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這些閱讀習(xí)慣要不得作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的這些閱讀習(xí)慣要不得作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 1
當(dāng)今，中小學(xué)生每年閱讀量已經(jīng)比成年人多了，但是大家在進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，難免會(huì)有一些不好的習(xí)慣。
一些同學(xué)在進(jìn)行討論中時(shí)，大多同學(xué)都是閱讀當(dāng)今社會(huì)中的“文學(xué)快餐”，這是不太行的。
現(xiàn)在大家享受著一種輕化社會(huì)，輕教學(xué)，輕知識(shí)，輕文學(xué)等接踵而至。這種快餐式的文學(xué)作品也紛至沓來(lái)，大家不要為這些書(shū)籍給癡迷，盲目的去追求它們，我們要去讀那些因時(shí)間而沉淀下來(lái)的名著。
現(xiàn)在的中小學(xué)生讀書(shū)的類(lèi)別都太過(guò)于單一，像一個(gè)班里僅有一到兩人閱讀了像傳記這樣的書(shū)。我們的讀書(shū)種類(lèi)不廣，僅僅拘泥于一兩種，是不行的。大家一定要讀多種類(lèi)型的書(shū)，做到全面發(fā)展。
同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)，有些習(xí)慣也不太對(duì)。一些同學(xué)在看書(shū)時(shí)，走馬觀花，實(shí)在是難吸收到書(shū)中的重點(diǎn)。又有一些同學(xué)們十分愛(ài)惜自己的'書(shū)，不愿意在書(shū)上做圈點(diǎn)勾畫(huà)，其實(shí)我認(rèn)為，讀書(shū)時(shí)如果專(zhuān)心致志，是可以采用精讀或跳讀的方式去讀，但絕對(duì)不能去亂讀，因?yàn)樾Ч隙ú患选Ｅ紶栠m當(dāng)?shù)淖鲂┕P記寫(xiě)些感想，才會(huì)對(duì)書(shū)錦繡添花，打造屬于你的書(shū)。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。望大家在閱讀時(shí)，有好習(xí)慣，成為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸之人！
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)知識(shí)的結(jié)晶，是人類(lèi)精神的糧食……書(shū)是我們生活中十分重要的一部分，當(dāng)然，要想從書(shū)中獲取知識(shí)，也要有良好的閱讀習(xí)慣。以一種不好的習(xí)慣去閱讀，即使讀的'書(shū)再多，也不會(huì)有什么良好的成效。
小時(shí)候我也很喜歡看書(shū)，但我喜歡的并不是什么文學(xué)著作，雖然我偶爾也會(huì)翻著看兩面，但并不感興趣，我更喜歡的都是像什么《世界地理未解之謎》、《格林童話(huà)》、《世界人體未解之謎》這些并不在老師推薦書(shū)目范圍內(nèi)的科普書(shū)籍，童話(huà)什么的。像名著那樣，我也偶爾會(huì)翻幾面漫畫(huà)，這樣相比之下，我反倒覺(jué)得漫畫(huà)比名著有意思多了。
沒(méi)錯(cuò)，小時(shí)候的我完全就是那種只關(guān)注文章內(nèi)容情節(jié)卻從不在意作者所運(yùn)用的那些寫(xiě)作手法和人物塑造這些小細(xì)節(jié)的。用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我等于那種看書(shū)一目十行，一本書(shū)下來(lái)除了劇情什么也沒(méi)讀到的那一種。我也承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)，正如她所說(shuō)，我看書(shū)永遠(yuǎn)是“唰唰”兩個(gè)小時(shí)就看完了，媽媽總是叉著腰跟我說(shuō)：“照你這個(gè)速度，全世界人一起給你些書(shū)都不夠你看的！”當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小的我并沒(méi)有意識(shí)到這是種多么不好的閱讀習(xí)慣，繼續(xù)一如既往地這么看著書(shū)，以至于我每升一個(gè)年級(jí)作文水平還停留在以前。直到后來(lái)老師認(rèn)為這種現(xiàn)象在班里較為普遍，于是專(zhuān)門(mén)用了一節(jié)班會(huì)課來(lái)講這個(gè)問(wèn)題，她告訴我們：“閱讀是一種樂(lè)趣，而不是一種任務(wù)，每一本書(shū)都是由作者無(wú)數(shù)心血凝結(jié)而成，我們真正要讀懂的是他們所包含在其中的情感和寫(xiě)作手法，這才是真正的閱讀。”
從那之后我的閱讀習(xí)慣有了許多改善，閱讀速度也慢了下來(lái)，不再“狼吞虎咽”，而是“細(xì)嚼慢咽”，我終于明白了，之前那種閱讀習(xí)慣要不得！
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 3
閱讀講究認(rèn)真，專(zhuān)注，不良的閱讀習(xí)慣是不能養(yǎng)成的，比如說(shuō)，囫圇吞棗。
