學習與學歷作文800字（精選27篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學習與學歷作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學習與學歷作文 篇1

　　從古至今，我國都比較在乎學歷，特別是如今這個年代，學歷對我們每個人的影響都特別大，比如說找工作。高學歷的人，他比較好找工作，也比較受各個工作企業的重用。而低學歷的就剛好相反，很多人就把他的能力跟學歷扯上關系。

　　特別是我們的父母，他們可能會在這個社會上倍感壓力，于是就把自己的觀念強加給自己的孩子，認為讀書只需要辛苦幾年，就能夠苦盡甘來。而如果不讀書，就不會有資質在這個世界上生存，甚至于被別人擠壓。但，就算他們望子成龍，望女成鳳，孩子也不一定會乖乖聽話，好好學習。畢竟，有一句話是這么說的：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。總之來說，學習，拼的永遠是自己，靠的還是自己。

　　但是，盡管如此，我們的家長老師們，依舊會讓我們好好學習，因為只要出了學校大門，你所有的未來都得靠你腦子里學會的東西，如果你連初中都沒有畢業，你覺得你能夠在這個競爭壓力過大的社會上找到一份悠閑的工作嗎？答案是否定的。現在大學生都難找工作，這就說明，人才濟濟的'社會，沒有高學歷就要被淘汰。

　　當然，有一些現象表明，沒有學歷只有技能，同樣可以過得很好。比如我以前看到過的一個故事：一個腦癱患者，他沒有上過學，卻成為了一個偉大的作家。想必每個人都能感覺到他實現夢想的艱難，他的經歷告訴我們：學習不一定要在學校里面，而才能的重要性永遠大過學歷。

　　不過，這個腦癱患者是一個奇跡，但奇跡不會發生在每個人的身上。我們還是應該努力學習，因為只有這樣，我們才能做一個對社會有用的人。我們讀書，不僅僅要為了自己，還要為了家人，為了國家的繁榮昌盛。

　　現在總能看到一些新聞，內容大致都是，一些學生考試失利而選擇做傻事。對于這個事情，我想說的是：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，但是人不在了，就什么都沒有了。所以，珍惜生命，這樣才可以活出燦爛的生命。對于學習，我個人覺得，這是一輩子的事情，而非學生時代才應該進行。對于學歷，我想，社會才是一個人最好的大學，努力進取，就是最好的鉆研及進步。

　　學習與學歷作文 篇2

　　天水蔚藍，浩瀚壯闊，大海泛起深邃的波浪，在七歲的童年里留下夢幻的遐思。

　　小時經常向往海邊，敬佩著征服大海的勇士。隨著年齡逐漸加深，這一點小小的期盼也逐漸成長，直到孩童的心再也按捺不住，終于在某一個靜謐的夜晚，輕輕依偎在母親的懷中，吵鬧著要去看那廣袤無垠的大海，沐浴在海邊的習習微風中，斜倚著沙灘上低矮的沙丘，數一數暮色中晚歸的海鷗。

　　于是在七歲那年的暑假，我看海的意愿終于實現了，母親帶著我，坐上了開往海濱的車，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，寶石般的湛藍襯著閃閃發亮的金黃色的'沙灘。

　　寄蜉游于天地，渺滄海之一粟。我想，這是我唯一的感受。

　　可是，那曾征服大海的勇士呢？難道只是在海浪上上躥下跳嬉戲的莽夫嗎？他們征服了大海，他們說他們征服了大海，他們以為他們征服了大海。

　　我落寞的坐在海灘上，失望的看著那一群人，可那碧藍的海洋卻一次又一次的輕撫著我的小腿，那時而不起波瀾時而怒濤洶涌時而深邃沉靜時而狂躁熱烈的巨人，反而卻沒有這我這個事不關己之輩的憤懣不平。

　　浪花打著礁石，飛濺出一顆顆珍珠。我站在山巔，面向大海。

　　頓時，覺得心胸變得無限的廣闊。漸漸地這個廣闊的大海包容了萬物，在這時，也包容了這世間的我。

　　七歲的那年，我見到了真正的勇者，正是面前這被人所“征服”的大海，我想，這是獨屬于你的驕傲，你只是不愿意用你的咆哮使人們敬畏你，于是你選擇了平靜，一如往昔的平靜而不起波瀾。

　　海納百川，有容乃大。是你教會了我，真正的勇者，活在人們的心中。

　　喜歡你安靜的模樣，喜歡你熱烈的風格。你沒有勇士那般閃耀的金甲圣衣，但我想，你那不加掩藏的本性和無盡蔚藍的碧波卻是你最好的裝扮。

　　感謝你，勇者，是你，教會了七歲的我。

　　學習與學歷作文 篇3

　　今天，老師宣布了成立學習小組，并同時宣布小組組長。這時，老師的神情嚴肅極了，而我們班的同學卻在議論著：“什么？成立學習小組？不早有了嗎？”突然一個同學看到老師的神情，馬上靜了下來，其他同學也跟著靜了下來。蔣老師又宣布了一個條件：每個組要有5人，必須有男有女，還要有優秀生，中等生，還要有學習有困難的同學。

　　成立學習小組開始了，我可挑剔了，掃瞄了一下四周，看看有沒有坐得近，學習非常優秀，關系又好的`組長呢？嘿！孫玉潔，我眼睛一亮，她和我平時關系挺不錯的，放學還一起結伴回家，坐得又這么近，學習又好，選她最合適不過了。于是，我到這個組長這里報了個名兒。再看看組長，她可是忙得不可開交，寫完一個名字后又接著寫第二個人的名字。而第一位同學又去給組長“招兵買馬”，馬上，他把組長的“鄰居”——項廣依，起初，他有些不同意，在這位同學的勸說下，最終，他還是“甘拜下風”地同意了。寫完了名單，我們組的所有組員都松了口氣，笑容從臉上舒展開了。就在這一刻，老師讓所有組長把名單上交，我再次掃瞄四周，有的組長看去緊張極了，有的去很輕松。”如果符合名單請拍三下手，如果不符合的就安靜。”蔣老師和藹地說，接著，老師公布了小組名單。“呂弘鍵、蔣英光……”終于報到我們，聽到了一陣掌聲，我們的笑容更燦爛了。可是，有那么多的組沒有得到掌聲，我感到了蔣老師又要給我們講一套又一套的大道理了。果然如此，當她報完所有的名單后，就開始講起了大道理。她說：“同學們，如果我沒說這些條件，說不定你們就會出現好的學生和好的學生在一起，扔下學習有困難的同學不管，今天，我就是想告訴你們，我們不能岐視這些有困難的同學，不管他的多大困難，我們都要盡自己最大的努力去幫助他們。”

