欣賞的作文通用（15篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文1

　　又是一年的秋，又是一場秋的雨。在這雨中，有我最欣賞的你。

　　天色漸暗，太陽的光芒已從房間里消散，不用去看，也能想到窗外怕是風起云涌，“黑云壓城城欲摧”也不過如此。云似乎越來越低，最終，“滴答”，繼而就是傾盆大雨。

　　窗外，陰雨天的暗灰色已經籠罩了這片天地，你靜靜的站在窗外，在雨中隨著風搖晃著身軀，這片天地已靜了下來，只有雨點打在你葉片上的聲響，雨滴似乎要將葉片打穿，兩相碰撞，發出噼啪的聲響，你細長的軀干似乎隨時就要被風折斷，讓人看著不由得擔心。

　　重新低下頭，又開始奮筆疾書，時間流淌而去，再抬眼時，已看不清你的模樣了，只借著雨中微弱的亮光看見你的輪廓。你已不再搖擺了，只靜靜的`站在窗外，任雨點打落。雨水驟停，黑夜來臨，風還在吹著，但少了雨的助陣，就只能吹動枝葉，再也不能撼動你的軀干半分。

　　翌日，考場上，筆尖擦過白紙，留下行行字跡，一筆一劃，寫的是字，留下的，卻是見證。指針堅持不懈的工作著，不愿停留一分一秒，亦不愿加快一分一秒。此刻，我更希望時間能快點結束，結束這場考試，結束這場風雨。我，再無耐心去等待它的結束，亦無勇氣去面對它的結果。

　　終于，哨聲響起，在安靜的考場上顯得刺耳，我卻出奇的開心。

　　回家后坐在書桌前，我又看見了你，彼時陽光正好，你還是靜靜靜地站著。不過，你正看著我，或許是我相信你能看到我，并且注視著我。你能看到我的等待，我的焦灼。因為你笑了，抖了抖身子，掉下幾片葉子，以示安慰。我慢慢地，慢慢地靜下來，透過你的枝葉，我看見陽光正好，看見你經歷風雨，等待陽光，我看見那份試卷，我看見奇跡。

　　雨又下了起來，你還是那樣站著，輕松地拍拍身上的水珠，或是隨風擺動，搖晃著枝葉，奏著風雨中的樂曲。你平和地經歷著風雨，仰看天上的烏云，俯瞰著大地，等待著烏云后的陽光，等待著屬于你的奇跡。

　　我欣賞你，欣賞你的耐心，你的心境，欣賞風雨中的你，陽光中的你。

　　因為，你告訴我，等待可以見證奇跡。

　　我最欣賞你，水杉。

欣賞的作文2

　　天陰著臉，濃霧籠罩著大地。馬路上，一輛輛汽車都閃起警示燈，速度也減慢了許多，來往的行人戴著碩大的口罩……

　　入冬來，大家是談“霾”色變。快過年了，更免不了“地上爆竹聲聲，天上霧霾重重”。該怎么改變這令人揪心的一幕呢？幾番深思熟慮后，我找來幾個小伙伴，組成陽光小隊，準備為保護環境出一份力。

　　“樂樂、宇宇、珂珂，快來呀，我們一起來打掃衛生！”我大聲地招呼著。

　　我們挽起衣袖，拿起掃把，來到院子里清理地上的鞭炮屑，干得熱火朝天。盡管我們動作有些笨拙，衣服也弄臟了，但看到整潔的院子，心里熱乎乎的。

　　可是，剛掃完又有人不斷地放鞭炮。打掃解決不了根本問題，怎么辦？對，保護環境靠大家。為了讓更多的人加入到我們的行列，我們自制宣傳單，倡議左鄰右舍不放鞭炮。

　　行動從一樓開始。我上前敲了敲門。

　　“誰呀？”傳來阿姨親切的聲音。

　　“阿姨，是我，之怡。”聽到熟悉的應答聲，阿姨開了門。

　　“咦，是你們呀，”阿姨熱情地招呼我們，“快進來——”

　　“阿姨，最近空氣質量差，我們有個想法，大家盡量少放煙花爆竹，既環保又節約……希望能得到您的支持。”我有些急，說話像竹筒倒豆子似的。

　　“這是我們的倡議書。” 一旁的.樂樂不失時機地遞給阿姨一張宣傳單說。

　　“噢，阿姨明白了。真是一群好孩子！阿姨支持你們！”

