習慣作文

時間：2024-01-31 17:18:06 習慣我要投稿

【合集】習慣作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的習慣作文9篇，歡迎大家分享。

【合集】習慣作文9篇

習慣作文篇1

　　在二年級聽了幾節語文課，看到了孩子們在課堂上良好的學習習慣，心里頓生幾分欣喜，由衷的高興。

　　瞧：

　　孩子們認真聽課的習慣

　　孩子們良好的讀書習慣。

　　孩子們良好的寫字習慣。

　　孩子們良好的舉手發言的習慣。

　　孩子站起來發言端莊大方。

　　孩子發言聲音響亮、回答正確，讀書正確、流利、有感情，孩子們會報以熱烈的掌聲。

　　孩子良好習慣的養成非一朝一夕，一蹴而就，良好習慣養成的背后是老師不懈的努力和付出。

　　首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向師性，具有很強的模仿能力，最喜歡模仿老師。因此，凡要求學生做到的老師首先要做到，用自己的言行潛移默化的影響孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書姿勢正確，在孩子面前老師首先應姿勢正確；要求孩子寫字姿勢正確，規范整潔，在孩子面前老師首先應姿勢正確，規范整潔；要求孩子課前提前幾分鐘到教室準備上課，教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無聲的行動勝過有聲的說教，使孩子逐漸形成習慣。

　　其次，要樹立榜樣，及時鼓勵。榜樣的力量是無窮的，在班里樹立榜樣，孩子有著強烈的上進心，誰也不甘落后，在班里營造比學趕幫、爭先恐后的氛圍，對班里表現優秀、學習習慣好的孩子，進行鼓勵表揚，頒布獎勵措施，制定獎勵辦法。使學生學有榜樣，趕有方向，經常開展班組評比，讓大家評一評，比一比，讓孩子明白某某同學好在哪里，哪些地方值得大家學習。讓優秀的孩子介紹經驗，號召大家向他學習，讓孩子在榜樣的感召下，在獎勵措施的激勵下，逐漸形成習慣。

　　再次，要適時引導，及時點撥。教師要善于抓住一切機會，課上課下、課堂內外都要留意觀察，關注到每一個孩子，關注到每一個孩子的細節。不放過任何一次表揚鼓勵的機會，讓孩子明白這樣做怎么好，好在哪里，會有什么好的結果；更不能放過任何一次委婉善意的糾錯機會，讓孩子明白這樣做怎么不好，弊端在哪里，會有什么樣不良的結果。用一顆真誠的心，慈母般的`心處處去關心呵護每一個孩子，用真心去換真心，用心靈去呼喚心靈，使孩子逐漸形成習慣。

　　最后，要家校聯系，不失時機。為了不失時機的教育孩子，還要及時和家長聯系，及時溝通，了解孩子在家的表現，告訴家長孩子在校的表現，把學校或班里開展的各種教育教學活動告訴家長，贏得家長的支持和幫助，還要注意和家長溝通的方法和方式，講究談話溝通的藝術，先談孩子的優點，表現好的方面，再指出努力的方向，這樣家長易于接受，能起到事半功倍的效果，否則，對著家長批評孩子，孩子難堪，家長沒面子，顯得老師無難，注意有效的和家長聯手，使孩子逐漸形成習慣。

習慣作文篇2

　　人們總會讀到這樣的一篇文章，一家大公司招聘員工，許多人都沒有通過，最終一位年輕人進來面試看見地上比較臟，就順便把地面打掃干凈了，結果就被錄取了。

　　這種方法屢見不鮮，就如孔明的空城計，用過一次第二次用就沒有什么意義了。就如吃螃蟹一樣，第一個敢于吃螃蟹的人被人們所稱贊，夸他有先見之明。那么第二個去嘗試的人，就會被人們毫不留情的譏諷，說他是照葫蘆畫瓢。人們總是會因為某些特定的因素而不經意間約束自己，是一開始的奇怪逐漸走向習慣，像這樣形式上的'虛偽，我們已見過太多太多。這個社會都因此而變得虛偽起來，使人與人之間都變了質。

