【精品】心理作文300字集錦九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的心理作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
心理作文300字 篇1
伴隨著‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲,四周一次的心理課終于到來了.看著李老師燦爛的笑容,我們的心情也特別的高興,都對(duì)這節(jié)課內(nèi)容充滿期待。
當(dāng)老師說讓我們做一個(gè)真情加減法,活動(dòng)時(shí),我們高興極了,雖然不知道活動(dòng)內(nèi)容,但我們還是很期待,聽到老師的指令,我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個(gè)人:爸爸,媽媽,姐姐,朋友,同學(xué)。老師描繪著我們游玩的畫面,我沉浸其中。當(dāng)老師說道“風(fēng)雨來了,你們的船承載不了這么多人,必須犧牲一個(gè)人時(shí)”我想同學(xué)沒跟我的關(guān)系不是很好,所以我把同學(xué)劃掉了,我看了大家一眼,發(fā)現(xiàn)有的笑嘻嘻的,有的很傷心,還有的都哭了……隨著時(shí)間的變化,就這樣我失去了五個(gè)人。
老師講到這我不笑了,哭得很傷心,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我知道了:我們身邊的人隨時(shí)都有可能離我而去,我們要關(guān)心我們的親人,同屋,朋友,珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。
這節(jié)課的印象很深刻,也讓我知道了很多道理。
心理作文300字 篇2
我們上了很多節(jié)心理課,但是這節(jié)課是從此以來最有趣的心理課。
首先老師給我們看一張圖片,這個(gè)圖片是鉆頭,老師問:“可以做什么?”有的同學(xué)說可以蓋房子,有的同學(xué)說拿鉆頭打人,我們哈哈大笑起來。
老師給我們又看了第二張圖片,這個(gè)圖片是報(bào)紙,老師問:“那么它有什么用途?”一個(gè)同學(xué)說可以當(dāng)書皮,另一個(gè)同學(xué)說可以做筆帽等等。最后老師說:“一班同學(xué)真聰明,但是沒有我聰明。”這時(shí)老師給我們看了一張圖片,圖片上畫著用報(bào)紙做的筆筒。
漸漸地已經(jīng)過了很長時(shí)間。最后老師教我們?nèi)绾嗡愠鲎约旱拿种刀嗌馘X。老師首先說:“把你的名字用英語寫下來。”這時(shí)我們便拿出一張紙開始寫,寫完了老師說:“一共有26個(gè)字母,a是1元,b是2元,c是3元……z是26元。”我們就開始數(shù)。頓時(shí)熱鬧起來。最后我們算完大家都比誰的名字最值錢。正在我們比得高興的時(shí)候,下課鈴響了。老師說:“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些這樣的有趣的課堂。
心理作文300字 篇3
孩子之所以有叛逆心理,責(zé)任全在于父母做法與表現(xiàn)。為何會(huì)有叛逆心理呢?有兩種說法。
其一:有些父母對(duì)孩子的態(tài)度是這樣的【你必須怎么怎么樣】【你絕對(duì)不能怎么怎么樣】久而久之,孩子就被你牢牢的束搏起來了。是人都想要自由,孩子一旦發(fā)覺自己已被束搏起來,渴望自由的欲望就會(huì)隨之而來。出于本能,孩子會(huì)全力相抗。這就是孩子為何會(huì)有叛逆心理的第一種說法。
其二:有些父母想讓孩子干什么,孩子就必須去干什么,還不能反抗。久而久之,孩子會(huì)厭煩,一厭煩就會(huì)抵抗。父母發(fā)現(xiàn)原本好好的挺溫順的孩子一下子就變了,很奇怪。一奇怪就要溝通。相信大多數(shù)家長都是帶著責(zé)罵的語氣說孩子的。孩子首先第一肯定會(huì)很委屈,然后是傷心,進(jìn)而會(huì)很憤怒。有人說孩子很天真。正是因?yàn)楹⒆犹煺妫詰嵟械暮⒆邮裁词露几傻贸鰜恚驗(yàn)樗恢肋@樣做的后果是什么。這就是孩子為何會(huì)有叛逆心理的第二種說法。
總而言之,做父母的和孩子說話時(shí)一定要注意自己的言行舉止,說不定你的那一句話或哪一個(gè)動(dòng)作就會(huì)毀了你孩子的一生!
