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向偉人學習作文（通用27篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的向偉人學習作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向偉人學習作文 1
自從讀書以來，我便對一個人擁有特別的佩服之情，這個人便是偉大的發明家，被人類稱為發明大王的愛迪生。可以這么說，愛迪生在我的讀書生涯當中，甚至是延伸到人生的過程中，都起到了一個舉足輕重的作用。因為在愛迪生的身上，我可以感受到他那一種獨具特色的氣質和讓人震撼的精神，正是從他身上散發出來的氣質和精神，我便像得到了上天的指引，慢慢地走向成功，一步又一步地成長，走上了成功的道路。
說愛迪生是整個世界最為出色的發明家是最適當不過了。確實如此，愛迪生的的確確是一個偉大和出色的發明家，因為在他一生的發明當中，愛迪生就發明了足足1000多種的偉大發明。愛迪生的每一種發明，對于我們這一個平凡的世界來說，都是至關重要的。由此看來，愛迪生在我們人類的心目當中無疑起到了一個十分重要的角色。是因為愛迪生的存在，才有了我們現在當今的文明社會，我們的我們這個文明社會才會變得更繁榮，變得更加，一步步走向繁榮的最頂端。在愛迪生的發明生涯當中，他獲獎無數，獲得了很多國家高級學術機構頒發的獎章，也獲得了全世界人民的青瞇，更是獲得了一項又一項引領世界走向輝煌的成就。從他各方面對世界對人類的貢獻來看，愛迪生無疑是人類世界當中的偉大的英雄，是世界的一個標記，是人類心中的一顆永不凋零的繁星。
對于愛迪生一生擁有的偉大成就，他并非是輕而易舉就能夠得到的。愛迪生這一生偉大的成就，是愛迪生用自己堅持不懈，不屈不撓偉大的精神品質換來。正是有了這些永不放棄的精神，才造就了愛迪生這個偉大的發明家，我們才會有這個文明的社會，一步一步地走向更加輝煌的道路。
記得愛迪生的發明故事中，他的一次實驗是讓我感到十分令我佩服他的。那是他在火車上的一次實驗，愛迪生為了在到達目的地之前完成這一次實驗，于是他就決定在火車上做這一次實驗。在火車開動時猛地一震，他把一瓶白磷給撞翻了，這白磷一遇到空氣就與空氣產生了化合作用，火車上立即產生了濃濃的烈火，馬上引起了一陣轟動，還好在火車的工作人員和乘客的努力之下，這一場小小的轟動才得以平息。
雖然得到了乘客們的理解，但愛迪生卻逃不過火車長的狠狠打擊。尤于要對這一次事件負責，火車長把這一切的責任都推卸到了愛迪生的身上，這氣壞了的火車長還狠狠滴在愛迪生的臉上打了一個耳光，或許是上天要對愛迪生這一件事承擔一些責任吧！愛迪生正是被這一個耳光給打聾了，讓他在以后的實驗發明中增添了一重又一重的困難。
還有一次，愛迪生差點把命也給賠上了。愛迪生為了提高那一次實驗的成功率和實驗的效率，他竟然用比較犧牲自我的方法去對待這一次實驗，由此看來他是用生命在與時間打交道。正是一次又一次的勇敢冒險，愛迪生在實驗中差點毀了他的生命，幸運的是，愛迪生逃脫了死神的`手掌，只是在實驗中失去了他的衣服和對眼睛造成了一定程度的傷害。雖然愛迪生遇到了這么危險的情況，但他卻沒有絲毫的害怕，而是用自己堅強的內心驅趕這些隨時而來的危險，仍然用不惜犧牲自己的身體的精神去完成他的實驗，終于他用自己畢生的努力，功夫不負有心人，用他的拼命執著換來了輝煌的成就，使得他成為了一個偉大的人民英雄。
對于愛迪生身上的優秀品質，我是多么渴望得到他的傳承，擁有他身上那堅持不懈，不屈不撓的斗志和精神。希望像他一樣，為了自己的夢想努力拼搏奮斗，像他一樣在海洋中遨游，到科學這個奇妙的世界里去探索科學的精華，用自己的努力去揭開一個又一個神秘的面紗中的奧秘，服務全世界的人類，讓人類的生活變得更加精彩，更加美妙。但是，雖然希望自己像愛迪生，但我卻遠遠沒有能夠達到愛迪生的高度，因為在我的生活中，我就連一道小小的問題都不能自已一個人單獨解決，遇到小小的困難就一味尋找別人的幫忙，完全都是依靠別人來解決辦法的，我真是覺得自己就來愛迪生的1/10都沒有，覺得自己真是羞愧不已，沒有勇氣再去說什么成就人生的話。
從愛迪生身上感受到的是令人多么欽佩的精神氣概，我也打算改變一下自己，不再繼續禿廢下去了，要改造一個全新的自己，用自己的努力，學習各種各樣的知識，提高自己的文化素質，用心去完成自己的夢想，努力爭取成為愛迪聲這樣的一個擁有抱負的科學家。
向偉人學習作文 2
魯迅，是我國現代小說家，他有很多作品，如《故鄉》《從百草園到三味書屋》，他用枯槁的手，記錄著當時社會的黑暗，諷刺著人性的丑惡。我要向魯迅學習！
在《我的伯父魯迅先生》中，魯迅是為人著想的。從他“談《水滸傳》”到“談碰壁”，再從“救助車夫”到“關心女傭”，這些事件無疑表明了魯迅的善良、無私奉獻，以及他對黑暗勢力的痛恨。當年幼的作者問魯迅，為什么車夫要在寒冷的夜晚出來拉車時，魯迅的臉上充滿了悲傷與憤怒，那是對無辜百姓的悲傷，那是對黑暗社會的憤怒，有多少位老爺會關心百姓疾苦，又有多少位老爺站出來改變黑暗社會？只有魯迅，“我以我血薦軒轅”，永遠和中國最底層的百姓站在一起，心連在一起。我要學習魯迅的善良，學習魯迅的無私奉獻。
在《少年閏土》中，魯迅穿梭在茫茫的回憶中。閏土是魯迅家仆人的兒子，是個活潑的孩子，他教魯迅刺猹，還告訴魯迅在地上拿個瓜解渴不算偷，他從不在意魯迅的身份。閏土總是戴著一個明晃晃的銀項圈，更顯出他的調皮、勇敢。魯迅長大后，再去見閏土，可閏土已判若兩人，過度勞動的他顯得格外疲憊，他的臉上沒有一絲生機，竟恭恭敬敬地叫了魯迅一聲“老爺”，這讓魯迅十分悲傷，兒時的伙伴就這樣在殘酷的社會中消失了。可魯迅在心中依舊把閏土當成自己的'伙伴，魯迅對黑暗社會的憎恨又更進了一步。在這個故事中，我要學習魯迅先生的平等觀念，學習魯迅先生對社會的責任感。
