精選我希望作文匯編8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我希望作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我希望作文 篇1

　　傍晚，安琪和羅蘭走在回家的路上，忽然感到背后一陣惡寒。

　　“安琪，我覺得好冷耶。”

　　“恩，我也覺得。”

　　“我們還是走快點吧。”

　　“恩。”

　　她們走后，一個黑衣蘿莉詭異地笑了笑，說：“呵呵，這下有好戲看了。”

　　“喲，小妹好興致啊。”一個黑影說。

　　“想不到你會跟來啊，小貓咪~”

　　“當然了，作為你的`姐姐，不來幫幫你我情何以堪呢？”

　　“放心，雖然你是我姐，但是我會自己完成任務(wù)的。”

　　“安菲，勾魂這事不好干呢，除非……”

　　“除非什么？”

　　“除非她們能順利接受死亡。”

　　“是嗎……”安菲明顯有些傷感。

　　“拜拜，我先走了，你自己看著辦吧。”說完，黑影便消失了。

　　早上

　　“上課。”

　　“老師好。”

　　“今天，給大家介紹一位新同學(xué)。安菲，進來吧。”

　　“大家好，我叫安菲，希望和大家成為朋友！”安菲眨巴著她那迷人的大眼睛。

　　“哇，好卡哇伊。”

　　可是，安琪和羅蘭卻感到背后一陣發(fā)涼。

我希望作文 篇2

　　我希望有個如你一般的人，寫的是管春與毛毛的愛情故事。路癡管春與毛毛的愛情故事讓人落淚，美好的愛情總是一波三折。

　　路癡管春不認路，常迷路。會因與女朋友吵架后上個廁所耽誤半個多小時不回來，原因是上廁所時突然想起吵架詞，急忙返回，結(jié)果迷路。當他滿頭大汗出現(xiàn)在友人與毛毛面前時，毛毛會被氣笑。

　　因經(jīng)常吵架，毛毛與管春分手，準備嫁給一個有錢的買家具的老頭。管春不停的罵著毛毛，卻又想著毛毛。保留著毛毛曾經(jīng)使用過的物品，即便是不得已拋棄物品后卻惡狠狠的說即便遇到毛毛，也會是一記漂亮的耳光。

　　從友人那得知毛毛老公出事，管春幸災(zāi)樂禍，詛咒毛毛活該。

　　看到哭泣的毛毛準備賣掉那輛并不算老的切諾基時，管春毫不猶豫的開著自己的車沖向毛毛那輛空無一人的切諾基，差點死了，也全然不顧幾十米遠的`早已下白了臉的毛毛。

　　接下來管春賣掉心愛的酒吧，把轉(zhuǎn)手得到的一百萬付給了毛毛賠車款七十五萬（其實毛毛那輛舊車最多只值三十五萬），然后決然離開。

　　在異地漂泊兩年多的管春重回故地，與友人路過酒吧，卻重逢了正在吧臺內(nèi)熟練擦拭酒杯的毛毛。

　　原來毛毛拿著那管春賠償?shù)钠呤�五萬加上父母給的買房錢，在管春離開一年后又重新盤回了酒吧，雖然沒有生意，卻始終不肯關(guān)門……

　　世界很大又很小，明明發(fā)生了一些事，卻又像什么都沒有發(fā)生過一樣。一別經(jīng)年，路癡管春與毛毛，曾經(jīng)深愛的兩個人又摒棄前嫌在一起。雖然曾錯過了深愛的彼此，卻又因為深愛最終找回了彼此。

　　這是張嘉佳筆下的愛情故事，我們不去追究真實與否?這娓娓道來的故事，感動了無數(shù)的網(wǎng)友，也感動了我。

　　最精彩的文字在結(jié)尾處：

　　其實一段愛情，是不需要別人理解的。

　　“我愛你”是三個字，三個字組成最復(fù)雜的一句話。

　　有些人藏在心里，有些人脫口而出。也許有人曾靜靜看著你：可不可以等等我，等我幡然悔悟，等我明辨是非，等我說服自己，等我爬上懸崖，等我縫好胸腔來看你。

　　可是全世界沒有人在等。是這樣的，一等，雨水將落滿單行道，找不到正確的路標。一等，生命將寫滿錯別字，看不到華美的封面。

　　全世界都不知道誰在等誰。

　　而管春在等毛毛。

　　我希望有個如你一般的人。這世界有人的愛情如山間清爽的風，有人的愛情如古城溫暖的陽光。但沒關(guān)系，最后是你就好。

我希望作文 篇3

　　我在翠草玉花間纏綿，在夕陽下映出我婉轉(zhuǎn)脆弱的蝶影，不少同伴都停在了油菜花上，并攏五彩繽紛的薄翅，剛停到金色菜花上的我，搖搖欲垂，驚訝著：“這個世界真的好大，我居然能飛了！”

　　夜已深，月光分外皎潔，天空很清澈，沒有一縷白云飄過，樹上的鳥兒趁著好月光，同天空玩耍著，“嘩啦啦”，天空這塊深藍色的帷幕上，一大群黑影匆匆劃過，銀亮銀亮的月光托著寂靜的田野，油菜花像金色的小搖鈴，被風撓得癢酥酥的，一下倒向那邊“呼”一下又倒向另一邊，還“沙沙”地笑著。我不再遲疑，我也該睡了，明天還要好好工作，我怎么會知道，我成為蝴蝶的'第一天是什么樣呢!

