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我希望有這樣一個歡樂的暑假作文
我希望的暑假是一個讓我身心愉悅的暑假，是一個讓我得到充實且快樂的暑假。今天小編就來分享我希望有這樣一個歡樂的暑假作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
我希望有這樣一個歡樂的暑假作文(一)
暑假來到了，太陽又一次地曬到我的臉上，無比溫暖，我起了床，伸了個懶腰，看看窗外的藍天，開始暢想暑假的生活。
我心中的暑假是要勞逸結合的，而且，在這將近兩個月的時間里，我有許多事情想去做。
在這個暑假理，我想要去古希臘王國，與那些傳說中的神交個朋友，玩上了幾個星期。順便啊，也向他們學些法術，嘿嘿，到時候我回來一定會讓大家大吃一驚。
我還想環游地球(最好時間短一點)，去看看我國的長城、秦皇俑，去看看日本的東京鐵塔，去看看法國的巴黎圣母院、意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔……
我還想離開爸爸媽媽，和魯濱孫一起去那個“魔島”，體驗一下原始人的生活，與他一起打獵、游泳(我當然不會，爭取那時學會吧)、吃燒烤……方便的話，還拍幾張照片回來。
我還要去和愛因斯坦一起解決難題，學習數學、物理、化學……和他一起享受成功的快樂，等到時候回到家里，讓大家都大吃一驚。哈哈!
我還想去海底世界遨游，看看那大大的鯊魚，嘗嘗那些美味的魚兒，再去看看那些海底的寶藏啊，珍珠啊，珊瑚啊，帶一點回來……那時，我就會變成一個超級大富翁!
想象還不如行動，我趕緊去訂了一個作息時間表，去找到實現他的最好方法--看書，讓自己的暑假生活過得既充實，又舒適。
我希望有這樣一個歡樂的暑假作文(二)
放暑假了，放假的時間一共有兩個月，時間很長，我也希望在這兩個月里可以過得很快樂。我希望有這樣一個歡樂的暑假。
我希望有這樣一個歡樂的暑假：暑假里我可以和家人一起去釣魚。釣魚不僅可以從中體會到釣魚的樂趣，還可以減緩夏天的炎熱。雖然自己不會釣魚，可是當看到別人釣到魚的時候，我總是很興奮，有種想學的沖動。而且，釣魚的時候，我還可以和妹妹一起到河里玩水。河水總是很清澈，清澈的可以看見水底的沙石，看著水中的小魚和小蝦在我們的腳下自由自在地盡情游動著，非常可愛。
我希望有這樣一個歡樂的暑假：暑假里爸爸媽媽能帶我去吃肯德基。一直覺得肯德基很好吃，很有味道。比如，漢堡、雞翅、薯條還有冰淇淋都是我愛吃的。
我希望有這樣一個歡樂的暑假：暑假里能去一次游樂園。游樂園是每個小朋友都想去的地方，那里是我們的天堂。游樂園里的玩具可真多啊，都是我想玩的�；�、蕩秋千，還有一些比較驚險的游戲，像過山車、蹦極......這些我只在電視上看到過，卻沒有機會自己去好好體驗，所以真的很希望可以去游樂園。
這就是我所希望的暑假，不僅僅只有作業，不僅僅只有動畫片，不僅僅只有書本，而是一個充滿了歡樂的暑假。
我希望有這樣一個歡樂的暑假作文(三)
我別無他求，因為有一樣東西能使我的暑假生活熠熠生輝，永不孤獨，那就是書。
一個人躲在屋子里，把書堆得到處都是。而我隨手就可以拿到自己想看的書。在這個世界里，我與郭靖保黎民守襄陽，和蕭峰駕馬馳騁在草原之上;只見范進赤腳散發飛奔而來，高呼“我中了，我中了”，周老先生更是瘦得可憐，我心痛地端給他一碗飯說：“你還是再吃點吧!”再抬頭看那波浪滾滾的滄海，一個濃眉寬肩的將軍樣人物舉目遠眺，高吟：“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”辛棄疾“醉里挑燈看劍”，發出了“了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發生”的感慨……我不必在乎我的年齡、性別，我可以擔當情節中的每一個角色，我可以高呼長吟，也可以暢懷大笑。我被李白的云帆帶到一個個新奇的世界，我乘風破浪，詩興突發：“恩愛仇怨兩面刃，榮辱成敗都為名。春夏秋冬誰人定，風風雨雨總要晴。”
窗外細雨綿綿，天地間朦朧一片。我正讀著高爾基的《童年》，見到阿廖沙苦難的童年生活，我不禁潸然淚下，我飛快地合上眼。只有沉浸在對書的回憶之中，我才能忘憂和感動。當看到羅曼·羅蘭的《名人傳》時，我不得不敬佩于托爾斯泰對文學的執著和愛好，不得不感動于貝多芬對音樂的癡迷和他為自己的音樂事業畫下的沉重的驚嘆號。我似乎也在百草園里捉蟋蟀，斗蛐蛐，吃桑椹，吃得滿嘴烏黑，又伸著紫色的手指去挖墻角的泥洞。我驚異于陶淵明的世外桃源，神往于“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的塞北大草原，我也駕著“剛朵拉”悠蕩在威尼斯的街巷小河里，領略異國風情。
清脆的敲門聲和眼前母親諒訝的神情，讓我回過神來，原來自己正坐在房間的地板上，擺著一副劃船的架勢。
暑假離我不遠了，我渴望這樣另類的生活，一種既精彩又迷蒙的生活。
我希望有這樣一個歡樂的暑假，一個擁有書的暑假，一個可以在書堆里神游的暑假。我會讀一個暑假的書，我也會把暑假生活當成書來讀。
我相信，有書讀的暑假是精彩的，這個暑假我將不再孤獨。
有書讀的暑假是充實的，有書讀的精神世界是豐富的。這就是這位考生所向往的暑假生活。這篇考場作文就是向人展示一個癡迷讀書的孩子的豐富的精神活動。它的豐富更主要地表現在他白日做夢般地在書中神游，表現在與書中人物同呼吸共命運、同歡笑共悲戚上面，表現在與書中人物心與心的交流上面。讀書多，貯備豐，名句名篇信手拈來，引用恰到好處，行文整散結合，文筆生動流暢，這是這篇文章贏得高分的重要原因。當然，白璧微瑕，文章所引的材料的組合是缺乏層次性和邏輯性的。