對比于成長在和平時代的我們，魯迅生活的那個社會真是腐敗無能，明明衣食無憂的他卻給自己添了一份憂愁，去為人民而憂愁，去為社會而憂愁，去為國家而憂愁。他用筆作武器，靠著瘦弱的身軀日夜寫作，與黑暗勢力斗爭到底。
魯迅，你是中國歷史中的一座燈塔，指引中國人前進的方向；魯迅，你是黑暗勢力面前的一座大山，阻止黑暗繼續蔓延；魯迅，你是中國人民的一劑強心針，鼓舞中國人民戰勝黑暗。魯迅，我要向你學習！
向偉人學習作文 3
榜樣是我們人生的航標，引導我們走向正確的道路。
袁隆平爺爺是世界的雜交水稻之父，他的功名是全世界家喻戶曉的。他是江西九江人，是中國雜交的開創者和領導者。中國共產黨的親密朋友，無黨派人士的杰出代表，是享譽海內外的'著名農業科學家，是＂共和國勛章＂的獲得者，雖然他的名譽很高，但是，他依舊自稱是一位農民伯伯，九十多高齡的他依然不服老，像一位老小孩一樣說自己是＂九零＂后，很多人都說：＂這個年紀該去享福休息，＂但袁爺爺還是表示自己要追夢。
學農從來不是一個熱門的行業，學農也不是很快實現財富自由的行業，在這一門里面精耕細作，如果是為了自己，為了個人，為了家庭。這個投入產出比太不值了，所謂大人者，不失其赤子之心者也，袁爺爺的畢生追求是＂發展雜交水稻，造福世界人民＂，沒有這樣一個宏愿，如何能在農田里堅持下去？
袁爺爺一生做的這一件事，讓全天下的人們遠離饑餓，我們中國的占地面積僅占世界的百分之七，人口卻占世界的百分之二十二，而一粒種子改變了一個世界，袁爺爺，您創造了奇跡，將水稻畝產從三百公斤提高到八百多公斤，您滿懷信心地向世界宣稱：中國人不僅自己可以養活自己，更能為世界糧食做出巨大的貢獻。
袁爺爺的持之以恒，堅持不懈的意志和精神，值得我們學習。我們在日常學習生活中也要有這種態度，遇到困難時，要堅持不懈地鉆研，不論做什么事情，只要認真做了，就要奔著目標前進，永不后退，我們還要有袁爺爺報效祖國的精神，努力學習，立志成為國家的棟梁。
＂有的人活著，但他已經死了，有的人死了，但他還活著。＂雖然袁隆平爺爺已經走了，但他還永遠活在人們的心中，我們要好好學習，實現袁爺爺的＂禾下乘涼夢。＂
向偉人學習作文 4
早就聽說，愛迪生是一名偉大的科學家。今天，當我拜讀了《外國科學家的故事》中的《愛迪生》一文以后，我更進一步理解了愛迪生的.偉大之處：做事能鍥而不舍，持之以恒。同時，也深深明白了一個道理：事業的成功，貴在有恒。
愛迪生的確很了不起，他在一生中發明了1000多種東西，受到了全世界人民的尊重和愛戴。然而愛迪生取得的成就并不是一帆風順的，而是經過了許多坎坷和曲折。如有一次愛迪生在火車上做實驗時，不小心燒掉了不少物品，被車長打聾了一只耳朵；還有一次做實驗時，他的眼睛差點被化學反應產生的硝煙弄瞎了……但是，種種挫折并沒有使愛迪生放棄努力，他仍然繼續進行各種實驗，終于取得了一次又一次的成功。
和愛迪生相比，我為自己缺乏恒心，常遇事半途而廢而感到羞愧。記得有好幾次自己遇到不會做的題目時，經常不再多動腦筋，不再思考得更深一點，直接求助于人。現在回想起來，如果自己能象愛迪生一樣，平時更加刻苦學習，遇到難題能堅持不懈地鉆研，靠自己的努力克服難題，那該有多好啊！
我們都應該向愛迪生學習，持之有恒，決不半途而廢，長大后成為一個有所作為的人。
向偉人學習作文 5
我們的祖國美麗、富饒、和平，你肯定知道，在這一切背后，有多少革命家的付出，也肯定知道，立下赫赫功勞的新中國開國主席——毛澤東。
毛澤東是偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。
我認為，比起他的豐功偉績，他生活中的瑣碎小事更加感人肺腑。他是多么關心下級，多么節儉節約，又是多么嚴格。
毛澤東認為下級、士兵、老百姓、屬下是革命的根本。他收到的禮物，自己、家屬、還有各種官員都不會碰到一點，要么收進倉庫，要么分發民眾，其他事兒也是民眾優先，首長、官員、自己則留在最后。犯下微不足道的錯誤也會對秘書、廚娘誠誠懇懇的道歉。
我讀了《毛澤東與“小馬駒”》這篇文章后，深深體會到了這一點。
一個微不足道的士兵“小馬駒”卻讓毛澤東十分關注。醫生們的無可奈何，因為特效藥是給首長用的，而毛澤東的固執卻救了條命。
我對毛澤東的行動深深感動了。一個士兵，的確是渺小如塵，但毛澤東卻把他看的`很重要，他的健康似乎是毛澤東最大的愿望。毛澤東把士兵看得如首長一樣重要，或許更加重要，比起官員來說，百姓更為重要。
這把我深深地打動了，在一個主席面前，一個士兵算得了什么？可是毛澤東任然把珍貴如琥珀、金銀的藥物給了他用。雖然藥物珍貴，但撿回來的卻是比藥物更珍貴的命！若說生命是鉆石，一點沒錯，但，生命無尊賤之分！毛澤東愛人民、想拯救任何屬下的珍貴生命。
在當時很珍貴的盤尼西林（青霉素），在醫生看來對一個小小的士兵來說非常浪費，他認為，如此珍貴的藥物只能官員使用，而毛澤東認為，生命寶貴、無分別，藥物再珍貴貴不過生命，這樣關心下屬、百姓、士兵的毛澤東主席，豈不讓我們佩服、感動呢？
難道我們不該向這位偉人、這位榜樣學習嗎？
向偉人學習作文 6
他，為了人民，捐出了自己鮮紅的血液；他為了工友的孩子捐出自己的所有積蓄。他就是我心中的活雷鋒——郭明義。
郭明義是個當代的活雷鋒。在每一個崗位上，郭明義都干得非常出色，入伍第二年就被評為師學雷鋒標兵。雷鋒犧牲已近50年，但他的精神代代相傳。我們肩負的歷史責任和振興中華民族的神圣使命要求我們：要具有活雷鋒的品質和行為，時刻準備著，為了祖國和人民的利益沖鋒在前。正是郭明義這種發揚了活雷鋒精神的好黨員，才真正展示了我們民族之魂，對祖國的愛。