　　就這樣我們挨家挨戶地走。每當看到一張張笑臉，我都有種莫名的感動。

　　接下來的日子里，我們陽光小隊分成兩組，在院內“巡邏”。

　　“嗨，不要玩了，這既不安全又不環保！”看到有個小朋友正從口袋里掏小炮，我馬上制止道。

　　“啪——啪”兩聲，我四處環顧，原來是后院的張叔叔，我快步上前說：“叔叔，能不能不放鞭炮呀？最近霧霾可厲害了。”“噢，對不起，對不起，叔叔沒想到。”“現在的孩子真了不得！”叔叔邊走邊說。這一刻，我的心頭暖暖的。

　　除夕之夜，雖然大街上不時地傳來震耳欲聾的爆竹聲，但我們這個院子里只有電視聲和歡笑聲……

　　第二天，天意外地晴了，一抹陽光飛瀉下來。沐浴在陽光里，我聞到了春天暖暖的味道。

欣賞的作文3

　　“我回來了，你沒見著，真可惜，拜拜。”這是一張紙條，字跡稚拙，我猜應該是小孩子留下的。可具體是誰，我腦子里卻不能有個清晰的印象。于是這字條便被我遺棄在一邊了。

　　“哎，那天子櫻來店上了，她急匆匆跑來說“姐姐呢？阿姨呢？”我回答她“姐姐在家，阿姨買菜去了。”她的臉喲，立刻耷拉下來，說“哎呀，沒看完，不安逸”最后她媽媽叫她，她又匆匆寫了個條子便上車走了。”爸爸說。

　　我猛然想起那個住我家店面樓上的活潑的小女孩——子櫻。齊肩的短發，樣貌乖巧。這是我與子櫻的第一次見面。

　　那天我獨自坐在田埂上，天空是湛藍的，我嗅到淡淡的，青草香味。

　　你總是甜甜的有帶撒嬌的叫我姐姐。你總是無憂無慮的玩耍。你的身邊，永遠有著伙伴。你的零食，你的玩具，總會慷慨地與伙伴一同分享。萬物美好，你在中央。

　　記得那天在學校見你與一個男同學打架，我本想上前勸阻，你卻不要我管，直到最后打輸了也沒流下一滴淚。我字啊旁邊靜靜的看著你，這樣堅強執著的你，我第一次見，印象卻極深。

　　可漸漸的，你很少來這邊外婆家住。你開始認真學習，很少像原來一般玩得癡迷。父母替你規劃未來，所以將你送入了城市，讀更好的學校。可城市的天空是灰白色的，沒有鄉下的清澈、湛藍。或許鄉下的天空才適合子櫻這樣的鳥兒，無拘無束的飛翔。記憶中有一天，一群孩子拿著零食、玩具，開心、虔誠地望著子櫻。那天子櫻笑了，笑得無比自信。那是我見過最好看的笑容了。

　　所幸的是，進入城市這樣一個陌生的環境，你仍舊笑得很開心。沒有什么，比開心的笑更珍貴了。

　　雨后初晴的時候，總是有清新的草香。

　　大人的事，小孩很難懂。父母之間的事，希望子櫻永遠不要懂。子櫻，會像一株小草，永遠小小的，卻堅強勇敢地，用盡全力的`生活，微笑。

　　越長大越孤單。正如那張紙條一樣“我回來了，你沒見著，真可惜，拜拜。”你告別的不只是我——那個曾經一起玩，一起瘋的姐姐。還有你的童年。

　　一個季節的結束總是留給人們不少的回憶和情懷，而另一個季節的來臨則又給人們帶來了許多期盼與憧憬，就像正處于青春萌發期中的你，徘徊于十二歲的門檻，迎接青春。

　　轉眼已經入秋，草都枯黃了。雨后初晴，草的香味都湮沒在蕭瑟的秋風中。如折翼的天使，再不曾芬芳。再不曾翱翔。只希望這枯黃的草兒，在經歷嚴酷的冬天后，清香猶存，煥發新生！

　　寫下我對子櫻的感情。

欣賞的作文4

　　作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡直就成為人前進的動力！

　　我也喜歡被欣賞。不管是面對學校領導、同事或家人，還是面對社會上的人，如果能得到他們的肯定與表揚，都會讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。

　　有首詩中寫到：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對著70多個學生，如果能用欣賞的眼光來看每個學生，你就會覺得每個孩子都是可愛的.。而學生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優秀。

