熊貓的作文

時間：2022-09-12 19:28:14 熊貓我要投稿

【精華】熊貓的作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的熊貓的作文5篇，希望對大家有所幫助。

【精華】熊貓的作文合集五篇

熊貓的作文篇1

　　親愛的朋友們，你們好！在神州大地上，有一只黑白相間的熊貓，那就是我！大名鼎鼎的“中華國寶”—大熊貓。

　　別看我是“國寶”，存活率可不高，目前全國僅剩大熊貓1000只左右。不過，這還是出自于母親對我們太過于溺愛了。母親生下孩子后，會日日夜夜抱著孩子細心照料，無論走到哪里，都不肯讓孩子離開片刻。但過分的溺愛會造成意外的悲劇，媽媽常在熟睡中不慎將孩子壓死。

　　我長著一個既惹人喜愛又貪吃的嘴，最愛吃竹葉和竹筍，也喜歡捕食竹鼠，有時還會闖入農民家中偷雞蛋和烤肉吃呢。

　　我們吃的竹子，雖然是一生只開一次花，但一旦開花結果后，竹子就會衰老枯死，我們便會挨餓。

　　我還是一個出色的運動員呢，有著非常棒的游泳技術，若在河邊遭遇敵人的攻擊，我便會立刻跳下水中逃走。很難相信吧，像我這樣笨重的動物，也能游泳；我還是爬樹能手，只要躲在樹上，敵人就對我無可奈何了。這也許更使人疑惑吧，我居然能爬樹，并且是個能手。多么令人驚嘆吧！

　　在祖國的藍天下，有這樣一群可愛的動物。朋友們，讓我們拉起手來，做永遠的好伙伴吧！

熊貓的作文篇2

　　黑白黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當飯菜，猜猜這個“大家伙”是什么呢？對了，這就是熊貓了。

　　我們大熊貓為什么被稱為“國寶”呢？是因為我們在地球上生存了至少800萬年，數量非常稀少。全世界只有中國特有，而且總數不超一千多只，所以才稱為“國寶”。大熊貓喜歡生活在茂密的竹林中，喜歡吃新鮮的竹子。雖然我們看起來笨笨的，但是我們有很多本領，比如會爬樹、還會游泳。還要告訴大家一個小“秘密”，就連我們熊貓的便便也是寶喲，我們的便便不僅不臭還有一絲淡淡的竹子清香，可做成紙巾，在熊貓紙生產中有60道工序才能做好，當然在出廠前是要做安檢才能使用的。

　　這就是我——國寶熊貓，不僅珍貴，而且數量很少，希望大家能加倍珍惜我，愛護我，讓更多的人加入保護大熊貓的行列吧！

熊貓的作文篇3

　　你好，我叫熊貓，其實我的真名叫貓熊，我的身份你一定知道，就是大名遠揚的“中國國寶”，我還是國家A級保護動物呢！我現在的故鄉是中國的“竹林”，在那幾乎都看不見我了。

　　我長得圓嘟嘟、胖乎乎的，身上穿著一件黑白相間的毛大衣，白白的'大腦袋，腦袋上長著一個黑黑小小的鼻子，強壯有力的四肢和圓圓的小尾巴，讓我看起來十分可愛。

　　最引人注目的是我眼睛邊上那一圈黑黑的毛，我那一圈毛，讓有的人呢看我們的毛像“黑眼圈”，是個“工作狂”，還有人說我們酷，是因為他們看我們的毛像墨鏡。我們有很多獨特的習性，今天我先和你們講三個，第一個事我們吃的食物，大多是竹筍，竹子和竹葉，有時候也會開開葷，吃點竹鼠。第二個是睡覺，那些說我有“黑眼圈”的人，一定是錯的，因為我們一天至少要睡十二個小時呢。第三個說的是熊貓媽媽的繁殖能力了；熊貓媽媽每次只能生一到兩個熊貓幼崽，現在環境越來越差，所以我們的數量才會越來越少，所以請你們不要再破壞環境了，讓我們有個好的家園。這個，就是可愛的我們了，你喜歡我們熊貓嗎？