　　天微亮，太陽還沒有出半點圓臉，月亮卻依舊不動聲色的掛在淺白又略入深藍的蒼穹中，沖我們笑著。過慣了人類的生活，起不來了，同伴早已圍著睡意朦朧的我優(yōu)雅的飛舞翩翩，臨時媽媽略有怒色，朝我這兒拼命的揮動翅膀，我被突如其來的“大風”吹掉了下去，才一驚，周圍的長輩們都對我很失望，或許他們在想哪兒有蝴蝶起這么晚！我也如愿以償，當我希望自己是蝴蝶時，做夢也沒有想到蝴蝶也是早睡早起的昆蟲！誰說他們愛享受了？沒這一會兒事，我就是證明了！

　　我作為一只“實習生”蝴蝶就要學(xué)習好好的傳播花粉，當初我為何選擇做一只命短的蝴蝶，正像所有花朵回答的那樣：“瞧瞧我剛出生的孩子們，粉臉玉膚，多俏皮！”每逢這時，我會偷偷地瞄一眼長輩們，他們總是帶有笑意地起舞，陪陪這朵花，再和另一朵花聊天，瞬間撒下了愛的花粉，生命的氣息。還是沒有見著太陽。只有滿天烏云，在我眼里，今天的烏云遮住了我水靈的眼睛，也許因為我小，那扇水晶銀夢的窗才未有打開。眼見快要下雨了，我趕緊飛入了花叢深處，臨時媽媽瞧見了，吼道：“我沒見過需要花來保護的蝴蝶！”我頓時愣住了，回過神來，臨時媽媽早已飛走了，飛到油菜花上一望，每一朵油菜花上都停了一只等待風雨的戀蝶，他們的眼睛齊刷刷的望著我，我下意識地尋找我的“空位”可我還沒有找到，雨水卻沖刷走了我的情意！

　　夢醒，人們說蝴蝶癡，如此戀花，多少蝴蝶在大雨中倒下，卻依舊是這樣呆呆地趴在花上！不，他們不癡，她們懂得感恩，有花才有她們，有花粉才有食物，知恩圖報也是人類重視的品德呀！

　　又入夢境，幻影重現(xiàn)，雨過天晴，一道彎彎的彩虹旁，蝴蝶們繼續(xù)著她們的工作，樂此不疲！

我希望作文 篇4

　　我希望時光倒流，我希望得不得了啦！為什么呢？

　　如果時光能夠倒流，我要回到還沒有上幼兒園的時候。我就不會把姥姥的手機扔到水里，應(yīng)該用抺布把它擦一擦。你肯定不知道，我把手機扔進水里，是為了給手機洗澡澡。

　　如果時光能夠倒流，我要回到幼兒園面試的'時候。我不要再趴在地板上打滾不起來，而是堅強地站在園長面前，認真聆聽她的問話。你們不知道，因為這個，我差點上不了幼兒園。

　　如果時光能夠倒流，我要回到一個多月前的某一天。我就不會把水杯里的水灑到筆記本電腦上了，應(yīng)該把水杯離電腦遠一點兒。你肯定不知道，因為水杯太燙，我拿的時候直接把水灑電腦里，它再也起不來了，里面可有我最喜愛的動畫片兒。

　　啊，時光時光，請你倒流吧，把我做的錯事兒，都變成好事吧，啊，時光時光，請你倒流吧，把我做的壞事兒，都變成好事兒吧！

我希望作文 篇5

　　小時候我就有一個天真的愿望，能變成美麗的天使，天使無憂無慮，一會兒跟白云捉迷藏，一會兒給太陽公公跳舞，還可以給人間帶來幸福和希望，人們都喜歡美麗、善良的天使。

　　一天清晨，我睜開惺忪的雙眼，忽然覺得身體輕飄飄的，低頭一看，自己穿著輕薄的白紗衣，再摸摸后背，竟然長出了一對和鳥一樣的翅膀。我興奮極了，我的愿望終于實現(xiàn)了，變成了美麗的天使。

