學習的作文錦集[10篇]
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的學習的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
每當走進教室,撲鼻而來的不是粉筆的塵灰,也不是蛋白質腐爛的臭味,而是在緊張的學習中發出的氣味。
學習是容易的,但是學好是困難的;學習是辛苦的`,但有時也是快樂的。
學習是苦澀的,只有學生才能體會到。當面對大堆乏味的作業時,我們的心情是辛苦的。
學習是快樂的,這是學生才能體會到。當我們解出一道道難題時,我們的心情是快樂的。
學習是苦還是樂,那是凡人難以體會到的。學習是苦還是樂,我怕就連全國高考狀元都說不清楚。
“苦盡甘來”,我想學習也是這個道理。
要想在學習中學習出一個“樂”字的話,就要做很多的準備功夫,這些準備功夫就是
一個很簡單的字———苦。別小看這個苦字,它雖然很容易寫,但是做起來就有很多人
受不住了。當然,這些受不住學習上的苦的人是得不到學習中的樂的。
從小我就養成了一個懶惰的習慣,總是火燒家門了,才知道救火,作業每次都慌慌忙忙的就糊弄過去了,以至于現在真正體會到了學習的苦,而樂趣少有感受。每當拿到達優的數學試卷,心里美滋滋的;拿到了沒及格的英語試卷,心里沉甸甸的。學習的苦與樂與付出學習精力是成正比的,學習給你的快樂和苦澀是公平的。
只有先苦,才能有后樂,才能學到一些知識,正如李嘉圖說過的一句話:“學問是苦根上長出來的甜果。”
學習的作文 篇2
當我想寫這作文文章的時候,首先和老爸探討了一下。我的想法是,把到目前為止有關自己學習的情況和大家交流一下,希望有人能指出我的不足之處,以便我以后及時地加以改正。老爸雖然覺得我可能寫不出更深一些的內容,那樣就不便和大家進行真正的思想交流,但是他還是支持我大膽地、實事求是地寫出來。
今年暑假里,有一位博友對我說,害怕把自己寫的文章拿出來讓別人看,擔心別人看過以后嘲笑自己寫得不好。我當時就對她說了一句話:“你抽出一些時間,看看我以前寫的文章,再對比我現在寫的,看能不能發現什么?”
幾天后,這位博友對我說:“我發現你以前寫的文章和我的差不多,不過現在寫得比我要好很多,你是怎么練習的?”我笑了:“沒什么特別的,我和大家一樣多讀書、多練筆,有一點我認為很重要,我寫完以后希望別人看到,更希望有人為我指出不足之處,這就是我寫文章越來越進步的重要原因之一。”我寫的任何一作文文章,都希望有更多的人指出不足,一句話、一個詞語,甚至一個字、一個標點符號,只要有人給我指出了錯誤,我就會很真誠地說聲:“謝謝!”
我以前只是聽老師和老爸說,讀和寫是語文學習的基礎,現在我對此深有體會。我從一年級每天閱讀,二年級寫日記,從未間斷過,現在我能讀一些散文、詩歌、小說,也嘗試著寫了一些,確實受益匪淺。令人高興的'是,我的努力有了回報,現在已經發表了一些文章。
數學是一門邏輯性很強的科目。有時候只要把某一章節明白了,再學其他相關內容的時候,就很容易了。我在三年級的時候,已經把小學的數學課程學習完了,掌握得很不錯,現在正在學習初中一年級的課程。
在英語學習方面,老爸要求我要多讀、多聽、多說。現在讀、聽是我的強項,英語對話更是我的生活習慣和一大愛好。
我有一個英明的老爸,他從不強迫我學習,不過,老爸向我建議的一些學習方法確實很好。我們首先要謹記老師的教導,其次要聽取父母的建議,最后經過自己的努力,一定會大有收獲的。
