幸福類的八年級作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的幸福類的八年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
幸福類的八年級作文5篇1
幸福是什么？幸福是母親的細心呵護，噓寒問暖；是父親的愛而不言，辛勤付出；是奶奶喋喋不休的嘮叨、嗔怪；是弟弟一次又一次的鼓勵。我想說：“有家的地方就有幸福。”
這就是幸福。下雨了，雨嘩嘩啦啦的落下，天空陰沉沉，灰蒙蒙的。我無助的望著窗外，無奈的嘆了口氣。心里默默埋怨這可惡的雨，早不下，晚不下，偏偏趕到放學下，真是及時雨。時間悄悄地溜過去，這雨還是不見停，我急得來回踱步。
正當我準備淋雨回家時，望見了一個熟悉的身影，啊！那是媽媽。只見媽媽一路小跑過來，鞋和褲角都濕透了。“等急了吧，路上堵車，我就走過來了。”媽媽氣喘吁吁的說，從我身上接過書包。我的背上一下子輕了，心卻忽的沉重了。
回到家中，父親和一家人都坐在餐廳等我，桌上的菜都涼了。奶奶在廚房里為我和媽媽熬姜湯，一邊做，一邊嗔怪到：“你呀你，眼看變天了，也不知帶把傘。快去換件衣服，喝碗姜湯。”弟弟也跟著附和道：“笨死了，我都知道帶傘。”父親在一旁沒有說什么，只是讓我趕快去換衣服，小心生病了。
聽了這些話，我那原本沉重的心，忽而輕松了。一股暖流蕩漾在心頭。我再也抑制不住自己，任憑眼淚打濕自己的臉頰。“你這孩子，好端端的哭什么，誰又沒有怪你的意思，快去換衣服。”父親對我說。“是啊，快去吧，不然姜湯該涼了。”母親焦急地說道。
母親為我撐傘，淋濕了半個肩頭。一家人沒有吃飯，等我回家。那天晚上的事我永遠無法忘記，記得那天我在日記中寫道：這就是幸福。
有人總是埋怨，說自己沒有幸福。我想說幸福很簡單，你身邊每一個關心你、愛你的人都是你的幸福啊。他們的一個微笑，一句話，一個動作都能讓你感受到溫暖，感受到愛，感受到幸福。
美好而又恬靜的歲月，簡單而又溫暖的生活，值得珍惜，這就是幸福。
幸福類的八年級作文5篇2
“孩子，從今天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界……”這是海子對幸福的定義。那屬于我的幸福是什么呢？沒錯，就在現在。
現在，我就被幸福包圍著，四周是刷得白亮的墻，正前方嵌著一塊神圣的黑板，講臺是一張課桌，孫老師坐在簡單的凳子上，臺下是一排排課桌和板凳，如此簡陋的小房間，卻是一間知識的課堂，一間幸福的課堂！
回憶三年級時我初來這里時，我對文學的見識頗淺，還是一個幼稚的小屁孩。時間的流逝，光陰的穿梭，我就在孫老師的教導下，每時每刻，一分一秒地長大，成為了一名優秀的中學生。多么幸福啊！難道我不應該更珍惜現在嗎？
每次來這里聽課，有多少次了，心一顫，總是一次次地悸動蕩漾。剛剛在馬上要上課時，只見孫老師大步流星地走到講臺，雖然已到中年，卻不失一點兒青春風范，似乎還存著年輕時具有的活力。她拿起了講義，一本正經又不死板地給我們上課。孫老師先掃視一遍教室內的同學們，再豎起耳朵傾聽著我們對文學的理解，又用幽默的口吻說幾句笑話或生活軼事，把我們的興趣給提起來，然后繼續上課。
上課更是有趣了，不光有書本知識的傳授，更有課外的實踐知識。孫老師先給我們講寫作的技巧概，再舉例子，講到動作描寫時還加上幾個滑稽的動作，每次都能吸收同學們的眼球。我覺得上孫老師的課最大的幸福是身臨其境。比如說今天課上，講到魯迅《故鄉》開頭的環境描寫時，孫老師不忘插上自已的事例，讓我們都身臨其境于這種意境中。只見她左手叉腰，給我們講起30多年前的安昌農村，房子是簡陋的草屋，孩子們穿著有補丁的棉襖，在冬天里大口吃冰凌……
我們一邊聽著，一邊看著她的手一直在比劃著房子，比劃著吃冰凌的顫抖。正當我們入迷時，她又不失幽默地說：“一邊吃冰凌，一邊用冰凌給他一個栗子虧（紹興話，敲額頭）。”引得大家哄堂大笑，孫老師不忘加上一句：“這就是魯迅《故鄉》的環境描寫。”孫老師的講解是多么生動啊！上孫老師的課是幸福的'！
幸福，就是此時此刻的精神充盈和知識的滿足。現在！就在現在！
幸福類的八年級作文5篇3
