學習的學生作文(15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的學習的學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的學生作文1
我有一個文具盒，那是去年過年時媽媽送給我的新年禮物，是我最心愛的學習用品。
我的文具盒是淡藍色的，形狀像一輛小的公共汽車。駕駛員是米老鼠，乘客是許許多多的卡通明星。他們個個都顯得很神氣，每當我學習疲勞的時候，看到這些活潑可愛的卡通明星，就特別有精神。
打開文具盒，有兩層，上面我放了六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子；下面放了鋼筆、自動筆和筆芯；底面還有一張米老鼠的大頭照，左面印著乘法口訣表，好像在對我說：“你會背了嗎？”
自從擁有了這個文具盒，我五分之一的心思都放在它的身上：早上總是小心翼翼的把它放進書包，生怕它受到一點傷害；一下課，我就把它收進桌肚里，擔心同學玩時不小心把它撞掉在地上……
正因為我這么愛護文具盒，所以他盡心盡力地幫助我。當我做作業時，把文具盒打開，鋼筆馬上精神抖擻的握在手上，聽從我指揮，使我順利的完成作業；當我要用直尺時，直尺馬上做好準備，幫我把線段畫直；當我不小心寫錯字時，橡皮弟弟更是毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，幫我改正錯誤。
文具盒是我學習上的好伙伴，是我形影不離的好朋友。我愛我的文具盒。
學習的學生作文2
今天下午,我到樓下去學習騎自行車.
我先到了樓下花壇邊的地方騎。這個地方奇形怪狀，左邊突出一塊，右邊凹進一塊，象一塊捏得不象樣的泥巴。我練得多了，騎得自然就靈活了。我先靈巧得饒過兩個彎，然后轉到了一個“大疙瘩”前——每次必遇的灌木叢又出現了，我急忙把車把手往右邊一推，終于幸免與難。我又反復練習了幾次，就把車子騎到下面的人行道上去玩。
這條道可是一個大坡。滑下去就象坐摩天輪一樣，有些危險。我把車騎到高坡上，車子就不由自主地往下“漂流”。我緊抓把手，聳著肩，還把頭像縮頭烏龜一樣縮進去。車子越來越快，我的心也越繃越緊。我輕輕地把腳往地上一點，可別小看這一點，讓我難以想象的是，車子的速度越來越快了！我立刻剎車，可是慣性實在大的驚人，車子猶如一張“蹦蹦床”，把我“彈”出很遠。啊！就要碰到柱子了！就在這千鈞一發的時刻，車“吱”的一下停住了。我舒了一大口氣，熟練地繞過柱子，騎到了坡上。
我又到別的小路騎了騎，有了剛才的練習，這些路對我來說，就是小菜一碟，小事一樁啊！
今天騎自行車玩得開心，又鍛煉了身體。讓我們都加入到自行車運動中來吧！
學習的學生作文3
興趣是最好的老師，是人們內心欲望的驅動器。孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”“樂知者”就是以學習為快樂的人，對學習有興趣的人。強烈的學習興趣會把繁重的學習任務變成學生的自覺行動，使學生積極主動的投身到學習中去，并能激勵學生積極思考，大膽創新，從而使教學取得事半功倍的效果。
低年級學生形象思維占主導地位、注意力易分散。針對他們的心理特征，我們更應該調動一切積極因素，采取一切行之有效的方法和手段，激發學生的學習興趣，讓學生樂于學。
興趣教學的關鍵在于老師的正確引導、精心組織及親身參與，興趣教學的成功與否直接關系到教學目標的實現。學習是艱苦的，學習任務的完成、目標的實現，意味著學生的艱苦勞動。對正在成長中的學生來說，艱苦的學習會使他們感到乏味，從而喪失對學習的信心，失去終身學習的愿望。因此，在教學中，我們必須挖掘教材，大膽探索，注重激發學生的學習興趣，讓樂學之舟載著學生到達理想的彼岸。
學習的學生作文4
時間過得好快，轉眼間期末來了，將要考試了，但這意味著我將要升學了，這是關鍵時刻馬虎不得。所以我給自己制訂了一份復習大計劃。
