【熱門】難忘的細節(jié)作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的難忘的細節(jié)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的細節(jié)作文 篇1
背影，一個平凡而偉大的背影。
——題記
朱自清的《背影》讓人感慨，讓人感到心酸。在這漫漫人生路中，有無數(shù)個背影，而那個背影，我不會忘記。那是一個平平凡凡的背影，但在我心中，它確實偉大的。
小學畢業(yè)后，父親固執(zhí)地要讓我到外面來讀書，在他心中，只有學習才是出路。在他小時，當他只讀到初中時便輟學了。因為那時沒有更多的錢來讓他讀書，在我心中，父親是偉大的的人。他有四個兄弟姐妹，而他卻是年齡最小的，在他十多歲時，我爺爺就去世了，而我爸媽為了讓他的哥哥更好的讀書，他便放棄了學業(yè)，他開始用它小小的身軀撐起這猶如巨石的家，他開始種田，但他發(fā)現(xiàn)這利益太小，于是他到了上海，廣東等去打工，那時，他只有十多歲，正式因為他吃盡了人生的酸甜苦辣，他不要我再走他的那條路，她想讓我讀書，完成它的夢想。
當他將我送到火車站，我緊隨在他后面，我發(fā)現(xiàn)，父親的背不再像原來那樣直；我發(fā)現(xiàn)，父親走路不再像原來那樣剛勁有力；我發(fā)現(xiàn)父親的頭上冒出了九根顯眼的銀絲；我明白，父親老了，他的肩膀不再像原來那樣兼顧。他的手上長滿了很多老繭，他的步伐已不再那樣堅定。是的，父親老了，在不知不覺中，父親已經(jīng)老了。他不再像以前那樣有力，時間，你這可惡的東西，你無形的在別人額頭上刻下皺紋，無形的將別人漆黑的頭發(fā)染成銀色。看著那背影，我的鼻子酸了，眼中的淚水已經(jīng)包不住了，可是，我忍，我不停的忍，因為我深知，父親將負重擔給了我，我不能讓父親失望。在我的身上，有他多年未完成的夢想。父親提著我的行李，他不再那么有力，他老了，我不會忘記這背影，我上前拿過這行李，父親看了看我，他的眼神如此堅定，他的眼神告訴我不要放棄。我發(fā)現(xiàn)他額頭上有了更多的皺紋。三年了，這個背影與眼神一直驅(qū)使我向前。
“所謂父女母子一場，不過就意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸后漸遠，他在對面的街角，用背影，告訴你——不必追。”每當看見龍應臺《目送》中的這段話，我心中就一震。在我心中，父親是頑強的，他用他的雙手、雙肩撐起這家，但他在無人時也有過淚流滿面，我懇求時間，不要那么無情，不要那么殘
忍。時光慢些吧！不要再讓父親變老。
我接過父親的夢想，不斷往前跑，我跑不動了，回頭看看，那背影給我加油，鼓勵，我再跑，再回頭，那背影遠了！我再跑！再回頭！再跑！再回頭！再跑！直到……
那平凡而偉大的背影，于我不離不棄，我們不妥協(xié)，直到終點。
難忘的細節(jié)作文 篇2
在我的記憶里，我媽一直很嚴肅，不茍言笑。我從來沒有和她有過任何親密的動作，這讓我特別羨慕其他同齡人。但那一次，我媽的一個舉動深深打動了我。
那是一個周一的早上，我媽在衛(wèi)生間洗手給我準備早餐。睡眼惺忪的我迷迷糊糊的走進浴室，雙手抱頭遺憾的按在歪著的頭發(fā)上。這根頭發(fā)一直困擾著我。每天早上安排都需要時間。媽媽剛洗完手，看到了我的鳥巢狀頭發(fā)。她轉(zhuǎn)過身，用手蘸了蘸水，幫我把翹起的頭發(fā)弄平了一點。那縷頭發(fā)真的很倔強，再往上壓就好了，好像和我媽對著干。但她沒有我那么煩躁，耐心的撫平。動作很溫柔，就像春風吹過我的發(fā)梢，溫暖到達我的心，心弦似乎被彈起，有一種喜悅的顫栗。
