習慣的作文

時間：2023-09-12 08:22:45 習慣我要投稿

[精]習慣的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的習慣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[精]習慣的作文

　　習慣的作文篇1

　　我是一個好奇心很強的人。人人都有自己的習慣，我也有自己的習慣。因為我好奇心很強，所以我有一個別樣的習慣：凡是我好奇的.事，就一定要做到。

　　在一個周末的早晨，我模模糊糊地睜開眼。聽見‘‘吱吱吱’’地聲音，我聽著都煩。仔細一聽，哦，這難聽的聲音是從廁所里傳出來的。我揉揉眼睛，走進了廁所，只見爸爸手中拿了一個‘‘武器’’，在自己的下巴上抹來抹去。我跑過去，拉了一下爸爸的衣袖，用好奇的眼神抬頭望著爸爸，說：‘‘那個‘武器’是什么呀！’’爸爸摸了摸我的頭，笑著說：‘‘這是剃胡子的，不是什么‘武器’。’’說完，摸了摸自己的下巴。這下，我對那個東東起了好奇心。

　　又是在一天的早晨，我很早地起了床，偷偷摸摸地跑進廁所，拿起爸爸的‘‘武器’’，想要試一下，但看到自己的下巴，光禿禿的，什么也沒有。唉，怎么辦呢？‘‘喵’’，小貓咪跑了進來。啊！有了，就讓它來做實驗品吧！我猛地撲過來，想要抓到它，可它撒腿就跑。哎呀！自己摔了一跤，小貓卻跑了。

　　我絞盡腦汁地小想捉貓的方法，我想到了。我端了一盤魚，放到門外，小貓看見了，跑了過來。用鼻子聞了聞，就吃了起來。哈哈！我把它用繩子拴到了樹上。我跑到廁所里去拿‘‘武器’’，回來的時候，小貓已經跑得無影無蹤了。唉，又要抓它了。

　　還是用同樣的方法，我把小貓抓住了，我用‘‘武器’’給它剃胡子，可是不好用啊！我又拿了剪子，給它把胡子剪了，我把它放了，它走路歪歪倒倒的。爸爸走出來，哈哈大笑。

　　這就是我那別樣的習慣。

　　習慣的作文篇2

　　老師常常教導我們，從身邊的一點一滴做起，養成良好的習慣，這樣我們才能做好任何一件事情……但是，我根本就沒有聽進去，還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。直到這個壞毛病給我帶來了不必要的麻煩時，我才知道，老師說的是對的，我應該要聽老師的`話，把生活中的每一件事情，都認認真真的做好。

　　有一周的周末放學回到家里，我沒什么事情做，就只有去寫家庭作業了，我打開書包，找作業記錄本看看有什么作業。可是我找來找去就是找不到，心想：不會落在學校了吧，算了，反正作業在就行了。于是，我就回想著，有什么家庭作業呢？我努力的想著，終于把語數英三科的作業都記起來，但是心里總有一種感覺，好像缺了什么似的。我管不了呢么多了，還是先把作業做了吧。周末過了，我回到學校，去班級里看看作業記錄本，不知道我的作業寫完沒。看完一遍后，我發現，語文還少了一篇作文沒寫。我在心里罵自己真笨，怎么會想不起來呢，真是煩死了！現在可是沒時間寫了呀，怎么辦呢？再不回宿舍老師又要罵了。我無奈了，只好在宿舍睡覺的時候寫了，如果關燈睡覺了的話，我自己已經帶了一個小電筒，現在派上用場！我在宿舍趴在床上寫作文，說是簡單，做是難。那個寫字姿勢呀，真難寫字，而且還壓得我肚子都疼了，甚至氣都難喘啊。我在心里默默哀怨道：我的命好苦啊，老天爺，我跟你又沒仇，為什么要這樣對我。嗚嗚嗚嗚嗚。過了不久，作文終于寫完了，終于能松一口氣啦！雖然我寫作文沒用多久時間，但對我來說真的真的好漫長啊！

