關于欣賞的作文(集合15篇)
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關于欣賞的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于欣賞的作文1
本人，女，生于X年Y月，系三原縣××中學高三（4）班學生，雖一度想揚名于班級內外，但終因能力有限，僅平凡“小生”一個，可悲，可悲！不過，俗話說得好，叫什么“巾幗不讓須眉”來著，憑著本人隔三差五的小伎倆，還是活得蠻有滋味的！
本人性格古怪，沒有功底的一般人是吃不消的。什么，不信？唉呀，本人可是乖乖女，從來不說謊的，要不，聽我說說吧！
在大多數老師眼中，我是一個不愛說話的學生，班主任也因此將我與一個特能侃的同學調為同桌，還炫耀說她特意將愛說話的和不愛說話的放在一塊。哈哈！這下可爽煞我了！她不知道，其實我是那種見別人沒話，見同桌話沒完的“新新人類”，更何況同桌又是一個“神侃”！瞧，自習課上，同桌一句不怎么好笑的話便引得我大笑不止，大有“笑不死不罷休”之勢，那樣子真叫人“慘不忍睹”。老師又調座位了，原同桌見到我便友好地打招呼，可我就是不理，冷得可以凍死人（有點夸張），哼，我們現在又不是同桌，我憑什么要和你說話？還是快去找現任同桌，讓他見識見識我的“魅力”吧！你說這樣的性格算不算古怪呢？
說起小伎倆，我都有些不好意思，因為別人我是不敢捉弄的，所以二哥便成了我的主要攻擊對象。記得一次，我和同學因一件小事吵架，我因沒面子，便躲在一邊掉眼淚，二哥看到了（二哥和我同班），便過來替我解圍，和那個同學打了起來，當時已經放學，我便飛快地溜回家對大哥說：“大哥，二哥和別人打架。”那委屈的神情，好像是二哥讓他的“乖小妹”受到了奇恥大辱。不等二哥回來站穩腳眼，大哥便上前訓了他一頓，二哥滿臉沮喪，看著我說了句“還不是為了你”便回房了。看著二哥失望的樣子，我雖然有點難過，但最終被捉弄人的樂趣所吸引，也就顧不了那么多了，不是說“自己人好欺負”嗎？
別看我那么搗蛋，其實我也有善良的一面，有時會為了書中主人公的悲慘命運而痛哭不已，有時會為了一首歌的歌詞而傷感很久，噢，忘了告訴你，讀書和音樂可是我的最愛，誰要是敢剝奪我讀書、聽音樂的權力，他準不想活了。
也許你會對我的性格不屑一顧，但我堅信“我個性，我精彩”，我的性格永遠不會為誰而改變，我就是我！
怎么樣，聽我說了這么多，想和我做朋友嗎？
關于欣賞的作文2
學會欣賞，你就會發現世間萬物處處充滿著光彩。學會欣賞，你會感受到來自世間沒一個角落的溫暖。
小海倫是個不幸的孩子，但是上帝卻教會了她如何去欣賞，讓她沖破了黑暗，走向光明。
著名美國作家海倫·凱勒從小就生活在黑暗的死寂之中。這對一個孩子來說，是再殘酷不過的事情了。上帝為她派來了莎莉文老師，是她教會了海倫如何欣賞，在她小時，老師經常帶她到大自然中去，讓她在草地上打滾，在草地上感受太陽的照耀，把她的手放在水流中讓她感受到流動的韻律，甚至還讓她摸剛出生的小豬。雖然海倫已經失明了，但是她卻感受到了世間的美麗，讓她懂得了即使失明，也能享受欣賞這一過程。
上帝奪走了海倫的眼睛，卻讓海倫學會了如何欣賞，讓她感受到原來世間的萬物是需要去欣賞的，讓她感受到了世間的萬物是這樣的美好，小草如此柔軟，陽光如此溫暖，愛是如此的讓人喜歡。倘若每日充滿抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未來，那么必然無法發現世間的精彩，必然感覺不到世間的溫暖，必然無法學會如何欣賞。