心理作文300字 篇4
呼~又是星期六和星期天,雖然是休息的2天,但是也是我最討厭的2天,老師每次都讓我們寫3篇日記,自己的隱私不想讓她知道,就找了張紙,把這三天的日記再抄一遍,老師卻說我不合格!故意打探別人的隱私,不想讓她知道就只抄這3篇,他還非得讓我把日記本交上,恨!難道他不懂什么是隱私嗎?哪怕一個(gè)從未被人注意過的小小人物都會(huì)有自己的隱私,更何況我還是一名學(xué)生!
他怎么可以這樣不尊重我?!日記也不在乎字?jǐn)?shù)的多少,只要把一天是事情記下來就好,由于我寫的字很小,有很擠,老師就批評(píng)我說寫的太少,看看人家寫的,你會(huì)不會(huì)寫?!“你會(huì)不會(huì)寫?!”這句話一直在我腦海里徘徊,一股無名的怒火竄上了我的`心頭,作為一名老師怎么可以這樣?!我發(fā)自內(nèi)心的瞧不起她,真的,發(fā)自內(nèi)心的.
心理作文300字 篇5
在我的同學(xué)中,于我最和諧默契的莫過于仲偉民了。
有一次,擔(dān)任語文課代表的他來收本子,提醒我快把本子交上去。我對(duì)他大聲吼道:“我交了!”他把眼睛睜得滾圓,疑惑的問:“你真的交了嗎?讓我?guī)湍阏艺摇!彼麤]有把我的埋怨放在心上,而是認(rèn)真地幫我找了起來。先仔細(xì)的翻了我的課桌,又翻遍了我書包的每個(gè)角落,可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上,心想:這次肯定要挨批評(píng)了,仲偉民一邊安慰我,一邊急切地詢問著,希望能得到一點(diǎn)蛛絲馬跡。看著他滿頭大汗的樣子,我不禁心潮起伏,感慨萬千。他真是急他人所急,想他人所想啊!下一節(jié)課是英語課,當(dāng)我打開英語時(shí),本子重書本里滑落下來,這時(shí)我和仲偉民才恍然大悟。
因?yàn)槲冶咀咏贿t了的關(guān)系,他被老師批評(píng)了。我感到十分內(nèi)疚。突然我想到了一句話——當(dāng)你把你的憂愁告訴一個(gè)朋友,你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……
心理作文300字 篇6
范老師,新的學(xué)期已經(jīng)到來,您也按同學(xué)們的要求進(jìn)步了許多。您的課講得風(fēng)趣幽默,而且臉上也有了和藹的笑容,我們大家都愛聽。雖然您偶爾還是發(fā)點(diǎn)小脾氣,但我知道,您是在教會(huì)我們一步一步不斷進(jìn)步,不斷突破自己。
您曾為我作文寫得好而表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我,如果將來我取得了好的成績,我會(huì)引用文猛的語句:“我不想去討論青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的哲理,只知道沒有藍(lán)便無從提煉青”。范老師,您教我一時(shí),師恩卻是永遠(yuǎn)的啊!不光是您,還有幼兒園的劉老師,一年級(jí)的成老師……
所有教過我的老師都有師恩。學(xué)習(xí)就像玩PSP游戲機(jī),一本書就是一個(gè)怪物,等著你來攻打。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),這三個(gè)關(guān)卡都需要我們通過自己的拼搏通關(guān),最后打敗關(guān)底老怪,你就是成功人士。
心理作文300字 篇7
怎么辦啊?天色已經(jīng)暗了下來,今天和同學(xué)們玩到這么晚才回家,爸爸一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。想到這我就放慢了腳步,此時(shí)我的腳好像有千斤重,我邁著沉重的步伐向家門口走去。“怎么這么晚才回來?”爸爸那嚴(yán)肅的聲音在我耳畔響起心理活動(dòng)的作文300字(4篇)作文唉,也沒有別的辦法了,我已經(jīng)絕望了。一抬頭,啊,已經(jīng)到家門口了!我的心“咯噔”一下,唉面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!