大家都認為彩虹的顏色是七彩繽紛的。火焰燃燒的赤，清晨日出的橙，陽光明媚的黃，樹葉深沉的綠，青草破土的青，大海寧靜的藍，羅蘭高貴的紫。有那么一句傳說，看到彩虹的人，一生都會幸福，幸福是擁有親情，友誼，學業，事業……大家都想捉住更多的幸福。
直到那一天，一張慘白的紙上印著三個字：白血病。
女孩突然間覺得世界變成了空白，彩虹所謂的幸福也漸漸變成了白色。女孩漸漸變得沉默寡言，臉上再也沒有了笑容。但經過一次化療之后，女孩突然醒悟了。她知道了，幸福不是你擁有什么，而是你在堅持什么。笑容回到了臉上，女孩相信只要堅持，她就能戰勝病魔，她要用有限的生命，去體會無限的人生。
終于，在一次次化療中，一次次努力中，女孩康復了。
經歷過了一次生死，女孩更懂得了珍惜。她使每一天的生活都充滿了色彩，她發現，彩虹又變成了絢麗的顏色。
白色是最純粹的顏色。白，沒有一絲雜色，潔白如玉，清美如雪，出世般，不染塵世的美麗。上天給予堅強的人白色的幸福，讓他們用自身的色彩，把幸福填滿。
——獻給世界上堅強的人。
幸福類的八年級作文5篇4
清晨，伴著第一縷曙光而起，調皮地跑到廚房看著母親做早飯，看她嫻熟的手藝專注的神情，我就會覺得好幸福，滿滿的一碗面，香氣撲面而來，那根根面條摻著愛的佐料，數也數不清。在母親如水般柔和的目光下，連同著幸福一起吃下去。
午后，暖風吹在臉上，愜意的享受著，母親倚靠在藤椅上半瞇著眼，聽著我為她講校園里發生的新鮮事，若隱若現的笑總是掛在唇角，她召喚我過來，我輕輕的蹲下身，將頭靠在母親的腿上。漸漸的睡著了……
飯后，挽著母親的手，我明顯比她高一個頭，金色的夕陽在母親的銀絲上跳躍，那是愛我的證明，是歲月的見證。我倆在鋪滿鵝卵石的小路上散步，談談心，互相將心事吐露出來，及時幫不上什么忙，但至少也可以減輕煩惱。母親的臉上洋溢著幸福，我也笑了，如初綻蓓蕾的百合……
夜晚，挑燈夜戰，沉浸在“題海”中的我奮筆疾書，母親輕推房門，生怕打擾到我，她的手中拿著一杯溫開水。“給！”簡略的一個字卻包含著淡淡的愛。
幸福是什么味道？說不出，也嘗不出，反正有愛的地方便會有幸福，那點點滴滴的幸福便是人生組圖中最美的一幅圖畫。
幸福類的八年級作文5篇5
我們總是向往未來，認為未來一定充滿美好與期待，覺得現在的受苦在以后的日子里必將得到回報。然而，當你靜下那顆心，你就會無時無刻得到你想不到的美好。
進入初二，意料之中的我又開始抱怨作業的成堆，但再怎么說，又都是為了自己的前程。昏黃的臺燈和短小的課桌，是已經不少的作業看起來更加錯綜。雖說我會浪費時間發呆與抱怨，但也不愿動那“吃人”的作業，我總緬懷小學作業的少，可以盡情在操場上揮灑汗水。我也期盼大學生活的好，可放松身心，晚睡遲起。但這又能怎樣？外面突然而來的陽光照得桌前明亮，也照得我“原形畢露”。
過一個星期又是期中考，也許覺得簡直幾天熬過即可了，其實不然——月考期末考又接踵而至。似一條沒有回程的單行線，又如一潭無底的泥沼，只是做著無謂的循環罷了。發呆正深，無奈又想起了眼前的作業，那看似白得純潔其實很黑的罪惡的作業本。又是一道難題，我甚至懷疑自己是不是多么不幸，剛好碰上了作業都要難死人的社會。
一次一次咬著筆頭，那滿是牙印的筆蓋，我也無暇顧及，一遍又一遍地畫圖，弄得削下鉛筆的屑子都擺了小堆，題目又是滯呆地看一次又一次。內心的回音告訴我完成它，可又是直打腦門，也只得心急火燒。終于，腦中神奇地蹦出了點思路，讓人不禁一怔，我又飛快地做了下去。也不知多久了，完成了僅僅一題。心中不知如何卻涌了絲暖意，接著又是一點，我沒有了之前的滯泄，凡是接著題目把目光移向了下一道。
油然而生的幸福讓我興奮，忘記作業之憂讓我驚訝，另一種別有的笑容竟一番常態地蕩漾在我的臉上，心中。如風拂堤柳，如志登高山，如披荊斬棘。好像心中的那層紗布被我揭開，此刻就成了光明。我甚至不再渴望完成學業的快樂，也不再懷念沒有作業的輕愉，之前那么多的抱怨，發愣，竟因為我偶然地解出一道難題而豁然明了，好似完成了什么豐功偉績。
苦難往往無時無刻不在我們身邊，我也不再去抱怨挫折之大，或是打敗的困難，現在對我來說，只不過是此時的幸福，也許就是解決一道小題，就讓我直把幸福的距離減到了身邊。就在此刻，與其抱怨那種苦難的艱辛，倒不如把心變為現在的一種沒有虛偽的浸透心扉的幸福。
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