　　聽了老師這番話，我有所啟發：我們要盡最大的努力去幫助那些學習有困難的學生，而不是岐視他們，把他們當做垃圾一樣，扔在垃圾堆里。

　　學習與學歷作文 篇4

　　我的人生中有許多的第一次，我的人生似一片沙灘，而許多的第一次似點綴其中的貝殼，撒著星星點點，它們華麗而平淡，特別而無奇。對于我來說，它們都是珍貴的。

　　第一次游泳就是其中一枚含著珍珠的貝殼，這珍珠并不華麗，潔白無瑕，卻滿載屬于我的美好回憶。

　　我的腦海里浮過各種想法……飄散的思緒逐漸拉回，我卻遲疑著不敢上前。這游泳池不算大，但是人很多，如同一口巨大的鐵鍋里翻滾著許多餃子，令人“望而生畏”。我的腦海里有兩個小人在對峙著一個小人說：這里人這么多，怎么游泳！另一個小人說：游泳在于嘗試。那個小人頓了一會兒，默默地舉起白旗，勝負已定。當然，真正的原因——我是個名副其實的“旱鴨子”，怎么下水！只好套上游泳圈，小心翼翼地抓緊扶手，顫巍巍地走下泳池的臺階。啊！這水真冷！我慢慢適應這種溫度，雙腳挨到了地面，水只挨到了我的肚子。我一步步地走向深水區。“這里人真多！”我再一次發出感慨，似乎忘了自己身處深水區。話音剛落，就使勁地咳了起來，我被嗆了一口。旁邊的人潛泳、仰泳、蛙泳，蝶泳……各種姿勢的都有，看得我眼花繚亂，不知所措。這時，看到一位3歲左右的.小女孩歡騰著從我身邊游過，“沒關系”，我這樣安慰自己，“學會仰泳就行了。”

　　在爸爸的指導下，我翻了個身，雙腳拍打著水面，盡量不濺起水花，卻只是無用功。我急了，手也加入了“行列”當中，嘿嘿，有效果了。我在原地打轉了，可這不是我想要的結果。爸爸讓我平靜，不慌不急。在多次失敗的嘗試之后，套著游泳圈的我能逐步掌握了向前“駛去”的方法，這一次小小的成功讓我欣喜若狂，“也許下次我能脫下游泳圈了。我喜滋滋地想。

　　學習游泳只是一種過程，從不會到會的過程，就如人生一樣，我們從不會走路到爬再到蹣跚行走，這也是一種過程。從過程中，體會這件事的不易，更加努力地學，堅持不懈，總能品嘗到喜悅的滋味。

　　學習與學歷作文 篇5

　　古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。于是我們駐足，我們迷茫——

　　同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著沖破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什么，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的孩童手中的'玩物。然而，生命的震撼之處在于堅持，此時的蛹并沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在沖破云層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神圣光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。

　　在學習這個旅程中，我們需要帶著自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮斗與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發，去迎接今天的挑戰。

　　水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執著而實現的。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執著的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執著的區尋找原因，學習旅程中，擁有執著也十分重要。

　　步入初三的我們，身上肩負著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶著自信，執著去到達終點。

　　一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷著自信，執著的心態，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。

　　學習與學歷作文 篇6

　　我今年12歲，在家里是爸爸、媽媽的掌上明珠；在學校，是學習上的尖子。

　　放暑假前，大隊輔導員給我們全體少先隊員開了一次會，會議的內容是要我們學習稅法，向個體商業勞動者宣傳稅法知識，讓他們依法納稅。

　　我聽了以后，雖然表面上沒有表現出什么。但心里卻反感極了。說實在的，平時我最聽老師的話，可這次……因為，我家就是個體戶。

　　以前，看到稅務部門的叔叔阿姨到我家來要稅。我很不理解。爸爸、媽媽跑里忙外掙點錢，多不容易。他們又沒有幫助干活，怎么能來要錢呢？

　　我的爸爸、媽媽是站攤賣布、賣衣服的，班里有的同學瞧不起我，可我，才不在乎呢里因為我家有彩電、冰箱、收錄機……而且天天吃好的，一點也不比誰家差。

　　散會以后，我手里拿粉老師給我的材料，根本沒有心思看。回到家里，便扔在寫字臺上。以后的幾天中，同學們一到課余時間就議論學習稅法的事，而且有的已經行動起來了，組織小組，到個體商店和市場去宜傳稅法。還有說服爸爸、媽媽交稅款的。

　　我仍然滿不在乎。過了幾天。大隊輔導員好像看透了我的心思，耐心地給我講了學習稅法、依法納稅的重要性，還勸我多參加同學們的活動，要我認真看一看發給我的材料。看粉老師那誠懇的樣子，我答應了。

　　當我從頭到尾看了一遍材料以后，我很吃驚。有的'歌唱演員一個月就偷稅十萬元，有的個體戶長年偷稅漏稅，給國家造成上百萬元的損失。有的國營單位也違反稅法。這些數字可真嚇人。如果全國的個體戶、歌唱演員都偷稅，那將是多少個十萬、一百萬呀！我坐不住了。

　　我開始向爸爸、媽媽進行稅法宣傳，讓他們說出偷扮了多少稅。爸爸大概覺得我是家庭中的一員、不會泄礴天機，就向我說了他的一些“秘密”。我聽了以后，沒有馬上行動，而是拿回一些稅法方面的書籍給他們看，還堅持要他們參加學校舉辦的“稅法

　　學習與學歷作文 篇7

　　孫濤上課已經一個星期了，總結一下學習狀況。

　　數學就是寫數字，看到孩子工工整整的寫的數字一筆一劃的那個認真勁心里真是高興，也許是長大了也是老師教的好要求嚴格，每個數字都寫得非常認真，寫得一點不好了也要擦掉重寫，比在幼兒園時寫的好多了，很是欣慰，孩子能嚴格要求自己，從起點就嚴格打基礎，以后的學習就輕松多了，謝謝老師的教導。