我伸出一只顫抖的手指伸向門鈴,但是我心靈的樹藤將我的手緊緊纏繞住,動(dòng)彈不得。“兒子,我可找到你了!”一種洪亮的聲音劃破長空,那聲音中包含著高興與難過,我也從這聲音中清醒過來。回頭一看,是爸爸!我大吃一驚,原來從下午爸爸就一直在四處找我。此時(shí)仿佛一道巨浪沖擊著我的心。
心理作文300字 篇8
無論是大比賽還是小比賽,想必大家多多少少也經(jīng)歷過幾次比賽,而我認(rèn)為,在比賽時(shí)的心理素質(zhì)極為重要,如果你暫時(shí)領(lǐng)先,千萬不能驕傲,如果你暫時(shí)處在勢(shì),也不能自暴自棄,要想辦法擊敗對(duì)方。
我就有一次親身經(jīng)歷——一次乒乓球比賽中,我是第一個(gè)上場打球,而且我是慢熱型的,根本還未找到球感,就在不知不覺中輸了兩局了,只要再輸一局,我將與獎(jiǎng)牌無緣,一個(gè)月的努力都將白費(fèi),一想到這些,我心中的希望之火再次燃燒了起來,慢慢找到了球感,扣殺和旋球也接連成功。我扳回了一局,扳回了兩局。霎時(shí)間,來到了最后決勝的時(shí)刻,“十比十,由楊才逸發(fā)球”“十一比十,由李四發(fā)球”“十二比十,楊才逸獲勝“聽到這個(gè)消息,我高興得無以言表。接下來的幾場比賽,我憑著高超的技藝和良好的心理素質(zhì),一舉奪得了冠軍。
賽后,我才真正知道,心理素質(zhì)有時(shí)比高超的技藝還要重要。
心理作文300字 篇9
今天,我的心情格外好,因?yàn)榻裉煸缟希以趯W(xué)校大廳撿到了10元錢。
早晨上學(xué)的時(shí)候,我正向班級(jí)走去,突然,同班同學(xué)楊昊從背后竄了出來,嚇了我一大跳!于是,我便和楊昊一起走向教室。
快走到大廳的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮亮的東西躺在地上,看起來像張鈔票。我快速地走了過去一看,“哇,錢!”我又趕快捂住嘴,觀察四周有沒有人,然后迅速把錢拾了起來。
這時(shí)楊昊正好走了過來,我神秘地對(duì)他說:“噓,我撿到10元錢。”他用羨慕的眼神看著我說:“費(fèi)玉池,你的運(yùn)氣太好了!”接著他又說:“我覺得你應(yīng)該把這錢交給葛老師。”
我仔細(xì)琢磨,覺得楊昊說得對(duì)。如果我把這10塊錢不上交給老師,被同學(xué)們知道一定會(huì)瞧不起我,萬一再被老師知道,還會(huì)挨批評(píng);交給老師,一定會(huì)被表揚(yáng)呢!
于是,我決定采納楊昊的建議。
可當(dāng)我們來到班級(jí),葛老師還沒來,所以,我只好先讀書。過了一會(huì)兒,葛老師挎著手提包走進(jìn)了教室。我以飛箭般的速度沖了過去,大聲喊:“老師,我撿到了10塊錢!”
葛老師接過錢,笑瞇瞇地對(duì)我說:“嗯,費(fèi)玉池表現(xiàn)不錯(cuò),拾金不昧,值得表揚(yáng)。”
哈哈,這是我人生第一次被葛老師表揚(yáng),心里感覺美極了。
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