【精華】談學習作文八篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的談學習作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
談學習作文 篇1
進入高一以后，理科的學習可能會極大的困擾同學們，因為它的信息量很大。今天我來談談的學習理科的一些體會。
首先，是老生常談的幾件事，上課要認真聽課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說，但是是非常有道理的。認真聽課可以讓你不會跟不上課堂，做筆記在復習時會幫你回憶起知識。在做筆記的時候，也要講究方法，要詳略得當，抓住要點來記，尤其對于理科，要分好系統(tǒng)來記。在記筆記的過程中，要學會去思考你的筆記內容，邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開始這樣做可能是有些難，但是只要適應了，堅持下來的話會有極大的益處。
其次，是我比較想強調的，做題的思維。題海數(shù)百萬，但是題目其實是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時候有三個步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目后，想想這道題涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動手。做完回頭看一看，還有沒有更好的辦法，看看書上的例題是怎么樣解出來的，和自己的方法比較一下，找到最簡便易懂的方法，再把這些方法歸納總結起來，形成一套思維，就是你看到哪種類型的題用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做題鞏固知識。這點對于理科非常重要，理科學習中有巨大的信息量和較強的系統(tǒng)性，上面所說的`做題的思維就是要通過多做題來形成，多做不同類型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結做這類題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來，以便在復習的時候可以再做一遍，看看你有沒有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會，希望能幫到大家。
談學習作文 篇2
社會的發(fā)展離不開“創(chuàng)造”二字。如果將社會比作一個人的話，那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那么“創(chuàng)造”便是那關鍵的細胞核。
生物學家科恩和博耶當發(fā)現(xiàn)質粒的轉化現(xiàn)象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的'技術后，創(chuàng)造性地提出把不同質粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來。一個偉大的設想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術基因工程誕生了。創(chuàng)造性實驗的成功對整個生物科學產(chǎn)生巨大影響。
創(chuàng)造為科學的進步提供動力，創(chuàng)造推動世界的發(fā)展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創(chuàng)造”意識。
在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng)造性的將其分類后記憶，不僅可以短時間內記住它并且由于分類后知識如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學習中除了創(chuàng)造性記憶還需要創(chuàng)造性理解。對于很多知識我們要自己創(chuàng)造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創(chuàng)造力。
在日常生活中，如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書上的實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對于看到的現(xiàn)象，即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創(chuàng)造力卻會在不知不覺中得到提升。
我們是龍的傳人，中國龍是中國創(chuàng)造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設更加強大的祖國創(chuàng)造更加美好的明天！
談學習作文 篇3
古人云：“學如逆水行舟，不進則退”。學習是我們學生的責任和主要任務，它極具技巧性。
有人說學習很累，有人說學習很輕松。然而，學習本身并沒有累和輕松之分，有感覺都是學習的人的自我體驗。正如有人所說的：人的情緒皆在主觀的本身，不在客觀的外界。
但人為什么有不同的體驗呢？關鍵是態(tài)度，愛學習的人不覺得累，不愛學習的人不覺得輕松。古今中外，好學習者莫不成功。成語中的匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“懸梁刺股”，近代童第周借廁所的光聚精會神看書。這些人長大后不是在學術上頗有建樹，就是位列公卿。而即使你天資聰穎卻不愿學習，不好學習，長大后只會像仲永一般“泯為眾人矣”不會有吸引人的地方。所以孔子有曰：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
由此說，學習心態(tài)很重要，我們學習時不要認為自己太苦太累，要想想其他職業(yè)的苦楚，像那建筑工人不苦？不累？還要擔著生命危險呢。那環(huán)衛(wèi)工人，不臟？不累？整天與垃圾蒼蠅打交道。所以，你要認為自己能讀書是太幸運了。有的同學想：這初中三年“糊’完就結束了。如果真這么想你的學習就完蛋了。一個抱著”糊“的心態(tài)的人怎能學好習呢？我們要學好，就必須改變觀念。知識到處都是，但要看你會不會學。我們要增加自主學習意識，不能光依靠老師教，要相信自己。學習的人不是老師，而是我們自己。課前，我們要做好預習，這便于課上的學習聽講；課上，則要認真聽老師講課，筆記不要太多，只要課后復習能回顧到就好，否則會影響聽課的`效果；課下，必須要加強復習鞏固，否則知識就像流水一樣消失了。
所謂自主學習，就是自己有想學，要學的意識。當老師不在時，我們依然能照常完成功課。如果我們想成功就必須走這條路，我看到歷年高考狀元的自述中，自主學習必在其中。