　　經過了那件事情之后，我決心一定要改掉壞毛病，我再也不想受同樣的罪了，再也不想了！以后我要做個好學生，聽老師的話，做好每一件事情，絕對不要再犯一樣的錯誤，絕對！

　　習慣的作文篇3

　　常聽老師說：“播下一種心態，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種命運”。人生風光無限，走過一座山峰，迎來的可能是更加雄奇壯美的景色。隨著歲月的增長，在班集是我除家以外的另一個溫暖的港灣里，我們通過歡聲笑語的主題班會，我們一起努力，一起奮斗，一起在這里成長，我慢慢感悟著老師的語言。

　　特別讓我記憶猶新的是，在我們入初一時的一次主題班會“播種希望，收獲命運”，當時老師通過學生討論，講故事和文藝演出等形式，讓我感受到文明禮貌是一個人優良道德品質的重要組成部分，它表現出一個人的文化修養，也反映出他的精神狀態和道德面貌。在創設積極互動的活動中，我們積極參與并在參與中，幫助我們確立了正確地學習方法，養成了良好的文明習慣，讓我們多數同學進一步知道禮貌用語，待人禮節，尊敬老師，尊重人格和民族習慣及尊重老人。我們幼小的時候，因生活在農村，總體文化素質不是很高，常發現周圍有不和諧的地方，也常聽見兒時的說謊，雖然這一切似乎沒有太大的危害，似乎不會影響到將來，但卻不知不覺這種行為就成為習慣，你的命運也會隨之改變，種瓜得瓜，種豆得豆，在春天你播種的.假惡丑，到秋天你又怎么能奢望收獲真善美呢？百草競春華，當春乃發生。

　　我們正值青春少年，正處在這播種的季節，在這大好春光，我們難道不應該辛勤勞作，努力耕耘嗎?難道不應該播種我們的希望，我們的理想嗎？難道不應該用心去呵護，去澆灌心中的那片田園？生命為何而精彩？生命為何而充實？生命為何而五彩繽紛，五顏六色？有很多的為何，但請相信，只要我們可播種勤勞，播種習慣，我們的生命一定會有屬于你的那片更加奇雄壯觀的景色。

　　習慣的作文篇4

　　古人說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。”這句話說明了習慣對于人的成長是十分重要的。

　　我是一個錯別字大王，一有不會的字就問爸爸、媽媽，怎么讀，怎么寫，有一次，爸爸被我問得不耐煩了，就給我買了一堆書，其中還有一本字典，他讓我把這堆書都看完，我懶得看，便把游戲機放在里面玩，這時爸爸回來了，我趕快把游戲機放在書里，爸爸問我讀完了嗎？我說：“我讀完了。爸爸把書拿起來這時游戲機掉了出來，爸爸問我：“這是怎么回事？”我小聲說：“我不想看書。”這時爸爸氣得火冒三丈，像是火山要噴發，我自知情況不妙，趕快逃，這時爸爸扯住了我，氣憤地說：“孩子，多讀書、查字典都是好習慣，為了讓你不再有錯別字，這也是爸爸的一番苦心呀？”以后我一有不會的字就馬上查字典。漸漸地我不會寫的字也少了。

　　有一次教師帶我們做個游戲，名字叫成語接龍，我想：“這可是我的強項啊！游戲開始了，老師出的題目是“專”，同學們抓耳撓腮地想，我舉起了手說：“專心致志，”一連我又說了好幾個，這時同學們用羨慕的眼光看著我。老師讓同學們都向我學習。經常查字典，我這個錯別字大王的外號也沒了，現在我有字不會就查字典，漸漸我的'學習成績提高了。

　　現在，我非常喜歡查字典，只要一有時間，我就翻開字典，字典不僅讓我知道了怎么讀，還讓我知道了他的意思，我喜歡查字典。

　　習慣的作文篇5

　　在小攤買吃的，又不衛生又費錢，我建議同學們不去校外小攤買東西。要記牢“校門口、食品點、無商標、無證件、不衛生、制作濫，勸同學、別亂吃、易得病，不合算”。自上學期新守則新規范頒布以來，我校這種現象有很大改觀。

