欣賞的初三寫作作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的欣賞的初三寫作作文，希望對大家有所幫助。

欣賞的初三寫作作文1

　　說起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因為他黑，所以印象深刻。

　　他是我最欣賞的老師。因為他身上總是散發著書香氣味，也是因為他叫學生的認真勁。

　　上他的課，總是不犯困，因為他總是能把課堂上的氣氛活躍起來。瞧，他又把我們都樂了，對著張騫說：“‘無能’休得無禮！”我們又一次大笑起來，就連他自己也笑了。隨后，隨著他的表情逐漸嚴肅起來，我們的笑聲也戛然而止。

　　又到我們跑操的時間了，同學們都立正站好，像軍人一般，等候著長官下達命令。“跑步走——”“121，121。”隨著班主任的命令，我們整齊有力的號子喊了出來。“11121”老是又喊著。“立定！向左轉！”我們面向著班主任，莊嚴的時刻，時間都凝固了。他一遍又一遍的為我們糾正著錯誤。

　　一次，我同位硬拉著我去班主任辦公室，就在那一刻，我驚呆了，在門窗中我看到了一個中年男子在一堆堆作業中備課。我和同位小心的打開門，一絲聲音也不敢出。我們倆探了探頭，看到老師還在書寫著，我們像小偷一般慢慢探身進去了，同位喊了聲老師，班主任這才緩緩抬起頭來，因為離老師很近，所以很容易看到老師滿臉的皺紋，一絲莫名的感覺涌上心頭，老師問：“怎么了？”就當我們出去時，我回頭望了望老師，他又低頭奮筆疾書了。

　　老師一絲不茍地給我們上課，從那堅定的眼神中，我們看出了您對我們的愛。

　　老師啊，就是這么平凡的職業，造就了多少人才，老師啊，就是這么平凡的名稱，多少人可望不可即。班主任老師，我們永遠愛您！

欣賞的初三寫作作文2

　　我是個很喜歡讀書的女孩，也許是女孩的天性吧，我和書就像一對形影不離的好朋友。 我愛讀書得從我讀幼兒園時開始說起。那時我的媽媽也很愛讀書，她總是抱著我給我講故事。漸漸的，我認識的字多了。記得有一次，幼兒園舉行講故事比賽，上去講故事的小朋友可以得到兩朵小紅花。小紅花。是那時的我們夢寐以求的東西，而且還是兩朵!所有的小朋友都不敢舉手，而我，因為聽媽媽講故事多了，不由地舉起了我的小手。所有的小朋友的眼睛齊刷刷地看著我。我深呼一口氣，鼓起勇氣向講臺走去。我順利地講完了一個故事，所有的小朋友都向我鼓掌。當老師把那兩朵小紅花交到我手里時，我為我的第一次成功而高興。現在，我已不是10年前的那個小毛頭了，我已有了自己的主見，我爭取在課余時間時看書，因此我的爸爸媽媽給我買了許多書。 我開始讀一些比較深奧的書，《十萬個為什么》、《茶花女》等的書我都愛看。一做完作業，我便津津有味地看著我心愛的書，有時候我還向朋友借書。后來，功課多了，我開始把看書時間伸展到下課時間。因此，同學們都說我十分“用功”。還有兩個月的時間，我就要升初中了，媽媽不給我看這些課外書。但是，我不同意，因為我的很多知識都是從書中學到的。我要呼吁全世界的少年兒童：熱愛書吧，書是我們真正的朋友!

　　我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺詞,一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。國慶節終于到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂里坐滿了同學、老師，還有家長呢。看到臺下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心里真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗涂地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一常第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊!只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎?我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。后來的這幾年，我曾多次擔任學校和村里的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的一致贊揚;多次代表學校參加鎮里舉行的朗誦和演講比賽，獲得一二等獎。

欣賞的初三寫作作文3

　　當一切都已過去，我知道，我會把你忘記。心上的重擔卸落，請你，請你原諒我，生命原是要不斷的受傷和不斷的復原。世界，仍然是一個在溫柔等待著我成熟的果園。

　　---------席慕蓉《北方》

　　青春最大的悲劇不是在于受了多少苦，而在于你曾經放棄了本該堅持的，錯過了本該擁有的，在流光的歲月里，每個人都有自己最為珍貴的東西，一個人，一段回憶，一場刻骨銘心的愛戀，無論現在過得怎么樣，曾經都會成為人生中最為珍藏的。有人說，青春是用來回憶的，在那一場轉瞬即逝的時光中，我們都演繹了一個最真實的自己，不想說未來會怎樣，只記得現在的就好，有時會突然感恩自己所獲得的一切，因為從來到這個世界我們都在別人鋪就的道路上前行，而從未開始屬于自己的真正打拼。進入大學，過了20歲，突然發現是時候開始了，但此時又陷入了一種長大后的迷茫，不太清楚自己真正想要的是什么，忽然覺得自己好像從未好好考慮過，隨波逐流的生活不想再繼續下去，張揚個性的時代卻已不屬于我們，處于一個略顯尷尬的階段，想要改變一個全新的自己，卻發現錯過了最好的時間，生活永遠都是這樣，給了你一個略顯美好的未來，但卻給你一個不確定的結局，沒有人想知道你經歷了什么，但總有人想知道你的未來會怎樣，現實版的《無間道》似乎每天都在上演，誰才會是人生舞臺上的主角，確實一個未知。