　　語文是學習拼音，因為在幼兒園時學過，學起來還是比較輕松的，老師又重點教教書寫，拼音的書寫孫濤沒有數字寫得漂亮，還需要加強練習一下。還有音調的讀法，開始時看到音調還要想一會兒，現在好多了，聽老師說讓做卡片練一練，我做了一些隨機抽出來讓孩子讀，還不錯都會，讀的也還準確。還發現孩子標音調時不知道往哪里標，好多都標到聲母上去了，老師給指出來讓改正，他還沒改過來，就要求他改正，記住音調是標到韻母上的，看來這方面還得注意加強監督一下。

　　家長會上聽高老師講了一些家長在家應該注意的事項和孩子學拼音時應注意的細節，我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤，不知道孩子的`拼音是怎么學過來的，這下我可明白了，讀拼音的口型與學好拼音學好說話關系很緊密，平時自己說話都沒注意，自己也要注意說話方式來引導孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的，吐字清晰發音標準，我也要向她學習，給孩子做好榜樣。

　　想想孩子這個小學生生活的開端還不錯，遇到了幾位優秀教師孩子交給他們很放心，孩子也還爭氣，上課也認真聽講，因為它能給我講老師是怎么教的，還教我寫數字，起筆在哪里落筆在哪里，不能有差錯，看到他比比劃劃的教我一定認真聽講了。就是有一點膽子還是小點，他說老師讓他領著同學們讀拼音腿都發抖了，我說你去講臺的次數多了就不發抖了，你一定要勇敢地鍛煉自己，小男子漢是最勇敢的，多得小紅花，媽媽也獎勵你。給他點鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤，媽媽相信你是最棒的！

　　學習與學歷作文 篇8

　　習是一件非常快樂的事情，學習能讓我們擁有更多的知識，長大后成為一個對社會有幫助得人。學習對學生來說是再高興不過的事情，可是一個班上總有學習好的，和學習不好的人，學習好的人為什么能學習好？原因是因為學習好的人再課堂上面一心一意認真的聽講，回家以后便努力用功的思考，它們才能成為班上學習好的人。而學習不好的人呢？是因為即在課堂上面三心二意的分心，回家后又不努力，所以它們的學習成績便是在班上成績不好的人。而使它們學習不好的原因是沒有找到對于學習的興趣。而又是因為沒聽懂的原因。其實想學習好的辦法很簡單，只要你把你不懂得問題給弄懂，自然而然你就會對學習感興趣，也就會加倍努力的學習了！

　　學習成功等于正確的學習方法加努力加動腦筋。學習并不是難，而是你沒有努力，只要努力，沒有什么難題能夠難倒我們！

　　學習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經綸，書富五車并不一定是一個真正懂得學習的人，真正懂得學習的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的.人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養，十全十美的人”。

　　其次，學習雖然也包含有好工作，有素質，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。

　　最后學習絕對不是好好看書，才算學習，學習的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因為方法實在太多。我就隨便舉一個，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化激情的電視節目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時比看說時激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰國。不過還是要提醒大家：當心眼睛。

　　學習與學歷作文 篇9

　　地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含著許多真理。學習之路也如他所說，有些本沒有的東西，思考的人多了，學習的人多了，知識也就自成一體了。

　　“真難！不寫了。”三四歲的我，在學習這條路上蹣跚著。學習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個剛學會爬的嬰孩。“哎呀呀，我們家的孩子這么聰明，怎么就不會做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來的。”媽媽在旁邊神情夸張地說道。我點了點頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來。

　　“碰！”我又從自行車上摔下來了。回頭望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著自行車，，又開始了新的一輪學習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的'我學會了騎自行車。“爸——，你看！”我興奮不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽光，透過爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。

　　入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著的成績單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著成績單的手因用力過度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過身去。老師還是發現了我。她掃了掃我手里的成績單，也不問我成績如何。她用如三月春風的眼神望著我，我在這目光下竟漸漸放松。老師溫柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會一個人出來待著，不想其他的，望著這天，這地，操場上的人們充滿活力的笑，我也就會重新充滿能量呢。”說完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。

　　學無止境，顧名思義，學習之路永無盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。

　　學習與學歷作文 篇10

　　每當來到3月5日，我們就會想起雷鋒叔叔，想起雷鋒樂于助人的故事。

　　一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的'火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

　　一個五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不用謝，我們是一家人！”

　　由于雷鋒叔叔經常應邀去外地作報告，所以他出差機會多了，做好事的機會多了，為人民服務的機會也就多了，于是便流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

　　雷鋒叔叔做好事就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，贏得人民群眾的廣泛贊譽。

　　其實，在現在的社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是舉手之勞，也是學雷鋒的表現，我們何樂而不為呢？

　　雷鋒叔叔日記里有這么一句話：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！

　　同學們，我們都是在愛心里長大，愛，就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴的小事做起，奉獻愛心，關愛他人，爭做新時代的“小雷鋒”，爭做四好少年！

　　學習與學歷作文 篇11

　　每一個學生的任務就是學習，作為一名學生學習就是一切，可是隨著時間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什么要學習，為什么去學習？

　　在很多的時候，我只知道自己需要學習，至于原因我從來沒有想過，因為我發現其他的事情根本就不擅長，除了學習我又可以干什么呢？

　　我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學習似乎沒有什么用處，我學習對于未來有什么幫助？整日的學習就是我消磨時間的方式，我既不會在這里奮發圖強，也不會吊兒郎當，一直就是默默無聞，成績也不會有什么起伏跌宕，每一次都會在一定的范圍之內，我似乎這個人的性格特點就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的時候不知怎么回事，自己預估成績的時候是六十，結果成績查詢的時候就成為了五十九。

　　我努力學習過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學習的材料，每一次的學習成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔心我，因為據他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔心成績，也不會選擇努力奮斗，一直就是差不多就好！

　　尤其是在是后面一段時間，我一直認為我真的考不上了，越來越多的`考試，使得我覺得高考分數線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。

　　當我不知不覺的過來了高考，結果分數線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎知識不錯，可是我這個時候實在是不想去學習了，我實在是不知道學習的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學習了，我已經不適合再次學習了，因此我就去了大學，一個并不是十分滿意的大學！

　　學習與學歷作文 篇12

　　學習，能讓我們擁有想要的；才能讓我們的羽翼足夠豐滿，飛翔在自己的一片天空；才能讓我們配得上期待的，向往的；才能讓我們有足夠的勇氣追逐夢想。如此，學習是件快樂的事，那么，如何學習呢，我會給你答案。

　　學在于勤，所謂業精于勤，荒于嬉。勤奮是獲取知識的源泉，一個懶散的人，一個不知進取的人，一個故步自封的.人，必是失敗者。反之，德國數學家、物理學家和天文學家高斯，他從小就酷愛學習，一生為科學事業做了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。只有勤奮學習，刻苦上進，才會實現自己的人生價值。

