細節描寫的作文通用
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的細節描寫的作文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細節描寫的作文通用1
今天早上，做完練習后，老師告訴我們一個令人興奮的消息：“為了讓學生輕松考試，下午將舉行拔河比賽。”我們四年級的學生歡呼雀躍，甚至聲稱自己很棒。兩年前，我們班是這樣歡呼的，但這是致命的一擊。我盡力不去回憶二年級的拔河比賽，但我控制不住自己的思緒：那是一個炎熱的夏天，我們和二班(2)比賽，我們很快就被二班(2)胖乎乎的同學帶走了，就像一場悲劇在同學們心中綻放。其實沒人忍心“照顧”它。
今天聽到拔河，不禁想起了那場悲劇，但是同學們幾乎沒在意，只有少數同學有點害怕。
下午，第三節課真正的考試開始了。我們班vs班(2)，我們看著脆弱的4班(2)，心里暗暗得意：“哦，這次我們要贏了。”比賽一開始，我就看到他們奮力拖回來，我們也不甘示弱。我們盡力從頭到腳向后傾斜。為了用力，我的腳懸在空中。但是我們沒有想到他們的力量比我們想象的.要大得多，所以我們最后還是用盡全力把他們拉了過來，丁！汽笛一響。“哦耶！我們贏了！”這時，我看著四班(3)。我以為他們會贏，但他們都很沮喪。他們剛才一定是輸了。
第二局我們和四班(5)打。比賽一開始，我們盡力往后靠。結果他們先打了我們。過了一會兒，我們被打敗了。突然發現身后的小君在哭，我就用居高臨下的語氣對他說：“你為什么哭？你還是不是男人嗎？而且還有機會！不爭第一，就爭第二！”
第三局開始了，我們以為對手的4 (4)班有多強，即使拼盡全力，也沒打過4 (1)班，4(1)班經歷過多次戰斗。過了一會兒，他們輸了。
最后公布了比賽結果，四(5)班第一，四(1)班第二，四(4)班第三。
耶！我們突然爆發了，因為我們從上次的最后一名，到這次的第二名，進步很大。這時，幸福蕩漾在每個人的臉上。
細節描寫的作文通用2
曾經當流星劃過星空，我錯過了許愿的細節;當海浪拍打巖石，我錯過了祈禱的細節;當你講述故事，我錯過了聆聽的細節。但我不會再錯過，我要抓住細節，等待生命的奇跡。
細節是母親手中的縫衣針，一針一線里飽含著摯愛，母親用它點燃希望的火焰;細節是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉自如;細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節用它的魅力吸引著無數的眼球。
生命因為有了細節，才充滿了驚喜!畫家用彩筆所生活中的細節描繪成畫，作家用心靈感受細節，體驗細節，并用它們創造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節，讓無數令人回味的細節，散發出無與倫比的沁人心香。
魯迅的細節在“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執著俯拾細節，開辟了人生成功的'道路;朱自清的細節在“背影”中若隱若現。“亂花漸欲迷人眼”，可細節偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏，友情在細節里播種開花，愛情在細節中孕育……
學習中積累點滴細節，工作中重視點滴細節，你的人生將更充實，更完美。
不要漠視細節，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開端;成功的細節你應好好把握。任時光流逝，點滴細節在你的日記本里，翻開那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來你一直在努力，努力尋找著你的奇跡，努力點燃著你的希望。
輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著人生的點滴過往。抓住人生的細節，成功的路上有了細節的陪伴，你就有了前進的動力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會欣喜地發現，周圍那么多的細節鋪就了人生之路。解剖細節，你就汲取了生命的養料。
抓住細節，體味生命的奇跡吧!