我抬起頭，看到媽媽專注的表情。她的眼睛是如此溫柔，像三月的春風和秋天溫暖的'太陽，圍繞著我。她噘起嘴唇讓,平靜下來，似乎在擔心如何處理沒有頭發(fā)的頭發(fā)。最后頭發(fā)被她壓了下來。但我一直沉浸在她溫柔的動作里。腦袋已經(jīng)清醒，但那一刻她不斷浮現(xiàn)專注的表情。
多年后的今天，媽媽依然無動于衷，但我不再羨慕別人的媽媽。母愛有很多種表達方式。也許是因為她的詞窮，才讓我記住了難忘的細節(jié)。也可能是因為那個動作，我才理解了她。我開始主動接近媽媽，和她聊天。她的回應可能只是淡淡的一笑，或者平淡的囑咐，卻打動了我。因為我明白了，愛情不一定要用親密的行動和言語來表現(xiàn)。平日里成功的時候淡淡的笑，寒冬的時候，每天早上，生病的時候熱飯熱水凝結(jié)著她的愛。
如果我們從身邊的小事中感受到溫暖，那么溫暖無處不在。請記住，父母為我們做的小事是我們對他們的愛的感激。
難忘的細節(jié)作文 篇3
“我不相信我，就算了，沒人需要你的相信。”在這餐桌上雖然擺放著彩鮮艷得無淡無味了，
我仍然記得那件事，由于那我的嫉妒心所造成的事，張磊是我姑父的兒子，和我同歲，但張磊的成績一直比我好小學生作文，一直受到老師的夸獎，而我正好相反，當然在家也差不多，在姑姑家里受到父母的責備時還有幾雙眼睛看著，每次受到批評的心里都格外不是滋味，
時間的推移，我的心靠近黑暗與光明的邊緣。經(jīng)過一天的學習，終于放學了。天陰沉沉的，風不時地吹著，一個人走著回家的路上，過馬路時我竟敢闖紅燈了，（因為我是低頭走的）回到家，一切都顯得如此的安靜，僅管周圍市場有的喧鬧聲轉(zhuǎn)過，張磊在家里走來走去，似乎在找什么東西。姑媽坐在沙發(fā)上，眼睛里多了一絲平?jīng)]有的但我很熟悉的眼神情，那就是氣憤。
我從父母那得知事情經(jīng)過，也果然如此。張磊的作業(yè)本不見了，老師懷疑他沒有做，把姑媽叫到學校去了，張磊級力的辯護，而現(xiàn)在一切都是恍然。
“開飯了！”這句話從廚房里傳出，好像就在整個房子里傳開了，房子里的氧圍也梢有一點改善，我爸爸把我們叫到餐桌邊，一樣的像原來一樣坐著。位置沒有改變，菜看起來也是一樣的美味。久久坐在沙發(fā)上也沒說一句話的姑媽說出了第一句話：“為什么沒有做作業(yè)？”張磊非常激動地說：“我說了我做作業(yè)了沒，但作業(yè)本不見了。”姑媽現(xiàn)在的樣子看起來非常憤怒，你做了作業(yè)，那你把作業(yè)本拿出來啊！”“你沒做就是沒做不要找借口。太久沒管你，學會偷懶了，啊？”
張磊把筷子一拐，側(cè)過臉去：“你不相信我就算了。沒人需要你的相信。”姑媽一計耳光扇去，“一個人活世上連父母都不相信他，那活著還有什么意思。”剛說完，張磊跑了出去，左肩撞著玻璃門“澎”大一響，那玻璃門久久不能平靜，每個人的心也不能平靜，這面對這件事我不知道我該怎樣處理，后來我偷偷地放回去，慢慢地這件事在他們心里隨著時間的推移也就過去了；而我心里一直有著那個影子，有時閑眼也有哪一慕的重現(xiàn)，我錯了，我好后悔。
難忘的細節(jié)作文 篇4
滄海桑田，風云變幻。小到我們自己，大到日月星辰，每時每刻都沒有停止運息。快節(jié)奏的生活中我們忙碌著，很難停下匆匆的腳步去觀察世界，品味生活。但當我們偶爾靜下心來才發(fā)現(xiàn)原來在記憶的深處有那么多難忘的細節(jié)，讓我們回味思考。
西方人很早就開始研究身體美學，我們也喜歡看花樣游泳運動員在水中用自己的身體擺出的一個個優(yōu)美的圖案，因為那是藝術(shù)與人體的完美結(jié)合。同時又有多少人在追求得到像健美先生那樣強有力的臂膀。然而，一個清晨讓我對美有了新的認識。
