【精華】學習的作文600字集合七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學習的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
學習的作文600字 篇1
當聽到學校延遲開學，我們要在家里進行網上學習的消息時，我高興地手舞足蹈，不由自主唱到：俺是陳大大，我就是那么牛，（啊）大河彎彎向東流。。。躺在被窩上課的美好日子指日可待。想象是美好的，現實可真慘！一個多月的網上學習下來，我發現，我的媽媽成了我的班主任，Siri成了我的輔導老師，周XX，王XX，梁XX等同學成了媽媽口中別人家的孩子。
每天早晨，我被媽媽從溫暖的被窩里揪出來，如果我動作慢了0.001秒，就會聽到媽媽說：“周XX作業都寫完了，你還在睡美容覺”，為了不發生什么悲劇，我連滾帶爬跑去洗漱，原本打算在被窩里上網課的美夢灰飛煙滅了。等一切就緒，我打開同學100開始上課，“同桌100，祝你考試100，滿意100”，這魔性的的聲音讓我頭皮發麻、昏昏欲睡，不由自主癱倒在桌子上。突然背后傳來了一陣陣腳步聲，還沒等我反應過來，背上就重重挨了一拳，我一驚，不好，這是媽媽的絕招之一———“景灝波波拳”，如果我不馬上坐好的話，就有第2拳，第3拳……我一個激靈坐的筆直，就像一個士兵，認真跟著同學100開始了學習，網上學習真離不開個人自覺和大人監督。
網上學習最有趣的是下午的互動環節，王老師會出幾個小問題檢驗一下我們網課的學習效果，每次大家都爭先恐后的搶答，也不用擔心輪不到自己，由于我積極回答問題，還多次在網上被王老師點贊，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣。
網上學習的方式，有不足之處，也有很多樂趣，我學到了知識，學會了自律，同時向班中優秀的同學看齊，理解了家長和老師的辛苦，我要充分利用這段時間，好好學習，成為別人家的孩子。
學習的作文600字 篇2
時常流逝，日月如梭，很快小學就要畢業，我們面臨著一個比較重要的轉折點，許多家長為此傷透腦筋，我也正為此做著準備。
畢竟，經驗不足，我并沒有選擇報一些目標學校的培訓班，只是報了一些學習性的奧數班和英語班，所以少了一些面試和考試的機會。但是，我抓住了一些來自學校的招生機會。在小升初期間，有一些中學為了招到一些好學生，會來到各小學報名，我抓住了寒假里的一次機會考上了十三分。
后來陸續去一些學校報名投檔，交大、理工西外、首師大等等。由于今年限制跨區，西外只招海濱的寄宿生。這樣一來，去參加面試的我沒有了想法。然后，面試卻出奇的簡單，一開始先考英語的閱讀短文，然后聽考官提示作一段簡短的自我介紹，英語就OK了，緊接著是你的EQ（情商：交際能力），畢竟是住宿，要準確地處理好同學之間的關系也不容易哦！我從小這方面就是特長，這一部分也過關。如果EQ部分你沒有過得話，就直接進入最后一項，廣播操展示。我是通過考，就進入了倒數第三項，學習方面，其實也就是簡單地問兩句，你的學習態度，學習方法，學習習慣。我輕輕松松地把廣播操做完以后，就興高采烈地出來了，因為我知道我肯定考上了，盡管我不去。
過了一兩天，我媽的手機響了，兩條短信送來了西外的錄取通知和交大的考試通知。但由于今年跨區制度，我們不得不把粉卡交到十三分。這樣這場奇怪的小升初戰役提前結束了。
總體來看，收獲很不錯，但是有一點遺憾沒上到一些市重點。最可惜就是沒上培訓班，希望在以后的學習中，更加努力吧！
學習的作文600字 篇3
升入六年級了，這也就說明我是小學畢業班的學生了。為了畢業考能考出好成績，必須在這重要的一年里發起沖刺，朝語數總分190分的目標前進。要想取得好成績，好的計劃自然是少不了的。
那我就訂個計劃吧！
計劃1：從自身找不足，并找到改進的方法。
我有一個缺點——數學作業依賴他人，明明會的題，也不愛動腦。而遇到不會的，經常就讓他人告訴我這道題的'答案。上學期期末考，數學就沒達到95以上。因此為了畢業考能發揮好，就應該找到怎樣改正的方法。其實，只要上課認真聽，一般的作業就會寫，平時再多多地思考，讓腦子更加靈活。遇到不會的題，去找他人的時候，不能說：“這題怎么寫？答案是多少？”而應該說：“這題我有點不懂，你把意思講給我聽，好不好？”這，我想，應該就是改正那個缺點的好方法吧！