郭明義義務獻血六萬余毫升，相當于自身總血量的十倍。他年年資助貧困兒童，自己家里卻是一貧如洗。他還發起七次無償獻血的倡議，約有600名礦業職工參與，累計獻血15萬毫升。
學習郭明義，就是要學習他的.正氣、熱血；學習郭明義，就是要學習他的無怨無悔、無私奉獻的精神；學習郭明義，就是要學習他的責任感、擔當情、信心力。中國需要更多的“郭明義”！
現在，中國已經涌現出了許多活雷鋒。公交車上給老年人讓座的是充滿朝氣的紅領巾；抗洪救災顧不上家庭的是抗洪老兵；汶川地震救災捐款箱前的長隊是社會的公民……這是一個充斥著雷鋒精神的和諧社會，支撐起它的是當代的活雷鋒們！
那么，我，一個少先隊員，是否也該行動起來了呢？
我向一個乞丐捐出自己的零花錢；我在公交車上站起身來；我扶起老人走過馬路……當媽媽埋怨我把錢給了乞丐，說我太傻時，我總是想：郭明義同志的工友生病了，不也捐出了自己醫保卡上所有的錢嗎？這樣的“傻子”應當越多越好！現在和諧的社會，需要的是人與人之間的關愛，需要的是無私的奉獻！
我覺得郭明義這種默默為人民無私奉獻的精神值得大家向他學習！
向偉人學習作文 7
學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強，立場堅定斗志強。每當耳邊一次次聽見這首歌時，我都會被雷鋒的一件件好事所打動。
當他走在泥濘的小路上看見一位老大娘在和孩子從這小路回家時，他背起了年邁的大媽，這里，留下了雷鋒的足跡；當他在路上看到公共汽車的車胎沒氣而沒有備胎時，他把自己的備胎給了公共汽車，這里，留下了雷鋒的足跡；當他路過一片建筑小學的工地時，他忘掉了自己肚子疼，迅速地幫工地干起了活，這里，留下了雷鋒的足跡。
我們是不是要學習雷鋒呢？是的，我的同學袁方國就做了一次小雷鋒。
前幾天下雨時，放學之后袁玉梁發現沒帶雨衣，只好騎上自行車在雨中冒雨回家，袁方國發現后，跟上袁玉梁，說：快，穿上我的雨衣，別感冒了。袁玉梁大聲地說：不用了，你的心意我領了，但你穿上吧，你就不怕感冒嗎？袁方國一下把袁玉梁抓住，遞給袁玉梁雨衣，說：快穿上，要不我們以后就不是朋友了。袁玉梁說不過袁方國，不好意思的穿上了袁方國的雨衣，晚飯后，袁玉梁把他的雨衣還了回去，當時，袁玉梁看見：袁方國的吊瓶正在一滴一滴的輸入體內
這件事是我終生不忘，我想：我也要學習雷鋒精神，讓雷鋒精神永遠不下崗。在家里，我們要向雷鋒一樣節儉，不亂扔舊衣服，為家庭做一些力所能及的事情，我們可以掃掃地、擦擦窗戶；在學校，我們可以為班級貢獻一些工具，如，灑水的.瓶子，我們還可以為老師在網上查出課件，給老師分憂；在社會上，我們可以為貧困山區的小朋友捐獻愛心，我們還可以為急需血緣的人們鮮血。
讓我們一起學習雷鋒，我們全世界一起共獻愛心，雷鋒精神就不會out，我們的世界將成為一個美好的大家庭。
向偉人學習作文 8
“學習雷鋒，好榜樣……”聽到這熟悉悅耳的旋律，讓想起默默無聞、無私奉獻、不求名利、為人民服務的雷鋒。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否……”“人的生命師有限的，為人民服務是無限的，我們要把有限的`生命投入到無限的為人民服務之中去。”……雷鋒的經典語錄很多。雷鋒雖然逝世，但他的精神永存，人們永遠銘記于心。我們身邊，也有這樣那樣的“活雷鋒”。
小濱是班上一位默默無聞的同學。他總是默默地學習，默默地幫助同學……一次，他的同桌不太舒服，上課時，突然嘔了。一股惡臭襲面而來，周圍的同學紛紛捂住口鼻，接著就是一片紛亂的起哄聲。小濱沒有驚訝，輕輕拿出一包紙巾遞給他，接著起身去拿拖把去清理散發著惡臭的嘔吐物。同學們投去詫異的目光。小濱的座位上也沾有一些嘔吐物，他沒有埋怨。在他的影響下，幾個同學也加入了清潔的行列。小濱的雷鋒精神正潛移默化地感染著我們班級……
學雷鋒活動月，我們學校組織了一系列的學雷鋒活動。在“我愛我校，清潔校園活動”中，我們發起了清理校園死角行動。小濱十分積極地參于此項活動，認真洗刷著每一片瓷磚。你看，干得大汗淋漓也顧不上擦。正當大家干得熱火朝天，忽然傳來尖叫：“呀！小濱手流血啦！”大家關切地問候，他輕輕一笑說：“沒事，沒事。”于是，他換了左手，繼續工作著……
小濱就是學雷鋒的好榜樣。學習雷鋒，從生活的小事做起，讓雷鋒精神，永存我們心中！
向偉人學習作文 9
提起雷鋒，大家都會不由自主的想起他的光榮事跡，他的家庭生活，他的命運悲慘。曾經有人說：雷鋒就是一枚螺絲釘，是啊!他的事跡是無人不知，無人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識，但我挺佩服他的：一個出身在貧窮人家的放牛郎，有一天竟會變得這樣偉大，他自幼喪失父母，悲慘的命運，似乎讓他長大了許多，學會了承擔，在日本帝國主義的壓迫下，壓得他喘不過氣，讓他去參了軍，在部隊中過著愉快的日子，盡管他們隨時都有肯能喪失生命，因為他樂于助人;因為他擁有積極樂觀的心態;因為他有“傻勁”，這促使了他變得更加頑強。
我未曾見過他一面，可他的事跡卻在我的.腦海中揮之不去，他不平凡，他精神可嘉，一位戰場上的英豪。
每當我唱著(義勇軍進行曲)時，都會有一種異常的感覺。我很慶幸自己是21世紀的學生，如果設想自己出身在戰爭年代，會向雷鋒那樣嗎?當然，也不僅僅是雷鋒，還有邱少云，黃繼光，趙一曼，劉胡蘭等。這些人，都是中國人的驕傲，不惜拋頭顱，灑熱血，犧牲自己，他們當然也想看看當今的中國。可沒機會了，他們只有為了以后的中國不再受侵害，為中國打下一片屬于自己的天空!
終于，他們用自己的血肉之軀，筑起一片蔚藍的天空，指數與中國人自己。
我們告別了戰爭，擁有幸福的生活，我們何嘗不應該好好學習，去回報他們呢?