學習的作文 篇3
昨天,謝老師讓我們再次盤點一下在家線上學習的收獲。我認真的又對五一以來的學習及生活情況做了梳理。簡單的對一周前寫的開學大盤點做個補充:
我的各科都在穩步學習中,尤其是五一以來,我們班級成立了6個學習小組,我有幸被分配到“z”組,“哇塞”我一看里面都有學霸級的張笑語、趙宇軒、張家宇,英語達人張盛涵,組長張澈......,都是學習上的“尖子生”,在同學們的共同監督下,在各科作業代表的各司其職下,我的早讀、課堂效率、作業質量都有了明顯提高,大家形成了你追我趕,比學趕超的局面。
隨筆每天更新一篇,今天剛好第200篇,這兩天正在讀趙宇軒推薦的.《少年讀史記》,這本書確實不錯,主要內容是根據《史記》的“本紀”、“世家”和“列傳”的相關篇章,精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡,其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語言生動,文字流暢簡約,通俗易懂,有極強的故事性和可讀性。
干家務這回有了反思,比以前好點.電子產品沒有看過。
還有一天就要開學了,我要調整好狀態,為開學做準備。
學習的作文 篇4
有人提到學習或許都會說非常枯燥之類的話,至于該怎樣學習就不用談了。可是看到學習好的同學得獎的那種榮譽,心里又有了一種動力,想得到榮譽和爸爸媽媽的表揚,雖然感覺自己已經盡力了,可還是達不到自己理想的目標,心里又放棄了。面對學習心里只有枯燥與抱怨。或許。
我是一個好學生,但我畢竟是一個孩子,孩子的天真和無邪是無法改變的。在生活中,有許多寫該怎樣學習之類的書,在我的看法,都是廢話。一個孩子他怎么可能會做到那么多。我總結了我的方法,就像我爸爸以前說的。
預習。預習基本在任何關于學習的書里是不可缺少的。為什么要預習?它是讓你在接受新知識前的準備。預習也是講究方法的。首先翻看課本,翻到你明天將要學習的知識,看著它,什么也不要想,它此時就是一個孩子,它需要你認真的呵護,一點一點的讀它的需要,你可以在這里聽一些輕音樂,慢慢的.你會不知不覺的把它讀完的,記住,讀完之后,還要再度三四遍。你的預習就完成了。預習最重要的是靜心。
復習。復習并不需要你做什么,就只讓你把以前學的知識鞏固一下,看一下重點,記一下筆記。就可以了。
練習。練習是在什么時候做呢?是在上課完,學習完,預習完,復習完之后做的。這個練習最好是那種比較有難度的題目。另外上課的時候認真聽講,勤做筆記,孝順父母。只要你做到這幾項,你就能得到以外的收獲和想不到的事情。
祝你成功!
學習的作文 篇5
有的人一聽到“學習”可能有點頭腦發昏,但我卻不一樣,因為學習時我很快樂。學習讓我懂得越來越多的知識,學習讓我攀登上了知識的高峰。
在“學習”這首曲譜中,最美麗而又最讓我喜歡的樂章是閱讀。閱讀是人類的精神食糧,正如高爾基先生所說:“書籍是人類進步的階梯。”這話一點也不錯,閱讀書籍也是學習的一種,這時你仿佛能跨越時間和空間,與一位睿智的.老人在對話。如果我們能不斷地鉆研并加以吸收,會讓我們越來越聰明。
還有人說,讀書是件枯燥之事。我并不這么認為,我喜歡一邊看書一邊做讀書筆記,將書中的好東西與精華記載下來,這樣,即完成了學業,又學到了不少知識,這樣的好事,何樂而不為呢?
同學們,聽了我這一番話,你們是不是對學習有了更深層次的理解呢?
希望大家也能和我一樣,把學習當成一件快樂的事哦!