數學對于我來說是強項，但為了不驕傲、不粗心，我還是要好好復習一下，我要將知識集錦上的重點、難點、易考點，好好總結，并歸納在一個本子上，幫助加強記憶和應運。這不，剛幾天已經抄了大半本了，厲害吧！
語文復習不能像數學一樣抄一遍，那樣就要累死了，語文要計劃，我準備把語文書上的詩、詞、必背課文背一遍，將詞語盤點聽寫一遍，日積月累默寫一遍，基礎知識扎實了，多讀課外圖書，增強閱讀寫作能力。練習是檢驗書本知識最好的方法，要多做習題。
英語我最拿手，復習就簡單些，只需將老師歸納出的問答聯系和知識集錦上的七大時態復習一遍就OK了，簡單吧！
好好復習、好好考試，我一定要上一所好初中。至于副課，比較簡單，不用復習太多，只需將復習題理解、背會，嘻！再看看復習題，媽呀！成書了，好厚！
學習的學生作文5
我在學習上有種種的問題，一直深深的困擾著我，象是速度慢、反應慢、寫字慢，這個“慢”字已經跟著我十年了，卻一直擺脫不了，而且我一直想不出有什么辦法可以解決。
因為“慢”，讓我不管學任何東西，都要比別人認真一倍，下更多的功夫，不然我肯定會跟不上進度，雖然我很努力，但在別人的眼里，我就是像個爬行緩慢的烏龜。老師常說，我的時間永遠都不夠用，因為慢吞吞的，把時光就蹉跎了。如果有同學叫我，我的反應也是慢到不行，把同學氣的吹胡子瞪眼睛，我還是慢條斯理的，就是快不了啊，我也很困擾。
不過我偶而會有奇跡發生，例如：某單元的數學很簡單、作文寫詩或題目簡單、英語單字又短又簡單……等，我就會把“慢”字甩開，變得速度很快。我想，我應該要多多充實自己的能力，有更多的自信，動作就會快些吧！
雖然我速度慢，但是我至少有把事情全部完成，而且我有個會替我把關的媽媽，隨時會提醒我現在幾點，或剩下幾分鐘，讓我學習如何運用時間和學習分配時間。我知道這得靠我自己加油，總不能一輩子都靠媽媽鞭策吧！
學習的學生作文6
從小到大，我們一直在學習。學習說話、學習走、跑等等一些可學的東西，因此我們不得不說學習真好。
學習知識，是我們人類的必經之路，有一句話說“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”可想而知學習對我們來說是多重要了吧。從幼兒園到小學，從小學到初中、高中、大學。我們每經一個層次都有可以學習的新東西。
比如說魯迅，他的一生幾乎都在學習和寫作。他的學問可能是我們一生也完不成的事情。就在他臨終之前還在看書學習新知識和復習舊的知識。孔子有一句話說“溫故知新，可以為師矣。”
還有我們的毛主席。就算他身在戰爭時期，還在一直堅持學習讀書。他一有時間就會學習讀書，如果沒有時間就會擠一些時間來學習。學習成了他一天之中必要經過的的事情。有一次他們被國民黨追殺在途中必然要扔掉一些物品，有一小部分是毛主席的書，當他猶豫了片刻后堅定的說出了扔掉一些生活用品，由此可見他把書看的是何等重要了。因為沒有書就無法學習，無法學習就無法建立新中國，那時還是沒法戰勝入侵者。
我們學習并不是為老師父母學，而是為我們自己學。我們的父母給了我們學習的環境我們為何不學習呢？學習是我們用一生來完成的東西，我們為學習而說學習真好。
學習的學生作文7
晚上昨天，英語王老師給奶奶發短信說：“明天上英語課”。奶奶告訴我之后，我說：“我不想上英語課，也不知道英語書放在哪里。”奶奶問我為什么不想上英語課？我回答說：“因為上英語課，就看不到動畫片了”。奶奶說：“看動畫片就那么重要嗎”？
我低下頭對奶奶說：“不是。其實我在想，上英語課4點才放學，等坐車到奶奶家就已經是5點了，再寫日記的話，幾點才能寫完呢？”奶奶說：“上英語就不用寫日記了”我聽了以后很高興。奶奶很有耐心的告訴我說：“人的一生需要學很多的知識，小時候的腦筋最靈活，記憶力最好。所以都是從小時候開始學習的，你的條件這么好，不應該放棄任何的學習機會，人家生活在貧困地區的兒童都上不起學，還要找機會學習，所以希望你能明白學習的重要性，只有通過自己努力學習，掌握更多的知識，將來才能做一個對社會有用的人。”
聽了奶奶的話，我懂得了沒有文化，什么事情也不會做。