是欣賞，讓劉備識出了諸葛亮，成就了他的千秋霸業；是欣賞，讓齊白石領略到普通蝦的神韻，畫出了妙趣橫生的蝦；是欣賞，讓海倫·凱勒感受到世間的精彩，創造出了那飽含人間冷暖的美文。是欣賞，讓人們感知這世上的一切，是欣賞，造就了人們的一次次成功，倘若沒有欣賞，在這個世界上也許就不會有這么多美妙的事物，倘若沒有欣賞，人們對未來也就不會有如此的憧憬。
每一個人都不是生來就會感知世間的美妙的。從孩提時的一點童趣，到長大后對美好未來的向往，這一個過程便是欣賞，但是欣賞卻不是指對金錢對權力的欣賞，而是一種發現，是一種智慧，是一種溫暖，小草，花兒，初日，純真，善良和愛，這個世間有太多實在及抽象的事去等待著我們去欣賞。
而在這個金錢至上，充滿著拜金主義的社會里，人們往往都是欣賞著金錢、權力、奢欲……這里有太多太多的事物在沾染著“欣賞”這個詞里。
學會欣賞，讓我們一起去感受世間的美妙，學會欣賞，讓我們一起去感受世間的冷暖。
關于欣賞的作文3
下午，天氣格外地晴朗，整個大地被陽光鋪蓋成金黃色。太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在大瞌睡。就是在這樣好的一個天氣里，我們迎來了隊列比賽。
今天，大家都穿得十分的整齊。女生上穿紅白相間的衣服，下穿紅色的校服褲，顯得十分有活力；男生上穿藍白相間的衣服，下穿藍色的校服褲，顯锝朝氣蓬勃。
我們是第一個上場，心里別提有多緊張。我們來到操場外等候入場。第一排的同學挺起了胸膛，手緊貼著兩邊，似乎用膠水粘住似的，紅撲撲的臉上似乎在告訴評委，我們一定會贏。第二排的同學站得像哨兵那樣挺拔，眼睛目視前方，精神抖擻。 可有幾個同學卻一點都不在乎，不但沒有站直，還轉頭與別的同學說話。我雖然也站得很直，可卻有些心不在焉，就在這時，主持人宣布：63班進場。我才恍過神來，還沒來得及做準備，張旋的口令已經喊了起來，我趕緊也踏起了步。可因為慢了一拍，所以我與其他人的就是不一樣，我拼命調整，可越調越亂，我可真急,豆大的汗珠拼命往下流。這就要到主席臺了呀，該怎么辦？我的心撲撲地跳得很快,好像都跑到嗓子眼了。周圍肅然無聲，好幾百雙眼睛緊緊地盯著我們，稍微有一個小動作都被人看得就一清二楚。在這時，我偷偷地低頭看自己的腳，突然發現我的步伐與別人一致，我是長舒了一口氣。到了主席臺，評委席上好幾雙眼睛都目不轉睛地盯著我們看，一刻也不放松，我好擔心自己的哪個小動作會被扣分，不敢東張西望，小心翼翼，大氣都不敢出。“立正、稍息、向前看齊……”張旋十分賣命地大聲地喊著口令。要報數了，前面幾個都大聲而有力地報著，可到6時，不知是誰停了一下，我嚇了一大跳，因為我就是8，我不知道接下來會發生什么，我的心好像懸在空中，搖擺不定。我屏住呼吸，盡量使自己不那么緊張。就在這時丁彥反應過來，喊了一聲6，接著幗儀喊了一聲7，我大聲地喊了一聲8，此刻我的心慢慢平靜了下來，呼吸也不像之前那么緊張了。我們退場了，我呀，是輕松極了。可我們仍不松懈，堅持到底。郭老師激動地對我們說：“剛剛同學們都精神飽滿，看起來真像個兵。
我自己為我們班級鼓起了掌。
關于欣賞的作文4
水鄉的蘭花黯然地燼燒，靜靜地躺落在鋪滿芍藥的綿雨里，畫屏上的紅蕉沾濕，漸漸地模糊在被東風撕成支離破碎的記憶殘片上，灑下一滴淚瀅，潤濕傷心。
車水馬龍，交錯在由繁雜拼湊的街頭，喧囂出異彩紛呈的歡娛。此地燃放著絢麗的禮花蹦出的激昂，那處安置著擺放月光的天井唱出的音籟，廟會時濃妝淡抹的少女妙齡，比睿山上僧侶吟叨出的圣歌，花間月下偷樂的愛情，以及躲藏在淡香里的你儂我儂，齊集一堂，演繹著柔情似水的流年。而余也找下一角，用濃重將洗不盡的鉛華隱去，安詳地傾聆這片大自然的清揚。