學習的作文 篇6
雖然那個人我并不認識,但那個人是我們的驕傲,一直是我心中的榜樣。
那天,我走在大街上,有一位老奶奶帶著孫子,走在馬路上,可是后面來了一輛摩托車,那個摩托車在后面死命地按喇叭呼嘯而來,可是老奶奶和她的孫子完全亂了方向,瞪著大眼睛眼睜睜地看著飛馳而來的摩托車,不知道該怎么辦。
當時,馬路對面正好有一位大叔,看到這個情形,他不顧自己的安危,一個箭步沖到馬路中間,把老奶奶和她的孫子推開了。那輛摩托車開得太快了,來不及剎車,撞到了大叔的身上。當時,我差點嚇暈了。老奶奶和她的孫子也是瞪圓了眼睛,看著大叔的身體像飛燕一樣飛起來,在空中劃了一道弧線,又重重地摔在了地上。大叔的身上全是血,我的心里害怕極了。騎摩托車的人也跌的不輕,全身顫抖,無法起身。老奶奶和她的孫子大喊“救人”,路人打電話叫救護車了。
十分鐘之后,救護車來了。醫生急忙地給大叔診斷,可是,結果是,已經無藥可救了。當時,我都要哭了,那個老奶奶和她的孫子也都大哭著喊著大叔。我只好勸老奶奶:走路要小心了。這次大叔為了救你們,把命都搭上了,你們更要好好地生活。
這件事,我一直都記得,因為大叔死的時候,臉上還帶著笑容。我覺得大叔沒有反悔。
晚上,我回家的時候,我把事情的經過告訴了我的父母,我父母都說這個大叔真是我們做人的榜樣。世界上的好人是多,可是像大叔這樣的人肯定不多。而我們在學習大叔舍己為人精神的'同時,也要有所反思:行人要注意出行安全,司機要注意文明駕駛,大叔一定不希望有更多人像他一樣做出這樣無謂的犧牲。
不管怎么樣,大叔的這種舍己為人,勇敢的精神是值得世人學習的。而大叔,雖然,我并不認識他,可是卻是我心中的勇士。我想,大叔一定在天堂微笑著看著這個世界變得越來越文明,也越來越美好!
學習的作文 篇7
人人都有自己的目標,我也一樣,目標對我來說不僅僅是目標,還是一種學習方法。
小學四年級時,無意間在文具店發現了一種叫“隨意貼”的東西,隨手撕下一張就可以往墻上、書上甚至臉上貼。
我喜歡將目標寫在隨意貼上面,然后貼在房間里最顯眼的那面墻上。為這事我可是和媽媽吵得不可開交,我貼多少,媽媽撕多少,媽媽還說我的房間就像垃圾儲藏室,亂七八糟的。
可是,我卻將把目標貼在墻上作為每天最重要的事情而看待。最后,媽媽和我達成協議,媽媽不撕,我自己撕。每當我達到一個目標,就撕掉寫有這個目標的隨意貼。
我覺得自己簡直就是自討苦吃,目標如果能這么簡單就達到就好了。于是,我給自己也定下了規矩:太遠大的目標不要寫,要從小事做起。
從此后,每當媽媽看我的目標時,都會哈哈大笑,不過這也怪不得她,有些目標連我看了都覺得好笑。“什么一星期都要在6點50分前到校”“明天晚上的作業要用1小時做完。”“明天一定要將《長歌行》等5首古詩背下來。”之類的目標,多得數不勝數。
雖然這些目標都很幼稚,很可笑,但卻幫了我不少忙。它使我在所有同學之前背完了課后古詩,它使我提前復習了英語1-3單元,考試時沒有失利。
到現在,我的目標幾乎是一天一換,我不會讓任何一個目標永遠停留在墻上。
貼有目標的`墻就像一股動力,拼命將我向前推,它鞭策著我,不讓我落后。
貼有目標的墻就像一位優秀的向導,時時刻刻告訴我該怎么做,引導著我,陪伴著我,陪我走向成功的彼岸。
貼有目標的墻就像一位慈母,她教給我好的學習習慣。所以我要報答她,達到所有的目標。
學習的作文 篇8
我是一個六年級的學生。以前在五年級甚至連差生也算不上,只是盼下課,盼放學,偶爾盼上學也只是為了和伙伴玩。
我每天虛度光陰,老師家長怎么勸也不聽,最后老師放棄了我,我也不著急。直到后來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來,因為這意味著我要升六年級了,我要給老師一個好印象,希望考高分,不讓老師再放棄我了。
可是自學又能學到些什么呢?考試風波過后,我接到試卷,嚇傻了眼,其實對我來說這時的成績也不算差了,我承受著老師的羞辱,父母的怒罵,在角落里偷哭著。我也想做一個好學生,后悔以前沒好好學習,可又有誰知道好學生難做啊。
升六年級了,我坐在新教室里難過的嘆息著,以為老師根本不會注意我這個壞學生,如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩著,老師突然注意到了我,叫我去黑板上做題,可我掛在黑板上什么也不會,老師無奈揮手叫我回去,我低著頭回去了,不敢正視老師。
當我回到座位上,老師厲聲問我為什么不會,她明明仔細講過了我還不會,她當然生氣了。我不說話,同桌站起來幫我解釋:“老師,她近視。”老師嚴肅的臉才慢慢的“多云轉晴”。老師意味深長的看了我一眼,我還是低著頭,老師嘆了口氣,叫我和同桌去第一位,我驚呆了,心想;我這么高,也可以來第一位啊!"
