【必備】學習作文合集10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學習作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

學習作文 篇1

　　我的姐姐在家中排老四，學習卻是排第一的。

　　上小學的時候，姐姐就發誓說：“從今以后，我一定要認真學習，爭取每一次都考第一！”她是這樣說的，更是這樣做的從她說出這句話起，她學習一直認真，刻苦，努力。

　　當姐姐上初中的時候，晚上10點才能到家，第二天一早5點就要出發去學校了。有時晚上還要幫姨媽炒茶葉，揀茶葉，還要寫作業，但她從不叫苦叫累。

　　一個月的時間稍縱即逝，老師對她的評價也是一個金光閃閃的“優”字。姐姐看著這個“優”字喜笑顏開，學習不但沒有松懈，反而更加刻苦了。姨媽看著這個“優”字也喜上眉梢，直夸“我女兒真有出息！”

　　正是姐姐有這種認真，刻苦的精神，所以不論什么時候，姐姐都是全班，全年級，全校的第一。在我們那里，姐姐閃光的名字只要有一人提到，無人不知，無人不曉。

　　而且，姐姐專心學習起來了，無論什么都影響不了她，她就仿佛身在一個隔離圈內，把外界的一切都屏蔽掉了。

　　那是夏天周末的晚上，我和我的朋友駱瑤在我家看電視。那時候姐姐正在背誦課文，默寫，姨媽怕我倆影響到姐姐背書，叫我把聲音關小一點。我的皮性子立馬上來了，俏皮的說：“哈哈！我不要，略略略！”說著還做了個鬼臉仍把聲音開的'很大。姨媽也無可奈了，嘆了聲氣，扶了扶額。我原以為姐姐會被電視的聲音所影響。沒想到的是姐姐頭也不回，理都不理我一下，仍然聚精會神，與書本打交道呢！

　　姐姐就是這樣一個愛學習的人，我我特別敬佩她的刻苦學習，認真，專心致志的精神。

學習作文 篇2

　　愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在于他有多高的天賦，而關鍵在于他是否勤奮。

　　在剛剛考過的試卷里面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的理想去與生命搏斗，放棄了多少美好的.時光，獨自在實驗室里搞研究。

　　進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在于我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過后，先從容易攻克的開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一只小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發呆的時候，它就像一只蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆為止；當我早晨懶在被窩里不想起床的時候，它就像一只定時鬧鐘一直在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起床為止。就這樣，我經過兩周的努力，我的數學成績有了一定的提升，但是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最后的時間沖刺中好好女里一下，爭取考出個好的成績。

學習作文 篇3

　　我這個人，不太喜歡看書。但我的課外知識也自有來之處。那是因為我將語文和音樂有機的結合在了一起，音樂，它就是我的法寶。

　　我喜歡的樂曲沒有什么規律，有些是曲子好聽，有些是歌詞寫得好，但有些就純屬是偶然，連我自己也說不出來原因。但我更鐘愛一些中國風和勵志的樂曲，所以周杰倫的歌單我經常光臨。我喜歡《蜀繡》《青花瓷》《國家》等歌曲。

　　《國家》這首勵志歌曲，我在一個晚會上曾經聽過成龍唱過，覺得非常好聽，但沒聽清歌詞，只是把旋律記下來了。過了一段時間，也就忘掉了。可偶然的一次，在十月一日的國慶晚會上我又聽到了這首歌曲，并上網把歌詞抄了下來。我一般在那里念著這個詞，一邊像王老師給我們分析課文一樣，想著歌詞的意思。開始認為很無聊的歌詞，在認認真真分析過后，就把之前的看法完全否定了。體會到了這首歌曲的意義后，便開始學會唱這首歌。漸漸地，歌詞歌曲都記住了。