舞榭歌臺，流轉著安神寧靜的氣息，釉色衣衫的仕女褪去夕陽唱悵惋的色澤，連同空白著的天空一起融化在泛紅的蓮葉上，漂向水流去的遠方。是東海嗎，那里。江面造起白練，彌漫的裊裊云煙掩蓋了窖燒了千萬年的秘密，如幻境般迷亂了探花的神慧，只將蘊涵雅韻的旋律貫穿物體的線絡經脈，勾勒成一條冗長美麗的絲線，連接或纏繞著生離死別的帙卷，而余也找下一角，墨隱其中，化作沉寂鑲嵌在水潑青山，光凈廊軒的畫紙。
一簾幽夢，放映出戀人最后的那些皎潔呼喊。零散的風卷起時過境遷的塵埃，拉扯下飄逸的紅楓和那只花開一瞬的悲涼，惆悵地步到開滿彼岸的址坻，泫然淚下，晶瑩中拖跨一整座圍城，雨也瀟瀟而下，困住了停泊湖中的歸船，歸船上的良人啊，可知躺滿慘淡的驛站不再迎接月光，連朱雀橋邊的佳麗也休了憩，入了榻，熄了燭，寧了夏。而余也找下一角，闔上記載凄美的童話，讓腦漿搖曳起歸航的.扁舟，導向黎明前天海相訪的希幻。
美玉，美人，殘劍，長虹，浸漬在漂泊的琵琶掀起的東風中，煙草不再那么醉人，酒意尚且不濃，而那撩人心扉的思念卻雍容出離愁別緒，在長歌作哭的放蕩里消逝在布滿結局與回憶的古鎮上，映刻時間的滄桑，安靜地，繪畫瀟湘。
而余也在一角，安靜地，繪畫江南。
關于欣賞的作文5
我們現在已經是六年級了,學習壓力大,作業繁多,考試也是一個接著一個,同學們一個個都十分累,想玩,卻沒有時間。今天,第一節課是數學課,早就聽說要考試,所以我們都來的很早,在教室里復習.
沒過一會兒,只見數學張老師手里拿著厚厚一卷試卷,疾步走來,“哎，真是比世界末日還令人恐怖！”也不知誰說了一句，我們聽了，更為自己感到不幸。張老師進了班，邊數卷子邊說；“這是區考試，希望你們認真點！”發完卷子后，我們便開始了“奮斗”。過了一會兒，張老師對我們說：“嗯……今天一班和你們一塊兒考，我去他們班看一會，你們自己在這兒考。”說完，便出了教室。教室里一開始鴉雀無聲，之后不知誰尖聲喊：“嘀嘀嘀，小喇叭開始廣播啦，六（2）班學生學習都學瘋啦！”剛一落聲，全班哄堂大笑，有的直拍桌子，有的笑得直不起腰，還有的連眼淚都笑出來了。大家似乎都忘了考試，說的說，笑的笑，班長見狀，走向了講臺：“大家安靜！趕快考試！”原以為大家聲音會稍微小一點，沒想到班里更是亂成了一鍋粥。讀書困難戶李華借此時機來了個“飛機傳書”，傳到了他的鐵哥們陳剛那兒，陳剛二話不說，看了看自己試卷，又看了看紙條，剛想在上面寫“不會”，可又不想“見死不救”，但他自己也不會，怎么辦呢？突然，他想到了一個絕妙的主意。他站起來，清了清嗓子，唱起了現在流行的《千里之外》的改編版：“我送你投胎，你欠我十塊，你什么時候還……”這嗓子喊出來動靜可不小，不僅使同學們哈哈大笑，還把隔壁的張老師招來了。張老師二話沒說，就把陳剛拎到了教室門口。
可憐的陳剛阿，本想趁全班大亂時幫兄弟看答案的，沒想到弄成這樣。我們見狀，頓時不作聲了，埋頭寫卷子。陳剛不死心，又做了許多搞笑的動作和表情。全班又沸騰了，他一刻也不耽誤，把答案立刻打手勢給李華。瞧瞧，這就是我們的考試現場，不用說，這次均分肯定又是年級倒數no．1！
關于欣賞的作文6
眼睛常要尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。
同一棵樹，有人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會產生截然不同的結果呢？原因就在于有的人懂得賞識、贊美，而有的人只會用挑剔、指責的眼光看待事物。
曾經讀過這樣一個故事——