　　我們班有個比較調皮的男生，平時都不怎么用心，下課又愛瘋打，是個不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒有辦法。但是我發現這個孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進教室，發現許多同學在領讀員的帶領下正認真地讀著課文，而他呢？到這個位置上走走，到那個同學那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當時，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“孩子，老師真想聽你讀書。”起初，他還顯得有些難為情，但當他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當我轉了一圈，再回到他的面前，他已經完全投入到學習中了，還向我認真地請教了兩個字，都是課外書上的，我先告訴他怎樣讀，然后說：“如果從今天起你都能這樣用心讀書，那么你就能認識更多的生字朋友，信不信？”他點點頭，非常用心地接著讀下去。我及時總結了讀書情況，表揚了同學們的學習習慣，并對這個特別的男孩子說：“明天，你還能這樣讀書給老師聽嗎？”他使勁地點點頭。在隨后的一段時間里，他的變化越來越大了，不光當上了班級的領讀員，而且還被大家評為“寫字小明星”，端正美觀的作業本成為大家學習的榜樣。我豎起大拇指對他說：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。

　　回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，特別是那些缺點多于優點的孩子，他們的可愛之處也許就會不斷出現，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？

欣賞的作文5

　　每當我看到試卷上那鮮紅的一百分時，我就會想起那一聲溫暖的鼓勵。感謝您，老師！感謝您的欣賞！感謝你的鼓勵！感謝您的幫助！是您，讓我取得好成績！是您，讓我重拾信心！是您，讓我走向成功！

　　那是一次令我難忘的'考試，就像烙印令我刻骨銘心。那天的天空無比晴朗，金色的陽光透過云層灑向大地。我大踏步走進考場，拿起試卷，二話不說，抄起筆就開始奮筆疾書。

　　我做了一題又一題，很順，很順，就像往常一樣，好像沒有題目能難倒我。我想：這次考試真簡單，所有題目我都會，滿分我拿定了！如果拿了滿分，我就可以要爸爸媽媽給我買顯微鏡當獎品了！我喜滋滋地想著我的完美計劃，繼續做題。

　　做到最后一題時，我被難住了，想破了腦袋也想不出該怎么寫。我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我心想：不可能！這些題這么簡單，我不可能不會做！怎么辦？怎么辦？我心急如焚。如果不會做，滿分就拿不到了！怎么辦？我都要崩潰了！

　　監考老師好像看出了我的不安，便走了過來，瞟了一眼我的卷子，說道：“字真漂亮，成績一定也很優秀！”聽了這句話，我仿佛被打了一劑強心針一樣，感覺渾身充滿了力量，立刻信心百倍。我抬頭看了監考老師一眼，他雙眼里充滿了善意和笑容，就像一位慈善家，似乎在鼓勵我：加油，你一定可以！他沖我點了點頭，然后回到了監考座位上坐著。我有了信心，開始在草稿紙上奮筆疾書，一排又一排，一點一點理著雜亂的思路。

　　經過不懈地努力，我成功地解出了這題，也不是太難啊！我十分高興，如果沒有這位老師的欣賞，我肯定已經放棄了！交卷時，老師看了看我的卷子，又點了點頭，說：“果然是個優秀的學生，我欣賞你！”我的心里暖暖的，仿佛所有陽光都涌入我的心房，我對這次考試結果充滿了信心。考試結果出來以后，我果然是滿分，那鮮紅的分數，像一面飄揚的紅旗。

　　至今，我還不知道那位老師的名字，甚至連他姓什么也不知道，但他的善意的目光和欣賞的笑容，讓我永難忘懷，就像春風永遠回蕩在湖面，就像鉆石永遠閃耀在夜空，就像一盞燈火，永遠永遠照亮我的心！

欣賞的作文6

　　一片羽毛飄落在世間，她出現了。

　　——題記

　　故事的開始是我們坐到了同一間教室，故事的后面我們未完待續。

　　她，一頭烏黑的中長發帶著輕薄的劉海，一雙炯炯有神的眼睛顯得格外動人，最引人注目的就是那雙纖細的手，可在我眼里，她好像還有一雙雪白的、隱形的翅膀，這是天使的樣子。

　　“聚光燈”下的她如天使

　　還記得初一上學期，彼此還未完全熟悉的我們迎來了秋季運動會，聽到開幕式要跳舞的我們選出了幾位同學，她也被選上了。“可我不會跳舞啊”。私下里她對我們傾訴了她的擔憂，擔心不能好好表現，影響班級的榮譽。“沒事的，不用緊張，努力做了就好。”我和小伙伴一起鼓勵她。運動會前的一周，每天除了繁重的.課業外她投入了所有的休息時間辛苦訓練，看著她排練的背影，我就知道天使哪有那么容易放棄。

　　莫大的比場地萬人矚目，站在前排的她手拿兩朵紅花，鮮艷的紅花，映襯著白色印花的連衣裙，展露著自然的微笑。看著她優美的舞姿和燦爛的微笑，傾聽著場上的歡呼聲和鼓掌聲，我更加堅信，這是天使該有的樣子，天使的翅膀正在緩緩打開……

