【精選】學(xué)習(xí)的作文600字集錦九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇1
漢語(yǔ)，是我們中華民族的一種文化標(biāo)志。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該要把語(yǔ)文學(xué)好，但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，所以對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣日益下降。我認(rèn)為要想學(xué)好語(yǔ)文，除了認(rèn)真聽(tīng)講，完成課后作業(yè)之外，最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
一是基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)考查的是對(duì)平常知識(shí)的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語(yǔ)及時(shí)查工具書(shū)。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，病句的類型。基礎(chǔ)知識(shí)的考察，也包括對(duì)要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
在這里，我建議大家建立一個(gè)積累本，從平常記起，從點(diǎn)滴中積累。
二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
做閱讀題，我建議先讀一下題目，有了目標(biāo)后，讀一遍，就會(huì)留下一個(gè)對(duì)文章大體的感覺(jué)，然后再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍，在逐字逐句的看一遍，對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題再看一遍。
在考試中，考分比例占的最大的就是作文了。
在發(fā)下試卷時(shí)，最好先看一下作文題目，然后再答題。這樣，在自己答題的過(guò)程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的過(guò)程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。
要想寫(xiě)好作文，還是靠積累。我們?cè)谄匠r(shí)應(yīng)該多讀一些“開(kāi)卷有益“的書(shū)，吸取他們的思想，汲取他們的精華，剔除糟粕。記住好詞，好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來(lái)，然后變?yōu)樽约旱摹Ｆ匠６鄬?xiě)，多練，逐步提升。
有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為寫(xiě)好語(yǔ)文可以輕而易舉，其實(shí)不然，要想學(xué)好語(yǔ)文，是平常的積累而成的，不是一兩天就可以掌握的。
只要我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，相信我們會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇2
我爸爸媽媽都是老師，他們都很忙，但他們對(duì)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻很重視。
記得我剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就給我制定很多學(xué)習(xí)上的要求。比如：放學(xué)后要先做作業(yè)后玩；比如：放學(xué)后的筆頭作業(yè)，都要在爸爸辦公室認(rèn)真完成，做好了才可以回家；又比如說(shuō)每天要讀半小時(shí)的課外書(shū)。當(dāng)時(shí)，我剛進(jìn)入一年級(jí)，很多方面我都覺(jué)得很困難，因?yàn)橛變簣@是很輕松的，沒(méi)有什么筆頭作業(yè)，放學(xué)之后就可以玩了。但爸爸要我先做作業(yè)后玩，一開(kāi)始，我管不住自己。放學(xué)之后，我總東摸摸西摸摸，然后才想到做作業(yè)。爸爸了解這個(gè)情況后，每天在他們學(xué)校的校門(mén)口等我，和我一起回到辦公室，坐在我的身旁，他做自己的事情，讓我認(rèn)真做筆頭作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)我，東摸摸西摸摸，就會(huì)停下來(lái)用眼睛看著我。看到爸爸看我，我就明白自己又沒(méi)有好好做作業(yè)，馬上就停下了手里的小動(dòng)作，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。就這樣，爸爸陪了我兩個(gè)多禮拜，我終于養(yǎng)成了，先做作業(yè)后玩的習(xí)慣。為了培養(yǎng)我每天能看課外書(shū)的習(xí)慣，爸爸在星期六，禮拜天帶我到書(shū)店里面，找自己感興趣的書(shū)，無(wú)論多貴，爸爸都會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)下來(lái)。每天在晚上8點(diǎn)，他和我一起坐在書(shū)桌前認(rèn)真看書(shū)，有時(shí)我看不懂的地方，還可以問(wèn)他。他還和我一起談?wù)摃?shū)本里的人和故事，問(wèn)我一些有趣的問(wèn)題，為了回答這些問(wèn)題，我又不斷的看書(shū)，找答案。慢慢的慢慢的我就喜歡上了看書(shū)。現(xiàn)在，無(wú)論學(xué)習(xí)有多么的忙，八點(diǎn)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)看書(shū)，而且不用爸爸的陪伴。
我發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)成了這些習(xí)慣之后，不僅學(xué)習(xí)上更輕松了，還能了解到好多的課外知識(shí)。希望我們每位同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇3
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……
————題記
“今天是什么日子？”要是有人問(wèn)我，我就會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“今天，是‘學(xué)雷鋒日’！” 沒(méi)錯(cuò)，今天，就是 三月五日——學(xué)雷鋒日。