　　有一天，王老師在講試題，看了作文題目后說“這份試卷的作文題目是‘我理解的國家’，我不打算讓你們寫這個作文，你們誰能把它轉變成口語交際的.題目來試著回答一下？”靈感瞬時間劃過我的腦海。對了，《國家》的歌詞不就是最好的回答嗎？這一定不會錯。我在腦子里快速的想過一遍歌詞，挑出來了適合做回答的句子，迅速舉起了手。“老師我的理解是：都說國很大，其實一個家。家是最小國，國是千萬家。有了強的國，才有富的家。”“非常好。”老師看起來對我的回答很滿意。“老師，她說的是歌詞。”有同學發現我的秘密了。“這我知道，天下文章一大套，看你會套不會套。這樣做很好。但要注意不要一味的這樣做。”老師給出了自己的意見。從那次，我嘗到了音樂對我語文的幫助，便常常把語文和音樂結合在了一起學習。

　　音樂不僅在歌詞上讓我了解了許多，而且還是我的背課文法寶，我經常找一個簡單的曲調邊唱邊背課文，效率非常高。它還有一個特效，可以啟發我寫作文的靈感，這可是實用的特效藥啊！

　　音樂中有語文，語文中有音樂，我從音樂中學到了語文！

學習作文 篇4

　　我來到這個世上雖然只有13個春秋，但是我卻擁有很多很多的朋友，有大朋友也小朋友。有一個朋友，她給我印象最深刻，令我十分敬佩她。她就是我的同班同學——練卓琦。

　　她是一個天真可愛的小女孩，烏亮的秀發，淡淡的'眉毛，有一雙大而明亮的眼睛，水汪汪的，仿佛會發光，會說話。鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。

　　提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她最大的優點就是關心別人，助人為樂。每當同學有困難，她總是熱心幫助。有時為了幫他人，甚至不惜自己吃虧。

　　有一件事讓我最受感動。

　　有一次，我生病發高燒沒有上學。中午的時候，門鈴突然“丁零——丁零——”地響起來了。爸爸媽媽都去上班了，會是誰呢？奶奶去開門，只見練卓琦手里握著一袋水果，滿頭大汗，氣喘吁吁。她歇了一會兒，著急地說：“奶奶，鐘慶在家嗎？她好些了嗎？”進屋后她很快來到我的床前，問我好點沒有？看著她那焦急的神情，頓時，我心里非常感動。“你稍等一會兒。”她進了我家廚房。不一會兒出來了，手里拿著一個洗了的蘋果。“吃個蘋果吧！”她很快把蘋果削了皮，然后切成一塊一塊地給我吃。此時我感覺她就像姐姐一樣，我心里熱乎乎的，好幸福！等我吃完，她又從書包里拿出書來輔導我學習，耐心地給我講作業題，直到教會我為止。頓時，我深深地被她感動了，一種敬佩之情油然而生。

　　她樂于助人的精神令我敬佩，令我感動。

學習作文 篇5

　　學習，在別人看來是一件枯燥的事情，但她帶給了我一種特別的快樂。

　　上個星期三上班隊活動課前，我們臨時復習排練稿子內容。這已經不是第一次讀這篇稿子了，可我們還是不禁大笑出聲。

　　里面包含了有趣的諧音，別有風味的笑話與漢字的演變等，讓我們在枯燥的學習中尋到了一絲趣味，我們猶如在昏暗中尋見一絲對知識求之若渴的光亮。

　　你瞧！肖展鵬眉頭下垂，眼睛鼓得溜圓，雙唇微張，兩顆“巨大”的門牙頓時暴露出來，笑得前俯后仰，肚子也微微顫抖，原本整理得十分干凈的.衣服也被揉得到處皺巴巴的。下課時我放開了喉嚨，大聲地朗讀著有趣的笑話，模仿著那怪腔怪調的語氣，大模大樣地在教室中回蕩。頓時，同學們的目光全聚集在我的身上，猶如一匹匹餓狼看到了一塊又香又大的肥肉。我繼續讀下去，他們手中的“活”漸漸停下來了，慢慢地跟著我們，從細碎的笑聲漸漸變大，放聲大笑，頓時把在走廊上玩耍的同學也吸引過來了。他們堵在門口使之水泄不通，靜靜地聽了一會兒，也跟著我們捧腹大笑，直笑得人仰馬翻。

　　這時，老師也來了，可同學們卻沒有看到似的繼續大笑，我特意換了一篇更搞笑的文章，老師那不茍言笑的臉，也憋成了一個大紅蘋果，最后竟也忍不住“嘩”的一聲笑了出來。霎時，教室成了一片笑的海洋。