　　課下的她如天使

　　上學期已經過去了一大半，我好像才真正認識熟悉這個如同天使一般可愛的姑娘。之前的下課，在我和同學們聊天歡笑的時候，她總是在座位上寫著點什么或靜靜地思考些什么，我猜想，這肯定是個溫文爾雅的姑娘。當我們真正熟悉之后，就覺得她像一只活潑的小兔子一樣，蹦蹦跳跳的，也會嘰嘰咋咋的跟我們一起聊一些好玩的事情，我明白了，天使的翅膀又在緩緩打開。

　　受委屈的她像天使

　　人的一生不可能一帆風順，難免會遇到挫折。我第一次見她受委屈還是在一個中午，老師突然叫她去辦公室，她讓我們先去食堂。當再看見她的時候，近看她還有明顯的淚痕，卻努力沖我們笑笑，好像若無其事的樣子，她那般樣子讓人心疼，我想，原來天使也有受挫折的時候。

　　為榮譽而堅持奮斗的你，開朗友善的你，受委屈卻堅強的你，都是我所欣賞的你。可是現在，我只希望你健康快樂，如果受到挫折，就看看前方璀璨的星海，不要忘記為夢所出發的初衷。

　　聽到了嗎？WY同學。

欣賞的作文7

　　20xx年4月25日，時光小學三至六年級的同學一起來到大興區長子營的金博園，這是我們盼望已久的。大興區離北京市很遠，所以我們坐車也要兩三個小時的路程，可我們一點也不覺得累，此時此刻，我們的心早已飛到那了。

　　金博園環境幽雅，桃林環繞，溪水清清，一陣陣泥土的氣息夾著桃花的香味，沁人心脾。今天恰巧也有幾個學校的同學一起來，院子里頓時熱鬧起來。首先導游讓我們玩七巧板游戲，導游讓我們把七巧板拼成T形，放進凹槽里，把各種形狀的木塊也拼成T形，這主要鍛煉我們的動手動腦的能力。我們拼了好半天也沒拼出來。終于有一個同學拼出來了，他把我們也教會了。可就是那些木塊拼不出T形來。后來經過導游的提醒，我們又反復的`作了一遍又一遍，我們用心去仔細的思考，我們終于成功了。我想：我們在學習中常常遇到困難，我們怕了，就會放棄，我們用心去思考，我們就能戰勝它！

　　接著我們還玩了找不同。這是一塊大板子兩面各有兩幅畫，一共四幅畫我們把同學分成了兩組，分別找兩幅圖的不同，最后兩邊的同學都找出了十處。可導游說還不夠。他讓同學們猜猜能有多少處不同？同學猜有15處？“不對”20處？“不對”……最后導游說出來，把我們下了一跳，原來是50處。這說明我們做什么事還不夠細心呀！

　　緊接著，我們走在奇異小屋里，我感覺小屋是傾斜的，好像整個房子都在移動，自己也天昏地轉的，又似乎是在做夢，又好像坐著飛船在遨游太空，真是爽極了。

　　接著，我們又去“探索失落的文明”，我們去挖寶，我們分好組每組一個坑。坑里都是沙子，我們用工具挖出很多古代的物品，這讓我們認識了很多我們從未見過的東西，我們顯得十分興奮。可在接下來的過程中沒有挖到一個。我們已經打算放棄了，可就在我們就要走的時候，我用力挖了幾下沙子，奇跡出現了，我們又發現了一個古代的香爐和酒杯，我們驚喜萬分。

　　后來，我們還玩了幸運52中的猜詞游戲，我們過獨木橋，玩蕩秋千，拔河比賽，玩投籃。。。。。。此時此刻，我們早已忘了在學校緊張的學習生活。這真是一個快樂而有意義的一天，坐在回去的汽車上，我還沉浸在游戲中，我希望以后還有這樣玩的機會。

欣賞的作文8

　　你是我最欣賞的人——加雷斯·貝爾。

　　剛開始注意到你，是從皇馬球員名單里看到你那丸子頭，產生了好奇心，便上網去查找了關于你的資料：

　　當你還在熱刺的時候，你表現不是很好，球迷調侃你的名字有“倒霉”之意。只要你上場就會輸，可你并沒有被這些輿論擊垮。毅然頂著那暴風雨般的批評，踏上了一條充滿荊棘，不知未來光明與否的道路——轉變位置。

　　夏天，訓練場就如同一塊剛燒好的磚，從里熱到外。你頂著那炙熱到使世間萬物熔化的陽光，任汗水浸濕你的訓練服。你還是在加練，不論天氣如何，你總是堅持了下來。終于，功夫不負有心人，皇馬將你納入了銀河戰艦。