　　我扇扇雪白的翅膀，緩緩地向天上飛去。在軟綿綿的白云上，和小鳥一起唱歌、跳舞、做游戲，快活極了。正當我高興的時候，只聽見山崩地裂的一聲巨響。頓時地動山搖，連白云都被震得顫抖起來。我向人間望去，只見四川大地山體搖動、房倒屋塌，天空上灰蒙蒙的，地震了，一定是地震了，我立刻飛向了四川。

　　來到了四川省的汶川地區(qū)，眼前的景象令我大吃一驚：青山綠水、風景如畫的城市變成了斷壁殘垣。不知有多少可愛的孩子被埋在了廢墟下，不知有多少人失去了親人。在災(zāi)難降臨的第一時間我們的總理和求援人員趕到了。有穿著白大褂的白衣天使，有穿著迷彩服的解放軍叔叔，還有穿著橙色服裝的`消防隊官兵。他們在救災(zāi)第一線上，救出了一個又一個被困人員。我站在廢墟上，施用魔法給困在廢墟下的幸存人員送進空氣、水、食物。用魔法默默地幫求援人員抬起石板、指出被困人員所在位置。用魔法減輕受傷人員的痛苦……

　　"鈴……鈴……"起床的鈴聲把我吵醒。哦！原來這是一場夢。我不是天使，也不會魔法，但我有一顆天使純潔、善良的心。我為災(zāi)區(qū)的小朋友祈禱：愿他們重建家園、早日返回學(xué)校，幸福地生活，我相信全國人民一定會戰(zhàn)勝災(zāi)難。

我希望作文 篇6

　　希望是世界所有人心中的一盞明燈，如果你心中充滿了希望，那盞燈就會綻放出奪目的紅色，如果你心中沒有一絲希望，那盞燈就會用心中一股無名水將那奪目的光芒澆滅，之所以，人人心中都有一盞燈，那盞燈就將是決定人類的未來……

　　鄉(xiāng)下的孩子——當他們望向崇山峻嶺的山，希望的是翻過山巒層疊的一座座山，站在與天相接的高山上，眺望著繁華的大城市的美麗容貌，看著一只只如螞蟻般的小人，盼望著那匆匆走過的人是自己，感受著與一輛輛小巧玲瓏的轎車擦肩而過的“幸福感覺”！

　　城里的孩子雖然豐衣足食，衣食無憂，但是，他們心中對希望的依戀比鄉(xiāng)下的孩子還要熱情！

　　春天，看著一只只小鳥銜著樹枝在空中的飛翔，望著一根根樹枝在小鳥的辛勤勞動中‘演變’成了一個溫馨的家。跑在廣闊的草地上，在鳥語花香的伴隨下度過一個美好的春天！

　　夏天，坐在一棵枝繁葉茂的大樹下，拿起一片片被風伯伯吹落的綠葉，享受著一陣陣風帶來的‘溫暖’。在池塘邊，一頭跳進池塘里，與魚兒一起‘賽泳’，在一群蝌蚪之間徘徊，出水時只見桶里幾十只蝌蚪在嬉戲……

　　秋天，是一個豐收的季節(jié)。在田野里，望著一塊塊金燦燦的田野在太陽的照耀下發(fā)出奪目的光芒，也隱隱約約看到螞蟻般的小人在引動著，那是大人在收割谷穗。一邊與大人收割，一邊在田野上奔跑著、跳躍著、歡呼著……

　　冬天，在雪地上打雪戰(zhàn)、堆雪人、滑雪，這更是美麗的'幻想了，冬天的快樂是夢里的美麗！

　　這都是城里的孩子美好的希望，他們喜愛鄉(xiāng)村的生活，喜愛沒有任何負擔地走在鄉(xiāng)間小路上，快樂的生活。

　　每個孩子的希望都不一樣，每個充滿童心的小孩的希望都是美麗的，是世間上絕無僅有的，是世界里最最純潔的，是任何東西都模擬不了的人間孩子美麗的童話！

我希望作文 篇7

　　談到希望，同學(xué)們有的希望讓天空變得更藍，有的希望當上國家領(lǐng)導(dǎo)人，還有的希望成為科學(xué)家……而我的希望卻很具體，就是想幫老師做點兒事，并且我也一直在努力。

　　一節(jié)語文課上，老師突然問：“誰能借我一支紅筆？我的筆不好使了。”我想：這可是一次幫助老師的大好機會啊，一定要把握住。想著，就拿著紅筆讓同桌讓開，誰知我剛邁出兩步，丁凡就送到了，正得意洋洋的往回走呢！我懊惱地嘆了口氣，回到了座位。事后，我分析這次失敗的原因有三點：一是我的地理位置不好，旁邊還有個同桌擋著出口；二是我膽子不夠大，沒有先聲奪人，表達含蓄；三是筆袋里的筆太多，不好找。其中最致命的問題是地理位置不好，屬于不可抗力，只好忍氣吞聲。

