(精選)學(xué)習(xí)的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。中華民族自強(qiáng)不息精神，在勤奮讀書(shū)方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長(zhǎng)治國(guó)政治家，還是胸懷韜略軍事家；不論是思想矯捷思想家，還是智慧超群科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上異乎尋常，都是與他們從小遠(yuǎn)大志向分不開(kāi)。俗話(huà)說(shuō)：“有志者立常志，無(wú)志者常立志”，立志，貴在少年。
勤奮學(xué)習(xí)，就是在效果面前永不滿(mǎn)足，不時(shí)追求更進(jìn)一步指示，擴(kuò)展更普遍課外積聚，不時(shí)對(duì)自己提出更高學(xué)習(xí)目。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍完成面對(duì)學(xué)習(xí)中困難，能積極找出困難緣由，勇于抑制，不處置困難時(shí)不罷休。卡萊爾說(shuō)對(duì)，天賦就是無(wú)盡頭刻苦勤奮努力。是啊，假設(shè)你想成為有用人，就一定要立起自己生活目，一輩子目，一段時(shí)間目，一個(gè)階段目，一年目，一個(gè)星期目……一集團(tuán)只需心中有了目，才會(huì)朝那時(shí)分，我想起這句名言在生長(zhǎng)歷程中，有一位同伴不時(shí)伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我決計(jì)；在我氣餒時(shí)，它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母！當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對(duì)那鮮紅“x”，聽(tīng)著同窗們冷嘲熱諷，看著父母絕望眼光，我哭了，我對(duì)自己失掉了決計(jì)。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪集團(tuán)沒(méi)有失敗？摔倒了，再爬起來(lái)！這個(gè)方向努力，最終才干取得成功。
99%勤奮1%汗水=成功“自古英才出于勤奮”，勤奮是石，敲出信息之火；勤奮是火，撲滅理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，引導(dǎo)我們走向成才明天！既然成才航船需求以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去披荊斬棘吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，古人認(rèn)為只有讀書(shū)才是最重要的。但是光陰似砲彈，我要與時(shí)俱進(jìn)，不拘于古人的想法，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段最重要的事不是讀書(shū)，而是朋友，因?yàn)槲艺J(rèn)為如果沒(méi)有朋友，讀再多的書(shū)都沒(méi)有意義，書(shū)容易讀，知音卻難尋。
身為畢業(yè)生的我，時(shí)常在下課時(shí)會(huì)到別班串門(mén)子，聊天之際會(huì)不自覺(jué)的左右張望，在那有意無(wú)意之間，會(huì)發(fā)覺(jué)幾位如老僧入定般低眉看，我總會(huì)猜想難道他們不為所動(dòng)嗎？他們應(yīng)該不知道沒(méi)有朋友的`未來(lái)世界是冰冷的吧！在我心中認(rèn)為如果有朋友陪讀，再無(wú)聊的書(shū)我都覺(jué)得興味十足，說(shuō)真的，一個(gè)好朋友勝過(guò)一百本的好書(shū)，其實(shí)，在這個(gè)階段每個(gè)人對(duì)最重要的事都各自有看法，所以我不敢斷定自己的想法就是全世界認(rèn)同的，但在我心中的那個(gè)天秤依然是“朋友”最重要，在這階段，書(shū)讀不好，其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)差，因?yàn)槲疫�有著一堆頭腦像知識(shí)庫(kù)的朋友存在，所以我不怕笨。
現(xiàn)階段，我認(rèn)為最重要的，再未來(lái)也一定是最重要的，不管是讀書(shū)也好、是朋友也好，就算是朝著另類(lèi)方向的事也好，不過(guò)死后能帶走什么？只有現(xiàn)階段的選擇之后帶給我們的回憶吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人，她就是我的媽媽。每天她都不辭辛勞的陪著我寫(xiě)功課，幫我復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)到很晚，我看她明明就很困了，還是硬撐著陪我，我的心里有說(shuō)不出的'感激。
當(dāng)爸爸要罵我的時(shí)候，媽媽一定會(huì)幫我求情。但是，如果爸爸要打我的話(huà)，我就會(huì)很聰明敏捷的快速閃開(kāi)，瞄不準(zhǔn)的爸爸就會(huì)不小心打到媽媽?zhuān)揖吞舆^(guò)一劫了。
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人，就是我的爸爸。別看他偶而會(huì)罵我，但他是個(gè)很會(huì)煮飯的爸爸哦！我們家的早晚餐，幾乎都是爸爸張羅的，好吃又營(yíng)養(yǎng)。他知道我膽小，每次我想下樓拿東西，他一定會(huì)陪著怕黑的我，讓我不再害怕。