學習的學生作文8
學習是一件看起來很容易，但有時候做起來確是很困難的事。
每個人一生一世都在不斷地學習。在人們眼里，學習是生活中再平凡不過的事，然而有些人卻可以把它做得不平凡。
高爾基曾經說過：“如果你不想虛度一生一世，那么就要學習一輩子。”這是我最喜歡的一句名言。每當我讀到這句名言時，我能發現很多很多。雖然，我一直沒有完全理解這句話的全義，但是每當我學習完后，我就對這句名言有了更深的理解和認識。
有人認為，學習這件事是為天才準備的，和自己無關，自己不用學習就能在這個世界上生存，學習對于他們來說是一件事可有可無的事情。他們錯了，如果不學習，他們就不能自理，不會交流，不會處理問題，只有靠別人養活，成為社會的“寄生蟲”，正如高爾基所說的一樣，空虛地度過人生的分分秒秒。
俗話說得好：“天生我材必有用。”在人生的長河中，怎樣成為一個有用之人呢？那就得學習，分秒必爭地去學習，才能成為一個有用之人。不然那個造人的神，為什么把你造出來，使你能生存呢？
同學們讓學習和我們成為朋友吧，讓學習成為我們的導師吧！那我們的一生就不會虛度，我們的人生一定會多姿多彩！
學習的學生作文9
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你的工作崗位上？你既然活著，你又是否為人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變的美麗？”
這是雷鋒日記里最為人熟悉，也最令人感慨萬千的一段話。它揭示了雷鋒精神的精髓——那就是付出，默默無聞地付出！那就是奉獻，不求回報的奉獻！那就是努力，不遺余力的努力！如今在我們生活的校園里，也有著有雷鋒精神的好同學。像一些拾金不昧的同學將撿到的學習機主動交還給失主。這些，不都是一個個我們身邊的雷鋒嗎？
走進教室，隨手關門；看到地上有廢紙順手撿起來；或者是在同學不在的時候幫忙傳達信息？我們這些小小的舉動，都能讓周圍的人感到快樂，這些微不足道的行為，也能夠照亮一片天空。同學們，勿以善小而不為！讓我們志存高遠，篤行實踐，讓雷鋒精神與我們同行！
學習的學生作文10
又是一個新學期，我升入了六年級。是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業，做到書寫工整，美觀。
2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙，課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現的問題及時解決，對當天出現的作業的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界和豐富知識。
以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝著‘三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業生。
學習的學生作文11
六年的小學語文學習，快要結束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個階段，我都學到了不同的.知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應用廣泛。
我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理學海無涯，永無止境。
我的學習方法，是從六年的學習經驗中總結出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當你在通過知識關卡時，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學習的學生作文12