向偉人學習作文 10
說起雷鋒這個被無數中國人傳頌的英雄，小個子的普通軍人，從未上過戰場卻與為革命犧牲的烈士同齊名，用他短暫的二十二年樹起了一座壯麗感人的歷史豐碑。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這句經典的雷鋒名言代代相傳。在當代，許多的人踩著雷鋒的腳印繼續走向為人民服務的偉大道路上。在雷鋒精神的號召下，中華大地上出現了許多可歌可泣的模范人物。“最美媽媽”吳菊萍，用她那雙最美的手接住了一條幼小的生命，展現母性的偉大。平民英雄最美司機吳斌，面對肝臟破裂及肋骨多處骨折的巨痛，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙。在危機時刻，他用生命履行了職責，為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。合肥“大義父親”胡文傳，他從奮不顧身勇救落水兒童卻來不及救自己的獨生兒子，到捐獻身患先天性心臟病女兒明娜的眼角膜，再到在器官捐獻志愿書上簽下自己的名字。他的平凡而又偉大的事跡，感動著周圍的每一個人。這一個個鮮明的人物形象，不正是雷鋒精神的體現嗎?在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻。如今好人榜上的人數在逐漸上升，我們身邊的.“活”雷鋒越來越多。在公園里有隨手撿起垃圾的文明志愿者，在出租車內有拾金不昧的司機，在路旁有伸出援助之手的愛心人士…雷鋒精神就像一股春風吹醒了人們的道德意識，吹開了社會文明花，吹暖了大家的心田。在愛的春風里社會更加進步，更加和諧。
學雷鋒，做有道德的人，不需要轟轟烈烈、留名于世。把一點點小事做好，做好本職工作以外，多幫助別人，多為他人著想，把熱情、真心、樂于助人傳遞給每一個人，這也就是在默默地實踐著雷鋒精神，也就是在向雷鋒學習，促進社會和諧，提高人們的幸福感。
讓我們攜起手來，把雷鋒精神一代又一代地傳承下去，讓世界充滿愛!
向偉人學習作文 11
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……
一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。
西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”
一個日本企業家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。”
這些年來，對很多人來說，感興趣的不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的'是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。
一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族;然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。雷鋒應該永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。
向偉人學習作文 12
今天，我像往常一樣，背起沉甸甸的書包，帶著雨傘，小心翼翼走在濕漉漉的馬路上，向學校走去。
走著走著，看見前面不遠處，有個小同學沒帶傘，就用一個紅色的尼龍袋套在頭上，雨把她的肩膀都打濕了。我想：活該，懶蟲一個，連傘都不愿帶。但我又一想：會不會是家里傘少，被父母帶走了？她沒傘了？想到這里，我三步并作兩步跑上前去，把傘戴在她的頭上。她回過頭來沖我笑笑，就和我一起走在上學的路上。
很快地到了學校。她對我說：“謝謝你，小哥哥！”我擺擺手說：“不要謝我，要謝就謝謝雷鋒叔叔吧！是雷鋒叔叔教我這樣做的。”小同學聽了，她眨眨眼，似乎明白了什么，隨即就大聲地叫了起來：“謝謝雷鋒叔叔！”她清脆的.叫聲引來了許多同學的圍觀。大家了解了經過后，都對著我熱烈鼓起掌來。我不好意思地笑了。
嗨，今天我真高興。原來做好事的感覺這樣好，怪不得雷鋒叔叔這樣愿意做好事。我以后一定要向雷鋒叔叔學習，多做好事，少說漂亮話。
向偉人學習作文 13
雷鋒，一個愛助人為樂的解放軍戰士。生于1940年12月18日，卒于1962年8月15日。一生幫助了很多人，給老人讓座，給災區人民獻款，只要是他力所能及的他都干。而今天，我們的“活雷鋒”還有很多比如說：“最美鄉村醫生”、“最美媽媽”、“最美老師”、“托舉哥”等等……
一次做公交車的經歷，讓我明白了助人為樂的意義……
3月9日，我和補習班的同學一起坐車回家。車上人很多，但是，我看到，一個比我大的哥哥居然給一個叔叔讓座位。叔叔的手上提著東西，那個哥哥或許會以為他太累了，就說：“叔叔，你坐吧。”叔叔不好意思：“小朋友，你坐吧，我不累。”那個哥哥頑皮的說：“沒事，叔叔，我馬上下車呀。”說完，他就站起來走了。可是，他并沒有下車，而是跑到車廂后面，便消失的無影無蹤了。我問和我同行的同學：“他不是要下車了嗎，為什么又跑到后面去了？”我同學說：“他可能是故意這么做的`。”我和他同時沉默了起來，回憶著剛才發生著的一幕幕情景。我同學下車后，我在車廂內靜靜的思考了起來：為什么他就想到了給叔叔讓座，而我們都沒想到呢？“讓座”，一件很簡單的事，卻體現了一個人素質的高與低，也略微的體現了一個人愛心的高與低。也許那個比我大的哥哥不是為了得到表揚，可能只是為了讓旁邊的人們都休息一下。他的心是善良的，他的.心是淳樸的，我以后一定會向他學習！想著想著，就到站了，我從座位上站起來走下車，我突然發現，那個座位居然現在還是空的，這就說明了大家都是有愛心的好人。
好人就在身邊，除了那些被關注的、被捧的，世上還有千千萬萬個好人。總之，讓我們記住一句話：學習雷鋒好榜樣！
向偉人學習作文 14
我知道這樣一個人：他是金洲勇士隊的當家球星，有著一雙迷人的眼睛，高挺的鼻梁，和一張不大不小的嘴巴。他就是被譽為“小學生”的斯蒂芬·庫里。