　　真不知道這是該慶幸，還是該悲哀。真希望這種虛偽能夠像真實的那樣能一直保存下去！

習慣作文篇3

　　戴了很久的眼鏡了，自從近視以后。這本也很無奈。原本我很反對，然而終究抵不住，老師父母兩方面的逼壓政策，也只好束眼戴鏡。誰知道漸漸成了習慣，竟離不開它了。只是戴上眼鏡的我，不復曾經的天真清純善良誠實。才明白原來眼鏡不但但只是從外表改變一個人，才發現我的心在不知不覺中變得世故了，開始僵硬和冷酷。

　　眼鏡里的世界很清晰，清晰的讓我害怕。我已分不出真實與虛假，這眼睛里的世界讓我沉淪，無法自拔。我像墮入一個玻璃的迷宮，能清晰的看見外面的世界和出路，卻無法沖出來。因為我怕，而我怕什么卻不知道。只是有一種莫名的感覺在心里縈繞。或許是因為，我更清楚的認識到了，生活中的那些陰暗面。

　　真的很向往那些不戴眼鏡的'日子，雖然發生了許多尷尬的事。認錯人，看錯東西，甚至看不見人看不到東西，當老師在黑板上寫下一連串的問題，我的視線中只有一抹白色的云影。一切都是朦朧的，如同海子的詩一般。但當那些看不清的外表落盡之后，還剩下兩個字——真實。一種少年的特有的真實。盡管真實的可笑，卻很難得。

　　然而戴上眼鏡之后，真的很清楚。我再也不會認錯人，看錯東西。我的視力又好了。然而那些外表都是些沒有靈魂的東西，有的只是虛偽的世界，虛假的靈魂。是因為眼鏡所成的像本就是虛的呢，還是什么。我不知道，只是我早已分不清真實與虛假，清晰與模糊。我怕分清楚之后的結果。我怕……

　　有時，我告訴自己別想那么多了，真實如何，虛假如何，清晰如何，模糊又如何，還是順其自然吧。然而順其自然也是習慣，而眼鏡早已成了習慣，而習慣的力量有時是最強大的，而我敵不過它……

　　怎么辦呢？沉默，矛盾。沒有人能解答。這是一個沒有答案的問題。

　　或許吧……但我看到了一首詩《花非花》……是夢重要，還是……我總要做一個決斷。

　　終于，今天早晨我鼓起勇氣摘下了眼睛，一切又變得模糊，我又會認錯人，又會看不清任何東西，又會讓心靈的窗戶蒙上一層水霧……我已不怕了，有時真實比清晰更美。

　　眼鏡也是一種習慣，你是否同意呢？

　　眼鏡也是一種習慣，你是喜歡帶還是不帶呢？你又會如何選擇呢？

習慣作文篇4

　　孔子曰：“少成若天性，習慣成自然”。一個人從小養成的習慣會伴隨他一生，而一個好的習慣又是一副良藥，能醫好我們身上很多毛病。養成好習慣就如同為夢想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅定的基石，我對習慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來自習慣，我一直認為，一個人的品格、能力多半來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二天性，沒有習慣，就不能走向成功之巔，壞習慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門

　　我有一個好習慣，那就是愛讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;讀過一本好書，像交了一個益友;僅次于選擇益友，就是選擇好書;不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害;一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。”如此可見，讀一本好書，對我們來說有多重要，養成一個好的`讀書習慣，對我們來說更重要。

　　習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。可是好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢!

　　一個星期天的下午，我與表姐、表妹，還有和我同一年級的慧心一起玩兒。可是，這大熱天的，玩兒捉迷藏又累又熱，玩兒小游戲太無聊、太幼稚了，到底玩兒什么好呢?冥思苦想了一段時間后，慧心提議：“不如我們來玩成語接龍吧!”“好呀好呀!”我們一齊回答說。接著表姐說：“我先來打頭炮，驚濤駭浪。”好難啊，表姐剛開始就給慧心來了個下馬威，當我正努力思考時，慧心竟然輕而易舉地以大化小，以難化簡，說出了“浪子回頭”這個不太常用的成語。到表妹那兒更離譜，她竟然以小化無，說出了我想都沒想到的“頭疼腦熱”這個“成語”。到我了，平日里學的所有第一個字是熱的成語全沒了，頓時只覺得腦子片空白，這時，慧心對我說：“不知道了?我來幫你吧!”只見她水靈靈的眼珠子360°一轉，立馬流利的說出了“熱火朝天”這個成語。成語接龍比賽進行得激烈極了，可我就像一個無關的稻草人一樣被晾在一旁，幾個回合過去了，我只說出了一個，但還不是正確的。

　　這件事給我閱讀奠定了一生的基礎，從那天起，我便發誓要多讀書，讀好書，如果現在我能和她們再比一比，那我一定會是最棒的!

