有關細節作文合集九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的細節作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

細節作文 篇1

　　人生中不如意的事十有八九。既然生活道路是如此的曲折、艱難，我們就應該坦然面對，但你是否注意到，很多人的失敗都是做事情不徹底，往往在距離成功還有一步時就停下腳步。

　　山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。在楚漢之爭中，項羽本來是有很大的優勢的。他自稱西楚霸王，號令天下。但在多次勝利的情況下，項羽也漸漸驕傲起來。鴻門宴中，對劉邦的放松警惕，最后招致“垓下之圍”的悲慘結局。在垓下，項羽被劉邦的軍隊重重包圍，兵少糧盡，只剩二十八騎；而追他的漢騎有數千之多，項羽孤軍奮戰，飛斬敵將，使“漢軍披靡”。當赤泉侯追他時，項羽“嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。”后來，英雄末路...項羽終因寡不敵眾，四面楚歌。他曾慷慨悲歌，卻依然堅決抵抗，即使到了烏江，走投無路時，烏江亭長要渡他到江東去，項羽也不愿回去讓江東父兄看到他兵敗將亡、狼狽不堪的情景，所以他拒絕渡江，以自刎結束了自己的生命。項羽自刎前，仍稱“此天之亡我，非戰之罪也”。他沒有正確認識自己失敗的原因。因為他過于驕傲，因為他在成功前放松了警惕，這才是他失敗的最大原因。失敗并不可怕，可怕的是那顆在即將要勝利前放松的心。

　　二戰結束后，英國皇家空軍統計了在戰爭中失事的戰斗機和犧牲的飛行員，卻發現奪走生命最多的是飛行員的操作失誤！更令人費解的是，他們大多是在完成任務歸來著陸前的幾分鐘發生事故。這何嘗不是被勝利的喜悅淹沒而放松了警惕？如果他們一直保持著時刻準備著的警惕之心，那他們就不會丟掉自己的生命，更不會讓一個個家庭遭遇不幸...

　　我們做任何事都是一樣的，要時刻準備著，不要放松，哪怕成功已經到來，也許就會因為你的松懈就面臨失敗。

　　美國汽車公司總裁莫端要求秘書給他的呈遞文件放在各種顏色不同的公文夾中。紅色的代表特急；綠色的要立即批閱；桔色的代表這是今天必須注意的文件；黃色的則表示必須在一周內批閱的文件；白色的表示周末時須批閱；黑色的則表示是必須他簽名的文件。把你的工作分出輕重緩急，條理分明，你才能在有效的時間內，創造出更大的機智，也使你工作游刃有余，事半功倍

　　態度決定一切，細節決定成敗。成功是需要加倍努力的，它沒有捷徑。著陸前的幾分鐘，不僅僅是飛機成功降落的幾分鐘，也是任務將要成功前的幾分鐘，更是我們最容易放松的幾分鐘。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們不能在距離成功還有一步時停下腳步。成功是要時刻保持警惕的。

細節作文 篇2

　　昆明四季如春，南京卻是春如四季。這不，今天早晨我上學時，朝霞映紅了整個天空，火紅的太陽綻放著溫暖的笑容。可是現在，我一個人孤零零地站在學校空蕩蕩的走廊上，望著廊外細密的春雨，一籌莫展……

　　放完學已經半個小時了，同學們都被家長陸續接走了，我卻被迫“留校”了。哎，老爸出差了，老媽生病了，我又忘了雨傘，該如何回家呢？“轟隆，轟隆！”幾聲雷鳴打破了校園的沉寂，緊接著豆大的雨點像亂蹦亂跳的珍珠，四處飛濺。幾只頑皮的麻雀也不得不放棄有趣的游戲，躲到走廊上來，站在窗臺上，抖落滿身的雨水，發出“嘰嘰”的叫聲，好像在說：“真討厭，這鬼天氣，害得我們做不了游戲了！”

　　一陣晚風吹來，傾瀉的大雨斜著身子，濺落到走廊上，有的甚至濺進我的脖子里，哇！真是冰冰爽，透心涼呀！我不由自主地裹緊了外套，打了個寒戰，哎，天漸漸黑了，我該怎么辦呢？

　　突然，遠處一個熟悉的身影向這邊慢慢移來，近了，更近了，“媽媽！媽媽！是我的媽媽！”我的心怦怦直跳，一股暖流瞬間傳遍了全身，趕走了所有的寒冷。我飛也似的沖了出去，投入媽媽暖暖的懷抱。