庫里不僅籃球打得好，他的人品也很好，他熱心、誠實、守信。我覺得最能體現出他的精神的事應該就是那件事了。
當時，騰訊體育邀請他拍攝一部紀錄片《三分信條》，他欣然接受了。但是檔期又正好趕上庫里妻子的生產期，所以庫里便不能在家中。可是他怕錄制人員找不到他，便在他家門口擺了一塊告示牌，說自己去了醫院，因為他老婆生了。于是，當錄制人員趕到他家時，立馬轉程去了醫院。
到了醫院后，錄制人員等了很久都不見庫里的身影，眼看約定時間就要到了，可庫里還是沒來。錄制人員就想：可能庫里還要一直照料他老婆，他應該一段時間都不能來了，我們還是走吧。但是突然，樓梯上傳來一陣腳步聲，一個高大的身影下來了，是庫里！他穿搭很休閑，臉上顯出自信又坦然自若的神情，似乎完全沒有因為節目的錄制對他老婆的影響而感到生氣。下來后，跟錄制人員說：“我不管如何，我也要遵守約定，過來參加錄制。”這個舉動令在場的錄制人員非常感動，于是一會兒，他們便立馬啟程，趕往錄制現場，開始了錄制。
在錄制過程中，庫里熱情地跟他們談話，耐心地回答錄制組的問題，誠實地說出他的內心想法。除此之外，他還大方地讓錄制組參觀他以前訓練的場館和勇士隊的.訓練館。直至夜晚，他們才完成了整部紀錄片的錄制。
庫里在這件事中體現出來的熱心誠實守信和他的大方，將讓我永遠學習。我現在每天都刻苦訓練，努力提高打籃球的技能，我要成為一個像庫里一樣的人。他永遠是我學習的榜樣。
向偉人學習作文 15
孫中山先生從小就愛讀書，26歲畢業于香港西醫書院，39歲被推為總理，為了學習他的這種偉大的精神，因此這個暑假，我和家人來到南京中山陵，瞻仰這一代偉人孫中山。來到中山陵只見有三座東西并列的山峰，到處綠樹成陰，枝繁葉茂。這時導游繪聲繪色地講起孫中山的故事，仿佛把我帶到了那個時代：孫中山先生一生喜歡讀書。他在英國留學的`時候，有一天，幾個中國留學生一起去看他，發現他的生活很艱苦，幾乎連吃飯的錢都沒有了。
離開前，這幾個留學生湊了40英鎊，送給孫中山補貼生活。三天以后，這幾個留學生又一起去看孫中山。來到孫中山的宿舍門口，他們敲了半天門，都沒有人答應。 “算了，先生大概不在。我們下次再來吧。”一個姑娘說。“等一下兒，我來敲。”一個不高不矮的'年輕人說。他用力敲了一會兒，孫中山才來開門。孫中山不好意思地說：“請原諒，我正在看書，沒聽見你們敲門。快請進！”他們走進孫中山的宿舍，看見桌子上擺滿了新書。大家一算，買這些書大概需要30英鎊。他們覺得很奇怪，問孫中山：“你連吃飯的錢都不夠，還有錢買書？”
“這是用你們送給我的錢買的，我還剩下10英鎊呢！”“你應該多買一些好吃的，不要把身體搞壞了。”孫中山笑著說：“我覺得買書比買吃的還重要。”這個故事讓我深刻地感受到孫中山先生是這樣的愛讀書，愛學習，即使把所有的錢都花在買書上，我想他也會覺得值得。而現在有的學生卻認為學習是為別人學，而不是為自己學，所以就經常游手好閑，不肯學習，作業不做，上課不聽，還敢偷懶，睡覺，連任課老師都拿他們沒辦法，只有每天拉他們去辦公室幫他補習，其實我覺得作為未來的小主人，我們應該好好學習，為國家作貢獻。
向偉人學習作文 16
爸媽帶我去過古老的孫中山故居，也去過以前被葡萄牙霸占的澳門……但印象最深的是游孫中山紀念堂公園。
那天一清早，我們就起了床，買好了面包、牛奶、礦泉水，一切準備就緒，我們出發了。
一進公園大門，就看見直道兩邊各有一棵巨大的榕樹，濃密翠玉的枝葉形成巨大的樹冠，猶如兩把大傘撐在地上。密密麻麻的枝干還垂下了許多的氣根，好看極了。
欣賞完兩棵美麗的榕樹，走在一條直通大堂的路上。路旁邊一片綠陰，我們停下歇息了一會兒。我對周圍的'一切都很好奇，地面的葉子有大有小，各色各樣，有紅的、黃的、綠的、淺紅的、扇子狀的、針狀的……看得我眼花繚亂。
天漸漸涼快了，我們向大堂走去，大唐正門上懸掛著一塊牌匾，上面是廖承志書寫的幾個燙金大字“孫中山紀念堂公園。”抬頭望，二樓正中間也懸掛著一個小牌匾，藍底金子寫著孫中山爺爺的一生為之奮斗的名言“天下為公。”踏上石階，邁進大堂，印入眼簾的是一尊孫中山爺爺的`銅像，我們懷著敬仰心情在那里合影留念……
這次游玩讓我開了眼界，長了見識：按照孫中山爺爺出生、求學、革命等幾個篇章，以豐富的圖片展示了孫中山救國救民，光輝燦爛的一生，尤其讓我難忘的是他臨終前仍然想著祖國，說了三句話:“和平、奮斗、救中國……。”此時，敬佩之情油然而生。心里暗下決心：向偉人學習，長大后做個對國家有用的人。
時間像流水一樣快速的過去了，我們只好依依不舍離開中山公園，我期待下次還有機會再來參觀。
向偉人學習作文 17
有一天，我和媽媽走進中山公園的東門，沿著一條小路向西走。走了一會，突然，媽媽指著前面問我：“那是什么？”聽了媽媽的話，我順著媽媽指的方向看去，一座高大的塑像呈現在我面前。
我連忙跑過去打量這座高大的塑像。它整體有四米多高。塑像下面的部分是長方體的`約2米的基座。它是用黑色的大理石雕刻而成的。正面偏上方的地方寫著金光閃閃的`四個大字——天下為公，下面還寫著落款——孫文。
基座的上面有一座白鋼澆鑄而成的人物塑像。這個人的頭有點禿頂，額頭挺大，濃眉大眼炯炯有神，顴骨突出顯得很清瘦，還留了個八字胡。他穿著有小立領，四個兜，七個紐扣的中山裝。從長相、穿著以及那四個大字和落款，我斷定他就是革命先驅——孫中山先生。
此時，中山先生正左臂微屈，搭著一件大衣，右首拄著文明棍，正挺胸抬頭目視前方邁著大步向前走著。
正在這時，突然下起了一陣雨，媽媽跑過來給我打傘。我抬頭看，風雨中的孫中山迎著風雨還是挺胸抬頭地目視前方邁著大步向前走著、走著，全然不顧風雨打在臉上，一直向前走著，沒有一點要停下來的意思。
我仰望著孫中山不禁感嘆：孫中山啊，孫中山你不愧是偉大的革命先驅，在困難中你無所畏懼，是那么堅定。難道我不該向你學習嗎？以后無論遇到什么困難我都會想起你。
向偉人學習作文 18
孫中山故居位于廣東省中山市翠亨村，背靠五桂山，面向南海，為了緬懷孫中山這位革命先行者，每天來參觀的游客絡繹不絕。
來到故居門前，有一條甬道。甬道的兩旁，栽著許多形態各異的榕樹，有的枝干彎彎曲曲的，也有臥著的.等等，夾道栽著高大挺拔的酒瓶樹。