計劃2：早點完成作業。
這一項計劃，我在上學期就開始實行了。
這個計劃實行后，我感覺非常不錯，效果也很好。由于上學期，我按照計劃行事——下午一放學就開始寫作業。我寫完作業后回家，一般都是六點不到。彈會兒琴，一整晚的時間就可以盡情地看書了！這個計劃讓我覺得自己的學習特別輕松。
計劃3：歸類看書。
多看書，這個似乎是廢話了，由于我每晚一回家就看書。可是升入六年級，也不能什么書都看了。例如是漫畫和言情小說必須少看或不看，而一些散文和文學類的數，應該多看，有時間也該多看作文書。不過，看書時也得不忘做做摘記。
以上就是我的六年級學習計劃了。我相信：只要按計劃行事，畢業考應該沒問題了！
學習的作文600字 篇4
學習當你走過了學習的階段，才會真正地明白學習需要什么？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這學習啊，不是一個站點，而是一個長期的、陪伴你終生的積累過程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮斗，這樣才能攀上這一階段的書上，劃過學海，等到下一個階段，再一次書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。朋友，你可曾聽過趙括紙上談兵這個故事？趙括從小好讀兵書，爸爸的提問他能對答如流，他爸爸都對不過他，然而他卻不知曉書中真正的含義，只管背書，等到他掌握兵權的時候，把書中的內容都辦了出來，胡亂指揮，使得趙國的軍隊戰斗力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國打敗了，他也沒有落到好下場。這剛好證實了我國偉大教育家的一句話：學而不思則罔。所以在學習過程中一定要弄明白所學知識的真正含義。大自然是美好的，萬物不離其中，我們要熱愛大自然，探索大自然，才能學到許多神奇而有趣的知識。俗話說，百聞不如一見，如果我們成天把自己關在一間封閉的小屋子里，專心讀書，即使懂得了好多知識，卻無法弄清它們的真面目，只有走進大自然，才能將書本上的知識更深入的了解，所以我們要銘記宋代大詩人陸游給予我們的忠告：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們在刻苦學習的同時，千萬不要忘記要去實踐哦！在學習中我總結出了三條必備的需要：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。----要勤奮。學而不思則罔----要思考紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行----要實踐。當我們將這三條落實到我們的實際行動當中后，我們的學習生活將變得豐富多彩。
學習的作文600字 篇5
學習雷鋒做好事雷鋒助人為樂，他像水滴滋潤大地，雷鋒無私奉獻，他像光明照亮黑暗。雷鋒無怨無悔，他為了救人不惜付出生命的代價。他堅守自己的崗位，是我們值得學習的榜樣！
3月5日是學雷鋒日，在這一天我決定做一件好事，那就是：打掃樓道。雖然這是一件微不足道的小事，但我也要認真完成。上午8:00我準時拿著掃帚、簸箕上了頂樓，準備從上往下打掃。平時不怎么打掃衛生的我，掃起地來慢得像蝸牛爬，掃了半小時，卻只掃了兩層樓。中途媽媽上來看我掃了多少地方，我無奈的告訴她：“只掃了兩層樓。”媽媽對我說：“不要著急，我來教你。”媽媽拿起掃帚說：“像這樣，退一步掃一步。要把扶手下面這些邊角的縫隙掃掃干凈，通常這里有煙頭。”我照著媽媽的方法把掃帚豎著伸進了縫隙里，利用底下的碎毛，果然掃出了不少煙頭、紙屑。有了這些“戰利品”我掃得更起勁了。在打掃中我還遇到了一位阿姨，這位阿姨牽著兩條小狗好奇地問：“小朋友，你在干什么？”我如實回答：“我在清掃樓道。”阿姨聽了笑瞇瞇的說：“小朋友們要是都能像你一樣從小學習雷鋒，多做好事，那多好呀。”我聽了阿姨的夸獎，盡管是滿頭大汗，但心里喜滋滋的。