有一個(gè)最疼愛(ài)我的人，就是我的爺爺。每天都是爺爺來(lái)接我放學(xué)的，他總會(huì)帶著好吃的東西讓我充饑，就怕我去補(bǔ)習(xí)的時(shí)候餓肚子，看著我吃東西，他還會(huì)順便教導(dǎo)我該吃什么東西才會(huì)健康，他希望我是個(gè)不生病的健康寶寶。
有這么多疼愛(ài)我的人，我應(yīng)該要學(xué)習(xí)感恩，學(xué)習(xí)說(shuō)：“謝謝！”才對(duì)啊！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
學(xué)習(xí)用品我有很多，但它們都沒(méi)有達(dá)到我的“理想境界”。我想設(shè)計(jì)一件與眾不同的學(xué)習(xí)用品。
我要設(shè)計(jì)一支外觀漂亮，而且會(huì)自己寫(xiě)作業(yè)的“神筆”。外觀是我自己的一張藝術(shù)照，照片上的我顯得很精神，雙眼炯炯有神。
我只要對(duì)“神筆”吩咐一聲，它就能按時(shí)完成功課。語(yǔ)文作業(yè)不會(huì)有一個(gè)錯(cuò)別字，更神奇的是寫(xiě)出來(lái)的.字也很工整。數(shù)學(xué)也容易，“唰唰唰”，一會(huì)兒作業(yè)就完成了，而且還都是“優(yōu)”。英語(yǔ)更是“小菜一碟”，不過(guò)單詞還得自己背！
真的有那么一天該多好啊，呵呵，我就徹底輕松啦！
周記寫(xiě)完后給爸爸看，爸爸笑了：“真有這么一支神筆的話(huà)，你的雙手又派啥用場(chǎng)呢？”
學(xué)習(xí)的作文 篇5
在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、愿望和能力越來(lái)越重要。終身學(xué)習(xí)的能力是重中之重。學(xué)習(xí)方法的掌握與應(yīng)用又是其能力的核心，因此，我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家交流。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)自我鍛煉的過(guò)程。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試可謂是常事。當(dāng)你每次考試都不理想時(shí)，我建議你改變一下你的學(xué)習(xí)方法或者是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道，這兩點(diǎn)十分重要。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著你的學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于成績(jī)的提高。其實(shí)，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，學(xué)習(xí)不外乎這么幾個(gè)步驟：預(yù)習(xí)，思考，提問(wèn)，復(fù)習(xí)，總結(jié)。就拿語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這三方面來(lái)說(shuō)吧！語(yǔ)文，是一門(mén)考查人多重素質(zhì)的一門(mén)學(xué)科，它包括基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用能力及寫(xiě)作能力。我認(rèn)為，語(yǔ)文其實(shí)不難學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是心態(tài)，只要你用心對(duì)待它，那成績(jī)一定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，充分利用好時(shí)間，這樣語(yǔ)文就能取得一個(gè)好成績(jī)。數(shù)學(xué)，是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)科，我覺(jué)得它有三大特點(diǎn)：高度的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的.廣泛性。生活中的數(shù)學(xué)處處可見(jiàn)，因此，學(xué)不好數(shù)學(xué)，很難適應(yīng)這個(gè)世界的發(fā)展。數(shù)學(xué)，最基礎(chǔ)的就是運(yùn)算了，它就像是人的脊梁，如果這一點(diǎn)都學(xué)不好，那么這個(gè)人的腰永遠(yuǎn)都不會(huì)直。要想提高自己的運(yùn)算能力，平時(shí)的積累很重要，還有一點(diǎn)就是要細(xì)心。粗心，這是讓你致命的一根針，若不把這根針除去，成績(jī)很難提高。要多思考，擴(kuò)展思維的深度與寬度，這樣長(zhǎng)久下去，會(huì)提高我們的思維能力。還有就是學(xué)過(guò)的知識(shí)要融會(huì)貫通，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對(duì)待每次測(cè)驗(yàn)，建立錯(cuò)題本，多整理自己不會(huì)的題目。