有個人因為和鄰居相處得不好想要搬家。搬家的車在一個十字路口停了下來，旁邊有位司機問道：“你開得這么急，要去哪啊？”這個人說：“我想搬家到另一個地方。”司機說：“住得好好的，怎么想搬家啊？”這個人抱怨說：“這里的人，做人都很差，所以想搬到別的地方去。”司機問：“你常搬家嗎？”這個人說：“今年搬8次了。”司機又問：“原因都一樣嗎？”這個人說：“對呀。”司機說：“你這樣搬家是不能解決問題的。”這個人說：“你有什么好辦法嗎？”司機說：“有8個地方的人都不喜歡你，難道你沒有想過問題的所在嗎？如果你不解決自己的問題，就算每天搬家，每個地方的人還是不會喜歡你！”這個故事給我的感觸就是：人總是習慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過頭來想想，問題是不是出在自己的身上。
任何事情都有它的兩面性，對它們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們怎么想，站在哪個角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無憂無慮地生長，有的人會認為仙人掌本身很難看，因為它沒有玫瑰的艷麗，更沒有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因為它的頑強，它的精神。兩種態度兩種結果，批評出了無數缺點，欣賞到的是很多優點。
我們應該學會欣賞，學會贊美，努力挖掘周圍人的閃光點，贊美、賞識是希望，更是動力。有人曾對贊美、賞識做過這樣的評價：贊美、賞識就像是風對于帆，就像雨露對于種子;贊美、賞識是我們成長過程當中不可缺少的營養品。
關于欣賞的作文7
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”早春正是放風箏的好時光。正月十四這天，東南風徐徐吹來，陽光特別燦爛。我興致勃勃地來到潘天壽廣場放風箏。
我的風箏叫“天線寶寶”，是我自己親自挑選的，我相信它一定會飛上高高的藍天，不會辜負我對它的期望。我一手提著風箏，一手拿著線團，逆風跑著，風箏迎著東南風撲楞著雙翅，搖曳著螺旋狀的尾巴，漸漸地，漸漸地，飛上了天空。在半空中穩穩當當地擺著身姿，十分神氣。我得意洋洋地看著我的“天線寶寶”呼喊：“好樣的！”正當這時，“天線寶寶”在半空中來了個360度大轉彎，像是一頭從半空中墜下來。我驚得大叫起來：“加油！”“天線寶寶”好像在跟我開玩笑，又安安穩穩地在半空中停留著，神氣活現地搖擺著螺旋形的小尾巴。
受到了驚嚇的我有點累了，拿著線團坐在花壇邊。過了一會兒一位禿頂叔叔的風箏朝我的“天線寶寶”飛來，“天線寶寶”迎著風兒追了上去。我想：“天線寶寶”有個伴兒也挺好的。不料，“天線寶寶”一頭扎進那個風箏懷里，兩個風箏的線交成了十字叉，我的“天線寶寶”不停地擺動著身子，好像在說：“快走，這是我的領土，要是還不走，別怪我不客氣了。”可那只風箏就偏偏賴著不走，“天線寶寶”來了個騰空翻躍，翻了一個跟頭，那個風箏斷了線，在半空中垂死掙扎，一會兒功夫就一頭墜倒在青少年活動中心的門口。那位叔叔連忙把它救了回來。“天線寶寶”神氣極了，在半空中自由地飛翔著。旁邊的幾只風箏快靠近它時，“天線寶寶”特別調皮，不停地左盤旋一下，右盤旋一下，仿佛警告它們：你們沒有看見‘爺’剛才的厲害嗎？我是東方不敗，要是再靠近我的話，小心我把你們攔腰折斷。
“天線寶寶”在半空中飛翔了一兩個小時，經常死里逃生。天色漸漸暗了下來，我們帶著“天線寶寶”凱旋而歸。
關于欣賞的作文8
當黎明的第一縷曙光微微灑向大地時，多少黑暗中的青年因為它的出現，而放射出了人生的耀眼之光。
朝霞給了一位青年巨大的文學魅力。一次，屠格涅夫在無意中看到了一篇精彩的文章，而經他打聽，這只是位無名小輩，沒有什么好作品。然而，屠格涅夫始終不放棄，在找到了作者的姑母后，對她說："你的侄兒是一位奇才，相信他一定能夠在文壇上創出一番輝煌，請他一定要繼續創作。"這位青年，沒想到自己落魄時，無奈地信筆涂鴉竟得到了大作家的賞識。從此，他便走上了創作之路，他便是后來享譽世界的列夫·托爾斯泰。