細節描寫的作文通用3
“加油！”“！加油！”操場上發出了一陣陣叫喊聲和歡呼聲。這聲音此起彼伏，原來是我校正在舉行一年一度的拔河比賽。
該我們班上場了，選手們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。雖然對方是年級中的“體育強班”，但大家沒有氣餒，反而更激發了斗志。裁判老師一聲令下，選手們便從容不迫地上了“戰場“。大家緊抓繩子，擺好架勢，同學們的腳一只頂著一只，手掌一個緊挨一個，站在最后的小明還把繩子在腰間纏了兩圈。“嘟”一聲哨響，我班選手鼓足了勁兒往后拉，操場上頓時人聲鼎沸，歡呼聲，尖叫聲響成一片，連老師和校長也為我們加油鼓勁，選手們士氣大增，輕松贏得了第一局。
什么“體育強班”？也不過如此。選手們有些飄飄然了。
“嘟”第二場比賽開始了，一上場對方就來了一個強勢反攻。眼看著繩子中間的紅標向對方方向移動，選手們有點慌了。但是在老師的.指揮下，總算穩住了，大家再不敢小覷對方了，使出洪荒之力，使勁拉動大繩。瞧我們班的大個子李偉，拼命拽動繩子，大氣不出一口，臉憋得通紅，腿上青筋爆出，將整個身子躺在了大繩上。大胖子劉亮一改往日悠閑的樣子，比誰都著急。他滿頭大汗，咬著牙，咧著嘴，緊閉雙眼，仰面朝天，使勁拉動繩子。拉拉隊的同學們也毫不遜色，他們一個個緊攥著拳頭，揮舞著，高聲大喊著，嗓子都喊啞了。“六班，加油！”“六班，加油！”這振奮人心的喊聲，讓選手們信心大增。“一，二”“一，二”……紅標一步一步向我們這邊靠近。“過了！過線了！”“勝利了！”“勝利了。！”同學們歡呼雀躍，互相擁抱，互相擊掌，班長被同學們抬起來拋向空中……
多么激烈的拔河比賽呀！他不但讓我們看到了一個團結進取的班集體，更讓我們明白了做任何事情，只有不驕不餒，齊心協力，才能成功。
細節描寫的作文通用4
如今，我已經是一名初中生了，初中生活讓我感到欣喜。但是，小學中的一些記憶總抹不掉。其中，我印象最深的是五年級下學期的那次運動會！
在五年的運動會里，我們有一項是全班同學都十分注重的———拔河比賽。那次，拔河比賽如約而至了，操場上頓時熱鬧了起來。有的班級在精挑細選大力士，有的班級則在低聲討論對策，還有的班級啦啦隊成員已經在準備喊加油了！突然"嘟"的一聲令下，許多只眼睛投向了正在比賽的隊伍。我們班一路披荊斬棘，進入到了決賽，和五（六）班進行最后的對決。我們班全體同學都站了起來，一齊奔向了比賽會場——操揚的中心。
瞧啊！我們班的個個大力士聚精會神望著對方，尖銳的目光仿佛能把對方嚇退。"嘟”“加油，五（9）班！加油"我們班部分啦啦隊員，把紅領巾取了下來，一上一下地在飄動。其中，有兩位同學像觸電一樣，又蹦又跳地，還像公雞一樣大聲地高呼“加油”。連枝頭的小鳥都被嚇飛了！再來看我們的主力隊員：最后壓軸的崔家樂像千斤頂一樣站在那里，身體不斷往后傾，只見他手中的'繩子也越來越多。不過，他那強壯的手臂，此時已經青筋暴起！再來看看打頭陣的同學宋雨萱。她前腿弓，后腿直，身體中心向下壓，兩只手像鉗子一樣夾住麻繩，才剛開始兩分鐘，她就已經大汗淋漓，面部通紅，從她那略帶猙獰的表情中，我們足以看出她的用力。"一米，五十厘米，"繩子上的紅圈正不斷靠近我們。"拼了！"不知誰大吼了一聲。一瞬間，繩子向我們飛來。"贏了，！贏了！"大家大叫一聲，相擁在一起。
如今，那般快樂的日子已經過去，但是拔河比賽讓我明白了：團結就是力量的真理！
細節描寫的作文通用5
星期四下午，萬老師宣布了一個振奮人心的消息：星期五下午我們班要和五（1）班進行一場激烈的拔河比賽。同學們聽了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