穿過甬道，向右一拐，我們來到一棟中西結合的兩層民居前，這里，就是孫中山先生住過的房子。前院東面有一棵酸子樹，這棵酸子樹是孫中山先生1833年親手栽種的，樹干斜臥著，非常的蒼勁，茂盛，有一百多年樹嶺了，樹身有一半已經枯了，另一半以抽出了新的枝條。房子前的左邊有一口水井，井口不大，井水依然清澈。
走進故居。正中是大廳，不大，約有二十多平方米，站在門口門檻前，抬頭一看，望見了設在后墻上方的神臺和在大廳兩側的紅木椅和茶幾。左邊的臥室，就是孫中山的臥室，有他的大木床和梳妝臺。這座房子是孫中山哥哥孫眉寄錢回來，讓孫中山設計，請人施工建成的`，已經有一百多年歷史了，如今看上去還是風采依舊。
走出故居，東南面有一座現代化建筑物，這就是市政府新建的孫中山博物館，里面陳列著許多孫中山先生當年革命的歷史資料，文物，圖片等。
孫中山真偉大，身為他的同鄉的我感到無比的自豪。
向偉人學習作文 19
今天我們一家來到了位于中山市的孫中山故居紀念館。
一進大門，就有許多美麗的古風建筑聳立在我眼前，不禁感嘆原來這鳥語花香的地方就是孫中山先生曾經生活過地方。看到“惟愿諸君將振興中華之責任，置之于自身之肩上”、“革命尚未成功，同志還需努力”這些名言警句更是對他肅然起敬。
要說這紀念館里最讓我念念不忘的`，當屬一棟陳列著孫中山親人及其相關事例的房子了。在這所房子里，我了解到孫中山原名孫文，而且還有一位比他大十二歲的哥哥孫眉——是孫中山民主共和制革命的'強大經濟后盾，即便破產后也一直支持和幫助著孫中山，為孫中山革命生涯起著重要作用；我還知道了是孫中山推翻了中國長久封建帝制，建立了中華民國，被尊稱為“中華民國國父”。
當然，博物館也給我留下了深刻的印象。里面介紹了黃興等人民英雄，并講述了他們的傳奇故事。黃興最經典的故事我覺得應該是由他率領的廣州起義，一次極其悲壯的起義，還有他那篇極其感人的遺書，充分展現出中華人民英勇善戰、不怕犧牲的精神。
這次參觀孫中山故居紀念館，真的讓我感受深刻，孫中山為了推翻帝制，顛沛流離，不知道經歷了多少艱辛，費了多大努力，才為中國的進步打開了閘門。
感謝孫中山，因為他開啟了我們自由的生活。
向偉人學習作文 20
在歷史的長河中，偉人如璀璨星辰，照亮了人類前行的道路。他們的事跡、精神和品質，是我們寶貴的財富，值得我們用心去學習。
周恩來總理，一生為中華之崛起而努力奮斗。他年少時目睹國家貧弱，人民困苦，便立下宏偉志向。在外交舞臺上，他風度翩翩，不卑不亢，用智慧和口才為新中國贏得了尊重。他日夜操勞，心懷天下，將自己的一生都奉獻給了黨和人民的事業。向周總理學習，就是要學習他的愛國情懷，無論身處何種境地，都把國家和人民的利益放在首位；學習他的勤勉努力，為了理想不懈奮斗，哪怕面對重重困難也絕不退縮；學習他的優雅風度和高尚品德，在人際交往中展現出良好的素養和風范。
雷鋒，一個平凡而偉大的戰士。他做的都是看似微不足道的小事，如幫戰友縫補衣服、在火車上為乘客服務、義務打掃街道等。但正是這些小事，匯聚成了一股強大的精神力量。他始終懷著一顆樂于助人的心，把為人民服務當作自己的使命。學習雷鋒，就是要學習他的奉獻精神，從身邊的小事做起，不計較個人得失，用自己的行動去溫暖他人，讓社會充滿愛與關懷；學習他的敬業精神，對待自己的工作兢兢業業，努力做到最好。
愛因斯坦，偉大的科學家。他對科學的探索精神令人欽佩。他敢于質疑傳統理論，提出相對論等具有劃時代意義的理論。他在簡陋的實驗室里，憑借著自己的智慧和執著，不斷地進行思考和實驗。向愛因斯坦學習，就是要學習他的.創新思維，不被固有觀念束縛，勇于突破，敢于提出新的觀點和想法；學習他對知識的渴望和對科學的熱愛，將追求真理作為自己一生的追求，在學習和工作中保持好奇心和探索欲。
偉人雖已遠去，但他們的精神永遠活在我們心中。我們要以偉人為榜樣，在生活中踐行他們的精神，努力提升自己，為實現個人價值和社會的發展貢獻自己的力量。讓我們沿著偉人的足跡，砥礪前行，創造屬于自己的輝煌，續寫人類文明的壯麗篇章。
向偉人學習作文 21
偉人，是時代的脊梁，他們的存在如同一座座燈塔，在茫茫的歷史海洋中為我們指引方向。學習偉人，能讓我們汲取無盡的力量，成為更好的自己，為社會的進步添磚加瓦。
魯迅先生，他以筆為劍，在黑暗的舊中國發出振聾發聵的吶喊。他看到了國民的愚昧、麻木與社會的種種弊病，于是棄醫從文，試圖用文字喚醒沉睡的民眾。他的文字如匕首，如投槍，犀利地剖析著人性與社會問題。從他身上，我們要學習他的社會責任感，當看到社會的不公與人民的苦難時，不能選擇沉默，而要勇敢地站出來，用自己的方式去改變現狀；學習他對文學藝術的執著追求，不斷錘煉自己的文字表達能力，用文字去傳遞思想、啟發他人。
毛澤東主席，帶領中國人民經過長期的革命斗爭，贏得民族獨立和人民解放，創建了新中國。他有著堅定的信念和卓越的領導才能，在艱難困苦的革命歷程中，始終堅定不移地朝著目標前進。他深入了解中國國情，善于發動群眾，制定出一系列符合實際的戰略戰術。學習毛主席，就是要學習他的堅定信念，無論遇到多大的風浪，都不輕易動搖自己的理想；學習他的戰略眼光和領導智慧，在面對復雜的局面時能夠高瞻遠矚，做出正確的決策；學習他與人民群眾緊密相連的情懷，深知人民是歷史的創造者，始終為人民謀幸福。
居里夫人，在艱苦的科研條件下，兩次獲得諾貝爾獎。她專注于放射性物質的研究，不顧輻射的危害，夜以繼日地工作。她的成功源于她的堅韌不拔和對科學純粹的熱愛。向居里夫人學習，就是要學習她的專注精神，在學習和工作中能夠心無旁騖，全身心地投入；學習她不怕困難、勇于挑戰的.精神，面對科研中的重重阻礙，不畏懼、不退縮，持之以恒地探索未知；學習她的淡泊名利，不被榮譽沖昏頭腦，始終保持對科學真理的追求。
這些偉人來自不同的領域和時代，但他們都有著共同的特點：心懷理想、勇于擔當、不懈努力。我們要以他們為楷模，在自己的人生道路上，努力踐行他們的精神，書寫屬于自己的精彩篇章，為構建一個更美好的世界而努力奮斗。
向偉人學習作文 22
在人類歷史的浩瀚星空中，偉人的光輝熠熠奪目。他們宛如璀璨星辰，以其獨特的人格魅力、卓越的智慧和偉大的成就，成為我們敬仰與學習的典范。