熊貓的作文篇4

　　一個百花爭艷的春天，班主任姜老師興沖沖地走進教室，手里舉著一只很大的信封：“同學們，日本的小朋友來信了！”接著，姜老師打開信封袋。呵，有池井老師的信，有五年竹組同學的作文，還有厚厚的一疊彩照。

　　姜老師遞給我由日本小朋友上原壽香寫的一篇作文。看照片，是一個很秀氣小姑娘，可是她在作文的右上角，卻用鋼筆畫了一幅很幽默的“自畫像”：塌鼻子，小眼睛，兩條粗粗的辮子。

　　上原壽香是我的日本同學。那是怎么一回事呢？還得從浦東開放說起――

　　我們的學校坐落在上海浦東新區最繁華的楊家渡附近，隨著浦東開放，這所百年老校的名聲也越來越響。今年春天，還和日本長野縣輕井?西部小學結為友誼學校。他們并應邀請來我校參觀訪問，這可是我們學校的光榮。

　　班主任姜老師說：“日本老師要來我們學校了，為了表達中日兩國小朋友的友誼，每一個同學可以選擇一件小禮品，請日本老師帶回去，贈送給日本的小朋友……”

　　那天放學后，我一邊走一邊想：選怎樣的禮品好呢？祝賀卡，太一般了。照相本，也太普通了，貴重一點呢，游戲機――哎，爸爸送給我的那只手掌式游戲機還是日本產的，豈不讓日本小朋友笑話！還是回家讓爸爸參謀買什么好。

　　誰知爸爸卻說：“不行，買來的禮物再精美，價格再高，也算不上貴重。”

　　“您的意思是，要我自己做――”

　　“對！”爸爸鼓勵我說，“中國人并不比日本人笨，你不但要親手做，而且還要做最棒的！”

　　做什么呢？這真叫我傷了一番腦筋。這一天晚飯后，我失望地坐在寫字臺前，忽然，目光落在了我的鋼筆盒上。盒蓋上畫著一只黑白相間的熊貓，那藍寶石般的眼珠隨著燈光的照射，一閃一閃，我瞧著它，它也仿佛瞧著我說：“就做我吧。”

　　有了！我一陣興奮，喊道：“爸爸，我做一只熊貓作為贈送的禮物行嗎？”“那太好了啊。”

　　說干就干。我搬出了爸爸的工具箱和媽媽的針線包，用軟塑料泡沫削成熊貓的身體，用白色絨布做茸毛，一段锃亮的銅絲包上翠綠的紙，并粘上幾片綠葉子，作為竹子，然后用兩粒小小的黑鈕扣做熊貓的眼珠……忙乎了整整一個晚上，一只熊貓終于制作好了。我撫摸著，左右端祥著：“哎，這能送人嗎？”

　　爸爸卻說：“它雖然沒買的那樣精美，卻凝聚著中國小朋友的一片心意，而且熊貓還是我國的友誼使者呢！”

　　第二天早晨，我剛進教室，講臺上已經堆滿了各種小禮品，都是每一個同學親手制作的。刺繡、絨線掛毯、飛機模型……姜老師高興地說：“愿這些小制作帶去你們對日本小朋友的友誼。”

　　終于盼到了日本的老師和小朋友來我校參觀訪問的那一天。他們到了我們的教室。這時姜老師走到我面前，輕聲說：“賀心彤，你代表我們班向池井先生贈送禮物。”我站了起來，走到安川校長和池井老師面前，端端正正在地行了個隊禮，然后雙手捧著“熊貓”、“飛機模型”……用剛學會的日語說：“初次見面，請多關照。”池井老師彎著腰，雙手接過我們的小制作，稱贊著，微笑著，也用生硬的漢語說：“謝謝，謝謝，太美了！”她激動地說，“我一定把這些珍貴禮物帶給我校的同學們，讓它們成為友誼的象征。”

　　一只“熊貓”，竟帶來了一位可愛的日本同學，我太高興了。我也打算寫一篇作文寄給她，題目就叫《熊貓牽著我倆的手》。