然而，只有自主學習不勤奮也不可以。勤奮是所有成功的必然因素之一。不勤奮干什么也不能成功。不怕苦，不怕累才能讓人獲得榮耀。有的同學本來成績不太好，但他勤奮，努力，認真。一學期干下來，成績就有了突飛猛進的增長。
面對未來知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，獲得知識已成為一個人終生受益的根本緣由。獲得知識的根本途徑就是學習！再學習！讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來。
談學習作文 篇4
如何讓孩子自動學習，是個重要的議題，專家們主張不要逼孩子去補習，身為父母的人當然希望能不補習，功課又都處理的.好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補習，成績一落千丈，那該如何？
我認為關鍵在自動學習，如果有學習動機就會愿意主動學習，不必壓迫自然能越學越好。我有個同學，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發(fā)認真，成績進步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補習，因為他怕初一的功課無法應付，成績又退回原點，他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒有補習，都會學習，這樣的讀書態(tài)度就對了。
當孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機，越讀越起勁，至于該不該補習，該不該搶救成績，就只有當事人最清楚。孩子如果肯自動學習，在學校在補習班都能學得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學習是為了自己的將來，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。
談學習作文 篇5
這是我學習的經(jīng)驗，感興趣者可以看一下。
學習的關鍵在于對待學習的態(tài)度，即所謂的觀念，說白了就是你怎樣看待學習。學習是痛苦的，我想大部分同學都是這么認為的。這種觀點我不反對，因為作為一名學生，每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事，尤其是考試成績不理想時再開家長會，那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學也同意“現(xiàn)在是必須要學習的.”這個觀點，不管是自愿的，還是被逼的，總之是要去學習。當然，如果有人不這么認為，那我也無能為力。既然學習是痛苦的，又是必須的，痛苦被迫的接受，那還不如去快樂自愿的接受。學習中也有樂趣，只不過沒有去探索，沒有發(fā)現(xiàn)罷了。其實當你通過自己的努力，揮灑汗水獲得成績時，那是最快樂的。當自己再向上提升一個境界，由苦學變?yōu)楹脤W時，那時就能“快樂學習”了。
學習好要努力。學習好的人分為兩種：一類是天才（這種人太少了），另一類則是普通人。大家同是普通人，為什么他們成績好呢？其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出，“世上沒有免費的午餐”。有人說自己成績太差了，自己努力學也不會取得什么成績。那我想說，既然自己認為追不上別人的步伐了，還不如放手一搏。如果你能創(chuàng)造進步奇跡，那說明你的確很有潛力；如果你付出艱辛努力后成績還是不好，但是有進步，也說明你是有一定潛力的；如果你付出艱辛努力什么也沒得到，那你應該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。
學習要做筆記。筆記是很重要的，但是要會記，會整理，定期整理可以起到復習的作用，同時還會收到“溫故而知新”的效果。記筆記時要記錄要點，不要全都記下來，不然時間會不夠，影響下面的聽課效果。
學習還要有篩選性。所謂篩選性，就是指書本上的內容有些需要記，有些看看就可以了，如果都去記憶，那就是在浪費時間，叫做不會學，對待老師講的內容也是這樣，要了解自己在學習方面缺少什么，需要什么，改進什么，發(fā)展什么，可以給自己一個客觀的分析。
學習要會分析。既然提起分析，那就不得不說說試卷分析了。以前我看過許多人的試卷分析，有些人寫了一大段話，不分段落，那一看給人的感覺就是重點不突出，這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問題了；我也見過那種瀟瀟灑灑寫了一堆自己的感受，題目則是“試卷分析”的文章，我說的難聽點，其實那些感受對于“分析”二字來說就等于是一堆廢話。試卷分析要客觀，有條理，我在這兒建議大家列點分析，并一一對應寫出改進方法。分析客觀絕不是找客觀理由，那是兩個不同的概念，客觀分析是說考砸了不要說自己馬虎、粗心，無緣無故沒發(fā)揮好之類的話，因為這些不算是理由，而是借口，一個pretext。如果基礎題錯了，說明基礎知識不牢固，說自己看錯數(shù)了，那自己就要問“自己是干嘛吃”的了。沒發(fā)揮好也一定要找原因，是生病還是心態(tài)問題，自己要給自己一個合理的理由，也給別人一個合理的理由。
有句話叫“欠債還錢，殺人償命”。學習就像是向銀行里存錢，算錯的那些題就是你欠的一筆“”，請大家注意，是“”，如果不及時還清“”，及時把問題弄懂，它會利滾利，以至于影響自己之后的學習。有問題還像水面結了一層冰，要想撈到魚，取得成績，就要及時把冰砸破，弄會問題，可以問老師，可以問同學。問題最忌諱堆積，那樣就等于冰面在不斷變厚，當特別厚的時候就砸不破了，撈不到魚了，那時就可以直接去溜冰了。
以上是我的經(jīng)驗，希望對大家的學習有所幫助！
談學習作文 篇6
學習對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學習、終身學習的理念。連偉大領袖毛主席都說：三天不學習，攆不上劉少奇！可見，時時學習、終身學習的重要性。我雖年齡不大，但談到學習和學習方法，還是有幾點體會的：
第一：我認為要好學。生活處處皆學問，孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝伞！鄙钪小⒅車娜硕加形覀冎档脤W習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學習的平臺，可以邊娛樂邊學習，超市里、商場里都是數(shù)學練習的場所，可以邊生活邊學習。同學之間，朋友之間，學習他們的長處、彌補自己的短處，相互交流促進，就會使自己的學習再上一個新的臺階。總之，只要有一顆好學的心，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處、時時都可以學到知識。