　　生命是黑暗中那一絲微弱的曙光，它總會在我們即將消失的那一刻散發自己獨有的光亮，從而照進我們那看似沉淪的生活，給予一絲希望。成長的道路有時是孤獨而寂寞的，但卻是每個人所必須經歷和跨越的，沒有人會帶走我們的快樂，亦沒有人會承受我們所經歷的那些痛苦，不要奢望他人會為你分擔一些，家人，朋友，每個人都有屬于自己的路要走，要想成長，就要勇敢一點，因為有些路只適合一個人走，無論沿途有著怎樣的風景，只有親眼見識過，我們才能驕傲和自豪的對所有人說我們經歷過。在這個有點浮躁的時代，只希望自己能擁有一個空靈的內心，能承載的了那盛世之中的一絲繁華。生命，成長和青春，看似并不關聯的三個詞卻有著莫大的聯系，只希望我們能在成長的路上演繹一段無悔的青春，讓自己短暫的生命能在歲月的流逝中熠熠生輝。

　　枯黃的樹葉承載著秋意的綿延，散落在寂靜的人行道上。北方的秋冬季節給人一種寂寥之感，似乎要將世間的悲涼消逝于此，我無意于表達一種傷春悲秋的情感，只是忽然覺得只有秋天能給人一種清靈，一種舒爽之意，讓我們那浮動而疲憊的心靈得到一絲慰藉，似乎在深秋我們才能去靜下心去沉淀一些事情，一些感情。雖然已經進入冬天，可我還是很想念秋天的那種感覺，而明年的秋天或許又會是另外一種景象。

　　關于青春，關于生命，無論未來會怎樣，做好自己就好，世界仍在溫柔的等待著我們的成長。

欣賞的初三寫作作文4

　　站在窗前，打開窗戶，眺望由遠及近的一陣陣雨水，如幕，如布，如一位遠道而來的好友，就這樣站著、眺望著，直至雨水灑在窗前的水仙花上，直至雨水灑在我的手上，直至雨水緩緩注入我的心間，滋潤我的心田。青草的清香也隨著雨水一同蒞臨我這小小的世界，芳香四溢，沁人心脾。屋頂上沉積了一段時日的灰塵在這場雨水的洗滌下，隨著流水滑落了下來，這倒像是這雨幫著屋子卸了妝，露出她潔白的肌膚，更加樸素動人，更加真切自然。這讓我想起《送二元使》中的詩句：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。很是優美。

　　在夜幕降臨時，天空放睛了，天邊出現了美麗的晚霞，晚霞在西方的天空中漫游。總在這個時刻，令人有一種遐想，思緒向很遠很遠的.地方飛去，似乎一去就不愿意回來了，想留在自己創建的夢幻的世界里，處在一種飄蕩飛翔的狀態。也在此時，喜歡到村莊下面的草朗游蕩，或是放牛，或是和牧牛人聊天，或是一個人凝望緩緩的河水東流，或是在橋上的棋盤旁邊下棋，不一而足。

　　傍晚的天不斷地給自己化上濃妝，西邊的晚霞也被其他的色調代替了，牛群也往村莊回走了，此時的村莊炊煙裊裊，炊煙纏繞著整個村莊，像一條白色的仙女的腰帶在舞動。牛兒哞哞的叫著，三四頭相互追逐，互相打鬧，母牛似乎也沒有辦法去管教它們，只是向它們擺擺頭，哞上一聲，可是牛兒只管自己的樂趣，沒有理會母牛，牧童也只是在一邊笑著，又一面和旁邊的同伴瑣碎著些什么東西，充滿樂趣。

　　晚飯后的家人一般喜歡坐在大廳里閑聊或看電視，我卻總是坐不住，于是就到了樓上吹吹晚風，偶爾還能看到一兩顆流星劃過夜空。說來也奇怪，有很多人說他們從來沒有看見過流星，是他們從未觀察過夜空？還是他們覺得流星雨才叫流星？我也不知道，也沒有問過他們。其實我覺得吧，很多的時候，流星也是孤獨的，它們也像人世間的人一樣，會孤獨地走著一段又一段的旅程。但是在雨后的晚上，星星總是顯得那么的害羞，不太愿意出來見人。高中時的一個雨天的晚上，我寫過一段博文，是這樣寫的：在我被抽離地球之前，我想還給十幾年前新興村的猴孩們一個數星星的夢。之后有很多伙伴及網友回應了我，也許在他們的回憶里裝滿著對星星期許的回憶，或者是童年的夢有著漫天的星星的裝飾，或是游戲里有著《一閃一閃亮晶晶》的歌曲的陪伴……

　　雨天讀詩也是別有一番風味的。在雨天，很喜歡辛棄疾的那一首名叫《西江月》的詩詞：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個天星外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。每每讀到這一首詩詞心中就會有恬靜、自然、喜悅的感覺，眼前也總能描摹出一幅農村夏夜優美的圖畫來。