閱讀使我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)，而如果一個(gè)人一目十行的看書(shū)，他不但掌握不了主要內(nèi)容，還會(huì)跳過(guò)一些好詞好句，這樣的閱讀是沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有效果，也沒(méi)有用的。
記得我暑假的時(shí)候，我媽為了鼓勵(lì)我讀更多書(shū)，以一本書(shū)換五個(gè)小時(shí)的手機(jī)做為獎(jiǎng)賞，為了得到這樣的恩賜，一天五十面要看很久，我就一目十行，一心求快，書(shū)里講了寫(xiě)什么，我直到看完這本書(shū)也不明白，更別提什么好詞佳句了，當(dāng)時(shí)我是為了手機(jī)呢！可沒(méi)料到，拿手機(jī)前要向她匯報(bào)這本書(shū)里的主要內(nèi)容和讀書(shū)心得。我頓時(shí)傻了，才認(rèn)識(shí)到這樣讀書(shū)是沒(méi)用的，于是開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)、劃句了。
所有大作家、文人，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真閱讀、做筆記的.，他們?cè)缇宛B(yǎng)成了那種良好的閱讀習(xí)慣。有哪些作家是囫圇吞棗著讀書(shū)的？
我佩服過(guò)余華，其實(shí)是一直佩服，他寫(xiě)的生動(dòng)真實(shí)，至今已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)四部，中短篇小說(shuō)集六部，隨筆集四部，我最喜歡的便是《活著》，是什么讓他把一個(gè)老人描寫(xiě)如此悲壯？那令人動(dòng)情的語(yǔ)句，卻都源于他最初的那份認(rèn)真誰(shuí)能說(shuō)要他不是呢？
我從沒(méi)夢(mèng)想過(guò)成為作家，卻早已不在囫圇吞棗的讀過(guò)書(shū)，我始終秉承著一根紅燭一信念：要囫圇吞棗的看書(shū)，那就別看；要看書(shū)，切記不囫圇吞棗。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 4
有時(shí)候，缺少閱讀是人生中的遺憾。沒(méi)有閱讀，就好像在茫茫大海中行駛的航船沒(méi)有了指南針，沒(méi)有閱讀，就好像在天空飛翔的鳥(niǎo)兒突然被垃圾堵住了雙眼。閱讀，是人生中最快樂(lè)的事。
每個(gè)人的人生中，就好像一間圖書(shū)室，在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷的每一件事都會(huì)在這間圖書(shū)室永遠(yuǎn)珍藏，而那些被珍藏在最深處的，必然是在閱讀中感受到的最美好的事。在一個(gè)人的生活中，一定要不斷地充實(shí)自己，而充實(shí)自己的捷徑，就是閱讀。
閱讀，體會(huì)人生中的喜、怒、哀、樂(lè)。不但可以感受到人生中的冷暖，還能豐富自己的情感世界，增強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，這樣的有利無(wú)弊，何樂(lè)而不為？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)每個(gè)人都知道，但是真正閱讀好的書(shū)籍的人又有幾個(gè)？
每天早晨，坐在窗前，翻開(kāi)一本書(shū)，從書(shū)中人物的.語(yǔ)言與動(dòng)作再到情感，一段段的閱讀，體會(huì)下去，是多么美好的一件事。每一本書(shū)，都是一段段人生的意義。
好的書(shū)籍多讀幾遍，就會(huì)有更多的理解與體會(huì)。知道大自然的美麗，明白動(dòng)物的可愛(ài)，去熱愛(ài)大自然，珍惜大自然中的每一個(gè)物體。在閱讀中，會(huì)是自己明白怎么樣為人處事。在書(shū)籍中體驗(yàn)一次次人生，明白學(xué)習(xí)的重要性在書(shū)籍的海洋中遨游是自己理解更多人生的意義，泡在書(shū)籍的溫泉中，會(huì)強(qiáng)化自己的大腦，增前記憶力。
閱讀，是一種習(xí)慣，是一個(gè)人豐富自我的捷徑，是一個(gè)人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命重要的旅途。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 5
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，為了提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，姜老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)規(guī)定了每天不少于30分鐘的課外閱讀作業(yè)。高校長(zhǎng)很關(guān)心小朋友們的成長(zhǎng)，在她的積極努力下，我們夏衍小學(xué)的圖書(shū)館在本學(xué)期也開(kāi)放了。哇，圖書(shū)館里的藏書(shū)好豐富啊，就像個(gè)書(shū)的海洋。我們走進(jìn)去，就像尾尾歡快的小魚(yú)兒，暢游在無(wú)邊無(wú)際的大海里。當(dāng)我們陶醉在閱讀的甜美里時(shí)，就忘記了前行的方向。
班上有些爸爸媽媽也非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)，熱心的謝可欣媽媽?zhuān)o我們準(zhǔn)備了五十本圖書(shū)，建立了個(gè)小小的圖書(shū)館。我們輪流閱讀，吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，如癡如醉。