通過這件事我意識到：在如今的社會上，盡管有人因為工作的繁忙丟掉了助人為樂這一可貴精神，但是發生許許多多見義勇為、助人為樂的事，說明雷鋒精神仍在發揚光大。這些可敬的人是在為社會服務，也是在為我們服務。我決心要向他們學習，從小事做起，從身邊事做起。
學習的作文600字 篇6
自古以來，世上流傳著一句名言：苦盡甘來。是的，沒有苦，就沒有甜。苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。
在學校里，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嘗到了苦后之樂呢？
月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳瑯滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來；每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細致地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕松，無數張試卷足以與你戰斗到10點以后。睡覺了，躺在床上總算可以松一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！
雖然學習艱苦，但付出以后不是徒勞的。月考之后，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長夸獎時，心中會感到十分的愜意；當老師表揚時，又會得到無比的欣慰；當同學們贊嘆時，又會感到非常的自豪。這不是苦后之樂嗎？
在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎！當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎！試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了！
事實證明，苦與樂是一種辨證關系：沒有苦，就無所謂樂；沒有樂，也就無所謂苦。苦中有樂，樂中有苦。只要我們付出了艱苦，才能享受到成功后的幸福和快樂。 PS：首先跟大家道一聲“對不起”，因為六年級學業繁重，好久沒發了。寫了一些，保存在文檔里，現在逐一發上來，大家看看偶有沒有進步撒~
學習的作文600字 篇7
今年我們班開始了自主學習方式。經過謝家碧老師潛心研究，苦心經營，終于找出了一種既適合我們學習，又讓我們感到稱心如意的學習模式。
我們特別喜歡這種學習方式。首先就是預習、備課：我們先在書上做理解、旁批，主要是：課文中詞語和句子的分析理解；句與句之間、段與段之間有什么聯系；寫作方法和標點符號的運用。然后再在輔導書上尋找、勾畫需要的內容。最后才開始摘抄在備課本上。
每學完一個單元后，老師都會及時發下一個單元的“預習目標”給我們。預習目標，顧名思義，就是在預習時，要我們學習、思考的目標。
我們備課本書寫的內容、格式是：第一項就是預習目標；第二項是語言知識：寫這一項時，我們要圍繞生字讀音，詞語解釋，多音字,近、反義詞等來寫；第三項是作者簡介：了解本課作者；第四項是主題分析，也是最重要的一部分，我們把它形象地稱為“心臟部分”，預習這一項時，要弄清楚中心思想或主要內容，寫作順序或寫作層次,寫作特點，還有設計展示內容以及句子理解;第五項是客觀問題，這一項主要是在預習中有什么問題可以在預習課上提出來,和老師同學們一起解決；第六項是知識拓展:拓展一些關于本課的詩句或故事等;第七項是小創作：可以擴寫、讀后感、仿寫、縮寫等，不管寫了多少，只要是動了腦筋寫，就能一步一步地提高寫作水平。
預習課中，我們基本上是在討論交流中度過，大家都爭先恐后發表意見，所以，不知不覺一節課就結束了。展示課，是最精彩的課，同學們用自己的智慧，展示自己的風采，臺上精彩，臺下激動，整個教室就是我們的舞臺。
大家都很喜歡這種學習方式，說可以鍛煉自己的膽量和提高表達能力，而且知識比原來學得扎實。我們都希望老師繼續施行這樣的學習模式，讓我們開心地學，快樂地接受知識！一直在樂中學，在學中樂！
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