都被他們打亂了，導致我聽不進老師的話。真讓人心煩；下課時，他們像一匹匹野馬在班里奔跑著，想休息片刻也艱難。我多想讓他們安靜呀，難道他們就不用學習嗎？

　　為了讓成績更上一層樓，我經常學習到12點。可是第二天六點就要起床，弄得我上課有時集中不了精神。而且我的家離學校比較遠，經常遲到導致交不了作業。昨天剛認真做好的作業卻沒有人來欣賞，就像一盆冷水把我學習的熱情熄滅了，讓人心灰意冷，學習還怎么有動力呢？

　　無論是學習上還是生活上，我還會遇到許多煩惱。但每當自己努力解決后，就會逐步得到成長。人生肯定是有煩惱，在于我們能否勇敢地面對它。

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