盼星星，盼月亮，終于盼來了星期五下午的第二節課，萬老師講了一些拔河的技巧后，便帶領著隊伍浩浩蕩蕩地向操場前進了。到達后老師把男生和女生分為兩隊，男生先上場。
早聽萬老師說五（3）、五（4）班都不敢跟我們比，說我們很厲害。我們便滿心歡喜，驕傲起來了，覺得勝利在望、勝券在握，便心不在焉起來。
比賽快開始了，五（1）班個個擺出“工”字型的姿勢，而我們認為必勝，便沒有多重視，姿勢也是歪歪扭扭的。“嘟—— —”，隨著哨子一響，比賽正式開始。我們一開始就使盡了全身的力氣往后拉，個個漲得小臉通紅，咬牙切齒，連青筋都現了出來。看一看謝啟杰，咬牙切齒地，一副恨鐵不成鋼的樣子。再看看劉海，臉紅得跟個大番茄似的。即使如此，由于姿勢不對，盡管我們花了九牛二虎之力，紅絲帶還是一點一點地向五（1）班那里移動。突然，我們被拉拉隊和老師那震耳欲聾的加油聲“驚醒”，調整了姿勢，猛地一拉，紅絲帶迅速向我們靠近，我們以為要勝利了，便又沉浸在必勝的喜悅中，姿勢又變得亂七八糟，紅絲帶又向他們靠近。最終我們輸了。
交換場地，進行男生的第二局，由于第一局的`失敗和消耗的體力過多，在第二局中，我們像被霜打了的茄子，無精打彩，五（1）班輕而易舉地勝利了。我們只好把所有的希望都寄托在女生身上，希望她們能吸取我們的教訓，不要驕傲。但天有不測風云，她們連敗兩盤，我們大獲全“輸”！
在這次比賽中，我們深深地體會到了“驕兵必敗”這個道理。在下次比賽中，我們一定不會驕傲，而且會謙虛地面對自己的短處，勝不驕，敗不餒！
細節描寫的作文通用6
在今天中午的時候，天氣十分好，我們的有老師帶領著我們去操場跟四班拔河，我們個個欣喜若狂。
在去之前，游老師要選10個男生和10個女生去參賽，其余的就當拉拉隊為我們全班加油。激動人心的時刻到了，可老師遲遲不叫我的名字，我是拉拉隊了，在去操場的路上，我們一路歡聲笑語，隨著老師的腳步，像極了一只翩翩起舞的花蝴蝶，又像極了一群飛在天空中自由自在的小鳥，十分激動而又緊張。
我們奔向操場，游老師還給我們拍了照，在這操場上，一眼望去，這寬闊的操場上，人山人海，令人驚嘆啊!四班的人下來了，拔河比賽要開始了。袁老師拿出一根粗粗造造的繩子，系上了三根紅領巾，就要開始比賽了。我們兩個班實力不相上下，露出一種緊張的神情，“嗚”口哨響起了，雙方都拉起了繩子，看，我們班站在第一個的是我們的羅同學，他身強力壯，那手都青筋暴起，用盡了力氣。站在他旁邊的是袁同學，我們女生最有力氣的人，可四班的人太有力氣了，那第一個人力大如牛，一下子就把我們全班拉了過去，甚至把陶同學都拉倒了，可他堅持不懈地站起來了，我們拼盡全力，可因為陶同學實力懸殊，我們班輸掉了比賽。
我們輸掉了第一局，全班人都垂頭喪氣，非常的.失落。拉比賽的人有的趴下，有的氣喘吁吁，還有的滿頭大汗。我們都很失落，可游老師對我們說：“孩子們，加油!要勇敢，下一輪再努力。”我們聽到了，便打起精神來，準備下一場比賽。
這次，我們換了方向，又重新開始比賽了。這一次啦啦隊高呼口號，聲音傳到學校各地，久久回蕩。我們用盡全身力氣，拼死一博都把繩子拉過來，可四班的人一使力，又把繩子拉過去了。大家看見要拉過去了，恨不得也去拉過來。可口哨聲一響，我們又輸了，大家很失望，心如刀絞，有的同學還哭了，我們便回到了教室。
我覺得我們以后要加把勁兒，反敗為勝，團結一體去再一次挑戰比賽，嘗試這種輸的精神，但只要我們盡力了，那就是最好的結局了。
細節描寫的作文通用7