　　我欣賞你的決心和毅力。

　　在歐冠決賽上，你大放光彩。巴薩的進攻靈活多變，讓人琢磨不透。可是皇馬還是拿到了球，馬塞洛將球傳給了你。于是，便有了這個歷史性的進球。

　　接到球的你，開始發揮你最為突出的速度優勢。你就好似一匹千里馬插上雙翼，又仿佛腳下生風。將球向前踢出一段距離，開始外道加速超車。全場進入讀秒階段，極其安靜，仿佛在欣賞一場精美絕倫的表演，而你完美的'扮演了這個主角。你再次拿到了球，全場球迷都站了起來，延頸鶴望、翹首企足，他們希望你能做到單騎救主。他們渴望你的進球，就像久經干旱的大地盼望雨水一樣，在幾個眼花繚亂的假動作之后，你不負眾望，一腳勢大力沉的射門，球進了！

　　場上的氣氛一下達到沸點，無論球迷亦或教練，都在為你鼓掌歡呼。你那標志性的比心慶祝動作再次出現在球場。在隨后的比賽中，你依然穩扎穩打，絲毫不浮躁。

　　我欣賞你的謙遜。

　　也許現在球迷們都只能看到C羅的強大和你的傷病。但是相較于C羅的引人注目，光彩耀人。我更欣賞你那不氣餒，堅持不懈，不在意外人的評價，努力做最好的自己的體育精神。

　　欣賞別人，就是善于尋找并發現別人身上的優點：欣賞他人的品質，會讓我們變得更優秀。在生活中，我也盡力讓自己做到最好；不在乎別人怎么評價我，做自己認為正確的事。而這一切的品質都是你教會我的。

　　我最欣賞你，加雷斯·貝爾。

欣賞的作文9

　　現在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點點滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語》。

　　以作業的形式來到我的身邊實在不是一個很好的選擇，這種方式似乎注定了我對它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開進行抄寫，一天又一天地翻頁將它爛熟于心。那時，用痛恨來形容我對它的態度也不為過：要背也就算了，為何寫成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫那么長。反復的默寫檢驗一點一點地蠶食著我對它的`期待，什么破書嘛！

　　在去年，我終于完成和它有關的最后一次測驗，終于可以結束其幾年來對我課余時間的“統治”。我曾經無數次幻想著結束時該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個時候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開書，第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著小曲想象著與它的“永別”。

　　那天過后的第二天，我還是習慣性地打開這位“老友”，尋找著以前背誦的痕跡，猛然間，我意識到了內心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”“學而不思則罔，思而不學則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”——《論語》談學習的秘訣，可謂深入淺出；

　　“過也，人皆見之；更也，人皆仰之”“文質彬彬，然后君子”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”——《論語》談品性的養成，可謂體悟深刻；

　　“己欲立而立人，己欲達而達人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語》談平日待人，可謂一針見血；

　　……

　　那天，我看了兩個小時，越品越有味。

　　如今，《論語》陪伴了我三個年頭，我現在時不時空下來就會去翻閱兩下，與其說它是我的良師，更不如說它是我的益友。從開始的“學而時習之”到最后的“不知命，無以為君子……”，它所教會我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養性的至理。

　　《論語》，一部散發著智慧光芒的語錄集，慢慢學會品味它、欣賞它，讓我受益無窮。

欣賞的作文10

　　人生如詩，欣賞是作者手中的筆，只有學會欣賞，才會發現學生的美，才能寫出令人回味無窮的句子，人生如畫，欣賞是畫家手中的調色板，只有學會欣賞，才能提高自身的修養，才能畫出剎那間的美……

　　欣賞如天水之河的那一端，咫尺也遙遠。只有學會欣賞，才能不斷的自我完善，才能發出如明珠一般耀眼的光芒。

　　欣賞是一種藝術，懂得欣賞才能贏得成功。在一個團隊中，往往能看到別人優點的人，才能成為領導者，也往往只有看到別人優點的.團隊才是一個好隊伍。

　　學會欣賞，就學會自信吧！欣賞別人就先欣賞自己，所以我們要擁有自信，才能讓我們在人際交往中擁有自己專屬的人格魅力，但自信不是盲目的，自信也不是自大，而是揚長，是為欣賞他人打下的基礎。

　　學會欣賞，就學會包容吧！每個人都不可能十全十美，都有著或多或少的缺點。只有學會包容，才會讓人與人之間變得和睦相處，也只有忽視別人身上的缺點，才能發現那被玷污所遮蔽的亮點，就好像被塵土所掩蓋的鉆石，只有擦拭掉表面的污垢，才能還原其本身獨特的光芒。因為包容使我們學會欣賞的前提。