　　我仰起頭，看著媽媽那蠟黃的臉龐，深凹的雙眼，沾滿雨水的頭發……只感覺鼻子酸酸的，一股熱流在鼻翼間蠕動。母子倆抱得更緊了……

　　母愛無處不在，從不缺席！

細節作文 篇3

　　有人說，煙花是天空綻放的眼淚，那絢爛的色彩最美；可我要說雪花是天空的精靈，那雪中飄灑的笑聲才是最美的。

　　那個冬天，飛雪似白色的精靈蝶，依戀著大地溫暖、寬廣的胸膛，而思念著媽媽的我也像雪花一樣偎依在祖父的懷里，聽美麗的白雪公主的故事。雪花像一個調皮的孩子，不時地鉆進我的眼里、脖子里。我的心終于被雪花逗得癢癢的，于是，祖父和我走進了雪花的世界。

　　一把大鐵锨，一把小鐵鍬，一根胡蘿卜，兩顆西紅柿，一頂棉帽子，一條長圍巾。雪人在我們祖孫倆的“巧奪天工”中，盛裝出場了。一樣的紅鼻頭，一樣的白眉毛，一樣的分笑臉……不知是雪人克隆了祖父的摸樣，還是祖父變回了我的年紀，或者是我被穿越到了祖父的歲數？我和祖父手牽著手，一起哈哈大笑，一起去看盡街上百態雪人……回來時，祖父總是意猶未盡，又悄悄地將奶奶珍藏著過年的一串紅辣椒偷出來，掛在雪人肩膀上，讓快樂似火紅的辣椒，隨風飄揚，隨雪飛舞……所有的思念也隨著北風飄散。

　　美麗的雪花，美麗的雪人，美麗的心情，再加上我和爺爺快樂的笑聲，譜成了生活中最美的親情樂章。生活，真美！和爺爺在一起的日子更美。

細節作文 篇4

　　今天早上起床后，發現外面的屋頂落了一層厚厚的雪，我想路上一定也結冰了，就走著來學校。

　　校門口的一幕讓我現在想起來也由衷的感動。索校長和幾位副校長就站在寒風中迎接到校的學生，學校門口的積雪早已無影無蹤，門口還鋪上了防滑地毯，防止學生摔倒。那時我看一了一下時間7:20左右。當時我的心里猛地顫了一下，我感動我們的索校長能處處為孩子著想。走進科室，我忙于打掃衛生，我把我的感受說給主任，主任就說，幾個校長和領導班子成員他們7點之前就已經到校開始清理積雪了，我才發現我們的校園里面、連廊上的雪也早已經不見蹤影了。我又一次感動了，冬天大家誰不想在溫暖的被窩里多睡一會，可是我們的索校長為了學生能安全進校，一定是晚上都想著這個事情。

　　在這樣一位校長的帶領下我相信我們市三小會越辦越好，我們的孩子會在我們市三小這片沃土上茁壯成長，我們教師在市三小這個大家庭中會越來越幸福！

細節作文 篇5

　　作文教學中，學生從小學到高中都在進行記敘文的訓練，可是記敘文越寫越差，究其原因就是缺乏真情實感的流露，這種真情實感的缺乏又源于對生活細節的捕捉。怎樣使學生的記敘文具有打動讀者內心世界的動人之處，在作文中顯示細節描寫這樣的亮點是很重要的。那么必須引導學生進一步掌握記敘文細節描寫的方法。那么怎樣才能寫好文章的細節呢?

　　傳神的細節描寫，能使讀者如聞其聲，如見其人，達到身臨其境的境界。說細節是文章的生命毫不為過。那么如何提高細節描寫的能力，如何讓細節這一滴水反映整篇文章這個太陽的光輝呢?首先細節描寫需要認真仔細地觀察，其次細節描寫必須典型真實、服從表現文章中心的需要，再次，雕塑細節的動態造型也是必不可少的。

　　托爾斯泰曾經說過：“藝術起于至微。”這里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術價值的`細節。成功的細節描寫往往能達到“一目傳情，一目傳神”的藝術境界。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細節描寫功不可沒。