貝多芬，這位偉大的音樂家，盡管遭受失聰的沉重打擊，卻依然憑借著頑強的毅力和對音樂的熾熱激情，創作出了眾多震撼人心的不朽樂章。他在無聲的世界里 “聽” 見了音樂的靈魂，用音符訴說著內心的掙扎、對命運的抗爭以及對美好生活的向往。從他身上，我們可以學習到堅韌不拔的精神，無論生活給予我們多大的磨難，都不能放棄對夢想的追求；學習他對藝術的執著與熱愛，將自己的全部身心投入到所熱愛的事業中，用專注和熱情去克服一切困難。
林肯，美國歷史上偉大的總統。他出生于貧寒家庭，歷經無數挫折與失敗，但始終懷揣著解放黑奴、維護國家統一的偉大理想。他在政治道路上艱難前行，面對重重壓力與反對聲音，卻從未退縮。通過不懈努力，他最終實現了自己的政治抱負，為美國的發展奠定了堅實基礎。學習林肯，就是要學習他的遠大理想和堅定信念，不被眼前的困境所嚇倒，為了正義和公平，勇往直前；學習他的'寬容與和解精神，在面對分歧和矛盾時，能夠以大局為重，尋求和諧共處之道。
圣雄甘地，他以非暴力抵抗運動為武器，為印度的獨立和解放事業做出了卓越貢獻。他倡導和平、友愛與團結，用自己的行動詮釋了道德的力量。他身體力行，過著簡樸的生活，與印度人民同甘共苦。向甘地學習，就是要學習他的非暴力理念，在解決問題和沖突時，尋求和平、理性的方式，而不是訴諸暴力；學習他的自律和克己精神，克制自己的欲望，保持內心的純凈與高尚；學習他對民族和人民的深厚情感，將個人利益置于集體利益之后，為了大眾的幸福而努力奮斗。
偉人的事跡如同一部部生動的教材，激勵著我們在人生的道路上不斷進取。我們要以他們為榜樣，汲取他們的精神力量，努力塑造自己的品格，提升自己的能力，在實現個人價值的同時，為社會的發展和人類的進步貢獻自己的力量。讓我們在偉人精神的引領下，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
向偉人學習作文 23
偉人，是歷史長河中閃耀的明珠，他們的精神和品質如同明亮的燈塔，穿越時空，為我們照亮前行的道路。學習偉人，是我們成長過程中不可或缺的重要一課。
牛頓，這位偉大的科學家，因一個蘋果的落地而引發思考，進而發現萬有引力定律。他在科學探索的道路上，始終保持著強烈的好奇心和敏銳的觀察力。他不滿足于表面現象，而是深入探究事物的本質。從牛頓身上，我們要學習他的好奇心驅動精神，對周圍的世界充滿疑問，不斷追問為什么，從而激發自己探索未知的欲望；學習他嚴謹的`科學態度，在學習和研究中，注重細節，遵循科學規律，以實事求是的態度對待知識。
鄭和，率領龐大的船隊七下西洋，開啟了中國古代航海史上的壯麗篇章。他的航海之旅，不僅展示了中國當時強大的航海技術和綜合國力，更體現了他的勇敢無畏和開拓精神。他帶領船隊穿越茫茫大海，克服了無數艱難險阻，與沿途各國進行友好交流與貿易往來。學習鄭和，就是要學習他的勇敢精神，敢于挑戰未知，勇于走出舒適區，去探索更廣闊的世界；學習他的團隊協作精神，在航海過程中，與船員們相互配合、相互支持，共同完成偉大的使命。
宋慶齡女士，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產主義戰士。她一生致力于婦女兒童的福利事業、文化教育事業以及中國的革命和建設事業。她以自己的智慧、優雅和堅韌，在國內外贏得了廣泛的贊譽和尊重。從她身上，我們可以學習到她的博愛精神，關心他人的疾苦，積極投身公益事業，為弱勢群體發聲；學習她的獨立精神，在思想和行動上保持獨立，不隨波逐流，堅持自己的信念和原則；學習她的國際視野和外交智慧，在國際交往中，促進不同國家和民族之間的交流與合作，為世界和平與發展貢獻力量。
當我們向偉人學習時，我們是在汲取他們的智慧精華，傳承他們的偉大精神。在日常生活中，我們要將這些學習成果轉化為實際行動，努力培養自己的良好品德和優秀素養，以積極向上的態度面對生活中的挑戰，為實現自己的人生目標而努力奮斗，同時也為社會的和諧發展貢獻一份力量。因為，只有在偉人精神的滋養下，我們才能茁壯成長，成為有擔當、有作為的時代新人。
向偉人學習作文 24
在歲月的長河中，偉人以其非凡的智慧、高尚的品德和卓越的成就，成為人類文明進程中的璀璨星辰。向偉人學習，能使我們在人生的道路上獲得指引，汲取力量，不斷超越自我。
李時珍，明代著名醫藥學家。他為了修訂《本草綱目》，耗費了近三十年的光陰，踏遍千山萬水，嘗遍百草。他不顧旅途的艱辛、危險，以及當時社會的種種困難和壓力，只為了給后人留下一部詳盡、準確的醫藥學巨著。從他身上，我們要學習他的堅韌不拔與執著追求。在學習和追求夢想的道路上，我們也會遇到諸多阻礙，但不能輕易放棄，要有持之以恒的精神，為了目標堅定前行；學習他的實踐精神，他不是紙上談兵，而是深入實地考察、驗證，我們也應注重實踐，將理論知識與實際行動相結合，才能真正掌握知識，有所建樹。
華盛頓，美國的開國元勛之一。他領導美國人民贏得獨立戰爭，建立了美利堅合眾國。在擔任總統期間，他展現出了卓越的領導才能和高尚的品德。他拒絕了一些人讓他稱帝的建議，而是致力于建立一個民主共和的國家。他主動在兩屆任期結束后卸任總統職務，為美國的政治制度樹立了良好的典范。學習華盛頓，就是要學習他的領導風范，在團隊中能夠發揮引領作用，帶領大家朝著共同的目標努力；學習他的民主意識和廉潔奉公精神，尊重他人的權利，不貪戀權力，秉持公正廉潔的.原則處理事務。
諸葛亮，三國時期蜀漢丞相。他足智多謀，為了興復漢室，鞠躬盡瘁，死而后已。他上知天文，下知地理，在軍事、政治、外交等多個領域都展現出了非凡的才能。他忠心耿耿地輔佐劉備和劉禪，即使面對蜀漢國力弱小的困境，也從未放棄努力。從他身上，我們可以學習他的智慧謀略，在面對問題時要善于思考、分析，運用智慧去解決；學習他的忠誠與敬業精神，對待自己的工作、事業全心全意，堅守自己的職責，為了集體的利益無私奉獻。
偉人的精神是無窮的寶藏，我們要深入挖掘并學習。在當今社會，我們面臨著各種各樣的挑戰和機遇，只有以偉人為榜樣，學習他們的優秀品質，才能在時代的浪潮中站穩腳跟，為自己的人生書寫輝煌篇章，同時也為社會的發展和人類的進步貢獻力量。
向偉人學習作文 25
偉人，是歷史的創造者，是時代的先鋒，他們的事跡和精神猶如璀璨的星光，永遠閃耀在人類文明的天空。向偉人學習，是我們走向成功與偉大的重要途徑。