　　輕聲慢步過走廊，文明行走記心上。上下樓梯靠右走，不急不搶最文明。校園內，不亂跑、不追逐、不打鬧，摔一跤、起包包，自己疼、父母惱。現在你再來我們學校看一看，一個整潔、秩序井然的花園校園。

　　自行車擺得七扭八歪；白墻壁常見黑鞋印；紅領巾當成進校“通行證”……這都是過去的事了。現在，同學們按照教育部新頒布的《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》做，同學的變化可大啦―（1）家遠的同學騎車上學，到校后，他們自覺地把自行車推進車棚，一輛挨一輛放整齊，哈！自行車“聽話”啦！（2）同學們注意保護剛粉刷的`墻壁。一位同學不小心把球踢到墻壁上，留一塊球印，他趕緊用橡皮給擦掉。（3）見到老師，同學們都有禮貌，很自然地說：“老師好！”，教師節時，全校每位老師都收到學生寫的特別感人的祝詞。（4）不管在什么地點，不管是升旗還是降旗，大家都能自覺停下，向國旗行注目禮。

　　好兒童，講公德，一言一行要負責。公共場所不吐痰，果皮雜物不亂丟。不說臟話不罵人，上下樓梯不打鬧。上車排隊不爭搶，尊老愛幼把座讓。不晃樹苗不揪花，保護環境人人夸。我們要象說地一樣做個講文明講

　　公德的合格小公民。

　　其時，我們蚌埠實驗學校也有一些不足的地方，我希望大家把我們的不足指出來，我們一定會改正的。

　　讓好習慣、好品質、伴我成長！

　　習慣的作文篇6

　　人人都有一個好習慣。有的人生活簡樸，有的人節約，還有的人愛整潔……我呢，就有一個好習慣——愛看書。

　　我可能是天生看書的人吧。在我小時候，就對書有種特殊的興趣。當我大哭時，媽媽給我一個作業本，我立即停止哭泣，一本正經地看起來，雖然什么也看不懂，可還像一個讀書人似的。

　　慢慢地，我長大了，從識字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報，我翻開那些書，頓覺發現了一個奇妙美麗的世界，也結識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書，慢慢地我養成了看書這個好習慣，因為書不僅給我知識，還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個個可愛的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？

　　隨著時間的推移，年齡的增長，我上六年級了。開始不滿足于看小人書的現狀，于是便開始閱讀小說，如：《小小的我》、《孤星血淚》、《時間竊賊》……這些書給了我知識，也給了我一種精神，一種力量。

　　當然，讀些數學方面的'書也是我這個習慣中重要的組成部分。有一次，在一本書中碰到一道難度較大的題，我在驗算的草稿紙上飛快地寫啊寫啊……一張稿紙，兩張稿紙……時間一分一秒地過去了，我最終沒有攻破這個難關。第二天清晨，清醒的大腦給了我神奇的力量，經過思考，我終于順利地做出來了。這時，我興奮極了，真想高呼一聲：“一天之計在于晨！”

　　書，是我學習上的一個好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉，我這個好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進！

　　習慣的作文篇7

　　“我習慣了。”雖然這只是一句簡單的話，但就是這句話讓我想起了我的快樂回憶。

　　我小的時候經常把玩具放在床下。因為怕別的小朋友搶我的玩具，所以每次都要低著頭，每次都小心翼翼的拿。

　　有一次，我又想玩玩具了。剛低下頭再去拿，正在看電視的父親卻蹲了下來。就在我的頭伸到床底下的時候，他的手也跟著過來，放在我的頭上。就像摸我的頭。當我拿完玩具后，我抬起頭，爸爸把它們拿了出來。一開始我以為我爸不太在意，因為他看到我頭上有臟東西。但是后來，每當我到床底下拿東西的時候，爸爸那只溫暖粗糙的大手就會摸我的頭。