媽媽常跟我說(shuō)：語(yǔ)文是門(mén)基本工具，無(wú)論我們將來(lái)從事什么行業(yè)，都離不開(kāi)語(yǔ)言的表達(dá)。而閱讀，會(huì)讓我們從經(jīng)典文學(xué)作品里，認(rèn)知我們未知的.世界，感受生命的美好。從小培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，可以滋潤(rùn)我們的心田，豐富我們的情感，升華我們的精神，陶冶我們的情操。
自從我開(kāi)始有規(guī)律的閱讀以來(lái)，媽媽總是鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我的以前的些小毛病在慢慢改進(jìn)了。比如：脾氣變好了，漸漸有耐心了，對(duì)電視的興趣變淡了……這些小小的進(jìn)步，源自于閱讀的力量吧。
讀書(shū)真好。我會(huì)讓閱讀成為種好習(xí)慣，堅(jiān)持下去的。多讀好書(shū)，與好書(shū)交朋友，讓我們的視野更加開(kāi)闊，以獲得精神豐盈的人生。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 6
毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你可以一天不睡覺(jué)，一天睡覺(jué)，一天看書(shū)。讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友，讀書(shū)最大的原因是為了早一天擺脫平庸，擁有精彩的人生；一天之后又是平庸的一天。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，是培育靈魂的工具，是培育智慧的工具，是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔，是朋友，卻又忠誠(chéng)，是年輕人不可分割的人生伴侶和導(dǎo)師，是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
一本書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。讀書(shū)就是借助別人的思想來(lái)建立自己的思想。讀一本好書(shū)，意味著和很多高尚的人交談。有經(jīng)驗(yàn)的.人用兩只眼睛看書(shū)，一只眼睛看到紙上的字，另一只眼睛看到紙的背面，不看書(shū)的人會(huì)停止思考。讀書(shū)容易，思考難，但缺一個(gè)就沒(méi)用了。讀書(shū)不要貪，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺。
讀書(shū)使人思維活躍，聰明；讀書(shū)使人豁達(dá)、豁達(dá)；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)遠(yuǎn)大；看書(shū)，給思想插上翅膀，讓感情綻放。
21世紀(jì)，知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，知識(shí)的獲取靠的是不斷的閱讀。目前，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越浮躁，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用時(shí)，讓我們錘醒& ldquo麻木& rdquo人，重新拿起書(shū)，靜靜地讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種時(shí)尚，一種驕傲！
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 7
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音……
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當(dāng)我們上下求索時(shí)；生活之路艱難，當(dāng)我們尋求不解而迷茫時(shí)，請(qǐng)不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì)到一個(gè)孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認(rèn)識(shí)了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。
從我入學(xué)的`那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅(jiān)定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠(yuǎn)都是我真誠(chéng)的朋友，閱讀也必將伴我成長(zhǎng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì)帶給我更多的智慧和快樂(lè)，書(shū)籍會(huì)指引著我人生前進(jìn)的方向，指引著我實(shí)現(xiàn)美麗的人生夢(mèng)！
學(xué)習(xí)需要閱讀，生活需要閱讀。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓健康閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)我們的心靈深處，與書(shū)籍作伴，讓書(shū)香縈繞你我心......