　　首先要明確什么是細節描寫?細節描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。或者說所謂細節描寫，就是對某些細小而又能很好地表現人物思想性格的環節和情節，加以具體描寫。好的細節描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節描寫是記敘文的血肉。沒有細節描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。

　　那么怎樣才能描寫好這不可或缺的的細節呢?可以從下面幾個方面來考慮：

　　一、認真仔細地觀察是基礎

　　每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細節描寫用于寫景、狀物時，則要把握住景物的特征和變化。如史鐵生在《我與地壇》中寫道：“露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”在這里我們可以感受到作者觀察自然的認真和仔細。從中我們看到了露珠的形成過程，感受到了草葉的柔嫩和堅韌，聽到了露珠從草葉尖上滑落時的轟然聲響，感覺到了地面的濕潤和彈性，甚至看到了摔碎的露水如碎玉般彈起到空中，與明凈的晨光相擊，迸發出耀眼的光輝。如果沒有認真仔細地觀察，露珠的墜落就微不足道且悄然無聲。我們觀察生活時應該帶著放大鏡和擴音器，不放過生活中每個有意義的變化。

　　二、細節描寫必須典型真實

　　所謂真實，是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。比如，趙樹理《套不住的手》中，有這樣一段描寫：“圓圓的指頭肚兒像用樹木做成的小耙子”，“都像半個蠶繭上安了指甲”。這一段細節描寫既真實又典型，突出其主人公的特征，也表現勞動人民那種健壯、勤勞的共性特征。又比如朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致觀察和準確地表達。從此可以看出，細節描寫必須典型真實。細節不能閉門造車憑空編造，要靠細心的觀察獲取，你的描寫必須符合生活常理，只有這樣的細節才生動，有真實感，有說服力。

　　三、細節描寫要服從表現中心的需要

　　細節描寫是一種以小見大的方法。細節的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節反映人的思想狀況、社會風貌。魯迅在他的小說《孔乙己》中寫孔乙已第一次出場，在買酒時他“排出九文大錢”，這一細節表現出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個性，揭示了封建制度對人的迫害。比如，魯迅在《祝福》里幾次寫到魯四老爺“皺一皺眉”，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護舊禮教的反動立場和丑惡靈魂。很明顯，以上兩個細節描寫都很大程度上支持了中心的深化和升華，被稱為妙來之筆。可見，細節描寫必須服從中心思想的需要。在文章中運用細節描寫時，一定要注意避免為了寫細節而寫細節的毛病。選擇的細節一定要是最能表現中心思想的，如果同表現中心思想無關或關系不大，那描寫的細節哪怕再精彩、再生動也沒用，如果不忍痛割愛，反而會成為包袱。

　　四、雕塑細節的動態造型

　　運用動詞，對描寫對象做動態展示，是細節描寫中十分常見的方法。精心選擇詞語，巧妙運用修辭方法，運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變有形。如魯迅的小說《藥》中的一段描寫，：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的背后;都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”魯迅是繪畫的高手，不僅畫人物的外形，更著意通過簡潔的三言兩語活畫出人物的靈魂來。“仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著”就活畫出一群愚昧麻木的看客的神態。可見，動態的展示，對細節的描寫及人物形象的塑造起到了更上一層樓的作用。

　　另外，細節描寫還要注意幾個別的方面，比如語言要精煉，細節描寫具有代表性、概括性、能反映深刻主題，等等。

　　總之，細節描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的。一個個傳神的細節，猶如摩天大廈的磚瓦，沒有這磚瓦，大廈就會倒塌;一個個傳神的細節，猶如人體身上的細胞，人體沒有細胞，人就失去了生命;文章少了細節，人物形象就失去了所要表達的藝術效果，失去了它應有的光彩。一個細節在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節、一場戲肩負著同樣的作用。古往今來的巨匠大師，都很好地運用了細節這個犀利的武器，使自己的文章能夠流傳千古。我們也應該吸取前人的優秀成果，捕捉細節、運用細節，讓這一把金鑰匙為己所用，使自己的文章散發出熠熠光彩!