　　這一次，我又在拿東西了，爸爸又伸出了手。我忍不住奇怪地問：“爸，我拿東西的時候你怎么老摸我的頭？”但是父親的回答讓我很困惑。他溫和地笑著說：“我習慣了。”爸爸還有這個習慣？

　　有一次，父親還蹲在床下撿掉在床下的東西。我很調皮，想和爸爸開個玩笑。我悄悄蹲下來，伸出手去摸父親的頭。本來覺得挺好玩的，結果手卡在床下的柱子上了，手疼。沒辦法，只能等爸爸的頭出來。我的`手可以伸出來，但是我的手指磨出了一個深紅色的痕跡。那一刻我終于意識到：的爸爸媽媽不想讓我碰床下的柱子，就把手放在了我的頭上。我很感動。爸爸一直這樣。他的手上要帶幾個紅印子？每當我問他，他總是說“習慣了”，這就是愛！

　　誰說父親沒有愛？誰說父愛不偉大？只是父親不善于表達愛意。其實父愛無處不在，只是你沒有發現他無意的舉動，也就是他對你的愛。

　　習慣的作文篇8

　　評價一個人，可謂“小事見真相”從平時的一言一行中，便可知曉。所以，一個人的良好行為習慣的養成是很重要的。

　　一位記者采訪了一位剛獲得諾貝爾化學獎的得主，問他的好行為習慣是從什么時候養成的？這位獲獎者答道：“在幼兒園時。”是的，一個人的行為習慣是要從小養成的。那么，我們應該怎樣養成良好的行為習慣呢？外國人大多數認為讓孩子從小學會自主，做一些力所能及的事情，是使孩子養成良好行為習慣的途徑。據有關專家統計：美國小學每天的勞動時間是2小時；德國少年每天的勞動時間是0.9小時……中國小年每天的勞動時間只有0.2小時。這是個鮮明的對比，對比出我們中國少年太懂得享受，對比出家長對孩子過分的寵幸，因而使我國少年養成了許多不好的行為習慣。例如：沒有自理能力，事事依賴父母；花錢大手大腳，毫不節約；自己的生活不能自理，連洗衣服也要靠家長……家長不可能是我們的終生保姆，我們能靠得了一時，卻靠不了一世呀！鳥兒總有擺脫恐懼與不安，展翅高飛的那一天，它不可能永遠都躲在父母親的翅膀下，一輩子也不離開。所以，不要等到該獨立的時候才發現原來自己什么都不會，那時后悔就太晚了！所以，一個人良好的行為習慣的養成是要從小開始的。

　　一個人，如果在社會上，沒有良好的行為習慣，連一傷稱心的`工作都很難找到，以為它標志著你這個人，哪家公司都愛用道德修養高，有文化的人，不可能用一些道德低下的人來破壞公司的形象。所以，養成良好的行為習慣是生存在這個社會中的基本條件。

　　為了我們的將來，為了我們的生活，從現在起，應該培養良好的行為習慣。

　　習慣的作文篇9

　　“丁夢霞，你怎么又哭了？又是怎么了啊？”每每我哭的時候，老師和同學們的第一句話就這樣說。是的，我是一個愛哭的女孩。

　　我在很小的時候就喜歡哭，慢慢的，哭變成了我的習慣。有時候我哭，是因為經常被別人冤枉和誤會，即使我再三地向冤枉誤會我的人解釋，可是他就是不相信。這是，我會覺得心里面好酸好酸，然后淚水就有如泉水般地涌了出來。一滴一滴地從眼角滑過，流到我的'臉上面。可能是因為我淚水的關系吧，那個人被嚇到了，便連忙說道：“好好好，我相信你行了吧，你不要再哭了，不然別人還以為我欺負你了呢！”可是我覺得他是在敷衍我，我越想越難過，眼淚又一次流了下來。