　　學在于思，學而不思則罔，思而不學則殆。如果只會讀死書，而不會加與思考，就成了“書呆子”，只有邊讀書邊思考，才能真正明白書中的內容。讀書只需要領會要旨，用自己獨特的方法將其記住，而不需要在一字一句的解釋上過分深究。

　　學在于恒，學如逆水行舟，不進則退。貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。三分鐘熱度，心血來潮的人讀書只會接觸到皮毛，不會真正學到什么，只有持之以恒，堅持不懈，才能在前進的道路上披荊斬棘，擷取勝利的果實，世界無產階級革命運動導師馬克思為著《資本論》花了40多年的時間，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，而李時珍寫《本草綱目》用了整整60年。但凡成功，都離不開恒心和堅持。

　　學在于行，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一切學習，都在于實踐，學以致用，才是學習的最終目的，要把從紙上學來的刻錄在腦子里，轉化為行動，將抽象具化，只顧“紙上談兵”，最終只能一事無成。

　　學無止境，學海無涯，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，必有所成。學習是個艱苦的、考驗意志力的過程，只有越過重重障礙，才能到達夢想的彼岸。從此刻起，我們要努力讀書，刻苦讀書。

　　學習與學歷作文 篇13

　　就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；而我們遇見父母，有了生命；遇見老師，有了知識；遇見龍門，有了改變的機會。世間一切都有遇見……

　　人們都說母愛是偉大的，父愛是深情的，在我們那個言笑晏晏的年華里，那份愛沒有琳瑯和波瀾鼎沸，卻一直是沉默而真實的存在。父母，給予了我們生命，從我們呱呱墜地到咿呀學語，我們的父母就一直為我們提供幫助，他們可能放棄工作，一心在家照顧我們，父母為了能讓我們好好睡覺，他們常常徹夜未眠，只為了能讓我們睡一個安穩覺。

　　上學了，我們寫完作業就早早睡了，而父母呢，他們可能還在為我們洗衣服，在為我們收拾書包，他們晚上好不容易睡下后，還要定好鬧鐘，第二天他們很早就起來了，為我們做好一頓豐盛的早餐，他們把我們送到學校，目送我們進校門，久久不愿離去。

　　光陰荏苒，轉眼，我們已是翩翩少年，而我們的'父母越來越蒼老，看看他們臉上深深淺淺的皺紋，或隱或現的斑點和黑發中的銀絲，這時我們才醒悟，是時候感恩父母了。我們現在最應該做的，無疑是好好學習，明年考上一個理想的高中，報答父母對我們的期望。

　　“讓我怎么感謝你，當我接近你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”這首汪國真的詩，讓我想當老師，老師何嘗又不是這樣啊，他們，把自己的青春年華都奉獻給了這三尺講臺，奉獻給了我們，老師教會我們的不僅僅是知識，更是做人的道理，他們帶給我們的是成長的希望。

　　今天，我們在龍門相聚一堂，迎戰中考，但我們更要學會感恩，我們要感恩那些一路伴我們成長的恩師益友；我們要感恩在逆境時一路伴我們走來的親人朋友，感謝他們，為我們撐起一片蔚藍的天空；我們也要感謝龍門，是龍門為我們提供了一片空間，讓我們有了學習的動力。

　　時間所有的相遇都是久別的重逢，我不得不感謝緣份，它將兩個原本陌生的人聯系在一起，感謝相遇的每一個人。

　　學習與學歷作文 篇14

　　天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家里到少年宮上課的路比較長，隨著天氣的惡劣，我的心情沒有那么愉悅。

　　剛出門，是陽光明媚，是怎么樣從陽光燦爛變成狂風暴雨。學習的道路好像也是這樣。

　　在來來回回的.懇求下，爸媽終于同意我學跆拳道了。我是如同陽光那樣開心燦爛。帶著好心情去學習是特別快樂。剛開始學習，是覺得不太難的。壓腿下劈叉是我的強項。這些難不倒我。但逐漸到后面，慢慢的，要學習踢腿。從最基本的前踢開始。我當之無愧是班里踢得最高的。這讓我很自豪。沒想到，老師說我的爆發力不夠，這是一個很兇的老師，也許是因為第一次學，還沒必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來一片烏云。掩蓋了我的失落感。

　　下一次上課。我把一個星期苦練的爆發力拿了出來。可惜老師還是不滿意。這讓我在心里閃過一絲不快，但又沒辦法。感覺有不好的事要發生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏云密布到狂風大作，或許最后是暴雨。接下來的時間我沒心情上課，腿伸不直，也沒力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更兇。暴雨無疑。

　　學習嘛，挺正常。但還是有不快樂在里。俗話說陽光總在風雨后，請相信彩虹。

　　后面的學習中，我需要更加努力，做好每一個練習的機會。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對困難是沒有感覺了吧。每跌倒一次再爬起來，就像是成長中的脫變。

　　從那以后的日子我基本上每天都會練習跆拳道，做得不好就必須用努力來彌補。

　　在那個學期的最后一節課，我以優異的考級成績，被老師表揚了一次。我高興的像三歲小孩。磕磕絆絆的一直學到紅帶。回想當初怎么堅持下來的，不禁有些感嘆。

　　學習道路很長，看著外面一滴滴雨落在屋檐，我知道還有很長的一條路要走，不管是風雨還是彩虹。

　　學習與學歷作文 篇15

　　有一次，我在網上搜集資料時，看到了一幅漫畫，標題是“學習陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。

　　圖上有兩條蜿蜒的學習之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學了”，路的盡頭是一個大拇指朝下的拳頭，標識著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠方，路上留下了一個個行走的痕跡，路的盡頭是一個大拇指朝上的拳頭，寫的是“成功”二字，道路上標注著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結果的路讓我陷入了思考。

　　其實，學習就像在跑馬拉松，從來不是一蹴而就的。學習之路也絕不是一帆風順的、不是平坦無阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現兩類人：第一類人，只要遇到陷阱，就會找各種各樣的理由來為自己推脫，來逃避這些“陷阱”；第二類人，每當遇到陷阱時，首先想到的就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……

　　最終，找借口的人，失敗了，在他的學習之路上，沒有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學習之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的`滋味。

　　看著這幅圖，我想對第一類人說：“在你遇到困難時不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因為只有堅持才能成功。”