欣賞者心中有朝霞，有燦爛的陽光。如果沒有屠格涅夫的欣賞和成人之美，世上就少了一位頗具盛名的思想家，少了一些頗具意義的書籍，少了許多忠實的讀者。臺灣作家林清玄也有這樣的經歷。有一次，在他感嘆人情世態時，隨手寫了一句："小偷，他們的思維是如此謹慎，手腳是如此靈活，像這樣的人，做世間的任何一件事，都能成就一番事業，為什么要走上不歸路呢？"也正是這句話，啟發了一位青年小偷糊涂的心靈，一改以往的惡習，現在成了臺灣幾家連鎖店的老板，生意做得紅火、興旺。當他談及創業之初的經歷時，激動得說："我的一切，都是林先生賜予我的。"
培根說過："欣賞者心中有朝霞，有露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，海水枯竭，叢山荒蕪。"欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信任與祝福……
人們在渴盼陽光的同時已賦予了許多人生命的色彩與活力，欣賞者心中有朝霞，陽光贈予了朝霞活力。陽光，希望之光！生命之光！讓我們在陽光的陪伴下，創造出一片屬于自己的藍天，奏出人生的最強音。
關于欣賞的作文9
都說，平凡的人類，都是獨特。
——題記
和這個特殊的女孩，一齊走過了457個月，形影不離，似乎是“合影”。用手抹去照片的塵埃，看著這個女孩的笑，卻越來越不自然的強充。
發現好久，我已沒有這樣尋找原本的自己了。
飛撲的蒲公英，駕駛著輕盈的身體，在那里，漂流不定。但它卻滿足，至少它明白，在這個倘大的世界里，有屬于自己的地方，因為他不氣餒，選擇欣賞自己。
是誰在氣餒中分配，枯葉和薔薇，白天夜得黑，各有各的美，嘗久了枯萎，也會醉。總有地方，能欣賞。
作為生物中最高等的動物，旁白的贊美，是那樣虛假，渾濁。我能欣賞自己，堅強地應對一切不公平，宰相肚中能撐船，我也會學會承載。我欣賞自己能把心中的情緒壓抑在心里，我欣賞自己能從容應對自己遇到腐朽的一切，我會淡視。
至少，我欣賞我會欣賞自己。
勿忘心安，仰望心空，用心，尋找，欣賞，自己。
欣賞自己層面，仿佛只是踮起腳尖的靦腆，學會唯美地在那靜候自己云中的angle，似乎是留給自己欣賞的余地。
記憶苦澀的味道，驕傲向全世界炫耀，世界有我多完美，即使沒有人明白，我也要學會欣賞自己，當看到自己還有驕傲的地方，也就微笑了。沒有人去擁抱我，放下苦惱，欣賞自己，能這樣從容。
我不是那樣撒嬌，不是那樣突出，不是那樣依靠，我也只想蒲公英，也只是渺小的一點，但我卻欣賞這樣的我。
我欣賞自己不撒嬌，不會因期盼而懇求他人，裝弱女子的無能，只是撒嬌的乞求。所以，我欣賞自己，能堅強，能獨立。
我欣賞自己的不突出，卻說不出任何理由。我不用承載著一切鄙視的目光，不用害怕自己的跌落。我選擇欣賞，而不是自卑。
我欣賞自己的獨立，不依靠于父母的懷抱，任憑哭泣。我選擇獨立，我也欣賞自己的獨立，因為僅有我，才能選擇自己的未來。
我要帶著欣賞，想明天奔跑。
關于欣賞的作文10
母愛是黑夜中的一座燈塔，為迷路的人指引方向；母愛是大旱時的一場甘霖，澆灌枯萎的花兒；母愛是黎明的朝陽，為萬物送去溫暖與光明；母愛是絢麗的彩虹，總在風雨之后。母愛，是這個世界上最偉大，最高尚的情感！
這是一個在黃海發生的故事。
在那里，吃魚是家常便飯。有一次，一位老鄉從集市上買回來幾條活鯰魚，照例放在大鍋里燒水活煮，眼看著魚在沸水中狂蹦亂跳，絕望地探出頭來，大口地呼吸著空氣。
但其中有一條魚與眾不同，她沒有掙扎，也沒有本能地探頭出水，而是將頭和尾貼在燒熱的鍋底，并極力把腹部露出水面。