冬日的清晨來得總是那樣遲，昨晚下了一夜的雪堆積在家家戶戶的門口，大街小巷之中。街上的人們也穿起厚重的棉衣，埋頭在寒風中前行。我也獨自一人走在上學的路上，園子里的花花草草也沒了春夏里那蓬勃的氣勢，躲在皚皚白雪下不敢露頭。放眼望去除了白還是白，難得找到別的顏色。正當我不經(jīng)意間，突然眼前閃過了幾點粉紅，哦，原來是梅花，我饒有興致的向前走去，撲鼻而來的有幾縷淡淡的香味。這里有幾株梅，平日里走過時都只有光禿禿的枝丫上的骨朵，今日總算是開了。我依戀著梅花不想走開，突然發(fā)現(xiàn)在梅花的后面有一位身著灰色衣袍的老人站在那兒一動不動，雙腳排開，微微下蹲，一只手舉過頭頂，向下彎曲，做出像枝椏一樣的形狀。而另一只手呢？猛然我注意到那另一只長長的衣袖竟是空蕩蕩的，在寒風中飄動。
我知道有一種功夫是讓人模仿植物的形狀靜靜的立著，心無雜念，同植物一同呼吸，一同靜默，天人合一。眼前這位老人便是這幾株梅花在這冬日里唯一的伴侶，在凜冽的寒風里，在匆匆的行人中，除了這位老人又有誰來陪伴這孤獨的梅呢？
面前的老人雙目緊閉，紋絲不動，任寒風拍打那空空的袖子。我知道在老人的世界里一定是寂靜的，靜得只能聽到那梅花開花、呼吸的聲音，靜得只能聽到那來自遠方的帶著春的氣息的深情召喚。
一片潔白的大地，幾株梅花靜靜的開放，在那幾朵粉紅色的梅花的映照下一位獨臂老人正堅守著那心中不屈的信念和與生命抗爭的勇氣。或許這是與那些精心編排的惟妙表演所不同的美吧，老人那靜立的身軀，那在寒風中飄動的衣袖已成為我心中最難忘的細節(jié)。
難忘的細節(jié)作文 篇5
晨曦為我心愛的鋼琴鍍上一層溫暖的金黃，我安靜地看著輪廓優(yōu)美的黑白琴鍵，想起了一雙同樣優(yōu)美的手。
第一次去上鋼琴課時，我躲在媽媽身后，驚恐地看著這位嚇人的老師。頭發(fā)像鋼針般毫無規(guī)則地豎立，又粗又濃的眉毛祈禱似的皺著，斜飛到頭發(fā)里。稍小的眼睛里放出實質(zhì)一樣的光芒，從來不會柔波流轉(zhuǎn)，只是眼神像刀片一樣直來直去地變換方向。加上棱角分明的鼻嘴形狀，讓我害怕極了。
媽媽走后，他向我“友善”地做了個鬼臉，我嚇得趕緊低下頭。只見他的手臂在身體兩側(cè)突兀不自然地生硬拐動著，原來他坐到了鋼琴前，翻到我做了記號的《筷子》，彈奏起來。
剛開始是我熟知的簡單節(jié)奏，可后來竟被加入了協(xié)奏，變得非常生動活潑。我驚訝得忘了恐懼，被吸引得來到琴凳前——這是一雙多么美的手啊，我驚呆了。雖然手指不是很修長，但是白皙且細膩，手指敲下時給人干脆有力的跳躍感;手腕忽而又輕柔抬起，體現(xiàn)一種圓潤如意的和諧。我被這指尖的舞蹈和甜美的旋律深深吸引了，著迷一般地看著老師的手蜻蜓點水般地掠過琴鍵。本著兒童對美的本能追求，我愛上了音樂并在唐老師引導下走入音樂殿堂……
現(xiàn)在回想起來，唐老師那精心保養(yǎng)的雙手中包含了多少對藝術(shù)的熱愛與對學生的關(guān)懷啊!在我演奏時，那雙手總會打著節(jié)拍，出現(xiàn)一個錯音就略帶失落地微微停滯，精彩時再度飛揚地升起。比賽前緊張時，那雙手輕放在我肩頭，把溫暖和沉默的慈愛、無言的鼓勵一并傳遞給我。努力彈奏后，那雙手帶著淡淡的驕傲認可地鼓掌……
都說眼睛是心靈的窗戶，我看唐老師的一切情感都體現(xiàn)在他的手上。所有唐老師的學生都不會記得他的其貌不揚和不善言辭，不茍言笑。因為正是那雙善解人意、溫柔慈愛的手扶持我們在學琴的道路上一路成長，在音樂的旅程中一路放歌。
我永遠忘不了這雙金色的手，我曾接受它的呵護像一個孩子接受父親的呵護;它曾給我?guī)淼囊磺忻篮们楦泻臀覜Q定高中放棄學琴時的微微顫抖。這雙金色的手是唐老師可怖外表下金色的靈魂，這雙金色的手從事著太陽下最燦爛的工作。唐老師，雖然教師節(jié)已過，但我對您的感謝時刻在心。在這里讓我對您說聲謝謝吧，只因我永遠忘不了您那金色的雙手。
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