可能會(huì)有人說(shuō)，“我很想做好事，但是沒(méi)有這個(gè)機(jī)啊！”怎么會(huì)沒(méi)有呢？身邊處處都是需要幫助的人，等待著好心人做的，大家都做到的小事，像撿垃圾、讓座、扶人過(guò)馬路、擺整齊課桌椅，這不都是可以做好事的機(jī)會(huì)嗎？
三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，我們?cè)诒M情呼吸著新鮮空氣。但也不要忘記一個(gè)人他只是一位普普通通的戰(zhàn)士，他做事總是不求回報(bào)總是默默奉獻(xiàn)著。他的名字就是--雷鋒。一個(gè)中華民族響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>
一次一位小朋友再過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了，這一幕正好讓我
看到了，于是我就跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見(jiàn)了對(duì)她說(shuō)：“你沒(méi)事吧！疼不疼？不要緊吧？我?guī)慊丶野桑∧慵以谀模俊彼梦⑷醯穆曇魧?duì)我說(shuō)：“我……家在文景花苑！”我扶著她一步一步的走著。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來(lái)，我邁著沉重的腳步背著她走在馬路上。把她送回了家。她媽媽說(shuō)：“謝謝你。”我聽(tīng)了得意洋洋的。但當(dāng)我氣喘吁吁的趕到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，已經(jīng)上開(kāi)始上課了。但老師聽(tīng)了我的經(jīng)過(guò)后不但沒(méi)有批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)我。使我感到了做好事的結(jié)果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！
大家還記得嗎？雷鋒曾說(shuō)過(guò)的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。讓我們永遠(yuǎn)向雷鋒同志學(xué)習(xí)！讓世界上的活雷鋒更多一些吧！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇4
時(shí)間如流水。轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活馬上接近尾聲。我也由一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)知識(shí)豐富的少年。品味六年來(lái)的小學(xué)生活，可謂是酸，甜，苦，辣味味俱全，每一種味道里都有許許多多的事情值得我珍惜和回憶。
成長(zhǎng)中的酸：
一次月考，因?yàn)槲业木C合和數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，所以在領(lǐng)獎(jiǎng)狀的時(shí)候我沒(méi)有領(lǐng)到這兩科的獎(jiǎng)狀，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下，看到其他同學(xué)陸續(xù)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我的心里很不是滋味，酸酸的，像吃了話梅一樣。
成長(zhǎng)中的苦：
我們每次臨近廣播體操比賽的時(shí)候，都要在體育課上苦練。隨著老師的口令做著各種動(dòng)作，頭上頂著毒日，腳下好比鉛重，練得我們個(gè)個(gè)四肢發(fā)軟，眼冒金星。“什么時(shí)候可以休息休息啊！”我在心里苦苦地吶喊著。
成長(zhǎng)中的辣：
作為組長(zhǎng)，早晨來(lái)到教室第一件事就是收作業(yè)。但是，有一次我們組的一個(gè)同學(xué)遲到了，老師說(shuō)下課后讓我收一下他的作業(yè)，我答應(yīng)了。可是下課后我出去了一趟，然后就把這件事給忘了，直到老師問(wèn)我我才想起來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“作為組長(zhǎng)，應(yīng)該處處為組員著想著，你怎么可以這樣呢？”我聽(tīng)了就像吃了辣椒一樣，著辣辣的味道一直滑到了我的心扉……。
成長(zhǎng)中的甜：
我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，所有人那祝福我的笑容；我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，和同學(xué)一起做游戲的時(shí)候那快樂(lè)的笑容；我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，當(dāng)用途我經(jīng)過(guò)自己努力而成功的那一刻，多有人那欣慰的笑容……有許多事情會(huì)讓我們露出笑容，心里感到甜甜的。
這六年的小學(xué)生活是豐富多彩的，使我長(zhǎng)大了許多。這六年的小學(xué)生活是我童年中重要的一部分。我愛(ài)你！我的小學(xué)生活！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇5
雷鋒，這個(gè)每個(gè)人都點(diǎn)頭稱贊的名字。雷鋒，像一縷陽(yáng)光、一滴水、一顆糧食、一本書(shū)，滋潤(rùn)我們每個(gè)人的肉體與心靈。雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存。雖然他的一生平凡，但他在我們心中的形象卻無(wú)比偉岸。
有人會(huì)說(shuō)：“雷鋒已經(jīng)離開(kāi)了我們。”他真得離開(kāi)了我們嗎？不！從來(lái)都沒(méi)有！他的崇高精神與高尚靈魂永遠(yuǎn)都伴隨著我們左右，激勵(lì)著我們……我們要學(xué)習(xí)他的精神。
我們的身邊其實(shí)也有許多小雷鋒。學(xué)校要求班級(jí)有些小盆栽，美化教室環(huán)境，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地搬來(lái)家里最漂亮的花；班上新設(shè)了圖書(shū)角，老師讓同學(xué)們帶些書(shū)來(lái)存放在圖書(shū)角互相交換著看，大家紛紛拿來(lái)自己最寶貝的書(shū)籍。