細節作文 篇6

　　有人說過：“成大事者不拘泥于小節。”但是，這一個小細節卻有可能導致最終的成敗。

　　閻錫山、馮玉祥和蔣介石進行戰斗時，本來閻錫山和馮玉祥的隊伍要進沁陽，那樣，閻錫山、馮玉祥的部隊就可以殲滅蔣介石的部隊。就可以取勝利，但是，一個將軍寫命令的時候，由于疏忽，多寫了一個撇，將“沁陽”寫成了“泌陽”，雖然只是一撇之差，但是這兩個地方相隔幾百千米，隊伍誤打誤撞地開進了沁陽，貽誤了蔣介石的戰機，結果導致失敗。

　　有一次數學考試，有一道分值十分的題，本來我可以求出最后的得數，解開這個難題，但是，我卻把第一步的數算錯了，導致后面的所有算式全部錯誤，整個題一分都沒有拿。如果我用心把第一步算對了，多少也能拿到幾個步驟的分，也就不會輸得很慘。

　　一粒發霉的米飯，就可以毀了一鍋粥；一個小小的螞蟻洞，就可以使千里之堤崩潰。一個微小的差錯，都會導致成功或失敗。一失足成千古恨，所以，我們應該做好每一個細節，這樣才能夠成功。

細節作文 篇7

　　教學過程：

　　一.導語

　　細節描寫是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要進行細節描寫，作文細節描寫。我們要用善于觀察的眼睛，捕捉生活中的細節。如果用我們的眼睛，再用我們愛心去感受生活，我們生活的花朵同樣回更加燦爛。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發出縷縷清香，沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢?我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚;花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”作者對花作了詳盡的描寫，花的質地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個過程，讓人如臨其境，寫得細膩生動。從技巧上講，細節描寫是記敘文寫作的第一步，也是美化記敘文語言的重要方法。

　　二、怎樣進行細節描寫。

　　(一)選擇最佳的點進行細節描寫

　　1、綜合細描，第一步是選點。

　　選點的這個“點”應該是對中心有作用的“點”，只有“點”到位，才不至于跑題和偏題。比如以“母愛”為話題，我們選點可以是媽媽給自己加上一件外衣的動作點，可以是媽媽注視自己模樣的狀態點，可以是告訴自己如何做人的語言點等，其實，這個選點在某種意義上和選材相關，但不管選哪個點，都應該是表現“母愛”主題的。當然，不能正確選擇“點”，我們將無法展開描述，當然也就面臨著跑題和偏題的可能性了。因為“皮之不存，毛將焉附?”

　　而這個最能表現主題的“點”也正是我們在寫作時需要特寫和加以濃墨重彩著力渲染之處。那么，選擇什么樣的點進行細節描寫才是最好的呢?

　　老舍說過：“描寫人物最難的地方是使人物能立得起來。我們都知道利用職業，階級，民族等特色，幫助形成特有的人格;可是這些個東西并不一定能使人物活躍，作文素材《作文細節描寫》。……我們須隨時用動作表現出他來。每一個動作中清楚的有力的表現出他一點來，他才越來越活潑，越實在。……這樣，人物的感訴力才能深厚廣大。”

　　老舍這段話的意思是——只有成功地描寫人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個個栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起來。足見精彩的動作描寫對于展示人物形象的重要作用。

　　動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一個行動都受到自己思想、性格的制約。對人物富有特征性的動作進行成功的描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現人物的性格特征，有時候還能推動情節的發展。

　　由此，我們認為在記敘類的文章中應選擇最能表現主題的“動作點”，以動作細節描寫為主，輔以肖像細節描寫、語言細節描寫、心理細節描寫和環境細節描寫等進行綜合細描。

　　選擇事情發生過程中最重要的一個動作點去描寫，輔以其他描寫方法、其他角度，才能把語言的力量集中到一處，最大程度地展現出文字的功底。如果把動作發生以前、發生過程中、結束以后的情況等等全都原原本本地記錄下來，文章就沒有了重點，我們只能知道人物每一步所做的內容;而且容易形成流水賬，篇幅冗長，筆墨均分，乏味而平淡。這是同學們在記敘事情的時候，最容易出現的問題。動作進行的過程中必有精彩的亮點，把握住這個亮點進行具體描寫，不僅能突出事情的重點部分，顯示出人物的性格特點、內心活動、處世態度、思想品質等等，還給讀者留下強烈而深刻的印象。

　　2、選點舉例及點評

　　片段一

　　那天，我們上地理課，一位同學和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里，只見她踱進教室，掃視大家，問：“誰干的?站起來!可以從輕發落。”教室里只有四種聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲、鐘表的滴答聲。“快站起來!別耽誤大家時間!”由于是下課時間，大家都浮躁了起來。“就是!”同學們應和著。他站起來了，滿臉漲得通紅。老師首先表揚了他的誠實，接著把他平靜地帶到了辦公室。