　　想到這里，我想到了我平時在學校上課的表現。老師提出問題時，都先讓我們思考一下再回答。可我覺得太難了，就在下面玩或想著反正老師會講的而不去努力思考；回答問題時不是主動回答，而是只聽別人的意見；做作業時遇到難一點的題就去找“作業幫”……

　　這幅漫畫給了我沉重的一擊，讓我認識到自己學習之路上存在的問題，也警示我們：要學習第二類人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。

　　學習與學歷作文 篇16

　　在期中之前，同學們進行了一次學習競爭對手的比賽。今天，在課堂上，張老師又帶著我們重新整理了一下對手的看法。我覺得學習不僅要靠對手，還得要靠自己的努力。

　　張老師讓我們把期中平均分和自己的各門成績相對比，給自己定一個分數的目標。我覺得老師的這個方法很好，能讓自己在心里產生一種動力，這次沒考好下次一定要考到滿意的成績。再在心中定一個同學為自己的榜樣，朝她(他)的方向去進步，去努力，爭取超過他(她)。而老師提到的買禮物這一個規定，我的想法：覺得這種方案不好，有些同學對這些根本不在乎，覺得花錢沒有關系的.。所以這個禮物就免了吧!

　　再來說說說說自己的目標和學習的榜樣吧!

　　語文：考試成績目標：90分以上，最低不能低于90分，最好是在95分之上吧!學習榜樣：吳怡可。超過吳怡可，每天進步一點點，對自己要求更高更嚴格才行。課文熟讀，要求背誦要按時背出來，書寫要求自己更加美觀些。日記和作文要達到高要求，高質量。有空余時間就多看課外書，增長知識。

　　數學：考試成績目標90分以上，最低不能低于85分。數學是弱項，先一點一點進步。學習榜樣：杭越。雖然杭越不是班上數學最厲害的，但也是數一數二的了!而且她就是我的同桌，討論問題會更方便些。數學我要求自己多做些練習，再做一些以前的錯題，把前面錯題全部抄下來認真重新做一或幾遍，懂得可以去問老師。

　　英語：考試成績目標95分以上，最低就不能低于90分。英語一直是我三門學科中的強項，但不能驕傲，還要繼續努力。學習榜樣：陶冶。陶冶英語一直是很厲害的，向她看齊。英語要求自己多讀課外閱讀書籍，讀出聲音來，英語只有多讀，多聽，多做，三件法寶。以后還得向陶冶多討教。

　　這次總結了一下，希望我能有更大的進步。加油，學期又快要結束了，努力向實驗班進軍，希望能通過我的努力，我的愿望也能實現。“沒有最好，只有更好!”!

　　學習與學歷作文 篇17

　　我尋覓，丟失的雷鋒，我感嘆，世間的雷鋒。但為什么“雷鋒精神”始終被大霧籠罩?難道真的沖不出去嗎?

　　21世紀啊，你真是飛速發展，快得讓人來不及看看，這個世界還像原來那樣美好嗎?來不及聞聞，這世界還有大自然的芳香嗎?來不及聽聽，這世界還有百靈鳥的歌唱嗎?

　　2014年春晚小品《扶不扶》，可謂一夜紅遍大江南北。但它反映的并不是幽默詼諧，而是人們對逐漸淡化，逐漸從我們身邊飛去的“雷鋒精神”的遺棄。雷鋒精神，是善良，是無私，但也不是傻，不是來給人利用的，不是人賺錢的工具。如果中國人連這種事都做的出來，那么，他也不配當炎黃子孫。

　　霧里的雷鋒，我看不見你的影子，卻總聽到有關你的聲音。

　　在我們身邊的人，有的人打著“學習雷鋒好榜樣”的旗號，干著與雷鋒精神截然相反的事。誰能告訴我，這是為什么?

　　更離譜的是，為什么辱罵雷鋒都可以成為潮流?

　　在網上不難看到，3月5日，除了贊揚雷鋒精神，還有辱罵雷鋒的人，誰可以告訴我，為什么?中國，就是這樣衰落下去嗎?中國的.雷鋒，就這么一文不值嗎?

　　不會的，當然不會了。中國，這個有著幾千年燦爛文化史的文明古國，我們身上流著炎黃的血，而雷鋒，就是炎黃子孫的榜樣。雷鋒，可以是你，可以是我，可以是他。

　　2013年感動中國人物劉盛蘭，用自己的一生哺育了無數學子的夢;2012年感動中國人物李文波，用自己二十年的光陰為祖國守下了那片熱土;還有“最美客運員”某某，為200多名走失兒童找到了親人。他們，都是雷鋒，都是祖國母親的好兒女。

　　正能量，它早已不是簡簡單單的三個字，它已經上升為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。

　　雷鋒，正能量，中國，世界，我們共同努力，這世界一定會更美好。

　　學習與學歷作文 篇18

　　人們常說：“讀書百遍，其義自現。”我們對學習，對讀書，對任何事情都要有如饑似渴的精神，來認真的對待，一絲不茍的來完成好每一件事情。現在的我們，頭等大事就是學習。

　　沒有目標，你就猶如一具死尸，沒有思想。人靠的就是思想，有了思想，我們才會有高遠的目標。在現實生活中，競爭是十分激烈的。個人要想獲得最終的勝利，唯有反求于已，從學習這個最基礎抓起，由內而外的全面造就自己的才能，使你在人生的各個層面表現出眾。成功靠學習，靠努力，成功的路在自己的腳下，勝利的曙光在迎接著朝氣蓬勃的我們，奔跑吧，少年！從牙牙學語到蹣跚學步再到自立自強。學習是什么？我的回答是：有用的都得學，如文明禮儀，行為習慣，做人做事，原則態度，怎樣與世人相處，我認為有了知識，你才是有涵養的人。

　　學習是一個調味劑，有酸、有甜、有苦、有樂，由我們自己來調節。有多少人之所以失敗，不是因為不聰明，而是缺少一種對學習的恒心。如果一件小事情都堅持不下來，那么，我們所做將是前功盡棄。

　　“不吃苦中苦，方為人上人。”現在努力拼搏學習，將來肯定會有收獲。美好的未來由我們來開拓創新，豐富的生活由我們的雙手來全力創造，精彩的世界由我們的雙眼去發現。正因為如此，我們要學習，如何去詮釋“學習”呢？“學習”是一種美德，是一種不甘落后的'美德，是一種精神領域，而這個領域被努力學習的人所征服，時時伴著有志的人前行。

