欣賞作文600字錦集六篇
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的欣賞作文600字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
欣賞作文600字 篇1
日出是美好的,在黃山里欣賞到日出,那更是一件令人回味的事。就在暑假里的一天,我與父親來到了黃山,有幸欣賞到了黃山的日出。
我們晚上就來到了當地的一間有名的北海賓館,為了得到充分的休息,趕在明天的一大早能夠看見日出,我與爸爸便早早地進入了夢鄉。
第二天清晨,我和爸爸都如愿早起,順利地走在了黃山的道路上。一路上,我們都能夠感受到清晨黃山的清涼。突然間,來了一句驚叫:"看!日出出來了。"我一聽,馬上打起了十二分精神,留意著東邊的那一片山頭,希望捕捉到第一縷日光。我們一路順著清涼的微風來到了清涼臺,那涼爽的微風吹得我格外清醒。我們就在這個清涼臺上,靜靜地等待著那日出的出現。
等了許久,東邊那雪白的云層已變成了耀眼的粉紅色,漸漸地,也呈現出了色彩斑斕的彩霞。不一會兒,天邊出現了一道亮光,十分靚麗,十分耀眼。
就在這一刻,清涼臺上的旅客們紛紛騷動起來。只見有的人忙著打開相機,有的人拿起望遠鏡,有的人就站在高高的石頭上,希望能夠親眼目睹這一動人的風景。站在一旁的我,感受到了人們的那一種緊迫感,似乎每一個人的呼吸都停止了,讓我十分緊張。
快了,快了……太陽終于脫離了那疊疊戀山的遮蔽,一躍而上,躍到了天際。看著那壯麗的霞光,真是令人蕩氣回腸。這是多么壯觀,多么美麗啊!此時此刻,那浩蕩的云已變成了紅光,整片天際都陷入了色彩斑斕的懷抱中,那戀戀的高山直穿云層,宛如那汪洋大海上的珊瑚石。"這是多么令人神往的一幕啊!",我不盡發出了動人的贊嘆。
啊!這么美麗的日出,就像新的希望,讓大地帶來的生機,帶來了重生的光茫,能夠欣賞到這樣的日出,我將一定會蓄勢待發,創造出宛如這壯觀日出的一番偉業。
欣賞作文600字 篇2
不要在失去后才知道可貴,在那時一切都已經晚了。——題記
小草失去大地后才知道大地的可貴,大地失去雨水后才知道雨水的可貴,人類失去生命后才知道生命的可貴,而一個少年,失去誠信后才知道誠信的可貴。
一個十七八的少年背這自己那沉甸甸的包袱無力的在小島上走著,這個少年長的十分清秀,穿的也十分華麗。背上有三個包袱,分別是:美貌、金錢、誠信。他擁有的這些足以讓他高興,可是他卻愁眉苦臉,因為他很不幸,流落到了這個島上,這個島時刻充滿危險,因為這是食人島。看著周圍陰森森的樹林,少年不敢抬頭,低著頭像島的一邊走,眼睛里留露出的只有失望。心里多么想離開這個危險的地方,不知不覺中少年走到了島邊,看著無邊無際的大海,少年只有沉默,但他始終沒有放棄身上的三個包袱,一直不離手。
少年無助的癱坐在地上,突然,少年的眼睛放出了光芒,他看到了一個船夫,他高興的跳了起來,并快速的跑了過去,“老大爺,您能帶我離開這里嗎?”少年以期待的眼神看著船夫,“我為什么要帶你離開呢?”船夫不屑說到。“我有錢,可以給你很多,不信你看。”說著把金錢的包袱拿了過來。“行,上來吧。”船夫爽快的答應了。少年很高興,便跳進了船里,船夫眉頭一皺說:“你帶的東西太多了,船超重了,你扔一個包袱吧!”少年怕有危險
又跳上了岸,看著自己的包袱毫不猶豫的把誠信扔了,“可以走了吧?”少年抬頭問到,船夫沒理他,劃著船走了,少年不解的問:“你這什么意思啊?”“你把誠信都扔了,我還給你講什么誠信,我不幫你了。”
看著遠去的船夫,少年十分后悔,自己已經看到了死亡,天漸漸黑了,少年會怎么樣呢?可想而知,死的那一刻他知道了誠信的可貴。
欣賞作文600字 篇3
你見過江南的秋天嗎?