　　夜，在雨后是清涼的，伴隨著蛙聲，給人營造了一個甜美的夢鄉。

欣賞的初三寫作作文5

　　也許渴望如蛟龍一樣在大海穿梭，也許盼求像雄鷹一般在天空翱翔。但有時，我們只是一棵梧桐，或是一株蒲公英。我們脫離不了大地，亦沒有鱗鰭或翅膀，世界太大，宇宙太大，蒼茫人海之中，我們大多數人只是普通的一個生命，但在平凡中成長，更勝過過分追逐所謂的輝煌。

　　曾經有一位老人，他生活富足，卻以蹬三輪車為生，他每月都有退休金，但死后財產卻幾乎為零，他離開了人們的世界，卻留在人們的心中，成為永恒，他的名字叫白芳禮，一個為了孩子，為了教育，甘心放棄萬年的安逸生活，蹬三輪車走到生命盡頭的人，他的生活是平凡的，也是單調的——只是雙腳的重復運動他從未想爭名奪利，也不盼什么千古流芳但他得到了生活的充實和內心的寧靜。

　　昔日有盧家莫愁。十五嫁為人婦，夫妻二人相扶相守，相偕走到白頭，倆人未有過多追求，但得到了世人稱頌千載的幸福，神話中的小七，為了董永自甘剔除仙骨，終日操勞于農家小屋，你耕田我織布，我挑水你澆園，雖失去長生不老，忍受病死之折磨，操勞之痛苦，但這種幸苦讓神亦萬分羨慕……他們都沒有去無盡追求，但在平凡之中，亦得到了快樂和滿足，其實快樂不一定非要執著于追求，平凡之中同樣也有.

　　然而，很多人都不明白何謂“平凡中的幸福”，又該如何去追求。他們習慣于將權力和財富，將內心欲望的自我滿足作為快樂的根源和基礎。秦始皇千古一帝，為了私欲大興土木修建園林墓地，致使天下苦秦，民心盡失。龐大的帝國最終化為歷史的陳跡；李建成、李元吉為了皇位不惜謀殺同胞兄弟，結果玄武門之變，葬送了手足情，也葬送了自己；秦檜為了保護自己的地位，殘害一代名將，后來東窗事發，落了個“奸佞”的萬世罵名；袁世凱為了皇帝夢倒行逆施，惹得民怨沸騰……他們拼了命追求內心自認為最想得到的東西，為達目的毀掉所有都不惜。但最終他們都在正道上漸行漸遠，慢慢走向一條不歸路膨脹的欲望更多時候是把自己送入迷途，因為貪念，不會得到永遠的滿足。

　　每個人都渴望卓越，每個人都不甘平庸。可太過執著的追求，夢就會成為欲望，扭曲我們的路途甚至扭曲我們的心靈。變態的反常膨脹只會讓我們迷失在錯誤的道路上，最終滅亡在自己手上。沒有翅膀，即使上天也會摔得很重；沒有鱗鰭，就算入海也只能被嗆。梧桐葉可以留下一抹綠色和陰涼，蒲公英也可以隨風飄蕩。平凡不是平庸，而代表著平常，擁有一顆平常心，不對擁有不了的東西過分執著向往，我們才能在平凡之中快樂成長。很多時候，平凡快樂地活過，比拼了命勞累奔波，更有意義，也更值得。

欣賞的初三寫作作文6

　　時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。

　　但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

　　那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。

　　我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

　　正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。

　　帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。

　　我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。

　　剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。

　　我想不會有人來接我了。

　　我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

　　這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。

　　哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。

　　媽媽掙扎著向我艱難地走來。

　　“晶晶，快過來，穿好雨衣。

　　媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。

　　此時，雨越下越大。

　　媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。

　　望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……

　　一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。

　　事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

　　藏在被角的愛

　　我又聽到了那熟悉的腳步聲，“嚓嚓”，那么輕盈，那么柔和，仿佛怕驚擾了誰的夢......我知道是媽媽又來給我蓋被子了，多希望窗外的明月讓媽媽甜甜的入睡，媽媽已經很累了，該好好休息了......

　　這事還得從去年冬季的一天說起。

　　那天早晨，我發現在北風呼號的夜里我仍然是在過夏天——身上光溜溜的，再一看那厚厚的棉被已經被我踹到“九霄云外”了。

　　吃早飯時，我把這一切講給爸爸媽媽聽，爸爸”沒心沒肺“地說：“都這么大的人了，自己該注意了。

　　媽媽雖然沒有說話，但是從她的棕黑的眼眸里，我看得出有自責還有愧疚。

　　睡夢中，我感覺有絲絲涼意，漸漸從睡夢中醒來。

　　突然我聽到了一陣輕微的腳步聲，心里不由得一驚，不會是小偷吧！我明顯感到心跳在加速，想喊卻不敢出聲，渾身冒出了冷汗，我順手抄起了一個枕頭，瞪大眼睛從門縫向外望，只見一稍胖的身影，長長的頭發——是媽媽！我十分驚訝：媽媽來干什么？只見媽媽輕輕推開了門。