　　“志宏向遠，縝思篤行”是宏遠學校的校訓。而我初中三年的學習時光被磨滅，美好的花季被葬送。學習其實并不難，學的人與不學的人就好比勤勞的人和懶惰的人，思想懶，就意味著你落后了。早知今日，何必當初。安逸享樂，沒有所得。勤勞上進就會有收獲，要做自己命運的主宰者，別讓命運去安排我們，大多有成就者莫不如此。

　　我們的任務是學習，因此上學的我們要時刻不忘學習，知識改變命運，自己去拼，去搏，就會打造出一片屬于我們的藍天。

　　學習與學歷作文 篇19

　　我來給你猜個謎語：活人講話，死人亂動，死人賺錢，活人花掉。對了，它的謎底就是木偶戲。 今天，我們學校組織三、四、五年級的學生去文化館觀看關于“中華傳美故事”的木偶戲。我最喜歡其中《匡衡偷光》這個故事。它講了古時侯有一個富翁名叫文不識，他雖然富有但沒有才華。文不識希望自己的兒子——文好能夠成為一個有出息的人，就給他買了許多書還請了一個叫匡書還請了一個叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，覺得學習一點兒也不快樂，他整天都在想方設法如何學習偷懶，如何去林子里玩。而他的童工——匡衡卻十分熱愛學習，他一直想方設法如何得到書，如何學習知識。一天晚上，文不識和文好都睡了，匡衡借此機會拿著文好的`書到馬燈下念了起來，馬燈的油用完了，他就到月光下讀，烏云遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光讀書。

　　看完這場戲，我覺得我們和文好的學習態度很相似，都是在被動地學習，對“學習”兩個字的看法除了枯燥還是枯燥。為什么我們會對學習有如此的看法呢？看來我們是“身在福中不知福”，現在的條件十分優越，而我們卻學以為常，不知道珍惜，還很想偷懶。如果學習知識的過程是積累金錢的過程，那么，偷懶也就等于把財富丟入大海。難道要把我們變成像匡衡一樣的窮人后才能懂得學習是多么重要的嗎？那也太可悲了，而且也未必有效。因為江山易改，秉性難移，懶惰的人即使窮困潦倒，還是難以發憤學習。單靠外界條件的改變是很難使一個人有性情上的改變的，而內在動力卻更為強大。匡衡因為有一顆主動學習的心，所以成了一個大學問家。

　　我們要想跟匡衡一樣干大事，就要刻苦學習；要刻苦學習就必須要有主動學習的心：要想把被動學習的心改為主動學習的心，只有——靠自己改變！ 世上無難事，只怕有心人！我相信通過自己的努力，學習會越來越主動的。

　　學習與學歷作文 篇20

　　從小我喜歡運動，各種各樣的，游泳、爬山、跳繩、踢球，從我7歲的時候，我又喜歡上了籃球，由于個子矮，扣籃什么的都做不了。來南方后，家附近沒有籃球場，急得我手癢癢，籃球是一項非常好又非常鍛煉身體長個子的運行，爸爸媽媽也支持我打籃球。為了找個地方打球，也為了我能盡快提高打球技能，這不，上個周末媽媽給我報了一個籃球班。

　　籃球我從來沒有正規的練過。想象著有老師教了，我興奮極了，上個周六下午我第一節籃球課，我早早的來到了籃球場，來的人真不少，和我一樣大小的，還有大哥哥們，他們都打的.可熱火了。時間真慢，我急著想看看我的老師是誰，一會兒一個個子高高，戴著眼鏡、穿著藍色籃球服的叔叔來了，呀，這就是我們的陳老師。因為我第一次來，陳老師讓我先做幾個動作，試試我的基礎水平。我先單手排球，還可以，我熟練的排著，老師喊著口令，一會兒又讓我換手拍，我左手很生，節奏開始亂了，接著又加大難度，我都做不了。老師基本了解了我的情況，開始對我們訓練了，他講拍球換球護球投籃等規則。我們排著隊一個個練。拍球換球我一會兒就熟練了，但拉球別的同學做得還挺熟，但讓我一做，拉了十下，球飛了四次，但是練了幾次后，漸漸好了一點，不像剛才那么差了。這些基礎動作一做完，就是投籃，每人投一個，這樣輪下去，看著他們投球，只見在籃框下一蹲，再一跳，球也隨著飛了出去，打到籃板，又進了籃框。這樣就進了一顆球。再看看我，根本就沒法比，投了一次，球砸到了籃筐，又彈了回來，教練看我的剛才投球的動作，找出了不少毛病，比如投球時兩手用力不均勻，在彈跳的過程中有多余的動作，投的時候身子是偏的等等。他讓我那旁邊的那個籃筐練習投球，把這一系列動作給練的標準一直到了下課。這一節課下來，把我給累的氣喘吁吁，大汗淋漓。

　　正規的訓練完全不像自己打毫無章法，雖然很累，但是特別有意思，跟著老師好好練練，把這項技能練好。

　　學習與學歷作文 篇21

　　“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句話激勵著我，只要你勇敢地去做，一切都會改變。

　　在這個中，有許多人對這個世界產生了，一次小小的挫折，情場上的失敗，事業上的失足，他們讓天空布滿了陰霾。他們興許不知道，如果他們勇敢的往前沖，向前闖，結果就會不一樣，事業的開花，情場上尋得真愛，這時，蔚藍的天空再次展現出他光鮮的一面。

　　每個孩子都有夢想，林書豪也不例外。從小就熱愛籃球的他立志要加入美職籃，但她不知其中有多少困難。被高中教練羞辱個子矮，被隊員們其實是黃種皮膚，父母以成績，這些對于他來說，的是心靈上創傷，但他愈挫愈勇，漸漸地博得隊員們的信任。當他獲得哈佛大學的畢業證時，也被美職籃錄入。他追求夢想的瘋狂告訴我，勇敢的做，一切都會改變。

　　俯瞰中國上下五千年的歷史，有多少人考勇敢，改變甚至創造了許多東西。陶潛用“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適開創了田園詩派；杜工部“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情讓人們了”詩史”的壯美;昭君出嫁到邊塞，平定戰爭的隱患。他們的成就，告訴我，勇敢的做，一切都會改變。