我見過無數個江南秋天的清晨,霧是主角,常有乳白色的霧靄。
你看:那鋪天蓋地的濃霧,籠蓋四野,遲遲不肯散去,使一切都變得若隱若現,虛無縹緲。
霧,一旦不很濃不很多時。則如仙女輕柔的白紗巾,漂浮在原野、田間。我曾多次走出三樓的斗室,走到漂浮著“白紗巾”的地方,準備張開雙臂擁抱她。霧呢?很調皮,老是和我捉迷藏,躲躲閃閃。
若置身濃霧之中,鼻孔、頭腦、身軀、心靈完全被霧給裹住,真讓你“云里霧里”。這時,你即使在十分熟悉的地方,也不敢輕舉妄動,否則,你將迷失方向,去不了你要去的地方。這時,常常感慨:不知是我去擁抱霧呢,還是霧在擁抱我、逗耍我。
身為主角的霧,若是演唱累了,常把這“主角”的頭銜、責任,讓給太陽。太陽呢,也當仁不讓,沖破地面,沖破霧靄,用它的萬丈光芒,染紅了東邊的'天際。她退去了霧創造的一切神秘,還你一個實實在在、充滿豐收氣息的秋天。
我們江南,于秋天開放的花,仍然很多。不像北方,一到秋天,就難覓花的蹤影。南方秋天里,花期最長的要算菊花。我愛菊花,我愛她特立獨行的品質;愛她傲霜斗雪的精神;愛她無意爭春的性格;我愛她不擇土地的貧瘠與肥沃、地勢的高低; 我愛她那種獨特的清香……我想擁抱她,但又怕傷害她。于是,在我家的房前屋后,栽上它,把她請到我窗臺的花盆里,時時與我相伴。我習慣看天。
看天,看秋天,看江南瑰麗的秋:天高云淡,稻浪翻滾,“棉波”微漾,瓜果飄香,風霜高潔,叢林盡染……
我欣賞的江南的秋天,一點也不比他們欣賞到的遜色。只有習慣靜心寧思的人,才能真正欣賞江南的秋。
欣賞作文600字 篇4
今天,我再也快樂不過了,因為今天是20xx年的第一天----元旦!
上午,湛藍的天空中飄著雪白的云朵,溫暖的陽光照耀著大地。我和小伙伴們興高采烈地登上了白云山。
一上山,我們就繞著圍欄快活地追逐打鬧起來了。玩著玩著,突然,傳來了我哥哥的尖叫聲:“哇,雪!”大伙連忙圍過去看,只見下面的圍墻四周,有一些白茫茫的殘雪,在陽光下熠熠生輝。我哥哥說:“咱們去大樹下那個大坑里,找點石頭來砸下面的雪吧!”大家二話不說,連忙跑到大坑前去找石頭,但我沒去,因為我想看看別人是怎么砸的。正要開始時,我哥哥悄悄地附在我耳邊說:“亮亮是壘球大師,你可要看牢嘍。”我回頭一看,所謂的“壘球大師”正瞇著一只眼睛仔細地瞄準呢!過了一會兒,“壘球大師”說:“好了,可以扔下去了。”我趕緊跑到圍欄前看,只見石頭擦著圍墻向下墜去,在快要接近殘雪時,被凸起的巖石擋住了,一股反彈力把石頭彈了出去,啊?沒打中!我看了,不由自主地捂住嘴巴呵呵地笑了起來,想:“哈哈,難道這就是‘名副其實的壘球大師’啊!”