　　我趕緊閉上了眼睛，這時我感覺，媽媽輕輕地把被子蓋在我的身上，剎那間，一股暖流涌上我的心頭。

　　早上的情景又浮現在我的腦海里，媽媽那時肯定為她的“失職”而深深地自責，孩子的每一個細小的動作她都看在眼里，而我卻從來沒有想過為媽媽做些什么。

　　此后每當午夜時，我常會聽到那熟悉的而輕柔的腳步聲，每當它一響起，一股暖流就會情不自禁的涌上我的心頭，那藏在被角的愛讓我溫暖地度過了一個個寒冬。

　　媽媽從來都沒說過她有多愛我，但是那被她掖過無數個夜晚的被角卻寫滿了真愛。

欣賞的初三寫作作文7

　　欣賞自然，能使人心曠神怡。來到綠樹成蔭、山花爛漫的地方，清清的溪流就成了心中美麗的景致。樹點綴了山，那什么來點綴小溪呢？那是五顏六色的花，構成絢麗而又多彩的世界。融入大自然，去聆聽大自然的聲音。那些塵緣凡事似乎早已被拋到九霄云外，那心中的種種不快頃刻間被眼前溫馨的景致所替代。欣賞大自然的美，它無須精雕細琢，卻顯現出純樸的美，豪放的美，淋漓的美。美得讓人心曠神怡，流連忘返。

　　欣賞藝術，能使人情趣高雅。曾經也聽別人抱怨過：梵高的《向日葵》畫得太單調，達芬奇的《蒙娜麗莎》不怎么漂亮……每當聽到這些輕易地對藝術家的成果作出草率的否定時，不免覺得有些荒唐可笑。真正的藝術品它并非講究絕對逼真，而是追求神韻與心靈的陶冶。真正懂得欣賞的人，才會真正領悟到藝術作品的背后是全然的另一個世界，它不僅僅限于視覺效果，在不知不覺中你的整個人也融入到里面去了，所以學會欣賞藝術，慢慢地你的情趣品味也將變得高雅起來了。

　　欣賞他人，能使人變得善良寬容。做人意在學會與他人交往，而交往中也往往是在挑戰一個人的交往能力。在學習中也一樣，當自己取得進步，無須驕傲，人只有在不斷學習中才能取得進步。當自己失敗是也無須頹廢，也許繼續努力，也能將失敗變得更加美麗。所以與此同時，我們得學會欣賞他人的才干、能力與長處，把他人的一次次完美的舉動都當做是人生的啟迪，學會肯定他人，那么，你在欣賞他人的同時，也敞開了心胸學會了寬容與厚待。然后才不會把一己私利看得那么重要，當你路過街頭時，也許會信手施舍乞討的路人……這些都足以證明學會欣賞的藝術效果和無窮魅力。

　　欣賞自己，能使人變得樂觀自信。縱然我們不是人追人捧的明星大腕，我們并不偉大，我們不具有特異的天賦，我們只是凡人而已。但是只要我們堅信“天生我材必有用”的道理，學會欣賞自己，不斷挖掘自己的長處和閃光點，也能從平凡之中孕育出超凡的魅力來，即使是天才也不是生來就造就了的，也不過是淋漓盡致地發揮了自己的長處而已。雖然我們沒有超凡的天賦，但每個人都有自己的特長和愛好。縱然我們不美，但我們追求的不是外在而是內在。所以，只有學會欣賞自己，才會有樂觀自信，才會超越自我，挑戰他人。

　　欣賞生命，能使人懂得愛。生命誠然可貴，不同的生命，都會有他獨特的一面，前提是你必須學會欣賞他。當你面對一個弱小的生命時，心中難免會不由自主地產生出一憐愛之情；當你面對一個偉大的生命時，心中難免不會產生一種敬畏之感。在被愛中學會愛，讓愛你的人更加愛你，讓你愛的人更加懂得你的愛。

　　生活是豐富多彩的，世界是絢麗多姿的，大千世界有著無窮的生命魅力。學會欣賞吧，這將讓你的感情變得更加細膩，你的人生變得更加美麗。

欣賞的初三寫作作文8

　　記得讀中學的時候，老師問我們一個問題：一個人面向東，一個人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對方的臉？

　　大家開動腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫圖，大家的答案很不相同，有說2面的，有說4面的……但老師全都搖頭，說：不對。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。

　　我們全都大惑不解，不要鏡子怎么能看到呢？

　　“問題本來很簡單。”老師說，“現在我是面向東，同學們是面向西，我們不是互相看到了對方的臉嗎？”

　　大家恍然大悟，原來“一個人面向東，一個人面向西”是可以有“面對面”和“背對背”兩種情況的啊，可我們為什么都不約而同地在“背對背”上動腦筋呢？

　　原因很簡單，因為“面對面”太簡單了。

　　人們常常會犯這樣的錯誤，把一些原本很簡單的問題復雜化，聰明反被聰明誤，結果是自尋煩惱，毫無益處。

　　這種錯誤連大師也難免。

　　17世紀的英國大數學家羅素給他的學生出了一道題：1+l=?題目寫在黑板上，他的弟子們全都面面相覷，沒有一個人敢作答。這個連幼兒園里的小朋友都會做的題目竟然難倒了一群數學大師。

　　為什么？因為這題目太簡單了。

　　且聽聽羅素是怎么說的吧！“同學們，1+1=2，這是真理，你們應該毫不猶豫地寫出答案，可是，你們為什么不敢呢？因為你們在顧忌另外的一些東西。”