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 8
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音。
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當(dāng)我們上下求索時(shí)；生活之路艱難，當(dāng)我們尋求不解而迷茫時(shí)，請(qǐng)不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的'心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì)到一個(gè)孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認(rèn)識(shí)了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界。是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅(jiān)定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠(yuǎn)都是我真誠(chéng)的朋友，閱讀也必將伴我成長(zhǎng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì)帶給我更多的智慧和快樂(lè)，書(shū)籍會(huì)指引著我人生前進(jìn)的方向，指引著我實(shí)現(xiàn)美麗的人生夢(mèng)！
學(xué)習(xí)需要閱讀，生活需要閱讀。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓健康閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)我們的心靈深處，與書(shū)籍作伴，讓書(shū)香縈繞你我心。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 9
葉圣陶說(shuō)過(guò)：對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩種習(xí)慣是必須養(yǎng)成的，哪兩種習(xí)慣呢？一是自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是，隨時(shí)閱讀的習(xí)慣。
踏一條平平仄仄的路徑，詠一闋抑揚(yáng)頓挫的辭章，讓心靈開(kāi)始一次雅韻而悠長(zhǎng)的旅程。從婉約到豪放，從現(xiàn)實(shí)主義到浪漫主義……那些或率真質(zhì)樸，或清幽纏綿，或慷慨剛建，或雋永蘊(yùn)藉的詩(shī)句，寄托了中華兒女家國(guó)情懷，傳承著博大精深的中華文明。
今天給大家分享一下，我在閱讀課上讀的'一段話(huà)，名叫《春風(fēng)》，是林斤瀾寫(xiě)的。有一段：，在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓包了，清晨，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧的人們，把糞肥，拋撒均凈。好不痛快人也。
還有厲彥林的《聽(tīng)春》樹(shù)木新抽的枝條，像一雙雙揮動(dòng)著的手臂，再擁抱新娘般的春天。此時(shí)人們可以靜靜地坐著或者躺著，盡情沐浴暖洋洋的春光，享受春風(fēng)的飄逸和輕柔，咀嚼陽(yáng)光的味道。河岸上的男童，批下幾根光滑的嫩柳條，小心翼翼的你開(kāi)綠樹(shù)皮抽出里邊那白花花的枝干盛外面，那白花花的枝干，剩下外面綠油油的皮制作成柳迪笛，柳哨，柳號(hào)，然后再做一頂柳帽。
每日誦讀經(jīng)典，齒頰生香，身心怡悅，我們的閱讀生活會(huì)需濡染而溢彩，每日吟詠經(jīng)典，言語(yǔ)別致，筆墨清雅，我們的語(yǔ)文能力將以厚積而薄發(fā)。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 10
莎土比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”是的，只有大量地閱讀課外書(shū)，才能讓我們懂得更多知識(shí)，讓書(shū)成為我們進(jìn)步的階梯。早日養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，會(huì)讓我們受益終生。下面，我就來(lái)和大家講講我是怎么養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我最討厭的事情便是看書(shū)了。看書(shū)不僅花費(fèi)大量時(shí)間，還非常枯燥。加上當(dāng)時(shí)才上一年級(jí)，剛剛學(xué)了幾個(gè)拼音，好多字都不認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的'，簡(jiǎn)直煩透了！因此，我對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)兒也不感興趣。
二三年級(jí)時(shí)，媽媽見(jiàn)我對(duì)閱讀沒(méi)興趣，心急如焚，決定培養(yǎng)我對(duì)閱讀的興趣。
于是，她給我買(mǎi)下了一大堆書(shū)。她拿起一本《三國(guó)演義》帶著我讀起來(lái)。看著書(shū)里面精美的插圖，我頓時(shí)來(lái)了興趣，津津有味地聽(tīng)著媽媽讀，越聽(tīng)越精彩，使我對(duì)后面的情節(jié)充滿(mǎn)了期特。慢慢地，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