正當我在感嘆時,卻不見了我哥哥的身影。我回頭一看,只見他一路小跑著過來,得意洋洋地對我們說:“嗨!過來看看我意外地發現了什么?”我連忙跑過去一看,你猜我看到了什么?一塊晶瑩剔透的冰!哥哥自豪地說:“我帶你們去看找冰的地方。”大家跟著到了找冰的地方,原來就是剛才找石頭的大坑,開始仔仔細細地找冰。不一會兒功夫,就把大坑里的冰全找完了,我們把找到的冰堆在石板上,等著它溶化。
等著等著,我媽媽看了看表,說:“我們回去吧!”在一片“好的”回答聲中,我們離開了白云山。
欣賞作文600字 篇5
也許我天生就是一個普通人,沒有突顯的身高,沒有出眾的美麗,沒有顯赫的家庭,沒有特殊的機遇,我喜歡文學,卻沒有像蘇軾那樣生在一個書香世家,我喜歡音樂,卻無法向莫扎特天生是個音樂天才,似乎我的出生只是為了給普通人之列中增添微不足道的一員,然而,隨著年齡的增長,我越來越欣賞自己了。
我的出生就意味著獨一無二,從我的名字開始到我的經歷,都不會與旁人相同,我身上,也同樣凝結著別人沒有的特點。
沒有突顯的身高,讓我有了可以方便觀察自然的視角,我時常可以看到別人看不到的樂趣,沒有出眾的美麗,讓我有了一顆樸素的心,我可以有更多的時間用來裝點我的心靈,沒有顯赫的身世,我便有了平等的心態,沒有特殊的機遇,讓我知道,只有拼博才會有更好的前途,還有,沒錯,我雖與別人一樣有一個鼻子,兩只眼睛,可這些 是父母賜予我,獨屬于我的禮物,這么多的優點,只為作為我欣賞自己的理由,這足夠了。
史鐵生說“一個人出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個事實,”是的,這只是一個事實,而作為我們,最明智的作為,就是去欣賞這個事實,我們就會有特別的收獲,我們可以有理想,有信念,是真正成就一個不平凡的自己,而現在,首先要做到欣賞自己,只有欣賞自己,才能學會去欣賞世界。
沒有師子的強壯,可以有羚羊的強健。
沒有陽光的溫暖,可以有微風的直率。
沒有天生的麗質,我可以有后天的優越。
原來,欣賞自己可以這么美好!
欣賞作文600字 篇6
20xx年6月1日(上午) 星期三 天氣陰
早上,經過好久的彩排,全班負責人塵埃落定,那些大領導,比如說萬依玲,吳悅恬等等這些大人物就負責教我們排練啦。
“一噠噠,二噠噠……”我們跟著負責人萬依玲的舞步翩翩起舞。
“哎呦!”還是有人摔了。
墊腳尖哪有這么容易啊!
“你自己在旁邊慢慢練習墊腳尖,墊腳轉圈50下都不掉就可以過來了。”吳悅恬發施號令。
這名可憐的同學就這樣被“懲罰”了。
聽著隔壁舞蹈室姐姐那個班級排練時傳來的音樂聲,我們內心就羨慕的要死。她們,好容易啊!有沒有天理啊!四年級比六年級都難!
這一次,終于開始最后一次彩排了,全部成員都換上舞蹈服。
“男生們給我滾出舞蹈室,我們女生要在這兒換衣服!”程芝芝,也就是我們女生中的女俠,要挾男生們立馬離開舞蹈室。
這群男生的臉皮簡直夠囂張的!他們還拽拽地說:“你們女生,不會到女廁所去換,到教室里,把門鎖上,把窗簾拉上在里面換啊!”
無恥!我們女生一個個恨得咬牙切齒。
幸好程芝芝早有準備,她從校服上衣口袋里掏出一張皺巴巴的紙,啪的一聲就黏在了墻面轉角處,好吸引男生們的注意力。
趁男生們全部圍在那一張紙旁邊的時候,我們女生一人揪著一個男生把他們拉出了舞蹈室。待他們回過神來,門已經“哐當”一聲鎖上了。
“喂!你們女生好狡猾啊!放我們進去啊!”
哄叫聲離遠,我們女生換上了舞蹈服,才讓男生們進來,誰知道……開門的那一刻,男生們竟然不在這兒!
最后,伴著音樂聲,全班集合,跳起了舞。
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