于是,心生感激,為了報答她,我一定要好好學習已成績回報她。可是她也在不時的潑冷水,我的心涼透了,可是我一定要報答她。后來,六年級的上學期的期末考試,我竟然破天荒的超越了極限,第一次考了82分。(我只是數學一科學習不好》
我興奮透頂了,可是,心中的`激動與感恩搞得我好幾天睡不著覺。能有今天的努力成果,都是老師從一開始沒有放棄我,如果她放棄了我,我可能都已經墮落的不成樣子了吧!
老師,謝謝你沒有放棄我!也謝謝你對我的鞭策和鼓勵!
學習的作文 篇9
二年級時我就讀過《藍色的海豚島》這本書了,那時候沒有好好深入研究,所以兩個年頭左右,我就把它忘得一干二凈了。國慶長假這段時間里,我再次翻開這本書,開始了一段奇異的冒險……
一打開書,書中的文字便把我引領到了太平洋上的海豚島。那里曾經居住著印第安人,他們遭到了捕獵獺的阿留申人的殺害,因此移居到別處去生活,他們臨走前因為意外留下了主人公——卡拉娜。卡拉娜憑借自己的本事外加堅強的本質戰勝了重重困難,一直在島上生活到救援船只來到的那一天……
作者的細致描寫,讓小姑娘卡拉娜的形象躍然紙上。書中不僅讓我了解了很多科普知識,也學到了不少做人的道理。漸漸地,我開始喜歡上這本書,一口氣把它讀完了。
合上書本,我不禁佩服起卡拉娜這個小姑娘起來,她并不比我大多少,但她頑強的.意志卻是我遙不可及的。在印第安人與阿留申人的戰斗中,卡拉娜的父親科威格去世了,后來卡拉娜的弟弟拉莫也被野狗咬死了。但卡拉娜并沒有因為親人們的離去而放棄生活,而是立即調整好狀態,振作起來,繼續拼搏。可我在生活中,遇到一點小挫折都要難過半天,垂頭喪氣。
卡拉娜在島上生活了這么多年,是常人不可想象的:她大戰野狗,制作武器,建造房屋,養小鳥、小狗,制作衣服……一個小小的女孩子,竟然能干出這么多不可思議的事,當看到這些時我都驚呆了。她獨自遇到過阿留申人,并經歷過地震和海嘯,但她不慌不忙,沉著冷靜。回想自己,真是自愧不如。有時候我幫媽媽做些家務事,都叫苦連天的;有時在家捉蚊子蒼蠅等小蟲子時,由于害怕還手忙腳亂的。不過我現在會做雞蛋羹,也能洗一些小衣物,還經常收疊衣物。我準備繼續學做家務活,當爸爸媽媽的能干的小幫手。
聽完了我的介紹,讓我們一起來讀這本書吧,相信那優美的文字也一定會把你帶向藍色的海豚島,使你和卡拉娜一起,也成為一個堅強自立的人!
學習的作文 篇10
我們的生活中常常會遇到許多挫折,我也遇見了一個學習中的挫折——成績考差。
當這次科學試卷發下來的.時候,我大吃一驚,我面對那大大的“76”分頓時我恨不得時光倒流,讓我重考一次。放學了,我走在路上,頓時覺得天不藍了,小鳥不可愛了。到了家,我跑回房間,趴在床上大哭,到了晚上,媽媽回來了,一看我哭得雙眼紅腫,就像神仙是的看透了我的心事,就寫了一張紙條放在我的桌上,我拿來一看,紙上寫著:一次考差沒關系,不過不能放棄,下次努力爭取考90以上。我看了心里不在失望了。
我突然想到了一條規定,在上課的時候要認真聽,回到家就拿起科學書復習,再報一個科學補習班,以后我就刻苦學習。終于,我科學考了92。5,我看著分數覺得還不夠,就更加認真,終于考了97分,我高興地笑了。
通過這件事我明白了:做事情不能因為一點小挫折而放棄,要堅持不懈。
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