現(xiàn)在，我已不是從前那個(gè)小小男孩，而是成為高年級(jí)的大同學(xué)了，對(duì)書(shū)的興趣更是越來(lái)越濃。隨手摸到一本沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，我都愛(ài)不釋手，坐著動(dòng)不動(dòng)地讀一兩個(gè)小時(shí)，在書(shū)的海洋里盡情地翱游著。在這片海洋里，我交到了數(shù)不盡的好友：忠肝義膽的關(guān)羽、機(jī)智勇敢的尼爾斯、心地善良的田螺姑娘……也正是他們讓我懂得了勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)……
閱讀書(shū)籍既豐富了我的課外知識(shí)，又提高了我的寫(xiě)作水平，書(shū)籍可真是我的知心朋友！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，讓它伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 11
最近正想著怎么去練習(xí)提煉自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)提出自己想法，想得到這樣的一些練習(xí)，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習(xí)博主的分享。
他的分享中提到了三本書(shū)，其中一本書(shū)標(biāo)題就是說(shuō)如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)，這讓我覺(jué)得非常的開(kāi)心，馬上就去翻看這本書(shū)。
這是一個(gè)日本作家寫(xiě)的，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀方法去看這本書(shū)。但是我覺(jué)得還是不太熟練，所以還是用原來(lái)的方法閱讀，不過(guò)我加了一點(diǎn)，就是手寫(xiě)筆記。
因?yàn)槲铱吹氖请娮影妫酝际侵苯釉谑謾C(jī)中畫(huà)線就好了，但基本上畫(huà)完線之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習(xí)慣，就是邊看邊抄，結(jié)果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右，手機(jī)屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。
我覺(jué)得自己速度有點(diǎn)慢，但我倒是覺(jué)得慢沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實(shí)以前讀過(guò)一本書(shū)上說(shuō)與其想復(fù)制一本書(shū)的100%，還不如說(shuō)記住其中的1%，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。
剛看完的前面30幾頁(yè)，其實(shí)根本就沒(méi)記多少，但當(dāng)看自己寫(xiě)的筆記的時(shí)候，反而讓我堅(jiān)定的`認(rèn)為寫(xiě)筆記是一個(gè)看書(shū)時(shí)候特別必要做的事情。
因?yàn)槟阍谧龉P記的時(shí)候，不僅僅是在抄寫(xiě)書(shū)本上的文字，還要寫(xiě)出自己的一些感想。當(dāng)自己再重新去看的時(shí)候，就會(huì)更覺(jué)得有親切感，更容易了解。
閱讀的時(shí)候手寫(xiě)筆記，哪怕是拿一個(gè)本子，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習(xí)慣。
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 12
在我們的一生中，有許多快樂(lè)的事，但是，我認(rèn)為最快樂(lè)的事莫過(guò)于讀書(shū)。假如我們只為分?jǐn)?shù)而讀書(shū)，便陷入題海，不知道什么是研究，什么是探索，那當(dāng)然不會(huì)快樂(lè)。但若讀書(shū)是為了追求真理，那么越是接近真理，便越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中”。所以，(.)古人讀書(shū)可以不思茶飯，像渴鹿奔泉，又如六月飲雪，讀書(shū)未罷則食不知味，寢不安席。
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，能追隨著偉大人物的思想。讀書(shū)讀得越多，書(shū)籍就使我們和世界越近，生活對(duì)于我們也變得越光明和有意義。讀書(shū)不能讀壞書(shū)，因?yàn)樯嵌虝旱模鴷r(shí)間和精力又是有限的`，我們應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力用來(lái)讀有益的書(shū)，讀了一本有益的書(shū)就等于交了一個(gè)良師益友。書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人們之所以必須，就在于它是滋補(bǔ)光陰的養(yǎng)料，書(shū)籍同時(shí)又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時(shí)，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。閱讀改變?nèi)松屛覀円黄鹱x書(shū)吧！讓閱讀成為習(xí)慣吧！
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 13
去一個(gè)自己喜歡的地方，聞著書(shū)香，撫著每頁(yè)書(shū)上那細(xì)微粗糙的紋理，看著一個(gè)個(gè)文字，讀著一則則故事，品著一段段或明媚、或憂(yōu)傷的感情，想來(lái)是人生的一大樂(lè)事了。
有人說(shuō)，希望每個(gè)人死后都能自動(dòng)變成一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容就是死者的生平。這樣，有的人成了名著，有的人成了禁的書(shū)，有的人成了菜譜，有的人成了地圖，有的人是photoshop的使用手冊(cè)，而有的人則是小旅館的開(kāi)房登記簿……整個(gè)世界就是一個(gè)巨大的.圖書(shū)館，我們讀著別人，做著自己，等著被讀。