　　有時候我哭，是因為我在學習和生活上遭到了失敗。也許你會說人生沒有失敗，從哪里跌倒在從哪里站起來。但是我卻不同，當在失敗的時候，我一直對自己說，不要哭，不要哭，有什么好哭的啊？不就是輸了嘛，下次再來。可是我越是這樣對自己說，眼淚就越不聽話，這不，一會我就哭成了個小花貓。

　　有的時候我哭，是因為經常在不小心的時候被弄傷，弄痛，那個時候我哭，但是哭的意義就與情緒上的哭有了很大的區別。是為自己又有了一塊疤或者是一時的痛楚而哭泣。不過情緒上的哭泣會在我的心中刻上一道深深地疤痕，永遠也消失不了的。

　　慢慢的，我習慣把眼淚當作自己防身的武器了，用哭來證明我的無辜，用哭來證明我的傷心，用哭來證明我的孤獨。

　　哭吧，哭一次我可能就會明白了很多，懂得了很多，那就讓我們一起放聲大哭吧！那就讓我們用哭來發泄我們心中的不愉快。哭吧~哭了也許會好受一些！

　　習慣的作文篇10

　　生活中有的人習慣人云亦云；有的人習慣隨聲附和；有的人習慣捕風捉影。總之，他們都是缺乏主見，就似別人的影子，而我，卻有著“別樣”的習慣。

　　我不習慣隨波逐流。別人都習慣去做的事，我不卻不習慣，別人都不習慣去做的事，我卻愿意去做。當然，這些事都是些積極、向上的好事。比如，班里有不少同學總是“見風就是雨”，有事無事瞎子起哄，我絕不會這樣做，因為我知道這樣做毫無意義，而且還會造成同學之間矛盾不斷，甚至使一個班集班風渙散。

　　我不習慣考試時臨時抱佛腳。有同學平時不努力，卻寄希望于臨時抱抱佛腳，考試成績極不理想，最多差強人意。而我卻是上課認真聽講，認真筆記，課后及時復習鞏固，所以，每次考試我都抱以輕松的心態，沉著應考，考試成績還不錯，這種學習方法，我屢試不爽，何樂而不為呢？

　　凡事預則立，不預則廢。所以，我有做事前認真做計劃的習慣，不會輕易盲目地做事，不會像盲人摸象那樣，全靠運氣。就拿我的學習來說吧，為了讓我的`學習更上一層樓，我制定了日計劃、周計劃和月計劃，每日、每周、每月我都有要達到的學習目標，而且，我還把大目標分解成一個個小目標，化繁為簡、化難為易、各個擊破，不達目的誓不罷休。

　　這就是我，一個有著“別樣”習慣的人。

　　習慣的作文篇11

　　淅淅瀝瀝的雨點打在雨棚上，發出沉悶的聲響，帶著獨有的腥味。我們都一樣，自以為是駕馭了命運，卻在無形中被命運駕馭、玩弄。我總是眺望天的邊緣，卻無論如何也望不到，現在覺得它就像命運一樣，凡人遙不可及、難以駕馭。

　　空氣中的塵埃肆意的揮灑著，就像無數的憂傷和寂寞永遠漂浮在空中，灑滿每個角落。壓力更像血液似的流淌在我的`身體里。為了那個所謂的高等初中，我差點兒休克了。我有時候會莫名的流淚，也許是壓力太大了吧，我承受不起。但我大多數都強忍著內心沒由來的累___兩萬人中，沒考上西區的人多了去了，我若考不起，遭白眼、遭罵的非我莫屬。

　　最近我特迷阿貍，是我太空虛了吧，總覺得缺少點什么。我把阿貍的圖片都貼在了墻上，形成一個巨蟹座星象圖，失眠的時候看著它，會覺得一種沒由來的寂寞感在我身上躥上躥下。在夢里，每次都是我孤身一人走在清冷的大街上，周圍安靜的如同墓地，我每次都知道自己是在做夢，掙扎著醒來，打開燈，就會覺得燈光好刺眼，不然我怎么會熱淚盈眶呢？也許我習慣了這種寂寞，終究被人遺忘的人，怎不會有此感想？