　　點評：這則片段選取學校課堂上一個常見的“點”，事情不大卻很真實具體。有班主任的動作、語言，有班里同學的動作和反應，也有“他”的動作和表現。可見，在選擇綜合細描的“點”時，無須選擇那些驚天動地的大“點”，只要符合主題，都能起到以小見大的效果。并且寫出了真人真事，真情真意和真感受。而這樣的“點”，在我們的生活中不是比比皆是嗎?世事洞明皆文章呀。

細節作文 篇8

　　人生當中，總會有許許多多令人難以忘懷的細節。一個不經意的動作或一句輕描淡寫的話語，都會令人記在心底里。

　　我自己雖已是初中生，卻還離不開母親的照顧。每次離家去學校的時候，父母早已將一切準備好，而我，則需要靜靜等候出發上學就行了。記得開學第一天的時候，我正從午睡中醒來，便看見母親正幫我收拾著行李。她彎著身體，將衣服一件一件地折疊起來，時不時地擦掉額頭的汗水。看著她旁邊的大包小包的行李，我知道母親一定忙了許久。忽然，我看見母親盯著手掌，嘴里默默念叨著什么。只見那手掌寫滿了密密麻麻的小字。母親看手掌只是一會兒的事，這一個微小的動作，卻猛地刺痛了我的心。

　　多年以前，母親因為有一次工作特別忙，所以到她幫我收拾行李的時候，離出發的時候不多了。他匆忙地收拾了行李，卻忘了還有我的作業沒收拾。結果，我回到學校就是被老師臭罵一頓，我先是委屈，轉而憤怒。都怪母親!她怎么那么健忘，一點東西都收拾不了!回到家后，我將怒火發泄給了母親，母親低著頭不說話。末了，我說了一聲：“真是夠笨的，不會將事情寫在手上啊!”說完，我便轉身走了。

　　盡管，當年我沒有看見母親的神情，但我很清楚，最后的那句話對母親的傷害有多大。想起往事，我不禁感到心痛、慚愧，甚至覺得鼻子有點酸痛了……我走了過去，喊了聲：“媽!”母親看了看我，疲勞的雙眼中充滿了慈愛：“醒了啊!你先坐坐，行李馬上就準備好了。”我過去牽著母親的手，說：“您先歇歇吧!讓我來就行了。”母親愣了愣，也沒多說什么，轉而拿了一張椅子坐了下來。看的出，母親非常的累了。見到母親軟癱在椅子上，我不禁更加心痛與慚愧，為人子女，我這兒子也算做得失敗了。不但沒有為父母減輕負擔，反而更成為了父母的負擔，如果世上真的有上帝，恐怕我會遭天譴吧!

　　母親看手掌的那細微動作，已經攜刻在我的深海心里。以后每當我想起這動作，即使想頹廢，想放棄，也便再找不到任何理由了。與母親相比，我實在太微不足道了!

細節作文 篇9

　　風是清的，葉是綠的，花是香的，我們的心情像飛舞的小鳥一樣快樂。

　　叮下課鈴響了，同學們嚴肅表情一轉眼變得激動起來。收拾好桌面，你推我擠的奔向操場。剛來到操場，就聽見自由了！哈哈！自由了！跑的，笑的，奔的，跳的，聊的，就連小草都跳起舞來，晃的，點頭的，搖曳著。

　　快！人都快滿了！

　　等等我！

　　大家歡呼著，沒有什么能阻擋我們的快樂。

　　站在高處一看，看清了扎蝴蝶結的，卻錯過了披黃馬甲的。看清了跑步的，又錯過了踢足球的。看清了跳遠的，卻又錯過了散步的

　　藍球場上，一群小朋友在打籃球。小女孩們在旁邊打分。唐宇杰，進球得分。小男孩有的興高采烈，有的垂頭喪氣。只聽別小看我們隊，小心被我們反超！

　　才怪！我才不信呢！說完還做了一個鬼臉。

　　突然小心，小心！有人大喊到。

　　哎呀！我的小腦袋！

　　叮上課鈴響了，我們匆匆地跑回了教室，操場恢復了平靜，只有小花還在舞動著。

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