　　學習是快樂的，是有趣的。知識是無止境的，是多種多樣的。同學們，讓我們一起在知識的海洋里尋找歡笑，在學習中尋找快樂，享受快樂吧！

學習作文 篇6

　　很快，期末考試就要來了，還有一個月多天，就要期末考試了，我非常的緊張，手心出汗，心里噗通噗通的跳著，說不出的激動。

　　我讀六年級了，我也知道，成績的重要，它關系著我的未來，我的理想，我的命運……我也知道，只有考出好成績，才能創造出好未來，才能賺錢養父母。

　　成績，成績，它是多么的可怕啊！它關系著人們的未來，人們的理想，人們的命運，它也是多么的美好，有的人因為考出好成績，考上他理想的大學，他的'前途無限大，可是有的人因為考不出好成績，無法賺錢養家，沒有前途，變成流浪漢，這，不是想要的生活。

　　努力學習吧！為自己，為家人們，為自己的前途無限大！現在學習還來得及，放下你手中的玩具，拿起你的書本，認真學習吧！不要再猶豫了！不要再猶豫了！努力學習，賺錢養家，報答你們的父母吧！

　　讓我們闖出一片屬于自己的藍天吧！

學習作文 篇7

　　對于一名中學生而言，學習是一件很重要的事。有些人也努力了，可還是考不出好成績，其實，最重要的就是自己要覺得學習是快樂的。

　　我們中國有一句老話叫“活到老，學到老”。學習是伴隨一個人終生的事情，尤其是對我們學生來說，我們主要的任務就是學習。

　　讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會了解傳載中華民族悠久歷史的民族文化；如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技和我們幸福的生活。

　　也許有的同學覺得學習很枯燥也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂。可是，同學們你可知道，現在還有很多生活在貧困山區的孩子，為了能夠進入學校學習，用自己撿破爛的錢買學習用具——面對這一切，面對他們，我們有什么資格去說我們的學習是痛苦的呢？我們現在在學校里學習，有如此優美的學習環境，又為了我們健康成長而嘔心瀝血的老師，有精心呵護我們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢？

　　語文課上可以體會到祖國的`深遠文化，數學課可以鍛煉我們的思維能力，英語課可以讓我們學習外國的語言、了解外國的文化……在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷提高。只有認真、細心的學習，才是快樂的。我們不應該把學習當成一份差事，不應該去敷衍它，只有想去學習，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。

　　學習快樂與否，與你的學習內容無關，與你對待學習的心態有關。要平復我們糾結的厭學情緒，學習是為了改變自己的無知，學習可以讓我們上知天文、下知地理，學習可以讓我們博古通今，學貫中西。

　　有句話說，學習是美麗的，那曖昧的我們不是更快樂嗎？

　　成績優異，可以沖刺更高的目標，成績平平，有更大的空間可以提升，你的自信能讓你在快樂中更快的成長。讓我們愛上學習吧，快樂學習是一種陽光的心態，希望我們都能在學習中收獲快樂！

學習作文 篇8

　　今天語文課上老師給我們發了張紙，讓我們四人一小組，合作，集體討論語文書上的問題。我是第三排，轉過去和第四排的徐佳青、金楊吉一塊，我同桌是詹衛峰，我們四人一小組，花了近一節課才完成。

　　記得第一次嘗試，我們小組還合作得十分和諧，四個組員都積極參與，每個人都提出自己心中疑惑的問題，然后一起解答，雖然中途四個成員有點小爭執，但是最后還是討論出了一個意見一致的結論。

　　首先，我們要完成這張練習紙的第一部分——“第一次讀課文”，大家需要認認真真地讀一遍課文并一一找出自己新接觸到的詞語，一塊提出這個詞的意思、相近詞，容易讀錯或寫錯的生字詞語，我們借鑒了金楊吉的《詞語手冊》。下一步是概括主要內容，我和徐佳青把這個重要的任務交給了兩個男生。他們倆在一旁全神貫注的`思考，我和徐佳青當然也不能閑著，我們先列出自己不懂的問題，再挑選出幾個有價值的問題，寫在紙上。再經過激烈地商討之后抄到作業紙上。我倆花了大半節課，終于把最復雜困難的第二部分攻克了！