　　我總是在星期六趴在窗臺上看天空，他那么湛藍，那么高傲，但卻掛滿了我無數的回憶。我是那么努力偽裝自己的堅不可摧，但也抹不去內心的脆弱。我就是一直穿行在兩個角色中的人物，很卑微，很渺小。

　　不會有人再想起我了吧，我也不會眷戀誰了。只因，我習慣了寂寞。

　　習慣的作文篇12

　　這個冬天，我們起床不再靠毅力。

　　三年前，我們帶著剛入校時的興奮勁兒，走上了這條艱辛而漫長的路。這一路上，沒有了媽媽的起床聲，沒有了香噴噴的飯菜等著我們，上學的路上不再有那些熟悉的聲音真的很不習慣。

　　初一時，我們帶著夢想進入了學校。沒有了大人的管束，我們開始賴床、不吃早飯、熬夜玩······就這樣虛度了美好的年華。

　　初二時，我們帶著小小的叛逆再度踏進學校，但是，我們已經不再熬夜，沒有大人的'督促，也不會賴床，學會早起，開始吃早飯······那個時候，起那么早，是因為我們寢室有人帶了鬧鐘。我們的生活漸漸的變得有規律起來。我們最終走向了成熟，懂事起來。

　　不知不覺，就初三了。我們懷揣夢想，帶著希望走進了學校。我們漸漸的習慣，這種富有節奏的生活。何曾幾時，我們起床已經不再需要鬧鐘，我們總是在最短的時間有序的洗漱完，然后踏著七點的哨聲去吃飯。在哨聲即將響起時，我們心中已經有了默契，致使我們并無他言，卻已了然于胸。在這最后一年里，我們都習慣了擁有彼此的存在，我們都習慣了這種有節奏而充實的生活，我們都習慣了在一起學習。

　　初一到初三的這段美好日子中，我們自然而然地養成了習慣。

　　我們習慣了一起打鬧、嬉笑，每天早上一起起床，一起吃早飯，一起吃早飯，一起在考試前拼命的熬夜背書~~如果有一天，我們起床，發現旁邊沒有了熟悉的舍友，我們會覺得失落，沒有了熟悉的人打鬧著去吃早飯，我們會覺得孤單。沒有人熬夜陪我背書，我們會覺得沒有動力，這就是習慣的力量。

　　這種習慣，便是我們美好友情的見證，是我們三年經歷風雨的見證，更是我們一起走過三年的見證······

　　此文送給我可愛的舍友們。

　　習慣的作文篇13

　　“啊，那么快就下課了！”數學老師小聲說道，“算了，還是先把這一題講完吧！”

　　糟了，章老師又要拖堂了，我已經隱隱約約地感覺到危險已向我步步逼近，不出我所料，那寶貴的黃金十分鐘，已迅速被章老師占領。

　　“唉，章老師怎么拖堂了呀！”同桌在我耳邊嘀咕道。緊接著，全班又開始騷動起來。很快，那寶貴的課間迅速溜走了，上課鈴響了。

　　下節課是語文課，我們趕緊拿出書，等待老師到來。

　　漸漸地，數學課拖堂已經成為“每日生活中不可缺少”的`一部分。前幾次，老師還會講解一下：“同學們，我還要講一下這一題，翻開數學課本第......”接下來幾節課，她也不管了，也不解釋了，只管拖堂了。我們呢，起先是抗議的，后來呢，也漸漸接受了。現在我們早已對它司空見慣了，有一天不拖堂了，我還真有點不習慣了。

　　“同學們這節課就上到這里，下課。”嘿，我真納悶，平時的“拖課大王”不拖堂了。她今日是大發慈悲也。也真是，同學們都奇怪極了，一下課都在紛紛議論哩！“章老師今天是怎么了，作業那么少，課也不拖了。”

　　本以為章老師會改掉這個壞毛病，可是下節課章老師又恢復了拖堂了。

　　唉，習慣了是很難改變的，其實我也明白，老師是為了我們好，所以漸漸也不覺得煩惱了。