老鄉好奇地觀察著這一切，心里很納悶。他試著用筷子幫助一下那條自討苦吃的鯰魚，讓它的腦袋浮出水面，但是她很快又回復原狀。水漸漸滾開了，那條鯰魚的頭部和尾巴已經被高溫的鐵鍋燙得焦糊，但肚子基本沒變樣。
把魚撈出鍋后，老鄉迫不及待地先把那條“笨魚”破開，想看看她到底是什么“毛病”。雪白的肚皮象窗簾似的拉開，里面露出一團團大米粒一般透明的魚籽。
老鄉全家都傻眼了，那一鍋魚據說他們沒敢吃一口，而是象出殯一樣送進了大海。事情傳開去，鄉親們嘖嘖稱奇，有的甚至唏噓不已。從那以后，煮活魚的做法在那里絕跡了。
一條小小的鯰魚，為了自己未出世的孩子，不惜拼上性命，這是多么偉大的母愛啊！
第二個故事發生在一位年輕的母親身上。
在某地游覽區的一次纜車墜毀事故中。纜車的鋼纜突然斷了，纜車從110米高的空中墜下。
在纜車落地的時候，這位年輕的母親本能地用她的雙臂死命地托著兩歲的兒子，任憑自己的身體受著強烈的撞擊，她用自己雙臂的緩沖來保護著兒子。當救護人員趕到時，母親已經死去，但她的雙臂仍然托著大聲哭喊的兒子。這感人肺腑的一幕令所有的在場人員淚如雨下。
誰言寸草心，報得三春暉。每位母親那份深沉而偉大的愛不會在歲月中流逝，只會一點一滴的沉淀，化作對自己孩子無盡的愛。
關于欣賞的作文11
一上學，我就認識了她，她叫韓曉燕。
我們時常一起做功課，一起出去玩，形影不離，建立了濃厚的友誼。她的性格直爽，性情溫和，我說她幾句，她也不在乎。可是最近，我斷絕了同她來往，即使路遇，也裝作不認識。
事情是這樣的，一次考完語文，試卷發下來了，我得了92分。我正沾沾自喜地看著，忽然發現一道題我做錯了而老師卻判對了，我洋洋自得，為自己多得了5分而高興。放學后，我把這事告訴了曉燕，并叫她不要聲張出去。我剛說完，她就沉著臉說：“你還高興呢？不害羞！”這句話使我感到很意外。唉，怪我多嘴……我只好硬著頭皮求她：“我是信任你才告訴你的，你可……”可是，沒等我說完，她轉身就向學校跑去。我望著她的背影，憤憤地說：“好啊，你原來是這么一個人，不講友誼，今天才算認識了你！”
她果然把這件事告訴了老師。我的分數成了87分。我恨她……
過不多久，她帶著笑臉來我家主動和好，我不得不在表面上同她和好了。最近，又進行了一次數學考試。成績公布時，我得了95分。這次我可慎重了，考卷一發下來，我認真地檢查了好幾遍。果然不出所料，我剛檢查完畢，她就拿著試卷走了過來。問我：“利娜，考多少分？”“我不如你分高。”我沒好氣地說。接著我們就交換了試卷，我仔細地看了起來
真是碰巧了，不一會兒，我就查出了她的毛病：最后那道題的小數點移錯了位，而老師卻給她打了個對勾。我就毫不客氣地將這道題的錯誤向她指了出來。我還準備去告訴老師，來一個報復。沒想到，她默默地看了一遍，抬起頭微笑著對我說：“是我錯了，謝謝你，我找老師說去。”說完，她就拿著試卷跑出了教室。
我凝視著她的背影，回想著她說的話。我覺得她是對的，真正的好朋友，應該是像她這樣的。我為自己曾恨她而后悔了，我想，我和曉燕之間的友誼才是真正的友誼呢。
關于欣賞的作文12
我們總是過于匆忙，以至于連喝茶的時間都沒有了。其實，喝茶是一種儀式。茶在歲月之中，人在草木之間，期待著那一種相遇和蘇醒。我們生活的時代，都是鋼筋水泥，缺少草木之氣。
人生是一鍋沸水，要看你拿什么放進去。一種是生雞蛋，時間久了，就變硬了，在現實生活中，有多少人的心腸是變硬了，總是在感嘆人心不古，世道黑暗。一種是胡蘿卜，從開始的鮮亮色澤，變成了最后的稀泥，這就是被生活“煮”軟了。變軟的人比變硬的人還要多，這就是無處不在的老好人。還有一種選擇，就是干茶葉，茶葉吸收了水分，變得豐潤而自信，并且把無色無味的水變成了一鍋香茶，這才是人生最好的狀態。儒道釋在人生境界上是一致的。
中國有三種思想：儒、道、釋。在人生的終極境界上，那是達到一致的。