　　是的，真理往往是很簡單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復雜起來，變得難以辨認，甚至面目全非。

　　最令人噴飯的是那道腦筋急轉彎：樹上有兩只鳥，“砰！”的一槍打死一只，問：樹上還有幾只鳥？

　　你說2-1=1，樹上還有一只鳥嗎？不對，那另一只鳥聽見槍聲，還不早逃得無影無蹤了？哈哈！

　　但是且慢，有人不服了：那另一只鳥是聾鳥，不對嗎？

　　還有人說得更不容置疑：那是一只在鳥窩里嗷嗷待哺，還沒有長好翅膀的鳥，不對嗎？

　　這么一來，2-1到底等于幾？問題就不那么簡單了。人是高級動物，有腦子能思維，所以會玩出這種種游戲來，不過照我看來，玩玩游戲不礙事，真要想問題辦事情的時候，就千萬別來這一套了，否則是會誤事的。就像我一開頭說的鏡子一樣，本來很簡單的一個問題，大家鉆到牛角尖里出不來，豈不糟糕？

　　簡單，往往更能抓住問題的本質和要害，是解答復雜問題的最有效的方式。

　　有一個腦筋急轉彎，講一頭牛轉西又轉東，朝北又朝南，n次后，問牛的尾巴朝向哪個方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會對它簡單得不能再簡單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠朝下。

　　真理往往都很簡單，是人類的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復雜起來。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡單，顯不出自己學問的高深；簡單的事情偏要復雜辦，總之不能太便宜了別人……說到底，把簡單變得復雜的是人們的虛榮和私利。

　　還是讓生活簡單一點吧，至少，我們會讓人生少一點浪費……

欣賞的初三寫作作文9

　　沒有人不喜歡藍天白云的美景！那觸人心弦的藍，那閑情飄逸的白。都那么自然純真，不嬌柔，不做作。大自然最真實的景色，簡單卻又讓人不覺陶醉其中。而讓人心神寧靜，一顆心猶如藍天下的碧水，將生命的過往與現實都一一映在其中。

　　人心就象一片汪洋大海，憤怒時可以翻起濤天巨浪。人的情感也會有時洶涌澎湃，一發不可收拾。

　　水可滋潤萬物生長，養顏育情。細雨紛飛潤萬物，溫情心暖滋億人。我的心，我的情，不求溫暖許多人。我只想滋潤你一個就知足了。

　　每天都會想你，每一篇文字里都不由自主地寫進對你的無盡思念。對你的思念日夜都無法讓我停息，而為何你連個信息也不回一個給我？可是，我仍然停止不了想你，因為我們都無法丟下彼此。即使天各一方，今生也早已緊緊綁在了一起！

　　想你難受的時候，免不了心潮起伏。驚濤拍岸是一種怎樣的心情呢？無人知曉，只有當事人明了。與你相識的日子里，讓我學會了很多很多。相遇不容易，相知相惜更不易。我珍惜有你的日子，我會用一顆大海的心包容你。海里有我濃濃的思念，我的心思都深深隱藏在海水里，動則波濤掀天，靜則柔情一灣。渴望你的思念化作相思鳥，飛來我大海的懷抱！

　　年年海水比天藍，歲歲相思念不完。只想歡顏來把盞，清清淚水再別漣。我不埋怨亦不后悔與你相識，感情的世界又怎么可能有平靜。有多少人為了相思灑淚，雖然我不流淚，實際上淚早已在心里流了千萬遍，早已匯成了一片汪洋咸海。

　　時光清淺，思緒翻飛。思念的日子，不知何時是盡頭？我不想追問，愛就是無條件給予，給不了其他，至少能給你一方思念的海灣。只要你愿意，細沙濕軟，海浪輕漫，隨時恭候踏足我給你的領地。

　　你也愿做一方海域嗎？寬寬闊闊，情意藍藍。靜靜守候我如江水彎彎，纏纏繞繞，無論多遠終堅信可以流進你的那方海灘。

　　可否寧為河道，容我一路歡歌，載我一路頑皮。我會為你洗去一路風塵，滿身疲憊。

　　此生愿為一溪清泉，穿過石縫，繞過林間。不為他人停留，不為道上景迷，一路清清澈澈，只為你一人而瀉。你可否愿為山風，吹得林間翠綠，賦我無限生機？沿途的山巖阻石，我想那都是你有力的手臂，一路撫過我的背脊。

　　來吧，親愛的！與你轟轟烈烈，共鳴一場瀑布的壯觀之音，那愛的交響曲是我們此生的見證。讓所有人為之矚目，要愛就須寬寬闊闊，快快樂樂。不要什么榮華富貴，只要與你心靈如水相互交融，分不開，斬不斷，溫也澎湃，冷也膨脹。

　　來吧，一起執手！相互纏繞，從高山而瀉，把美妙的樂聲流進期待的深潭。盛滿今生最暖最軟最深情的愛潭，那里面是我們如水的深深情感！

欣賞的初三寫作作文10

　　紅楓飄飛之時，你脫離了母親的懷抱，沒入黑黝黝的泥土，開始了漫長的熟睡。也許，你是眾多姐妹中最平凡的，也許沒有了你，世間萬物也不會有所改變，但是，你沒有這樣想，睡夢中，你勾起唇角，輕輕地呢喃：“母親。”你懂得，母親重視她的每一個孩子，你的身上寄托著她的期盼。

