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(合集)實(shí)用的欣賞的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的欣賞的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
欣賞的作文 篇1
寂靜傍晚，凝視夜空，千萬顆星星眨著眼睛，頓時，我心中不由驚訝起來：哦！這也不正是美麗嗎？
一提到美麗，我們每個人都可能會想起那些名山大川，但卻未曾提及我們身邊——那些平凡的美麗。是的，游名山大川自然可喜，但即使是平常山水，亦可覓出無窮情趣，因?yàn)樯剿畼反嬖谟谛模橛尚纳坝汕樵O(shè)，哪怕是短松崗、野草徑、幾堆亂石、數(shù)叢小花，情之所至，即為勝景。
清華園的小池塘日過千人，朱自清卻能別具慧眼欣賞到園荷瀉露，蛙聲蟲鳴。所以在美麗面前欣賞的眼光才顯彌足珍貴。只有具有這種眼光，我們才能在平常中欣賞到那些不平凡的景致，在平常中感受到別樣的美麗。
地球在不停地轉(zhuǎn)動，四季仍在輪回變遷，我們所處的環(huán)境也在不斷的發(fā)展變化，但是，我們身邊的美麗卻依然如此。每日，夕陽西下，不知你曾否留意過這轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗！那火紅的太陽用自己最后的余暉照耀著天空，顯得是那般神秘，如同蒙上了一層厚厚的面紗，再看看那旁邊的云朵，更是瑰麗，讓人久久回味。如果置身于此，這無疑也是美麗，你也許也會發(fā)出“夕陽無限好”的感嘆。
幾米的《希望井》中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼救，等待救援……天黑了，默然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面時而閃爍的星光。我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。”足以看來，美就在我們身邊，有時我們只要低下頭就能看見，但有時卻遙不可及。可見，美需要一種另具慧眼的'欣賞力。我們的生活是豐富多彩的，而我們更應(yīng)該留心觀察，體會生活中的種種細(xì)節(jié)。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)別樣的美麗。
當(dāng)你我馳騁在綠茵場時，那不知被我們的雙腳踩踏，蹂躪了多少回的小草。依然顯現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)，它甘于用自己的犧牲來換取我們的歡聲笑語，僅管它不曾被我們所注意、所了解，但它們還是默默地奉獻(xiàn)著自己，此時的它已不再單單是一顆小草，而是在向眾人闡釋著自己生命的真諦，它帶給我們的也已不再是視覺美，而是精神美——堅(jiān)強(qiáng)之美、奉獻(xiàn)之美。
所以說，美麗并不僅僅是那些人文勝地、名山大川，而在我們的生活中也處處充滿著美的身影，美的氣息，只要我們學(xué)會欣賞，有一雙具有欣賞力的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)，美就在身邊！
欣賞的作文 篇2
我剛上一年級的時候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。
我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問我故事的情節(jié)，因?yàn)槲覜]把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的'讀，要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的問題，我也能對答如流了。
有一次上語文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識更不會組詞。把其他作業(yè)都寫完了，回過頭再看，依然不會，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。
“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來！”看著老師規(guī)定的時間就要到了，我的心怦怦直跳。時間到了，只剩下幾個不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識這個字怎么辦呀！
忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚(yáng)子，你寫完了嗎？”