其實(shí)，雷鋒就在我們身邊。一天，我乘公交車去外婆家，車子告近站牌，一個(gè)老人挎著大籃子搖搖晃晃上了車，當(dāng)時(shí)車上已“座無(wú)虛席”，老太太艱難地抓住扶手，這時(shí)一位二十來(lái)歲的小伙子主動(dòng)站起身來(lái)，扶著老太太在自己的座位上坐下，看著老太太笑了笑，自己抓住扶手，承受著汽車的顛簸。老太太高興地對(duì)小伙子說(shuō)：“如果全社會(huì)的人都像你這樣就好嘍！謝謝你啊！”老奶奶的笑容很燦爛！
光陰似箭，雷鋒雖然已離我們遠(yuǎn)去，但數(shù)不清的“活雷鋒”像雨后春筍般拔地而起，讓這個(gè)世界披上了五彩的霞光，變得無(wú)比溫暖。那跳動(dòng)的仁心歡呼著、跳躍著，行走在路上，一個(gè)個(gè)“活雷鋒”隨處可見(jiàn)。
請(qǐng)為自己的一顆心付出吧！仁愛(ài)的情感，撥動(dòng)心中最溫暖的那根弦，發(fā)揚(yáng)、學(xué)習(xí)雷鋒可敬的精神，讓世界充滿無(wú)數(shù)個(gè)“活雷鋒”吧。作文
學(xué)習(xí)的作文600字 篇6
大千世界，奧妙無(wú)窮，大自然總是靜靜等著我們?nèi)ビ^察，探索。在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了用許多種方法去探索大自然的小秘密，讓它就像聚光燈下的小蟲(chóng)，無(wú)處隱藏，一目了然。
每到十月，我們學(xué)校里的幾株桂花樹(shù)就會(huì)緩緩盛開(kāi)，飄出陣陣濃郁的甜香。一天下午課間休息，我在操場(chǎng)邊突然聞到一種桂花酒釀的味道。我不由得抬頭望去，原來(lái)陣陣香氣是校園里的桂花樹(shù)散發(fā)出來(lái)的。看著那些米粒般大小的桂花，頓時(shí)許多問(wèn)題從我的腦海里冒了出來(lái)：“為什么桂花開(kāi)得這么小花卻這么香？”、“桂花有多少品種？”、“桂花除了看，還有什么用途？”、“桂花樹(shù)的傳說(shuō)很多，月亮上真的有棵桂花樹(shù)嗎？”、“除了酒釀元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的嗎？”、“為什么有時(shí)冬天也能聞到桂花香？”趁下課間隙，我去問(wèn)了老師。老師微微一笑，說(shuō)：“你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，不過(guò)，老師相信你可以通過(guò)自己的力量找到答案的，試試看，你肯定行！”
聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我星期天專門(mén)從網(wǎng)上和圖書(shū)館查找了許多桂花的資料。我還用照相機(jī)拍下小區(qū)里盛開(kāi)的桂花；用小本子細(xì)心地記下了桂花開(kāi)放的天數(shù)；在經(jīng)過(guò)小區(qū)保安的同意后，我輕輕地剪下桂花枝，學(xué)習(xí)制作桂花的標(biāo)本；媽媽還幫我收集了幾首描寫(xiě)桂花的詩(shī)詞曲等等。最后，在老師的建議下，我還自己動(dòng)手制作了一份關(guān)于桂花的手抄報(bào)。通過(guò)這些有趣的學(xué)習(xí)方法，我明白了許多關(guān)于桂花的知識(shí)。感謝教師的耐心鼓勵(lì)和細(xì)心指導(dǎo)，讓我在認(rèn)識(shí)桂花的時(shí)候，還學(xué)會(huì)了怎樣制作手抄報(bào)，記觀察日記，并且這種學(xué)習(xí)方法還讓我一向畏懼背誦的我，不費(fèi)吹灰之力就記住了我最頭疼的詩(shī)詞。
同學(xué)們，請(qǐng)你們也一起來(lái)試試這種學(xué)習(xí)方法，做個(gè)探索大自然的有心人吧！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇7
新的一天開(kāi)始了，我懷著高興的心情迎接新的一天，這可能使人高興，學(xué)習(xí)的溫暖，使人快樂(lè)，使人悲傷，也會(huì)使人不知所措。但是我還是一所既往的保持快樂(lè)的心情去迎接這新的一天。
這一天我起得很早，早上起來(lái)的時(shí)候太陽(yáng)還沒(méi)有升起，父母也沒(méi)有起床，我起來(lái)時(shí)伸了個(gè)懶腰，便去刷牙洗臉去了，我已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。雖然今天是周末，但中考即將來(lái)臨，我必須珍惜每一滴每一秒的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，到中考考出一個(gè)好的成績(jī)，不讓父母擔(dān)憂。這是我現(xiàn)在將要去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是我前進(jìn)的動(dòng)力。然后等我刷牙洗臉之后，便一個(gè)人靜悄悄的回房間去了，悄悄的把門(mén)關(guān)上，我不想打擾父母睡覺(jué)，所以想一個(gè)人在房間里復(fù)習(xí)。剛開(kāi)始時(shí)我都不知道該復(fù)習(xí)些什么，后來(lái)我想從我的弱項(xiàng)開(kāi)始復(fù)習(xí)。然后不知不覺(jué)的太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光從窗口折射進(jìn)來(lái)，那時(shí)我也沒(méi)在意，就繼續(xù)復(fù)習(xí)直到我聞到一絲不知從哪里飄來(lái)的香味，這股香味引的我肚子咕嚕咕嚕的'叫，看來(lái)我的肚子表示它餓了，然后我不禁意間望門(mén)口看了一下，我心想這么久了沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，大概是父母還在睡覺(jué)吧！我從椅子上站起來(lái)，便準(zhǔn)備出去拿一點(diǎn)東西吃，當(dāng)我正準(zhǔn)備走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我身后的桌子上已經(jīng)有早餐了，早餐不多就幾個(gè)包子和一杯牛奶，看見(jiàn)這些東西我便知道這些東西是我的母親做的，我剛才聞到的香味就是我身后的早餐所發(fā)出的香味，母親做好這些并靜悄悄的把早餐端進(jìn)來(lái)放在桌子上，我知道母親一直都在默默的支持著我，我對(duì)著桌子沉思，心里十分感動(dòng)，在心里發(fā)誓將來(lái)一定要好好的報(bào)答我的父母，在我的背后默默的支持我。想通這些后，我就立馬開(kāi)動(dòng)了，不一會(huì)兒包子就被我吃光了，我慢慢的喝著這杯牛奶，心里感到十分溫暖，我還感受到父母對(duì)我的愛(ài)，縈繞在我的心頭久久不能散去。