　　你睡得很沉，低低地囈語，生長出細細的根脈，緩緩地汲取著大地的乳汁，沉醉在芳香的泥土氣息中，慢慢地長大。你在心中為自己加油，一定行的，你這樣喊道。你迫切地渴望著能探出腦袋，欣賞外面繽紛的色彩。

　　似乎過了很久很久，你被一陣鳥鳴聲喚醒。慢慢睜開惺忪的眼，長期處在黑暗中的你，還不能一下子適應刺眼的陽光，不由地瞇起眼睛，你有些疑惑：這是哪里?你睜大了眼睛：柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上，那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的，身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花，還有成群結隊的蜜蜂、蝴蝶……咦，湛藍的天空下，那五彩斑斕的是什么?哦，原來是孩童們放飛的紙鳶。你明白了，原來是春天來了。

　　你低頭一看，驚詫地叫了一聲，不知何時，自己已長成一株小小的苗。纖細的莖脈上，肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。你轉過頭去，看見了身旁的母親，她也換上了嫩綠的新裝，稀疏的新葉十分可愛。你欣喜地朝母親大喊：看哪，母親，我長成樹苗了，我看見世界了!母親朝你笑著點點頭：是啊，孩子，看看你的姐妹們吧，把她們叫醒，一起分享喜悅吧!你環顧四周，看見了和自己一樣的幾株樹苗，你輕輕地把她們推醒，看著他們同樣高興的笑臉，你也笑了。

　　我要長成像母親一樣的大樹，你暗暗下決心。于是，你在風雨中粲然微笑。雨打在你身上，沉重而疼痛，但你的身子似乎從未傾斜。風呼嘯著，恐嚇著你，但你從未退縮。是怎樣一種力量支撐著你呢?也許是因為你有一顆堅定的心，你的心中有一個美麗的夢吧。

　　終于，你成功了，雖然傷痕累累，但你沒有后悔。你在風雨中微笑，猛然間低頭一望，啊，自己都長得比母親高了!仔細端詳著母親，她似乎蒼老了許多。你傾下健壯的身子，為母親遮擋住一片風雨。“謝謝你，母親。”你對她說。她沒有說什么，只是側過了頭，如果此時你站在她面前，你一定會發現，她的眼角，流下了兩行欣慰的淚水。

　　我欣賞你，在寂寞與折磨中，你總是倔強地堅持著，我知道，夢想一直鼓勵著你，讓你執著地堅持。你沒有逃避，即使一開始，你只是一顆小小的種子，即使不知道自己是否能夠存活，你依舊努力著，堅信著，陽光總在風雨后。母親的溫柔，是你前進的動力，你懂得珍惜，也懂得回報，這是你的可貴之處，我會學習。

　　我欣賞你，希望我能成為你，那些在風雨中挺立著的，總有一天，也會包含我的背影。

欣賞的初三寫作作文11

　　阿爾卑斯山下有一塊木牌，上面寫著6個字：“慢慢走，欣賞啊！”。

　　人生亦如此。

　　常言道：“人生如旅行”。旅行的意義并不是到達目的地，而是欣賞一路走來的風景，我們總該在人生的旅途中拾點兒什么吧！丟點什么吧！

　　拾點兒友情，但這不是輕視友情的表現，而是強調友情。朋友的作用是什么呢？

　　就是你在萬籟俱寂的夜間，突然聽到為你而想起的音樂；當你在十字路口彷徨、徘徊、舉棋不定時，有人微笑著走過來給你善意的指引；當你的身體因寒冷和孤寂而顫抖時，有一雙美麗的眼睛用清澈的目光看著你

　　人生豈能太單調？人生的舞臺豈能沒有激情？

　　所以拾點挫折吧！因為挫折像塊磨刀石，能把強者磨得更堅強，把弱者磨得更弱。不要讓自己的一生一帆風順，亦不要使自己的生活太乏味。挫折可怕嗎？挫折是通往成功的墊腳石，這是相對樂觀者而言。而相對悲觀者而言，挫折是快絆腳石。美國女詩人洛威爾說：“災難就像刀子，把握刀子就可以為我們服務，拿住刀刃則會割破手”，所以說，愛你的朋友嗎？愛他們就不要祝他們一帆風順。

　　旅途中，你應該學會丟掉一些無用的東西。

　　丟掉令人煩惱的事或人，因為背著太累，太累。白駒過隙，我們不應該讓煩惱這包袱壓迫我們，讓煩惱纏繞我們，讓時間從指縫間偷偷溜走。所以，讓這溫柔的春風吹散我們的憂，讓這明媚的陽光驅散我們的愁，做一個沒有束縛、沒有羈絆的自我，輕輕松松走一回。

　　我們豈可忽略我們旅程的每一瞬。

　　人生豈無目的，然而，目的是引領我們前行的，如果將目的做成沙袋捆縛于身，每前進一步，巨大的牽累與莫名的恐懼就趕來羈絆你的手腳。把目光放寬放大一些，不要讓生命恬淡成一弘波瀾不驚的湖水，在欣賞中達到目的。