　　書，是我學習上的一個好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉，我這個好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進!

習慣作文篇5

　　在我的記憶里，小學生涯用得最多的詞大概就是“忘記”和“習慣”了。

　　一至四年級的時候，記性確實不太好，常常丟東西、忘東西。常常沒交作業，常常站起來對老師說：“忘記了。”常常把東西落在外面，常常尷尬地對媽媽說：“忘記了。”忘記可以說是我中、低年級時最常用最依賴的詞。

　　高年級了，被各科老師“突襲”的訓練下，可以幾分鐘內背出一段話。卻不知怎么的，或許是被太沉的任務壓得喘不過氣，或許是已經習慣了忘記，也或許是天性健忘，對于要做的事，一秒鐘前還在腦海里縈繞，一秒鐘后就忘得一干二凈。

　　記得小學的最后一個學期，學校的事情多不勝數。有意義的沒意義的，有用的沒用的，排練節目、捐書、做小報、制座右銘卡……大大小小的事情比老師的作業更恐怖。學校的`活動更是百辦不厭，讀書展、校慶、捐書儀式……老師們整天在走廊上匆忙地走來走去，學生們一樣行色匆匆，師生問好成為一種無意義又浪費時間的事，無論是對老師還是學生。老師對我們從來都是怒氣沖沖，我們自己更煩不勝煩，當憤怒的老師與感到厭煩的學生相碰撞，無疑是更嚴厲的訓斥，更糟糕的紀律。已經習慣了整天過這種渾渾噩噩的日子，不知道太陽什么時候升起的，也不知道它什么時候落山的，游走于學校這些任務之間的次數比打開語文書的次數還多。

　　現在，同學沒交作業，或者其它需要交的東西時，問其理由，“忘記”仍然是最常用最實際的理由。只因為對這些東西習慣了忘記，習慣了說“忘記了”，也習慣了聽“忘記了”。排除掉一些差生的胡編亂造，我們的確是容易忘記。大腦畢竟不是電腦，沒有那么大的內存。然而我卻習慣了這些或重要或芝麻點大的任務，學會了“清理磁盤”。把舊的東西“刪除”，每天“更新”系統。腦袋里對于前幾天的事幾乎是一片空白，除了上課與完成任務還做了什么呢？早餐吃了什么？上了什么課？回答過問題沒？完成了什么事情？睡午覺沒？……幾乎是沒有印象了。美好的回憶曾經對自己說永遠都不能忘，結果還是一樣被任務的海洋淹沒了。海洋里的潮水一浪一浪地向我撲來，習慣了拼命完成今天的任務，習慣了沒有多少睡眠的生活，永遠只有今天，沒有明天，更沒有昨天，因為這些都是大腦習慣于忘記的。

　　我們總是有做不完的事情做，于是就會忘記，老師就會不斷地訓斥責罵，對于這些斥責我們聽了六年已經麻木了、習慣了，因為習慣了所以會就又忘記了，然后老師再責罵，我們再麻木……如此的惡性循環，如此無奈的循環。

　　對于所有的忘記了，所有的習慣了，我都不想去埋怨。因為我明白，小學生活無論是歡笑也好，眼淚也罷，都是一篇有些甜有些澀有些酸有些苦的年少詩篇；都是我成長色彩中的一筆濃墨重彩。

習慣作文篇6

　　英國著名科學家培根說過：“習慣有種頑強的巨大的力量可以主宰人生”。一個人的習慣可以掌控自己的人生，你的習慣好，你的命就好，你的習慣不好，你就會浪費自己的人生!