我愛湛藍的天空；我愛清澈的河水；我愛清新的空氣；我愛綠樹叢中兒的歌唱；但我更愛學習。
還記得那時三年級，春游過后，老師便讓我們寫一篇關于春天的文章。我一時沒有什么靈感，便草草了事，寫了個找春天。第二天一大早，老師便與我們交流作文，并請人起來讀。我頓時慌了：這可怎么辦呀，我作文寫得很不好。老師的目光在人群中搜索著，我頭埋得低低的，一點兒也不敢看老師。誰知，我偏偏又被點名上去讀。師命難違，沒辦法，我只好硬著頭皮讀出來。讀完，我呆呆地盯著老師，最后得到的評價是好，懸在我嗓子眼的這塊石頭終于完全落地了。打這件事后，我每次都抱著信心寫完作文，并快樂地品味每一句話，最后的結果總是讓我很高興。
有一句話說歡樂是清泉。當我回答出一個問題，這股清泉就從我心田流過，感覺真好，當我讀完作文，又一次得到熱烈地掌聲時，清泉總不忘給我鼓勵。
來吧，在成長中品味歡樂，在歡樂中品味人生！
學習的學生作文13
俗話說雷鋒出差一千里，好事做了一火車，雷鋒叔叔就是我們的榜樣，我們要學習他的精神。今天，是雷鋒日，我做了好幾件好事。下面我就給大家講講。
今天我要去我姥姥家，在去的路上我看見一位老奶奶在過馬路，路上來來往往的車輛，都不敢過，怕撞著，我跑了過去，說：奶奶，您是要過馬路嗎？奶奶說：是。那我扶您過馬路吧。奶奶說：不用，我說沒事。我就扶著奶奶過了馬路，奶奶說：謝謝你小伙子。我高興的走向汽車站。
我心里在想，下一個雷鋒好事站又是什么呢？走著走著到紅百合小區了，我看見了一位大爺，好像找不著路了，我就問大爺：大爺，您怎么了？大爺說：回閨女家找不著路了。她給了我一張紙條，讓我自己找路，她下來接我。我說：大爺，我領你去吧。大爺說：不用了。我說：沒事。我看了一下紙條，就帶著大爺走了。帶到了地方，那位小姐姐謝謝我把他的父親帶到了這里，我說沒事的，我正在學雷鋒叔叔的精神呢。
走著走著，又到了廣場，我看見了一個小孩把風箏掛到樹上了，正在嚎啕大哭，我安慰了他一下，說我幫他把風箏拿回來，他高興了，我和猴一樣爬到樹上把風箏拿了下來，他感謝我，還給了我幾塊糖吃，我說：不客氣，這是我應該做的。
學習的學生作文14
時間過得很快，一眨眼間就到了暑假，暑假可是我們學生最喜歡的日子了。暑假可以自由自在的，可以找同學玩;可以在空調房里背英語單詞;還可以一邊吃棒冰一邊玩電腦……真是非常得快樂。
當然暑假不能光玩，作業時不能夠忘記的，暑假必須得完成老師布置的作業，為了讓自己的暑假更加有條理和充滿活力，也為了讓自己的功課不會耽誤，于是我便做了一個合理安排時間表：
9：00~9：30起床(漱口洗臉肯定都包含進去了)
9：30~10：30語文英語作業
10：30~11：00練琴
11：00~12：30自由活動(說白了就是吃飯)
12：30~13：00練琴
13：00~14：00數學英語作業
14：00~14：10休息時間
14：10~14：40練琴
14：40之后就自由了!
這是我自己制定的暑假安排表，我覺得這樣自己的暑假既能學到知識，又能盡情放松，希望自己可以度過一個有意義而又難忘的暑假!
學習的學生作文15
今天劉老師讓我們自己用紙做一個環保小盒子，我一聽，心想：那么簡單的小盒子，我肯定能做成功！劉老師發了我們每人一張正方形的紙，說：“我們先做小盒子的底部。先平行對折，然后進行對角對折，接著翻過來，把四個角向中心點折……”我按老師說的步驟一做，果然做的和老師一模一樣，我不禁開始沾沾自喜。老師一邊教，我們一邊做，剛開始很順利，可是到了“圍墻”的時候，我就遇到困難了。我怎么折也折不好，記得我手心直冒汗。老師似乎看出了我們的急躁，就做了示范。老師讓我們用兩只手的大拇指扣住已經立起來的邊，然后用食指把折痕形成的三角形往里頂，同時用中指把剩下的邊托起來，最后翻到盒子底部。我認真地做著，終于一個環保小盒子做好了。看老師做得很輕松，可我卻費了九牛二虎之力才做了一個歪歪歪斜斜的小盒子。真是看別人做簡單，自己做起來難啊！
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