　　當我們做到第三次讀課文時，已經快要下課了，我問詹衛峰他倆有沒有完成，但結果呢，確實讓人失望。到了最后，主要內容和第三部分還是我和徐佳青完成的。我們按時交上了作業。

　　下午第二節虞老師來上課，總結上午的小組作業，當作業紙發下來時，我們都迫不及待地擁上去，我們小組有四個五角星，可惜有一個三角形，原來是喜歡第一自然段的原因寫錯了。不過，我們的“提出字的難點”打了五角星，還有三個問題都答了五角星，這就說明我們提得好也解決得好。最后，詹衛峰有感情地朗讀了第一自然段又得了一個五角星。哈哈，我們的努力總算是沒有白費啊！

　　我們組因為五角星得數最多贏得得了第一名！每個小組成員拿到了五張獎券。這樣小組合作學習不僅使我們的知識更加豐富，還讓我們學會了如何自己理解課文，讀懂課文。這真是一個學習的好方法！

學習作文 篇9

　　班中的金子移是宣傳委員。他非常熱心幫助別人，也幫班集體做事。教室后面的板報也是他親手做的。

　　周一老師留了一堆作業，可金子移還要裝飾中隊日志這個月的花邊。時間緊，任務重，眼看著期限一分一秒的接近了。他急得像油鍋上的小螞蟻。

　　下午5：00點了，放學了！我們像一群小鳥似的沖出校園，金子移也大步流星的走出了校園。晚上9：30了，讓金子移睡覺定的'鬧鈴已經在30分鐘前響了。金子移徘徊不定像個剛戒煙的癮君子。最后金子移坐了下來，拿出中隊日志，摸了摸，心想：“我一定要為班級爭口氣！”便打開了中隊日志，熱情的用彩筆畫了起來。等他畫完再看鬧鐘已經10：00點了，他又看了看中隊日志，才心滿意足的將它放進了書包里。

　　第二天，他準時的交給了張老師，張老師看見金子移的眼睛成了熊貓眼。老師問為什么，金子移一五一十的告訴了老師事情的發展順序。

　　上課時，張老師表揚了金子移，全班都非常佩服他，都表示要向他學習。

學習作文 篇10

　　以小組合作是當今比較有效率、有質量、有方式的教學策略體系。《周易。系辭上》中提到了“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭”，就是合作的優點。在實際教學中，它的好處有如下三點：

　　一、增強學生合作意識，提高學生社交能力。

　　通過小組活動，學生與學生之間就可以展開的溝通與交流，過濾出精華，提高學生的解題能力和分析能力，讓每一個同學都參與到學習中，讓同學養成獨立思考的習慣，養成互幫互助的習慣，才能營造和諧融洽的學習氛圍。

　　二、培養團體精神，鍛煉心理素質。

　　由小組合作學習突出了“集思廣益”的教學思想，讓學生體驗合作學習的快樂，提高學生的實踐能力，激發學生的求知欲望，使學生對學習充滿熱情。建立互幫互學的師生關系，使課堂充滿熱情和快樂。每個人都有分工，有一個適合于探討的問題，所有的學生都要參與進來，都要有獨立思考的機會，合作學習真正能啟發自己，幫助別人。

　　三、喚醒學生的'主體意識，感悟集體的偉大力量。

　　在不斷的討論交流中，學生不僅要為自己的學習負責，而且要為本小組的榮譽負責。因此每個同學都要盡自己的最大努力去學習，從而完成學習任務。小組合作學習是同學之間互教互學、彼此之間交流信息的過程，也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。人際交往、交流就更具多維性和交互性。同學正處于自我意識形成和發展階段，學生的自我意識主要通過他人對自己看法的內化和與他人進行比較、判斷的過程而逐漸形成的。小組合作中的學習活動的任務分擔與成果共享，相互交流與相互評價，使學生能體驗到一種被他人接受、信任和認同的情感，這就為學生社會化程度的提高交際能力的培養、自我意識的發展提供了充分的條件。

　　總而言之，小組合作學習是提高成績的捷徑，今后將一如既往的發揚小組合作精神，從而更好的提高課堂學習積極性。