　　如果你習慣上課講小話的時候，你就會每天上課講小話，老師批評你是小事，你浪費的是自己的時間，這樣你的學習就會一落千丈，最后導致學習上的失敗，我就為你們說幾個咧子吧！

　　今天早晨，我在楚天都市報上面看見一則新聞，上面說：“在北京有一名學生很聰明，那個學生考上了大學，她去外國留學的時候，老師要檢查學生們的書包里面有沒有帶零食，結果老師發現這個學生的書包里都是衣服，然后打電話給家長，后來才知道這位同學不會洗衣服，當老師才得知這位同學不會洗衣服的.時候，飛機已經起飛了，過了3天她們來到了英國留學，在英國留了30天也就是一個月，這位同學的衣服穿完了，老師知道他的衣服穿完了，所以要教她洗衣服，當老師誠心誠意的教她洗衣服時，她拒絕了，因為她從來沒洗過衣服，所以她拒絕了老師的真心，她不肯洗衣服，學校也沒有留她，讓這位學生回家了，后來她覺得自己沒什么用，所以輕身自殺了。

　　讀了這個咧子，你有什么想說的嗎？如果有就說吧！我先說一句吧：我覺得這是她的壞習慣影響了她的一生，她自己也有錯，不應該輕身自己，每個人都有每個人活著的目標，如果你放棄自己的生命，就等于放棄了自己的目標，如果你選擇了自己生命而放棄自己的目標，你活在這世界上也是個廢人，因為你沒有自己的目標，說以我們要看重自己，千萬不要輕視自己，因為你是獨一無二的！

　　習慣決定人生，習慣成就未來，所以我們要養成良好習慣，成就良好未來,我們共同努力，創建和諧社會！

習慣作文篇7

　　小東有一個壞習慣，就是趴在床上看書。

　　一天傍晚，媽媽坐在沙發上看報紙，看到小東又趴在床上看書，對他說：“趴在床上看書對眼睛很不好，這個壞習慣要改掉，要不然，時間一長，眼睛非近視不可。趕快起來，到光線明亮的地方，坐的端端正正的看書去。”可是，小東好像沒有聽到媽媽的話似的，仍然懶洋洋的趴在床上看書。

　　最近，小東的眼睛看東西越來越模糊。到醫院一看，他的眼睛真的近視了。現在，他才知道媽媽說的是對的。

　　醫生給小東配了一副調整視力的`眼鏡，并告訴他：要在光線明亮的的地方看書、寫字、畫畫，晚上看電視時，最好開著弱光燈。無論看書、寫字、畫畫、看電視，都要坐的端端正正。堅持這樣做，他的眼睛會慢慢好起來的。

　　小東按照醫生說的那樣做，逐漸養成了好的看、寫習慣。

　　三個月后，小東的視力恢復了正常，摘掉了眼鏡。他再也沒有趴在床上看書，改掉了“趴在床上看書”的壞習慣。

習慣作文篇8

　　那天中午，我和幾個小伙伴在玩“八仙過海”。班中的肖翰陽，就是那個肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無可奈何。“大塊頭”這時猶如一只被風臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽一臉委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過。中午我跑到文具商店又買了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時間不長，老師上課時似乎都沒發現米尺的更換。

　　但是，你想想啊，我的那些同學，都是“狗肚里盛不了四兩香油”不積跬步，無以至千里。好習慣需要慢慢養成。

　　記得那是三年級，我在徐州市青年路小學讀書。

　　“咔！”“呀！班里的.教學米尺斷了！”陶同學大喊。同學們紛紛圍攏到講臺前，盯著那位不知所措的同學七嘴八舌起來。“快去告訴路老師！”班長發話了。幾個班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，后悔的李同學把米尺撿起來，臉紅紅的，眼淚都快掉下來了，試著對接，終究不能成功。誰都知道，迎接那位同學的將是一場史無前例的“暴風雨”，我為李同學捏了一把汗。

　　下午就有路老師的課，她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴厲的班主任。怎么辦？怎么辦？我靈機一動，買一把一摸一樣的不就“瞞天過海”了嗎。說干就干，中午我就花了2塊錢買了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表揚我為班級著想的同時，也批評了那位李同學不細心。做好事，受表揚，那個事可比蜜甜吶。