我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。
劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個詞。”老師接著又說：“不要落后面噢！”
我迅速查完了字典，懷著激動的心情把字典還給了老師。
還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對方。
劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。
……
欣賞的作文 篇3
也許這便是人生，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法預(yù)料下一刻，乃至下一秒會發(fā)生什么。這一刻的我們還在為下一刻的到來而努力、而幻想、而憧憬，可是卻永遠(yuǎn)無法使預(yù)訂的下一秒成為現(xiàn)實(shí)然后呈現(xiàn)在生命里，而這便是生活，我們的生命在這種動蕩中抵受壓力、抗擊命運(yùn)、然后走向現(xiàn)實(shí)。
曾經(jīng)的回憶還如昨日的日頭落在肩頭般明朗，我們都會記得那個已經(jīng)逝去的過往，只是這些全只是自己的內(nèi)心以為。沒有人會為一點(diǎn)一滴的瑣事而念念不忘，我們都不是誰的誰，噠噠而過，我們匆匆路過這個世界，然后便匆匆離去。
昨天的日子還在為了考試而奮斗，當(dāng)時的生命都像是為了考試而存在。我們苦苦熬夜，我們待在某個角落靜靜地翻開一頁一頁的書本，然后一張簡單或者不簡單的試卷就結(jié)束了我們的前段生命奮斗，而那段時光的價(jià)值就在這種某些人隨意出的試卷中瞬間中斷，然后高傲的我們抬起頭顱回家了，也許只有家才能成為我們所有的歸屬。
16歲的我們期盼著18歲到來，可是16歲的我們是否知道18歲的另一個自己也在對岸隔岸相望，時空的.錯開，我們的年齡和經(jīng)歷的錯開，造成了不多太多永無止境的訣別，有的人在生活中學(xué)著前進(jìn)，卻總是會有些人回到過去的生活，成為一個所謂墮落的人，也許只有當(dāng)我們真正成為睿智時，才能談及回歸生命原本，因?yàn)閷τ诂F(xiàn)在的我們而言，回歸便意味著墮落。
一場旅行的規(guī)劃，在突然地沖動中建立成型，那是一座骨架，慢慢搭成夢想，變?yōu)檎魍尽Ｓ肋h(yuǎn)都只是在看著別人的故事、別人的生命，把自己深深埋藏在光明的背后，從未去意識自己的真正所需，也未從真正想過自己的夢想存在，后來我們跟著人群，一起走向大眾認(rèn)為的光輝地帶，然后接著過活，沒有夢想、沒有需求。
人生在于折騰，而折騰卻能毀掉一個人。桎梏于自己的世界，漸漸風(fēng)化了的內(nèi)心，我們突然想來一次巨大的蛻變，卻會發(fā)現(xiàn)，原來生命的軌跡已經(jīng)在時光的洗滌中漸漸定型，我們能改變表像，卻無法改變自己真正的生活所需。我以為剪了頭發(fā)就能夠漸漸靠近另一個世界，我以為不再流淚便能停止悲傷，我以為我們都在一直努力靠近自己想要的生活，可是很多事情，事情本身便已是錯了，成為不了的終將會成為一堆泡影，流進(jìn)生命長河。
我們大部分的人都沒有故事，我們只是一直在擁有過往，卻很少有人成就過一個故事。我們的日子過得太過平淡，就像在無風(fēng)的季節(jié)掀不起波瀾的河水。我們每天過著重復(fù)的日子，天空有時藍(lán)的堅(jiān)強(qiáng)、有時灰的病態(tài)，可是這些都與我們無關(guān)，因?yàn)槊魈爝�有考試，因?yàn)槲覀冇忠磿恕Ｓ腥苏f：最感激的便是四年大學(xué)沒學(xué)什么專業(yè)性的知識，卻在各種闖蕩和折騰中漸漸學(xué)會了成熟。而映照我們的現(xiàn)實(shí)生活，卻在為專業(yè)而又巨變的知識在揮灑青春，我們用大學(xué)祭奠了青春，卻又有誰能告訴我大學(xué)能給我的青春帶來什么？我們在生活中學(xué)會成長，在各種經(jīng)歷中漸漸豐富自己的生活所需，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)一起走過的路都沒有捷徑，總有一個理由讓我們不得不跋涉。就像大學(xué)、就像青春，不體驗(yàn)一把永遠(yuǎn)沒有人知道他是什么，也許他不會給你打來什么實(shí)質(zhì)性的成品，卻能在精神上給予你各種生存的動力。
寫著寫著突然覺得一切都明亮起來，不管今天你放棄了什么，不管你今天被誰所放棄，明天的日頭依舊高照，你還是那個沒心沒肺，大大咧咧的你。我們出現(xiàn)在這個世界便是為了好好的看著這個世界，過著我們自己的日子。
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