　　學會欣賞，就先學會贊美吧！早上起床笑著對自己說：我能行！我很棒！迎面走來一位女士。學會贊美吧：女士，你今天真漂亮！學會贊美，就能獲得微笑。但贊美不是子虛烏有的奉承，而是心與心溝通的橋梁，是發自肺腑的，而不是如水中月鏡中花一般的虛無。

　　學會贊美，就先學會觀察吧！觀察要入圍，要能應時應景，認真而不刻意，隨心而不主觀。早上上學，我們便可知道路旁的花朵是綻放還是凋零，路過走廊便可知隔壁班上的是什么課……諸如此類。數不勝數，只有觀察仔細了恰如其分的進行贊美。

　　學會贊美，就請學會聆聽吧！語言是我們交流的基礎，也是我們拉近彼此距離的踢進。聆聽徐誠心，不可東張西望，不可隨意交談。學會做一個聆聽者吧！只有聆聽才能從語言中發現人格的魅力。

　　學會聆聽吧！就如同沒有人傾訴；學會觀察！就如同沒有人在乎；學會贊美吧！就如同境界如此精彩；學會包容吧！就如同小溪聚成了大海；學會自信吧！就如同花朵向著陽光，小草依然美麗；學會欣賞吧！就如同每個人都是如此完美。

欣賞的作文11

　　以前，我總是很討厭雨。因為雨的陰森與我與生俱來的樂觀極不相符。于是我便逃避雨，不愿觸摸到一滴雨露……

　　我厭惡雨，厭惡它的陰；那些下雨的麻煩，厭惡它遮住了陽光，不能使我外出。我還厭惡它淋濕了爸爸的衣襟……直到后來，我才真正了解雨，這個美麗的名字。

　　那天是星期四的下午，天熱的不像話。接連不斷[注:一個接著一個而不間斷。]而來的，不止是閃電，還有——噼里啪啦的雨，讓我更加厭惡它。因為，它跟我的心情融合到了一起——那天下午我到處被受批評，心情十分低落。可偏偏在這個煩躁的時間，前面的同學卻說：“哇，下雨了。好漂亮的雨”。“雨有什么好的。麻煩而又難看”。我冷淡地說。“為什么你討厭它？你看他，富有潔白的象征，能讓你的煩惱拋到九霄云外[注:在九重天的外面。比喻無限遠的地方或遠得無影無蹤。]，隨著雨點消失，讓煩悶的`天氣變得涼爽，它富有新意而又優雅，你怎么能說它煩人呢？”前面的同學似乎有些生氣了。

　　我有些迷惘了，懷疑著，質問著自己當初的觀點是否正確？

　　“雨真的有那么好嗎？”我一臉茫然。“對呀，有些東西你只要思考才能發現它的美啊！”前面的同學一臉燦爛的微笑。接著上了一堂課，便放學了。

　　路上，我一直若有所思[注:若：好像。好像在思考著什么。]。終于，我體會到了雨真正的含義：雨，那么美麗，那么富有新意；每次都會有不同的氣象，讓我們每一天都精神煥發[注:形容精神振作，情緒飽滿。]……雨又是那么執著。每積蓄一次，它總要流下來，就這樣循環，一點點積，一點點流……雨，又是那么無私，每次，它都是一個背景，一個臨時演員，真正的主角，人們認為是彩虹，其實應該是它-雨。它是那么默默無聞

　　[注:無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]；靜靜地積蓄，靜靜地下，靜靜地表演，等待著美麗彩虹的到來……

　　我感覺到我已領悟到雨的真諦，夜晚，又下了一場雨，我才發現，雨還有很多很多奇妙之處，我只是欣賞了些“皮毛”而已。

欣賞的作文12

　　世界上沒有兩片葉子是相同的，看待問題也是一樣，每個人有每個人的見解，不要總是以為自己的就肯定會比他人的強，聰明的人會學會從事物的多面性去分析問題。就拿畫畫來講，同一物體從不同的角度去畫，最后畫出來的東西也是不一樣的。

　　人生下來本身具備的條件就不一樣，有的可能比他人聰明些，有的可能家庭狀況比他人好一些，怎么能拿一樣的眼光看待他人呢？

　　我記得小時候我們班有個同學叫小強，他的文化課成績不是很好，每次考試在班里都是倒數后幾名。老師上課讓他回答問題，他也總是支支吾吾，下課也不和同學們玩到一起。結果被老師和同學們孤立了，當我們班每次評班級最差學生時他總是榜上有名。這時班主任徐老師看在了眼里，對他進行了了解才知道，小強同學是因為單親家庭導致的自卑才不愿意多說話，由于得到同學們的排斥。他感覺到在學校學習沒什么意思，所以他的學習成績也越來越差。