當(dāng)我復(fù)習(xí)完的時(shí)候已經(jīng)快到中午了，一想起早上的早餐就能感受到溫暖，這使我堅(jiān)定了決心努力學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的高中，讓父母快樂(lè)，讓父母自豪。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇8
俗話說(shuō)得好，“嘗試”就是努力去完成從沒(méi)有做過(guò)的事。嘗試會(huì)給你帶來(lái)意想不到的快樂(lè)和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽(tīng)菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時(shí)的我正上小學(xué)一年級(jí)，姐姐已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著我的內(nèi)心，多么神奇的音樂(lè)呀！初中作文學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程。
那天傍晚，我堅(jiān)持在俞老師家里試聽(tīng)完了這節(jié)課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，扎實(shí)的拉琴基本功讓我對(duì)陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。
記得那是新學(xué)年的2月11日，我第一次來(lái)到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時(shí)，我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會(huì)拉得和俞老師一樣好。可事實(shí)不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡(jiǎn)直就像在“鋸木頭”。當(dāng)時(shí)我皺眉了，又反復(fù)試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時(shí)，老師讓我掌握好力度，運(yùn)好手中的弓子。老師告訴我：運(yùn)弓時(shí)力度過(guò)強(qiáng)的話，音質(zhì)就會(huì)很燥；而力度過(guò)輕又會(huì)出音不清楚，必須要時(shí)刻注意運(yùn)弓時(shí)的力度??經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定，為了能拉奏出美妙的樂(lè)曲，我每天都要堅(jiān)持練上一個(gè)小時(shí)，逐漸我的拉琴水平提高了，會(huì)拉的曲子也越來(lái)越多了，成就感頓時(shí)充滿了內(nèi)心！
每次放學(xué)回到家，我都會(huì)架起“小提琴”進(jìn)入我的音樂(lè)世界。由于我的勤學(xué)苦練，我拉出的琴聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了。每拉熟一首曲子，我都會(huì)很開(kāi)心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺(jué)得十分幸福！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇9
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè)，苦中求樂(lè)。”學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，先苦后甜，樂(lè)總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習(xí)中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不帶上“厚瓶底”，但是再多的作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。當(dāng)一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì)感到一種快樂(lè)，一種終于可以“五體投地”的輕松，甚至幸福。這當(dāng)然是樂(lè)。
有時(shí)作業(yè)并不多，可總有一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì)寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉(zhuǎn)，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè)，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾。啊！我真是太厲害了，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè)，是什么？
學(xué)習(xí)第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)就會(huì)逞強(qiáng)施威。它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著要是考不好怎么辦，結(jié)果成績(jī)下來(lái)自然不理想。不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因?yàn)橛辛藟毫Σ湃〉昧撕贸煽?jī)，但是壓力不能太大，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)學(xué)習(xí)有好處。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，也獲得了快樂(lè)。
沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放；沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥；沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦煉，就沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè)。有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè)相伴，才能釀出酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生涯。
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