　　幾天后，一個新的機會來了。手工課上，老師教我們?nèi)绾巫鎏一ǎ�彩紙恰好在一班演示時用完了，便問道：“誰有彩紙借我一張？”我們班只有我和李夢源帶了彩紙，我心想：天賜良機啊，她的紙在書包里，我的.紙在桌子上，這次我肯定能第一個把紙送到老師手里。我迅速找著紙，沒想到這個“狡猾”的李夢源竟拿著書包跑到老師面前，悠閑地找起了紙，還不時瞟我一眼，仿佛在笑我傻。這次失敗我總結(jié)為對手太狡猾，完全不按常理出牌，使我眼看到手的機會丟了。

　　又過了幾天，我終于得到了一個好機會。那天上操前，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室判卷子，我高興得為之一振，心想：這次我總算能幫上老師了，并且還是最讓同學(xué)們羨慕的事。我坐在老師的位子上，剛判了兩張卷子，一個同學(xué)突然破門而入，氣喘吁吁的對我說：“體育老師叫你去輪滑！”我興奮的心猛地停止了跳動，“嘩啦啦！”我聽見自己的心碎了一地的聲音。

　　雖然，這幾次努力都“夭折”了，但我希望幫老師做點兒事的愿望更加強烈了。我相信，總有一天，我會幫老師干一件完美的事。

我希望作文 篇8

　　我希望當一名教師，可以灌輸豐富營養(yǎng)的知識給那些幼稚無知的孩子，讓他們長大成人，為社會、國家貢獻一份力量。

　　為什么？你可能這么問，當今社會，有錢的做老板，有知識的去做財務(wù)，沒人肯接觸一個工資低又勞累、勞動強度高又危險的職業(yè)教師。的確如此，但如果沒有了愿意教育下一代的人，那么這個國家便會沉淪。我想成為一名教師，就是想教育孩子們成為國之棟梁，為國爭光。

　　當今，孩子們的壓力實在是太大了，不僅有作業(yè)，還有各類考試什么的，紛紛壓在孩子們身上，使我們苦不堪言，失去了我們該有的天真，美好的童年也因這些壓力而消失了。孩子不像孩子，反倒像一個個小大人，原來的可愛天真也成為了弄虛作假，這根本不是小孩！如果我成為了一名教師，我一定會讓孩子們保留原來天生的天真和可愛，讓他們遠離生活中的虛偽和詭計，做一個真正的`孩子，有一個快樂的童年。我會定期帶他們?nèi)チ私庖幌轮参锏膴W秘，從中去學(xué)習了解比別人多一點的知識；我還會讓他們玩一場成語接龍，在玩中學(xué)習更多的歷史文化；我還會給他們編一編劇本，讓他們演一演這個故事，更好的知道故事的內(nèi)容；我還會帶他們?nèi)ゲ賵鋈ネ嬗螒颍�鍛煉了身體也提升了學(xué)習效率這樣子，孩子們就會保留著與生俱來的桶真，也不會有那么大的學(xué)習壓力。

　　玩歸玩，學(xué)習歸學(xué)習。我當了老師后，上課會用陳老師使用的教學(xué)方法小組合作，讓他們從小學(xué)會合作，長大也會合作，人人為我，我為人人；學(xué)習生字時，我會把字拆成一個個有趣的小人，讓他們學(xué)會字的寫法和字的釋義，更好地完成課文的學(xué)習；講述課文時，我也會講課文的作者，作者是誰？他的生活朝代、背景？他的遭遇？我都會以一種講故事的方法，讓孩子們更深刻，更清楚的知道作者的詳細情況；對于課文的拓展，我會先讓孩子們找些資料，在課堂上分享自己整理到的資料，再進行補充，這樣既讓孩子學(xué)會從小整理資料，也給他們拓展了知識，這簡直是一舉兩得。孩子們也會愛上學(xué)習，不會覺得學(xué)習是那么的枯燥。

　　在學(xué)習的漫長之旅中，怎能少得了家長和孩子和學(xué)校的互動呢？為了讓孩子們和家長有互動親密感，我會創(chuàng)立一個家長開放日，讓家長和孩子同窗共席，一起上課，一起玩耍；我還會在這一天，組織自己家人和自己家孩子成一對，玩一場激烈的比賽；然后開一次家長孩子的大食會，自己一家團團坐，吃著食物齊歡樂；在晚上的作業(yè)，我會讓家長和孩子共讀一本有趣的故事書，既增添了家庭的幸福感，又可以知道課外知識嗯，真的不錯。

　　我真希望當一名教師，可以灌輸營養(yǎng)豐富的知識給這些幼稚無知的孩子，讓他們長大成人，為社會貢獻一份力量。

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