　　當同學們從老師那知道事情的真相后，也認識到了自己這么做確實不對，也漸漸地同他有了交往。經過一段時間接觸后大家突然覺得小強除了學習成績可能差了點，可是在其他方面確實很優秀，平時班里的水都是他主動打，每天都是他來的最早來給我們開門，他一直在為我們默默地做著。而我們卻因為他的不善于表達而忽視了他。

　　有時候人就是這樣，有人對我們的.好我們可能會記住這個人一段時間。而有的人一旦做了對自己不好或者有害的事，我們總是不是那么容易釋懷甚至可能會在心里記恨很長時間。或者是看到一個陌生人第一眼感覺順眼就愿意和他交往，如果看著不順眼連理都不想理。

　　每個人都有自己的優點和缺點，我們不能總盯住他人的短處不放，甚至拿自己的長處去比他人的短處。那樣跟拿石頭和雞蛋碰有什么區別呢？你又能從中學到什么呢？有的人雖然飽讀詩書，可是在遇到不平的事情時他嚇得一句話也不說，而有的人雖然沒什么文化還好說幾句臟話，可是關鍵時候他能夠做到見義勇為。這兩種人你更欣賞誰呢？

　　欣賞是我們人類都具有的一種本能，即便是智力不全的人他也有欣賞的權利。我們在羨慕他人的同時，要多看到積極地地方，不能盲目的欣賞。

欣賞的作文13

　　那一抹笑容陽光明朗，就像雨后初晴的天空，純潔的不帶一點兒瑕疵，讓人疼惜。

　　那天下午，心情糟透了，回到小區沒有回家，卻走進了后花園，才下過雨，但雨珠還是在樹葉上、草片上閃爍著。我踩著草一步一步走著，不帶一絲寬容，把氣全都發泄了出來“姐姐，這樣它們回疼的。”一股清澈卻又稚氣的聲音，我驚訝的抬起頭，是一個女孩，眼睛十分的明亮，但臉色卻恨蒼白，而且還坐在輪椅上，但臉上卻掛著倔強的笑容。見我異樣的眼光，她好像習以為常的捋了下吹亂的發絲。有很快的掩飾掉方才的不自然問道：“為什么不開心呢！”也許是她的笑容感動了我，我竟把發生的.不愉快全抖了出來。

　　她耐心的聽著，一直用微笑應和著我。但是過了會兒，我停住問她在上學嗎？她回答的干脆沒有。我心里一沉又不經意的看了她的腿，又說了會兒話，見天色已晚，便回家了。

　　后來了解到那女孩的身世，她叫小靈，比我小2歲，因為小時候生了一場病使她雙腿癱瘓，而不幸厄運再次降臨，得了白血病，因為治療的需要才新搬進了這里。我不由責怪命運的不公。下午，我也許是因為見她，又走進了后花園。這時，她正在專心致志的看著草地里的什么，甚至等我走到她面前還下了一跳，我好奇的問：“你在看什么呢？”“沒什么，只是一朵野花罷了。”我彎下腰來，透過草叢發現了夾在石縫里的一朵野花。我伸手打算摘下來，“不要。”“為什么？摘下來不是看得更清楚了嗎？”“不，你看，它竟然在石頭縫里開花，絕處逢生，就算比不上風華絕代的牡丹，卻多么頑強。”我把手收了回來，看了看花，又看了看她，“放心，你的病一定會好的，你也能像我一樣去上學的。”她朝我露出了一個大大的笑臉，“對，我從來都相信這一點。”不知道為什么她的笑容好清澈、好堅定，深深烙進了我心里。

　　后來的一個星期，我每天都去后花園陪她散心，雖然她的臉色一天比一天蒼白，身子一天比一天單薄，但是她的笑容從沒改變過，在與病魔的抗爭下，她始終都自信、都微笑。但在過后的一天下午，我已經成習慣似的走到后花園卻反常的沒有看見她。我焦急的跑回家，原來她到更大的城市里去治病了。聽到這個消息，我感到一陣失落。

　　我走入后花園，那朵野花還在開放，在石頭縫里開放。我仿佛又看到了她那最美的笑容。

欣賞的作文14

　　窗外的天，在路燈的折射下映出暗淡的光。萬家燈火，一片溫暖景象，直勾起我心底最深的情愫。

　　爸，我想你了呀。

　　童年，是陽光普照時角落的黑暗。那段時光，就像是一幅著色極為單調的水墨畫。只一個女孩，或披著雨幕，逮捕雛蛙；或頂著太陽，蹲在水溝旁用竹籃淘著泥鰍，任野生的蘆葦在她手臂上劃出條條細微的血痕。