孔子說，“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲、不逾矩”，經過幾十年的沉淀，到了七十就達到了內外合一，社會與人的內心達到了一致，就如同茶葉一樣。
儒家用了“從心所欲、不逾矩”七個字，道家只用了五個字：“外化內不化”，這是莊子所說的。外化，就是不要橫眉冷目，在社會上要融合他人，“化”入社會。而“內不化”，則是內心不妥協，不會找不著自己。
佛家就更為簡單，就是兩個字：“覺悟”。這不是外在的標準，其實就是“見我心”，我們看到別人，卻看不到自己的心。
我們需要把心找回來，心并不遙遠，就在明月之上，煙花之中，三月的微笑瞬間，心永遠都在那里，等著你的喚醒。
儒家教會人與社會的關系，這樣才能安身立命;道家教會人與自然的關系，這樣才能滋養身心;佛家教會人與自我的關系，這樣才能溝通心靈。文化從來就不是艱澀難懂的古文，而是一陣風，一輪月，一場微笑。
關于欣賞的作文13
我，一個懵懂的男生，長了一張平凡的書生臉，不瞞你說，在這張臉上還透露出幾分帥氣呢！平時戴上一副方框眼鏡，還真像一個知識分子呢！有人說我的長相注定了我與書有緣，我覺得說得不假。
書，看書是我最大的嗜好。我愛讀書，書中精彩的片斷深深地吸引我，書中的奧秘常讓我百思不得其解；我愛讀書，看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好的追求，散文照亮了我前進的道路，童話讓我辨別了真假、美丑與善惡我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友與我面對面的交談。書給了我打開世界與未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地與未來。
未來，我愛憧憬未來，有人說是浪費時間，我可不這么認為。一個人如果沒有對未來的憧憬，對理想的追求，便會像一只無頭蒼蠅似地到處亂撞，終將一事無成。只有有了理想，有了明確的目標，人們才會去為之奮斗，為之付出，才會有成功。對于成功來說，這一切都是必不可少的，對我來說，憧憬未來給了我生活的動力，讓我對未來有了不斷的追求與向往，使我以樂觀的態度迎接那美好的未來
然而，欣賞自己又是憧憬未來的前提，如果只有一味的空想而沒有對自己的清晰認識，只會被人認為是好高騖遠，所以我欣賞自己，欣賞自己的不輕易放棄，它讓我在最困難的時候堅持下來，不因為挫折而停止奮斗與追求，它讓我相信困難在強者面前只不過是“紙老虎”；欣賞自己能夠對自己說我能行，它讓我接受挑戰，讓我的羽翼豐滿、硬朗；欣賞自己相信自己的才華，相信自己通過不懈的努力便可取得成功；欣賞自己在自信的同時不盲目樂觀，它告誡我，今后的路還有許多沒有走，不要因為一點小小的成功就此滿足
古人云：“自知自力，方能勝己，欣賞自己，方能奪冠。”所以讓我們學會去懂得自己，了解自己，欣賞自己。 我將牢記古人的教誨，欣賞自己，但決不“孤芳自賞”，時時認真解剖自己，尋覓引爆自己奮進的火花，這才是我欣賞自己的真諦。
關于欣賞的作文14
風是灑脫不羈的，風是自由的象征，風是令人難以摸清的代表，同樣也是生活的一種追求。我崇拜著風，風也是我的信仰。
射手座的我從小就喜歡自由，不受拘束，隨性而為。雖然曾經犯下不少的錯，遇到不少的事，但是我學會了堅強，學會了自立，學會了思考，同時我便發現風與我國的道教思想很是相似——自然無為。
伴隨著這一思想，一直跨過20歲后，當我處在學校與社會雙方面相伴時，此刻的我，驀然間，我長大了許多，我懂得了拘束，懂得了隱藏，帶上虛偽的面具，掩蓋我的真性情。我一度的認為，我已經將我的信仰給拋棄了，我以為我成了一具沒有信仰的行尸走肉，徹底的迷失在了這萬千困惑的世界之中。