第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學習的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的`環(huán)境下，都能夠不放棄，堅持學習，而我們今天更應該以他們?yōu)榘駱樱湎r間，努力學習。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。
第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，學完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當時很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網(wǎng)絡上尋找他，急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學習，就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學過的知識要想記得住，都是需要溫習的。經(jīng)常溫習，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當老師了！
以上就是我通過自身學習，總結的一點經(jīng)驗，也是我對學習方法的淺薄看法，希望能給大家?guī)硪嫣帯?/p>
談學習作文 篇7
茍子說：“學不可以已。”認為學習不可以停止，要求一個人“活到老，學到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學，則無術，他將難以在社會中立足，更談不到過幸福生活、實現(xiàn)人生價值了。
有人說體校的學生只要訓練成績突出就行了，何必要學文化課呢？這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績?yōu)橹鳎幕n的學習也同樣重要。文化學習與體育訓練是相互聯(lián)系，相互促進的，只是相對普通中學而言，體校學生學習文化課的時間少一些，學習的壓力小一點。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績，文化知識淺薄，是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會需要一專多能的`人才。要想在社會中立足，就要不斷地充實自己，不但刻苦訓練，更要勤奮學習，學會做人，努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的人才，才能適應社會的發(fā)展和時代的需要。
就拿我校來說，有一部分同學由于他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學習失去信心。他們大多來自農(nóng)村，雖樸實，能吃苦，但文化基礎較差。到體校后進了中專班，就認為進了“保險柜”，國家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進取，不再去提高自己的文化素質，得過且過，等待分配。等到中三快畢業(yè)時，回顧文化課，卻一無所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績的同學，一旦獲得金牌，又是開慶功會表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿地認為搞體育光榮又實惠，而學文化費腦又費時，將來有啥用？久而久之，趕不上學習進度，對學習失去信心，自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大，一學習就頭疼，見了文化課就厭惡。這是體校生學習差的幾個主要原因。然而，在體校也有一少部分同學始終抱有清醒的頭腦，訓練學習兩不誤，當他們走出校門后，很快謀得了適合自己的一份職業(yè)，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競成。”
俗語說得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己。”只有相信自己，只有努力學習才會有美好的前程在等著你，只有不斷學習才能使你變得更聰明，才能發(fā)揮你的潛力，使你一生有所作為。
對學習來說，一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹記我們是學生，我們是青年，我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學習，不斷地探索，才能跟上時代的步伐，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
談學習作文 篇8
今天我要與大家探討三個話題：自主學習，學習效率和考試心態(tài)。
首先來說自主學習，自主學習對于每一個學生來說都是很必要的，這是彌補自己知識漏洞最好的方法。因為只有自己才最明白自己學習上的缺陷。這學期以來，晚上的晚自習取消了，每周也有兩天的假期，這樣看來，自主學習對于初四的學生來說就顯得尤為重要了。在校時間少了，并不意味著學習時間也少了。有些同學可能會有這樣的感覺：我也向要自學，但是我的知識漏洞太多了，我從何學起呢？我想，同學們可以先找出自己的漏洞，把它寫下來，這樣就一目了然了。然后再根據(jù)學校老師的復習計劃，做到與老
師的計劃相結合，把這一塊的知識一點點地完整起來。同學們在家中可以準備一本書，可以是這學期的，也可以是以前的，每天找出幾個題來做一做，不需要多，高質量就行了。這樣，自己的知識才能越來越豐富，靈活運用，領會貫通的能力也會逐步增強。更好的應對考試，不會因為有幾個點的不熟悉而導致整個題都失分。
其次我要說的是學習效率。有的同學不喜歡在學校聽老師的.課，卻喜歡回家遨游題海。我不能說這不對，但就我自身的感覺來說，我認為聽老師的課可以使學習效率更高。只要課上集中精力，全神貫注，百分之八九十的東西就學到了。在家里面做題比較渙散，因為家里誘惑的東西太多，不能高度的集中精力，所以在學校中一定要聽好每一堂課。珍惜每一分鐘。
最后我要說的是考試心態(tài)，這一點我深有體會。以前考試的時候，總是會很緊張，想著成績會怎么樣，于是就沒有很好的結果，考試過程中一些簡單的題也做不上。上了初四以后，我就試著調整自己的心態(tài)，我會告訴自己：我考的多么不好肯定也不會是倒數(shù)第一，沒什么可緊張的。然后就輕輕松松的考試，成績出來后就比較理想。可能有些同學已經(jīng)習慣了考試緊張，認為這是正常的。但如果學校里的考試就緊張，將來還有中考，高考，面試等等，這些都是需要放輕松的。所以同學們可以著一次考試，試著將自己的心放的低一些，輕松一點，然后等成績出來再選擇以后考試是要繼續(xù)緊張，還是放輕松。
中考馬上就要來到，希望同學們在最后的時間里，學會自主學習，提高學習效率，放松考試心態(tài)，在初中的最后一次考試中取得驕人的成績。加油！
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