欣賞的初三寫作作文12

　　我最欣賞的人是我的啟蒙老師——爸爸。

　　我爸1米72身高，瓜子臉，戴著一副眼鏡，說話非常幽默，批評時倒是非常嚴肅，給人的印象一副慈祥的樣子。

　　我喜歡我爸爸工作認真負責，有創新、爭先精神，還有愛好學習。

　　兩年前，我爸爸調回到寧溪工作。他們單位的窗口時時接受群眾辦事，來辦事的人要填寫表格，但是許多辦事群眾不識字或識字不多，面對一大堆表格，不知道如何填寫。有許多人經常填寫錯誤，錯誤的表格要重新填寫，辦事群眾經常與窗口工作人員發生糾紛。

　　如何方便群眾，減少與群眾糾紛，我爸爸想到銀行的服務，到銀行辦事，大多數的事由銀行工作人員代你打印，你只要簽字確認就行。我爸爸也讓窗口工作人員推行“免填單”服務——由窗口工作人員根據辦事群眾的口述辦事內容，用電腦打印申請表格，表格打印出來后，由辦事群眾自己閱讀核對，最后簽字確認，免去了辦事群眾填寫表格的麻煩。這免填單服務推出后，立即受到辦事群眾的歡迎，窗口人員與辦事人員爭吵的糾紛也減少了。大家說說，我爸爸工作是否認真負責，工作有創新？

　　我爸爸不僅工作認真負責，有創新精神，還有爭先意識。去年，中央一號文件提出家庭農場新經濟模式概念，我爸爸立即在其服務區內尋找符合家庭農場概念的農業種植大戶，幫助他申請設立了臺州市首家家庭農場的執照，并引來多家媒體的報道。我爸爸單位頒發了臺州首家家庭農場執照后，家庭農場新經濟模式在臺州各地遍地開花。

　　我爸爸還愛學習，寫專業知識文章。爸爸回到家后，他時時讀他專業知識或法律的書籍，他也常常寫他專業的文章，時時有文章在《中國工商報》等專業報刊錄用。爸爸說，學習讓自己緊跟時代不落伍。

　　哦，親愛的爸爸！你永遠是值得學習！

欣賞的初三寫作作文13

　　君王欣賞賢才，平民欣賞名人。而我追欣賞的，不是夸夸其談的政治家，也不是那些像高爾基，列夫。托爾斯泰那樣的大文豪。我所欣賞的是一個普普通通的陌生的出租車司機。

　　事情發生在一個下午，那天下午老天陰沉著臉，下起了暴雨，狂風咆哮著拉扯著碧綠的樹葉，一片片樹葉被不斷的拋上天又落下來。不幸的外公發了高燒，上吐下瀉，必須要趕去醫院，當我們滿懷希望地在路邊等出租車，可是事情沒有那么容易等將近5分鐘后，還是連出租車的影兒都沒看到，好不容易盼到一輛確拒載。在下大雨的天，出租車司機都不載客。外公被風一吹，腹中絞痛身上忽冷忽熱的，一直在劇烈的咳嗽，身體像風箱一樣急速起伏。哇啦一下，有嘔吐了起來。

　　就在這時，一輛綠色的出租車向我們駛來招著手，在我們面前停了下來。我們像洪流中的螞蟻抓住了一棵救命稻草，心中又燃起了希望的火花。我觀察了一下他的面孔，五官端正，皮膚呈現出中國人特有的棕色。臉頰上有幾粒雀斑。他為我們加快了車速，紅燈時還不斷詢問著外公的情況。

　　在他的幫助下我們很快走完了一半的路程。可是外公又出現了狀況。他因為車上的顛簸，胃上下翻騰，又吐了起來。司機二話不說，打開車門，撐開雨傘拉起外公和媽媽就往醫院跑。雨點打在出租車司機的身上，可他卻仿佛感覺不到，為媽媽和外公遮傘。

　　等他回來時，身上濕透了，像從水池中走出一般，而媽媽和外公身上干干凈凈。我們接到消息，如果再晚來幾分鐘外公就危在旦夕了。

　　所以，我真心欣賞那位司機，他舍己為人，讓自己淋雨救了外公的命。

欣賞的初三寫作作文14

　　岱廟游記

　　利用假日，我們一家游了一次岱廟。

　　岱廟對泰安人來說是很熟悉的，它是歷代帝王祭拜泰山神的地方，創建年代久遠。根據史料記載，早在唐朝以前就有一定的規模；經過歷代不斷擴建、重修，形成了一處有96439平方米的一座規模較大的古代建筑群。

　　乘四路車到岱廟站下車后，我們首先去游覽了岱廟正陽門外的遙參坊和岱廟南邊的岱廟坊。

　　岱廟坊雕有龍鳳和花卉飾紋，造型生動，雕工精美，具有很高的藝術價值。

　　遙參坊是岱廟正陽門外“遙參亭”組成部分。坊兩邊有鐵獅子一對，為清朝乾隆三十五年所鑄建。

　　看完這兩處以后，我們從正陽門進入岱廟。岱廟的主體建筑為雄偉高大的天殿。天殿，是古代帝王祭泰山神的地方，于宋代大中祥符二年建筑。大殿長48.7米，高32.3米，比北京故宮的金鑾殿只短三磚。最引人注目的是大殿的東西北三面墻壁上繪有巨幅壁畫，名為《啟蹕回鑾圖》，相傳為宋代作品。本畫高3.3米，長62米，描繪的是“泰山神”出巡的盛況。畫中的人馬千姿百態，造型生動逼真，為寶貴的民族文化遺產。