　　殘疾對于每個人來說都是致命的打擊，但卻不這么想。從小失去雙臂的他并沒有對生活失去希望。她用腳吃飯，刷牙，過著正一樣的生活。沒多久，他便對鋼琴產生了興趣，但沒有手的他，，在尋師上屢屢碰壁。自學？！這個念頭讓他重拾希望。隨后，便有了那段夾雜著他辛酸生活的《夢中的婚禮》。“要么馬上死，要么精彩的活著”，憑著這種勇氣，他獲得了中國達人秀第一季的冠軍。他的拼搏，告訴我勇敢的`做，一切都將改變！

　　人生好比是魔術，你要不斷地去鉆研，勇敢的去嘗試，才能獲得人生的真諦，魔術的成功。劉謙也正是憑借著它，獲得了國際魔術師的稱。

　　勇敢的去做，讓舞臺應你而精彩；

　　勇敢地去做，讓天空陰霾；

　　勇敢的去做，一切都會改變的！

　　學習與學歷作文 篇22

　　“學而不思則惘，思而不學則殆”。這句話時常在我而畔回蕩。學習，對我們來說非常重要，但如果不思考，那么知識的天窗將不會為你打開。

　　2021年的寒假，短暫卻又很漫長。作業，是一個好伙伴，但是有一篇新聞卻是這樣的：某學生因假期作業太多，用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”幫其抄寫作業，于是，作業在短短的兩天內被抄完，且沒有錯別字，被家長瞧出端倪，隨后機器人被摔碎。

　　這位學生的舉動令人感到驚訝，作業寫不完就用“寫字機器人”幫忙，這樣不僅沒有學到知識，而且時間長了會有依賴性。

　　學習是自己的事情，而且讀書使人充實，討論會使人機智。在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻不見效，但只要堅持，學習就會成為打敗困難的一樣法寶，幫助你克服一件件困難。

　　每當我認真學習時，書中那優美的文字總會令我陶醉，令我從中感悟人生的哲理。當我用心去讀每一個字、每一句話時，仿佛都能感受到作者的心，感受到風兒輕輕撫摸我的臉龐，閉上眼，我感受到了學習帶給我的無窮快樂。而利用機器人來抄寫作業，不僅學習不到知識，更感受不到學習的樂趣。

　　一份耕耘一份收獲，只要我們肯付出努力,付出汗水，那我們就能得到學習中的快樂。梁啟超曾告訴過我們：“未盡責任最苦，盡責任最樂。”學習是我們每個人的責任，也是我們對未來的生活態度。

　　我想對這位同學說一句話：“天才是百分之一的`靈感，加百分之九十九的汗水，即使作業再多，也不能走捷近誤入歧途，學習會帶給你快樂，請好好珍惜有限的學習時間。”

　　當理想之舟剛揚起風帆，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷?學習是在一點一滴中積累的，就像砌墻一樣，只有踏踏實實砌出來的墻，才能屹立于風雨中不倒。孩子們，從現在開始，踏踏實實的學習吧，相信，總有一天會通過我們自身的努力，到達理想的彼岸。

　　學習與學歷作文 篇23

　　學習是父母掛在嘴邊的諄諄教導；學習是親人記在心中的殷殷期盼。學習無處不在，它在課堂中，它在生活里，它在教師的教導下，它在無盡的書本中。身為學生，為了學習，我們在課堂認真聽講，在課后寫著作業，學習已經不是老師口中強調的話語，也不是本上寫下的字跡，而是青春的'贊歌，心中的烙印。

　　乘著理想的翅膀，載著希望的目光，我背上了壓力，在競爭中，它是動力，讓我不畏對手的進步，不怕偶爾的失敗，而是更加努力的向前，因為我知道，生活不一定都是“艷陽天”，“暴風雨”后是強者的身影。望著成績單，我心中百感交集。是高興嗎？像是優秀的成績，但再接再厲，勇往直前是必定；是心酸嗎？付出的心血，雖然大有長進，卻依然與別人落下一截。我們在學習的賽道上你追我趕，學習有苦有甜，五味俱全。但須敢吃苦，肯奮斗才能開拓更美好的明天。

　　我常聽人抱怨，說學習太累，老師太煩，作業太多，消極的情緒便是墜落的開始。而我要說，學習可以有盡頭，只要你放棄學習。常言道“學海無涯”，“讀萬卷書，行萬里路”，學習是有樂趣的，堅持就是勝利，學習雖然占用青春，但它換來的不僅是淵博的知識，而且還有一個更幸福的中年和老年，當回憶往事，便不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，而是“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的人生感悟。

　　學習與書本密切相關，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，張元濟說：“天下第一好事，還是讀書”。書是天南海北的大世界，是悲歡離合的人生。在書中千萬個大小人物得到永存，冰心奶奶告誡我們“讀書好，多讀書，讀好書”。由此可見，想要讀書就要學會讀書。

　　學習是人類亙古不變的主題，學習是人類進步的階梯。在學習中我們哭過，笑過，有過抱怨，也學會感恩，學習使我受益匪淺，在生活中，在課堂上，學習無處不在，它指點著每個人學會思考，理解人生，從而珍惜生命。

　　學習與學歷作文 篇24

　　同學們，許多學生成績不好就只會怨天尤人，羨慕人家成績好，卻從不考慮自身的原因。這也使得他們學業止步不前，這樣下去也只能做井底之蛙了。在我認為要想提高自己的學習成績，以下幾點是必須要做到的：

　　第一、不要一遇到問題就只想到去依靠別人。有的同學實在是不肯動腦筋，一點點小問題也要去問別人，得到答案后就只是往作業本上一抄，隨后就不管它了，長久這樣下去，成績必定會下降。當然，要是自己認真分析后還不會做，就可以和其他同學討論討論，注意，是“討論”，而不是抄哦！

　　第二：要勞逸結合。許多同學學習會死記硬背，不停的學呀學呀，一點休息時間也沒有，到最后卻只是學了一點點東西。要是這樣，還不如在玩中學，學中玩，讓自己不至于變得多么疲憊，多么無聊，還可以提高學習效率。如此，兩全其美，何樂而不為呢？不過，可千萬別玩的太過了。

　　第三、作業按時完成。老師布置的作業，應盡量在最短的時間內去做，這樣也可以及時鞏固下所學的知識，至于做完需多長時間，那就看作業量的多少了。記住，千萬不要“明日待明日”，明日何其多呀！時間越長，知識也就越容易遺忘。