因為工作的性質關系，我接觸到不少人，每個人都有自己的信仰，每個人都有自己的追求，每個人都有自己對生活的態度。在交談中，在感觸中，我看到了很多，學到了很多。多少個夜晚我在思考，因為我感覺夜晚是我思路最清晰的時刻，多少個夜晚我在尋找，那似乎并不存在的答案。有一次，當我處在非常熱鬧的場面時，在我的心里我感到了一絲的悲哀，眼角突然的濕潤了。。。。
風是令人難以摸清的，春風帶來了生機；夏風帶來了涼爽；秋風帶來了豐收，冬風帶來的確實刺骨的疼痛。“女人心，海底針”這一句話是我們生活中經常會說到的一句話，但是在我看來，卻是這樣的：不僅僅是女人心，只要是有心的生物都是海底針。再一次的糾結，再一次的探討，后腦勺不知何時已經多了幾絲的白發。
某時某刻，我突然感覺到我的信仰一直都沒有消失，只是在默默的轉變著。“成熟”這是我現在對我的信仰轉變的一個認知。何為成熟？懂得取舍，便是成熟！風變的成熟了。我更加的堅定的認為：懂得沉思，懂得寂寞的風便是我一直在追求的信仰。
關于欣賞的作文15
欣賞一個人，在迷惘中追隨她的方向;欣賞一個人，實現心靈的凈化。
我也曾欣賞過一個人，也曾因為她再次審視自己的內心，她便是我在鋼琴班上的同學。
她才華橫溢，好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動人的樂章，正因為如此，她被我所崇拜著。
記得有一次，我有幸能和她一起參加市級的重量級鋼琴比賽。這樣的比賽在她的眼中更是珍貴，而且我相信她能斬獲第一。我還聽說，她每天都辛苦練習，堅持了三個月。
比賽的那天到了，她翩然到來，身著純白無暇的紗裙，恍若剛出水的無冕天鵝。
然而，一切并沒有必然。在她上場之前，我們聽到了從角落傳來的、時斷時續的抽泣聲。我的內心想要逃避，但她凝了凝神，堅定的聲音響起：“快去看看。”我有些無地自容，只好唯唯諾諾地跟在她的身后。
哭聲的源頭是一個把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩，看她的樣子，比我們年紀小了不少。她身上優雅的紫色裙子上，一道長長的口子分外刺眼。她走了過去，問道：“你怎么了?”女孩用充滿希冀的目光望著她，卻又隨即黯淡下來：“我才第一次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭。
不知為何，看到這一幕，我內心有種強烈的排斥感——我不想介入這樣的事情，我只想把比賽完成!一旁的她卻沉思了一會兒，突然說：“我把我的裙子借給你穿吧。”聲音很輕卻足以撼動我的心靈。我悄悄地拉住她，制止道：“可你練了三個月……”“不，沒關系。她是第一次參加比賽，何況這個比賽對她很重要，她一定也不想留下遺憾啊。”那一瞬間，我對自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，對她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”。
那次，她換下紗裙，身著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺下聆聽女孩的表演，報以熱烈的掌聲;那次之后，每每我遇到利益與美德的抉擇，我心中欣賞的她的身影都會引領我走向正確的路途。
我欣賞她，欣賞她在鋼琴方面卓越的才華，更欣賞的卻是她的無私品質和“成人之美”的美德。我欣賞她，并以她的標準來衡量自己，審視自己，凈化自己。
欣賞一個人，走出正確的人生。
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