　　過了岱廟坊就是雄偉的正陽門了。正陽門有兩扇朱紅大門，上面有許多鐵釘。聽爸爸說，古時候只有帝王才能從此門進入。哈哈，我也成了小皇帝了。在岱廟里，我最喜歡的地方就是天貺殿，它建于長方形石臺上面，三面雕欄圍護，長48、7米，寬19、73米，高22、3米，看上去高大極了。它可有名了，與北京的故宮、曲阜的大成殿，合稱為“中國古代三大宮殿”。殿內繪有巨幅壁畫，名《泰山神起蹕回鑾圖》，描繪泰山之神出巡的盛況，上面的人馬千姿百態，非常形象。對了，這神還挺有名的，我一說你就知道，是《封神演義》中的黃飛虎呢！游完天殿以后，爸爸說：“我們應該去看看岱廟里古老的石幢了。”石幢又叫“經幢”，為圓柱形，高約兩丈，上面刻有“西番蓮”之類的佛教建筑紋飾，雕工極為精致。現存的石幢，多系唐宋時期之物。這座石幢由于年代久遠，所刻文字已被風雨剝蝕無存，難以考證修建年代。

　　游完了“石幢”我們又來到漢柏院。漢柏在岱廟的炳靈門內，相傳為漢武帝元年封泰山時所栽植，現僅存五株，老枝權丫，蒼勁挺拔，是岱廟又一寶貴的文化遺產。

　　我們最后又觀看了銅亭。銅亭又名“金闕”，為明萬歷四十一年所鑄，1972年由靈應宮遷入岱廟。銅亭鑄工精細，造型優美，反映了我國古代冶煉技術和翻砂工藝的高超水平。

　　游完銅亭從北門出來，我想了很多，過去逛岱廟只是隨便玩玩，這次可使我懂得了很多知識。

欣賞的初三寫作作文15

　　天地空曠，無不混沌。空氣中夾雜些許淡淡的喜悅。現在外面星星點點，下起了鵝毛般的小雨滴，嘀嘀嗒嗒，在吐訴著自己的歡暢；可有夾雜了些憂愁與嘆息。

　　我感嘆道為何這世界這么大，卻唯獨容納不下我這一人呢！內心卻是憂愁。有人曾說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”大抵便是這樣。自己想要讓世界容納下我，便得讓世界在枝繁葉茂中展現自己比翼翱翔，去感受這陰沉而又寂寥的風雨，將拂去自己內心無比的傷痛。微風輕拂過我的臉龐，卻從未帶來或帶走些什么。留下的只不過我內心的空蕩和些許感慨罷了。

　　這個班級是多么“高高在上”，令人觸摸不到它的行跡，也沒有人知道它去往何方，沒有邊際，一望到底。卻只有那領頭人在樹上咿咿呀呀的歡叫罷了。當所有人引吭高歌之時，總歸有一人在反省罷了。班級讓我捉摸不透，所有人的心思我也無法摸索，一點一滴在蕩漾罷了。

　　老師，在我眼中是個神圣的職位，是一生一世去教育祖國的花朵。在辛勤的花圃之中，去培育祖國的花朵。可老師是否曾經忘記了我呢，我如同種子般渺小，也許在所有人的眼里，我從未對這個班級作出自己的貢獻。我不是不想要努力，我只是想要珍惜現在所擁有的時光；每個人對于我而言，雖然只是一個小小過程。但我知道，老師在風風雨雨中一直承擔著背后的辛酸。每個人都想要有所收獲，對我而言也是如此，我辛勤地想要去努力，卻感覺沒有了動力，難道我真的只是這百花叢中最渺小的一朵小花，在最微不足道之時；悄然綻放而后又帶著一絲一毫的光芒去閃耀。

　　在班級里，沒有幾個是真正去懂得如何關心他人，我就像是被丟棄的花朵，隨隨便便一開花一結果。我曾想要改變過，但總是被打回原形。世界雖然這么大，但其中的奧秘卻從未有人去真正探索。老師是你讓我懂得了成功的喜悅。盡管，我知道世界有多大心就有多大。我不愿做百花從中的一朵，我只愿做努力而又拼搏的自己。每一個人都會有自己的秘密，可這些秘密終究還是會伴隨自己的一生。

　　老師，我懂得了。百花叢中，雖然歡歌笑語。每一個人，都想要爆發出自己的“潛力”來取得最后的成功。有人曾說我是癡心妄想，但我的心底始終有一個聲音在告訴我：花兒總會有一天枯萎，可在枯萎之前；她總能帶給人們還歡聲笑語。也許舞臺是展翅翱翔的終點，可我要做的就是懂得如何去努力。

　　舞臺是每個人彰顯個性的平臺，是讓我展翅飛翔的明天。百花叢中，遲早會有我的一席之地，而我所能夠去做的便是登上每一座巍峨的山峰罷了。

　　聽，世界是多么大而又神奇啊！

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