夕陽漸漸落下，紅色的輪廓還殘留在地平線上，像是被人用彩筆仔細地勾勒過一遍。遠處在高速公路上行駛的車，也映出一道道紅色的光芒。
打開大鐵門，聽到大黃狗熟悉的吠聲，向它丟了一個頑皮的壞笑，滿身是泥的我，著著急急的穿過院子跑進出房中。
廚房中空無一人，只有桌上擺著一塊碗和一雙筷子，碗里是奶奶做的鴨肉面線。看著那碗還冒著熱氣的面線，腦突然想到那段時光，一段被我完全忘卻的時光。
每天的黃昏，我總是風風火火的沖進廚房，而身后總是跟著那條大黃狗。我雙手一撐便坐上高高的木凳，看著廚房里那高大的身影，大喊到：“爺爺！面線！”。“馬上就好咯！”他笑著轉過來，看著坐在木凳上，蕩著兩條臟兮兮的腿的.我。
我坐這，大黃狗趴著，我們一起看著他把一根根木柴扔進爐里，再產開厚厚的煤灰，風從老木窗中吹進來，爐里的火也隨著風的來到而變得更旺了些。“喂雞了嗎？”我問，“沒，你去吧。”我便跳下木凳，拿起裝著玉米里的竹籃，用肚子靠在老木窗邊，一把一把的撒著玉米粒，大黃狗在旁邊跳啊，跳，卻總是夠不著窗戶。
喂完雞，轉過頭看見一碗熱騰騰的鴨肉面線已經擺在桌上，我趕快收起竹籃，跑到水池邊急忙用手沾點水，拿起筷子，偷偷望了望背對著我在洗鍋的爺爺，夾起還帶有面線的鴨肉扔給大黃狗。它也很聽話的悄悄吃著鴨肉，生怕吃得太響而被爺爺發現，半碗的鴨肉也總是這樣被它默默地吞掉。
回到現在，桌上還是擺著一碗面線，而那高大的身影卻再也不會出現在廚房中了。大黃狗也像以前那樣，趴在地上喘著粗氣伸著舌頭傻傻的看著我。“你也老了。”我摸摸它毛茸茸的頭笑著說。
吃完面線，坐在院子里，夕陽已經全部落下，但殘留的光芒卻鋪滿了整個天際。原來爺爺給我留下最深的思戀還是那碗鴨肉面線啊。許許多多過去的記憶，那碗面線卻讓我記憶深刻。看著晚霞，心里真的期盼著那天能吃到同樣味道的鴨肉面線。
細節描寫的作文通用8
有一天，老師告訴我們，3月8日，全校各年級都要舉行拔河比賽。聽到這些我們都很高興，都希望能早點到這一天，但我覺得時間對我來說是對的，甚至一個小時都讓人覺得是漫長的一天。
終于在3月8日，所有的學生一大早就來到了學校，他們都想聚集自己的隊伍在操場上舉行拔河比賽。然而，天氣并不美麗，在我們最激動人心的一天下了毛毛雨，導致比賽推遲。上完第一節課，太陽漸漸“爬”出云層，校長就說游戲可以玩了。聽了這句話，教室里頓時沸騰起來。
比賽開始的時候，我們先看了其他年級的比賽，恨不得馬上輪到我們。比賽進行得很激烈，最后輪到我們和五班(1)比賽了。我們知道，五班(5)是我們最強的對手。在以前的比賽中，五(5)班已經擊敗了其他幾個班，但只有我們和五(5)班。我們班的學生已經為比賽做好了準備，他們都在加緊準備，決心要贏。
比賽開始的時候，我看到一個老師在喊：“準備好”！“杜——”的哨聲響起，我抓起繩子往后一拉，連身子也往后一靠。感覺我們班的同學都很努力，看第五部(第五部)也不甘示弱。他們也抓住繩子，用吃奶的'力氣往回拉，紅布移到我們這邊一會兒。突然聽到五(二)班的同學大聲為我們加油，聽到了。我們一閉上眼睛，嘴巴一翹，就看到紅布慢慢向我們走來。“杜——”的哨聲又響了，我們贏了。我們高興地大喊，為贏得五年級冠軍而興奮。
最后校長對我們說：“五年級的冠軍會和六年級的冠軍比賽來決定總冠軍，但不是今天，因為每個人都消耗了太多的體力。我們大聲回答：“好的”！
真的很期待能早日進入決賽，也希望能打敗六年級的同學贏得拔河冠軍。
美麗的校園不僅是我們吸收知識和營養的校園，也是一個充滿歡樂和活力的好校園。
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