英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對(duì)較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì)充分的安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標(biāo)出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準(zhǔn)備一些細(xì)長(zhǎng)的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫(xiě)二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家?guī)?lái)一定的幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
一提起我爺爺，那我是一百個(gè)開(kāi)心呀！ 我爺爺長(zhǎng)得很高大，不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)我高。
一身正氣在他身上顯現(xiàn)出來(lái)。 我爸爸媽媽經(jīng)常教育我，要爺爺學(xué)習(xí)。可是，我卻不覺(jué)得爺爺哪里好，我只知道一點(diǎn)就是，他勤勞，做任何事不馬虎，非常認(rèn)真，但是爸爸說(shuō)爺爺年輕時(shí)候可威風(fēng)啦！他扛過(guò)槍、打過(guò)仗。為部隊(duì)立下了很多功勞。 我記得有一次我們?nèi)页鋈ネ妫瑺敔斠哺巳ァ?/p>
我們?nèi)サ揭允峭砩狭耍覀冸S便找了一家飯館吃飯。我們?cè)诓宛^吃的正高興，突然，門(mén)口的玻璃全部被打碎了，沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人來(lái)說(shuō)：“快把錢(qián)交出來(lái)！”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得那些人好威哦，在一個(gè)小小的飯館都敢打劫！！佩服！全部在這個(gè)飯館吃的人都不敢動(dòng)，只有爺爺在用手機(jī)打110。突然，一個(gè)人看到了爺爺，說(shuō)：“老頭子，不想活是不是？”把爺爺?shù)氖謾C(jī)搶走了。
這時(shí)，爺爺看準(zhǔn)了那個(gè)搶他手機(jī)的壞人的腰部，猛地?fù)溥^(guò)去，那個(gè)壞人一驚，轉(zhuǎn)身躲過(guò)了，接著把爺爺推倒在地上。另個(gè)壞人看見(jiàn)了，就拿著刀沖過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老頭子那么厲害！
看你厲害到什么程度，爺爺忍著痛撐起身子，把那個(gè)拿著到的哪個(gè)人弄到了，爺爺把刀踢開(kāi)。另一個(gè)人準(zhǔn)備用棍子打爺爺?shù)腵時(shí)候，爺爺一躲，躲開(kāi)了！打到了那個(gè)拿刀的那個(gè)人身上，這時(shí)候我拿起我的手機(jī)，撥打了110告訴他們的位置。這時(shí)爺爺叫我：“快閃開(kāi)！！”
我看見(jiàn)一把刀向我飛來(lái)，我的頭一扭還是沒(méi)有躲過(guò)那一把刀，刮到我的右眼角，出血了，這時(shí)爺爺踢了那個(gè)人一腳，我沖過(guò)去一腳把那個(gè)用刀飛我的人踢到地上（我學(xué)過(guò)跆拳道的）爺爺也踢了那個(gè)人一腳，爺爺把那個(gè)人“送”出了門(mén)，這時(shí)警察來(lái)了，把那倆個(gè)人拉上了車(chē)。 我和爺爺去了醫(yī)院。 我爺爺！就是一個(gè)舍己為人的好人，我以后應(yīng)該多多向我爺爺學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
近日，某校將獎(jiǎng)學(xué)金改成象征性的一元錢(qián)并將剩余的金額轉(zhuǎn)移到“扶貧助學(xué)基金”的賬戶(hù)上，此舉動(dòng)收到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。有的同學(xué)發(fā)出獎(jiǎng)學(xué)金過(guò)少，不值得發(fā)，應(yīng)該取消的感嘆。而我的心中感慨萬(wàn)分，故我欲在“學(xué)生心聲”一欄中各抒己見(jiàn)。
“學(xué)貴明理，切忌功力”。首先我們要知道學(xué)習(xí)是為了自己，為了更好的未來(lái)而去拼搏，在自己所擁有的青春年華中打一場(chǎng)勝戰(zhàn)。不能讓自己輸?shù)霓Z轟烈烈而留下遺憾。對(duì)于校方的以弱化學(xué)生的功利意識(shí)而降低獎(jiǎng)學(xué)金額的舉措我是極力支持的。誠(chéng)然，一定的獎(jiǎng)學(xué)金額在一定的程度上可起到物質(zhì)的激勵(lì)作用，但我們學(xué)習(xí)的最終目的不是為了這筆獎(jiǎng)學(xué)金。正如蒙田先生所言：“財(cái)富所給人帶來(lái)的快樂(lè)是淺薄的”。諸學(xué)子寒窗苦讀倘若只是為了優(yōu)異成績(jī)帶來(lái)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而非心中更高更遠(yuǎn)更宏闊的志向，那么無(wú)論獎(jiǎng)金多么豐厚都無(wú)法滿(mǎn)足，也無(wú)法使他們獲得真正知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。古人云：“黃金千兩，不如明解經(jīng)書(shū)”。而學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的則是取之不盡，用之不竭的精神財(cái)富，這才是更為寶貴的`。