　　我媽是一個極為傳統的農村婦女，堅信孩子只有痛了才知道錯。為此，身為女孩的我，也沒少受打。與媽媽一貫的“暴力”作風不同，爸爸很少發火。或許是因為長年在外，好不容易回趟家，自然和顏悅色。只那一次，我因貪戀路上的小動物，愣是把半小時的路程走成了兩小時，爸爸看到我終于回家，卻瞪著眼睛，狠狠地扯了把我的.耳朵。年紀尚小，痛了只知道哭的我全然聽不進父親的訓斥，直到鄰居們前來勸解，父親才收住嘴，坐在凳子上喘著粗氣，時不時地嘆息。

　　晚上睡覺時，父親似乎在用他那長滿老繭的手觸碰我紅腫的耳朵，“以后出去了，也這么磨蹭，要出了事怎么辦呀？”接著便是父親的腳步聲，和著白天那樣的嘆息，似鼓點般地打在我的心上。

　　如今只身在外，終是明白了父親當時的嘆息中飽含的憂慮。

　　十四歲的我，裝深沉裝得很起勁。仗著學到的那點東西，對父母親竟有了反感。母親見我的態度日益冷漠，急了。父親卻很淡然——到了該懂事的年紀，沒理由再為我操心。面對老媽的嘮叨，我忍不住抱怨：“您老歇會兒吧，都快變成愛嚼舌頭根的大嬸兒了！”父親不滿地瞪了我一眼：“若不是為你操心，她哪會嘮叨？你要做的是懂事和理解，而不是抱怨。”那一刻，我的故作深沉在老爸面前，竟顯得那么幼稚。

　　前幾天，爸爸來看過我。不善言辭的他只能不停地鼓勵我，讓我堅持下去。爸爸吃完午飯后便要回去，留下一些錢給我，自己只剩下車費。倚在窗戶邊，看爸爸離去的背影，兩旁高樓，竟把父親襯得那樣孤獨。父親呀，是我給你的負擔太重了么？昔日挺直的身材為何已出現佝僂的背影？未等父親走遠，視野早已模糊一片。

　　唯愿時光，把你永遠遺忘在我心里。

欣賞的作文15

　　他像神仙，一眨眼的功夫，他就飛的無影無蹤了。我總告訴自己他一定還在，想伸手去抓住他，可是次次都抓空了，我心里開始擔心害怕。“在這黑暗的世界里我離不開你們回來吧，老師同學我想你們——我不想畢業！”我呼喚著，可是對他來說我就像是茫茫宇宙中一顆渺小，甚至看不見的小沙粒，他會為我而停留嗎？

　　剛來到這里時，我們每個人的臉上充滿著幼稚、好奇，對這個新地方的陌生緊張。看到一張張對我們笑的臉卻不敢對他們回笑，只是膽怯的牽著媽媽的手走向新教室。

　　后來的我們，臉上凈是開心、成熟，對這個地方早已熟悉，自己就像是這的主人了。看到各位老師們張張笑臉，自己也對著老師微微笑起或大膽點就懷開大笑。

　　六年級是我們最美的時光，感謝遇見了您——王老師。

　　我們班吶簡直是隔著門縫吹喇叭——名聲在外，簡單說，我們班其實是一個“爛班”，王老師接手了我們班，王老師可是這個學校數一數二的好教師，他教上一屆的`六三班時期末考試拿了第一，因此他教我們時，其他班定會羨慕吧？哎，但我們的爛班可是名不虛傳的！剛進教室，這就像菜市場一樣，講臺上就坐著大名鼎鼎的王老師，可咱班卻不以為然，鬧的鬧，玩的玩，吵的吵。可奇怪的是王老師卻沒有生氣，只是在上面寫著什么。上課了才知道，他是在記名字。講話的那些人就在那天都傷心極了。

　　他教我們怎樣做人怎么學習。記得學校有一次體操比賽，他叫我們一定要得到第一，為此那天體育課他也下去了。那天上帝好像在與我們開玩笑，我們剛下去時太陽像火一樣烤著大地，我們剛下去不久就滿頭大汗了，可王老師說“你們可是六年級的學生了這點苦都受不了嗎？老師也在曬，和你們一樣！”我們堅持了。后來到我們做操時，天上烏云密布，做到一半時天上下起了豆大般的雨點，體育老師問王老四還做不做，老師看看我們說做！老師說“同學們，這點雨不算什么，老師也是人也在淋雨。”是的我們看見了，他身上都和我們一樣濕透了。

　　這多美啊！

　　可是他卻讓我們分開了，他——時間。這如同一顆顆美麗的珍珠打碎在地上。

　　畢業，我感謝您，也恨你，我感謝您讓我成長，我很您讓我么畢業，讓我失去這么多。

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