　　第四、要有上進心。有的.同學總是在學校里“混日子”，成績不好也不知羞愧，只知道吃喝玩樂，嘴里還不停的念叨著“我成績不好呀……”。要是這樣的話，成績不好也是應該的，面對自己在學習上的缺陷，我們應該想辦法去彌補它，自己做的沒別人好了，就應該分析自身的原因，盡自己的努力去超越別人。其實，學習就像賽球，因競勝而得快感，便可以激勵自己去達到到更高的境界。

　　第五、也是最基本的一點了，那就是要有健康的飲食，尤其是早餐，大家想想，連早餐都吃不飽，又怎么能讓自己的大腦在一天的學習中能夠正常“運轉”呢？所以呀，大家一定不要忽略自己的飲食，健康的飲食，是學習的保障。

　　學習與學歷作文 篇25

　　作為一名初中生，我們最關心的當然就是我們自己的學習了。但學習是沒有一帆風順的，總會遇到大大小小的問題，等待著我們去解決。

　　學習是一門苦差事，我相信很少有人認為學習是快樂的，如果真的有人從內心感覺學習是快樂的，那么他不是天才，也就是狀元了。平時的學習是枯燥乏味的，無非就是背書背單詞，再加一些題海戰術。數理化想要提高沒有做題是不行的，但有的人天天做題天天背書成績還是提不上去。有時原地踏步，有時甚至會下降。

　　那我自己來說，從七年級下冊開始，我們便開始陷入了題海當中，每天晚飯后都比別的班晚放學半個多小時，有時甚至一個小時。那我們在干嘛呢？在不斷的`做題。從七年級到現

　　在的九年級，做的題目已經不少了，但是每次數學考試，都會發現自己有許多的不足，都有那么幾題怎么也做不出來，然后丟分。平時的我，遇到難題不大喜歡與同學們討論，還是把難題帶回家自己在那慢慢研究，一個人的力量畢竟是薄弱的，沒有大家的一起鉆研，學習的效率自然就低了，進步自然也就慢了。

　　我的最弱項就是英語，從小學開始我的英語就很差，一直到現在。七年級，我每天都堅持背英語單詞、背詞組、背句子、背課文。經過一兩個學習的努力英語有點起色。但隨著年級的增長，學科的增多，學科的難度也漸漸增大，有時候對英語我也充滿了無奈。平時也背了，但是一到考試總是考的一塌糊涂，慘不忍睹。不得不說，英語真的很難，很費功夫，很花時間。到現在班里的每次英語考試，到數那幾個總有我。

　　《論語》中又這樣一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我想，如果我把這句話用在學習上，那么我們的學習將有一個飛越式的提升，可是很難。但我也相信，既然我沒有先天的天賦，你那么我就會用后天的努力，去彌補我學習上的不足。黃天不負有心人，只要我努力，我的成績就會提高，我的學習就會進步。問題的存在就是要被人解決的，我學習上的問題，也會通過我的努力迎刃而解。

　　學習與學歷作文 篇26

　　古人云:“蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學，不如物。”人貴在學習，要做一個有成就的人更要學習。

　　學習可以使人智慧，就拿晏子來說吧!晏子是春秋時期齊國的大夫，他知識淵博，機智聰明，很得齊景公的信任。一日，景公派他出使楚國調節兩國間的矛盾，楚王見他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：“大王有所不知，我國有個規矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這里了。”楚王只得賠笑，心里又為晏子的機智而吃驚。正在這時一個武士壓著一個犯人從大殿前經過楚王故意大聲問道：“囚犯是哪里人?”武士答道：“齊國人!哦!齊國人!他犯了什么罪?楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：“盜竊罪。”楚王不懷好意地問晏子：“是不是楚國人都善于偷盜呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什么移植到江北后，味道就像枳子一樣又酸又澀呢?是因為它們所處的地方不同呀!我們齊國的人在齊國安居樂業，從不偷盜可為什么到了楚國就變成了盜賊呢?”楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的'聰明和才智維護了國家的尊嚴。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學習中獲得。

　　學習還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，占去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎么辦，楊翥答道：“區區一兩尺地，讓他幾尺又何妨!何必去和他們計較呢!”隨即詩興大發，寫下詩四句：“余地無多莫較量，一條分作兩家墻。普天之下皆王地，再過些兒也無妨。”無數事倒說明只有學習才能使人們心胸寬廣，成為一個高尚的人。

　　因此，我們要努力學習，只有腹中裝滿知識，才能使我們具有不同于凡夫俗子的氣質，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。

　　學習與學歷作文 篇27

　　也許任何人都會對父母說我愛你，但是那都是口頭敘述，而你真的做到了嗎？

　　我是一名學生，我的同學都喜歡追星，尤其一個同學尤為嚴重。她非常喜歡鹿晗，以至于別人說鹿晗一句不好她都會反駁。有一天她對我說，“只要我能見到鹿晗，我死都沒關系，能拉上鹿晗一起死更好。”聽完我就火了張口就問她：“是你爸媽重要還是鹿晗重要？”她下意識回答：“鹿晗重要。”我那一刻真的很不可思議我一把拉住她：“你個沒良心的，你爸媽含辛茹苦把你養大，到頭老還是別人重要，你對得起誰？你媽懷胎十月把你生下來，最后你卻說鹿晗比他們重要，你還有沒有良心？”她也急了與我爭辯：“鹿晗和我爸媽一樣重要，但他比我重要。”聽她說完，我便向她揮揮手，朝宿舍走去。

　　明星和我們有什么不同？他們同樣是父母生的，同樣是人，不是神。明星的一些精神值得我們學習，但有必要模仿他們的一切嗎？不，我們是獨一無二的，沒必要做一個傀儡。

　　隨著我們的'長大，父母也一天天變老，你曾注意過父母頭上日益增多的白發嗎？曾注意過父母那長著薄繭或厚繭的雙手嗎？曾注意過父母臉上的皺紋嗎？也許，現在的我們不能為他們做什么。但，你真正關心過他們嗎？如果你想彌補，那么從現在學著去愛他們，給你們幾個方法：一請記住父母的生日，如果沒有經濟條件，在他們生日那天送上一句祝福。不需奢華的禮物，只要幾句真摯的祝福便抵得上世間萬物（如果你連父母什么都不知道的話，就枉為子女，可曾計算過你的父母為你過了多少個生日，送過你多少禮物）二多陪陪父母，因為你將來會上高中~大學~工作試問你有多少時間陪他們，那我告訴你，很少，很少。所以請多陪陪他們，不要只滿足自己的需求，而遺忘他們，你懂嗎？這兩條你只要能做到，那么祝賀你已經開始學習愛了。

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