從古至今，寧舍棄千金而求解真知己早成為了共識(shí)，而今我等只因獎(jiǎng)學(xué)金不夠豐厚，并遇不到什么困難，就欲放棄，失去了讀書(shū)的動(dòng)力，豈非荒唐？又怎能真正獲得學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣呢？而夢(mèng)想踩在自己的腳下又怎能不努力學(xué)習(xí)去完成它呢？人生的路漫漫長(zhǎng)，何不用知識(shí)來(lái)將自己的生活填滿(mǎn)呢？學(xué)習(xí)，為無(wú)形的財(cái)富。這筆財(cái)富有著神奇的力量，也只有持之以恒的人才能真正獲得它并擁有它。每一個(gè)人上帝都給予了他們爭(zhēng)取這筆財(cái)富的權(quán)力，誰(shuí)能獲得并擁有也要看他自己。從個(gè)人角度而言，學(xué)習(xí)給人帶來(lái)的應(yīng)是知識(shí)，技能，還有我們未來(lái)的工作，生活所必需的無(wú)形的財(cái)富。正如前段時(shí)間，才離開(kāi)人世間的蘋(píng)果公司的董事長(zhǎng)喬布斯，雖然他并沒(méi)有完成斯坦福大學(xué)的學(xué)業(yè)，但是，他在退學(xué)前后都在努力學(xué)習(xí)，其中他學(xué)到有關(guān)字體設(shè)計(jì)、電路等知識(shí)，技術(shù)為他后來(lái)開(kāi)創(chuàng)的蘋(píng)果公司提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然在這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間中，仍然靠著家里的支撐而沒(méi)有賺到錢(qián)。
事實(shí)上，正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以給人帶來(lái)的是隱形的，無(wú)形的財(cái)富，人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)陷入到得過(guò)且過(guò)的“溫飽”怪圈中，無(wú)法得到心智乃至于價(jià)值觀上的提升。從這一點(diǎn)上來(lái)看，學(xué)校將這獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)為象征性的一元錢(qián)，是有助于學(xué)生端正學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)為個(gè)人知識(shí)，技能這類(lèi)無(wú)形的財(cái)富去奮斗和拼搏。學(xué)習(xí)，為無(wú)形的財(cái)富。
為了我們最初的夢(mèng)想，為了更好的明天。我們應(yīng)心存“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，充實(shí)我們生活的每一天，讓我們的每一天都是充滿(mǎn)朝氣的，充滿(mǎn)力量的，讓這無(wú)形的財(cái)富伴隨我們渡過(guò)一生。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
真學(xué)習(xí)，假學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)是善天使，一個(gè)是惡天。善天使幫助我們指點(diǎn)迷津，惡天使則是不思進(jìn)取，讓人走歪路。
假學(xué)習(xí)，顧名思義，就是在學(xué)習(xí)上作假。假學(xué)，最主要的是害自己。在課瑩上，如果你作假，那么，你沒(méi)有掌握的知識(shí)，便像建房子一樣，一天建一點(diǎn)，幾學(xué)期下來(lái)，便建成一幢"摩天大樓"，最后想攻破也很困難。否則，啥也干不成，學(xué)不會(huì)，最后，害了自已。
另外，是害老師。有的同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，把自己的`作業(yè)改為全對(duì)，會(huì)給老師造成一種假象，就會(huì)讓老師認(rèn)為講解內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握，從而放松管理，產(chǎn)生很?chē)?yán)重的后果。
還害父母。學(xué)習(xí)作假，父母會(huì)認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真，卻殊不知在關(guān)健時(shí)，考試時(shí)掉鏈子，成績(jī)一落千丈，也從而導(dǎo)致你的人生徹底翻盤(pán)。
再者，說(shuō)一下真學(xué)習(xí)。真學(xué)，老師講的每節(jié)課都可以理解牢固，作業(yè)速度快，效果明顯。也會(huì)養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
因此，我想對(duì)假學(xué)習(xí)同學(xué)說(shuō)："你背不下來(lái)的書(shū)總有人能背下來(lái)。你做不出來(lái)的題總有人能做出來(lái)。你愿意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那么，不好意思，你想去的學(xué)校，也只能別人去了。你想過(guò)的人生，也只能別人過(guò)了！
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