　　勿以善小而不為—這是爸爸媽媽教我要養成的好習慣。

　　好景不長，沒過多久，米尺又遭遇不幸！的家伙。沒隔一天，知道來龍去脈的路老師非常隆重地表揚了俺，說俺幫助別人不惜代價，肖翰陽理應把尺子錢給俺，云云。俺被夸得有點暈暈的。

　　幫助他人是我的好習慣。好習慣伴我一起成長！

習慣作文篇9

　　或許是習慣了依靠、被依靠的感覺吧，當一個人是總是會回想以前的日子，我以為以前不會留下什么，卻已經留下了很多很多說不清楚是獨處后深入的沉思，還是不習慣這樣一個人的日子，有很多的時候喜歡一個人靜靜的走著，現在想想多累，何必再讓自己多了沒必要的事呢。

　　現在不知道為什么總是以忙碌為借口，或許真的很忙，忙得自己也不知道何時是盡頭，朋友之間的聯系隨時間的流逝頻率逐漸減少，或許某時會想起我還有曾經和我共同度過的時光，那段歡笑與淚水揮散的時光。

　　我很慶幸，小學在父母身邊依靠著父母，到初中了幸好和娟在老師的安排下成為同桌后成為無話不談的好知己，還是我初中的學習榜樣呢。高中后分別到了不同的高中，在高中了又出現了另外兩個人，其中一個同樣也是無意中的安排下我們成為同桌，我也成為了他舞臺后的支柱吧，應該說是精神上的，作為一個傾聽者；另一個或許我是他的高中時段最要的吧，記得初中還是隔壁班，偶爾碰到只不過不熟吧。好像我們兩個班同過寢室，不過那時我因某種原因沒在本班寢室，所以呢到高中了才繼續我們的緣分吧。

　　在大學里過著游牧們的生活，轉眼間又快一年過去了，原本打算去復讀在來一回高三的，可由于家庭原因沒辦法，繼續差勁下去，離開了熟悉的家鄉來到了遠方的南國之境做一個游子，飄蕩在外方，我愿意。從小就有一顆不安定的心，或許像我的名字一樣漂浮不定吧。總是想離家越遠越好，在沒有人認識我的地方開辟一片自己的天地，現在回想的確可笑，可一顆不安定的心會局限于這里嗎。

　　在大學里除了寢室里幾位姐妹們其他的也就不愿意深交了，這也大概是上天早已經安排好的吧，可我不想這樣“同流合污”下去，曾經宿舍里有一人想把我納入他知心一類，而我呢一次次的讓人失望，雖然我不屬于沉默一類的人，但我也不會改變我的“求同存異”的要求，寧愿獨自一人，過著沒人擾清夢的世界。其他的呢，或許是我們之間的追求差異太大了，找不到那種似曾相識的感覺吧，勉勉強強的繼續偽裝自己，只有這樣才能讓自己盡量少收到外界的影響吧。

　　原本以為在初中或高中部可能找到幾個能和自己一樣的，沒想到有他們的存在我的初中、高中并不孤單，大概現在人長大了懂事多了，會偽裝的技術也高明了吧。我相信像我這樣或比我偽裝更好的人不可甚數。不怕傷害到他人，更怕傷害到自己吧。初中、高中老師同樣說過：“你們現在要珍惜好初中或高中的時代，因為交的朋友或許是最純真的`，沒有你與我咋的欺騙，更沒有心的傷害吧！”

　　人皆說進入大學就等于一只腳已經踏入了社會，而另一只是不成熟，在大學與社會間慢慢的身經百戰，不成仁便成鐵。看不到的背后人心，摸不透的內心世界，就連自己也變得圓滑起來。就算不去算計人家，也得有著自己的防身備用武器吧，不然今后愈發激烈的社會怎么繼續生存下去呢。

　　為前途著想，我們還需要更多的武器裝備應對以后變化萬象的風云，前行難，難于上青天，例如知識、人際關系以不變應萬變。即使前行再難也不會身陷于困穴，難以在繼續前行下去，隨著年齡的增長已經使我懂得了很多很多，經驗也隨之增加，使得我變得我自己都快不認識自己是誰了。更多的去計較外部的人事非，忘卻了自己！

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