祖沖之，我國古代杰出的數學家和天文學家。他在極其簡陋的條件下，憑借著自己對數學和天文的熱愛與執著，經過長期的研究和計算，將圓周率精確到小數點后七位。他的這一成就領先世界近千年。從祖沖之身上，我們要學習他的創新精神，敢于突破傳統思維的束縛，勇于探索未知的領域，在學習和工作中不斷提出新的想法和方法；學習他的刻苦鉆研精神，面對困難和復雜的問題，不畏懼、不退縮，靜下心來，深入研究，用自己的努力和汗水去攻克難關。
馬丁路德金，美國著名的民權運動領袖。他為了爭取黑人的平等權利，發起了一系列非暴力抵抗運動。他以激昂的演講，如《我有一個夢想》，喚起了無數黑人的覺醒，也打動了眾多白人的'心。他在追求平等與正義的道路上，始終堅持非暴力原則，即使面臨暴力威脅和監禁，也毫不退縮。學習馬丁路德金，就是要學習他的平等意識和正義感，尊重每個人的權利和尊嚴，反對一切形式的歧視和不公；學習他的演講才能和感染力，學會用語言去表達自己的思想和情感，去激勵他人，去推動社會變革。
南丁格爾，現代護理學的奠基人。在克里米亞戰爭期間，她帶領護士們奔赴前線，悉心照料傷病員。她不顧惡劣的環境和戰爭的危險，用自己的愛心和專業知識，極大地改善了傷病員的醫療條件和生存狀況。她還致力于護理教育事業，培養了大批優秀的護士。從南丁格爾身上，我們可以學習她的人道主義精神，關愛他人，尤其是那些處于困境中的弱勢群體，用自己的行動去傳遞溫暖和希望；學習她的專業精神，在自己的領域內不斷學習、提高，做到精益求精，以專業的素養去服務社會。
當我們向偉人學習時，我們其實是在與偉大的靈魂對話，在接受高尚精神的洗禮。我們要將偉人的精神融入到自己的血液中，在日常生活中踐行他們的品質，努力成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，也為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。
向偉人學習作文 26
偉人，猶如歷史長河中的巍峨山峰，他們的思想、行為和成就，成為人類文明寶庫中最耀眼的明珠。學習偉人，能夠讓我們站在巨人的肩膀上，看得更遠，走得更穩。
達芬奇，這位文藝復興時期的全才，在繪畫、雕塑、科學、發明等多個領域都取得了令人驚嘆的成就。他的畫作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，以其精湛的技藝和深刻的內涵，成為世界藝術史上的經典之作。他不僅具有非凡的藝術天賦，還對人體結構、機械原理等科學知識有著深入的研究。從達芬奇身上，我們要學習他的多元思維和跨領域探索精神，不局限于單一學科或技能，培養廣泛的興趣愛好，努力成為復合型人才；學習他對細節的極致追求，無論是繪畫中的人物表情還是科學發明中的零件設計，都精益求精，在學習和工作中注重細節，以高標準要求自己。
馬克思，偉大的思想家、革命家。他創立了馬克思主義學說，深刻地揭示了人類社會發展的規律，為無產階級革命提供了科學的理論指導。他一生都在為無產階級的解放事業而奮斗，盡管生活困苦，屢遭迫害，但他始終堅定不移地傳播自己的思想，組織工人運動。學習馬克思，就是要學習他的批判精神，敢于對不合理的社會現象和思想觀念進行批判和反思，在學習中培養獨立思考的能力；學習他的社會使命感，關注社會問題，關心人民疾苦，將個人的理想與社會的進步緊密結合起來，為推動社會變革而努力。
特蕾莎修女，她把自己的一生都奉獻給了印度的`窮人和病人。她以博愛的胸懷，在加爾各答的貧民窟建立了 “垂死之家” 等慈善機構，為那些被社會遺棄的人們提供食物、住所和醫療救助。她用自己的行動詮釋了愛的力量，無論面對多少困難和質疑，都始終堅守自己的信念。從特蕾莎修女身上，我們可以學習她的無私奉獻精神，不計較個人得失，積極參與公益活動，為社會弱勢群體貢獻自己的力量；學習她的堅定信念，一旦確立了目標，就勇往直前，不為外界因素所動搖。
偉人的精神是不朽的，他們的榜樣力量是無窮的。我們要以偉人為師，在他們的精神指引下，不斷提升自己的綜合素質，在自己的崗位上發光發熱，為社會的和諧發展、人類的文明進步添磚加瓦，創造屬于自己的精彩人生。
向偉人學習作文 27
今天，我和爸爸媽媽去參觀了孫中山故居，玩得很開心，同時也學習了孫中山先生的許多革命事跡，所以寫了這篇文章，以作紀念。
上海孫中山故居的地址是在上海市香山路7號（原莫利愛路29號），這幢樓房是當年旅居加拿大的華僑集資買下贈送給孫中山的，孫中山和夫人宋慶齡與1918年6月入住于此，孫中山逝世后，宋慶齡繼續在這里居住到一九三七年。到了那兒，先去參觀展覽館，里面有許許多多的展覽品，我便按照順序一個一個地仔細地看起來。哎！怎么有一件衣服掛在這兒，仔細一看，才知道這就是著名的中山裝，聽說這是孫中山親自設計得，他就是穿著這身衣服在這兒會見群眾代表的，聽爸爸說以前中山裝可流行呢，不管國家大小干部、普通群眾，都穿中山裝。這兒還有把戰刀，好鋒利啊！很嚇人呢，這可是大元帥的指揮刀，好帥啊！這刀是孫中山出任海陸軍大元帥時使用的，我好佩服他！我對什么東西都感興趣，東問問，西問問，一路看下去。我在第二展廳看到一句話：孫中山之所以這么偉大，是因為他創建了國民黨，還創造了三民主義，就是民族、民生、民權。也推翻了封建制度。這時，我明白了什么是偉大的人生，明白了什么是心胸寬廣，志向遠大。
我在思考，既然民主和自由這么重要，為什么班級里不可以推廣一些民主呢？我認為可以制訂一個學生四大權利，讓學生有充分的自由去學習、玩耍。第一條是：讓每一個有能力，有意愿為大家服務的同學都有當一次班干部的機會；第二條是：給每個同學平均的回答問題的權力和機會，不管是成績好的，成績壞的，聽話的.，不聽話的；第三是：同學之間有相互批評的權利，但不能恥笑和辱罵；第四是：老師要把課間活動、上體育課的自由還給大家。如果能有這樣的權力，我們一定能學習地更快樂、更有趣。
我們依依不舍地告別了孫中山故居，告別了這個值得我們學習和保護的地方。
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