書(shū)之所以被閱讀，是因?yàn)榫哂锌勺x性。我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，吸取了書(shū)中我們感興趣、或與別人不同的信息，因?yàn)檫@樣的不同，最終變成了自己的知識(shí)和情感，成了另外的“一本書(shū)”。你讀什么書(shū)，成為怎樣的人，與以后又會(huì)變成怎樣的“一本書(shū)”，有著莫大的聯(lián)系。
好書(shū)是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者筆端的那一抹思緒以及書(shū)中人物的感情，往往受一個(gè)人的年齡、知識(shí)積累、生活經(jīng)歷等因素限制，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，閱讀是貫穿于人的一生的。
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晨光閱讀時(shí)間，對(duì)我而言，是揭開(kāi)我一天的序幕中不可或缺的一段時(shí)間，老師精心挑選的每日一文，篇篇精彩，每天都很期待此刻，看今天的早餐精神糧食是什么？
多閱讀可以讓自己視野開(kāi)闊、增廣見(jiàn)聞，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)，例如：散文、小說(shuō)、百科全書(shū)……等，讓我成為學(xué)富五車(chē)的人，藉由讀書(shū)，我可以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，加強(qiáng)自己的思考邏輯，所以，老師鼓勵(lì)我們一定要大量閱讀，不管課內(nèi)或課外的書(shū)籍，都能從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，老師常常提醒我們的名言是：“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”，期勉我們懂得從所閱讀的書(shū)籍中挖寶。閱讀能訓(xùn)練我們的專(zhuān)注力，因?yàn)楫?dāng)我在閱讀時(shí)，我會(huì)全神貫注的沉醉在書(shū)的世界里，久而久之，我已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，及處理事情的專(zhuān)注。
俗話(huà)說(shuō)的好：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”，可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要的`一件事，我們每天一定要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓自己能讀到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的境界，感謝老師的指導(dǎo)，這一年多來(lái)，我已成為一位書(shū)不離手的人!
這些閱讀習(xí)慣要不得作文 15
我常常在地鐵上、公共汽車(chē)上見(jiàn)到低頭玩手機(jī)的人。可是，在英國(guó)、在日本這些發(fā)達(dá)國(guó)家，人們常常看到乘坐地鐵的人手捧一本厚厚的紙質(zhì)書(shū)，津津有味的沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中，不受周?chē)母蓴_。
我們現(xiàn)在都生活在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，但是什么原因造成了同一個(gè)時(shí)代下，不同國(guó)家的人在閱讀方式存在如此的差異？是習(xí)慣，閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天，而是一代一代的傳統(tǒng)傳承，是從小的耳濡目染和堅(jiān)持。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的.1/50，是日本的1/40，是美國(guó)的1/30。走進(jìn)我們的書(shū)店，課外輔導(dǎo)書(shū)占據(jù)了半壁江山。身邊的很多小朋友，都使用手機(jī)上微信，玩游戲。
信息化時(shí)代、數(shù)字化的今天，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取很多訊息，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、甚至可以將日常工具智能化，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很多便利。但我真不希望網(wǎng)絡(luò)占據(jù)我們閱讀的時(shí)間，破壞我們閱讀的習(xí)慣。
閱讀應(yīng)該是一種享受，應(yīng)該是一種寧?kù)o的快樂(lè)，閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。一方面，父母努力給我們營(yíng)造良好的閱讀氛圍，另一方面，我們要努力愛(ài)上讀書(shū)，建立起閱讀的興趣，我相信，讀書(shū)的興趣一旦建立，我們必定會(huì)終生受益。
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高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的好朋友”，但是當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代進(jìn)步，科技飛速前進(jìn)，人們的生活無(wú)一不忙碌了起來(lái)。有些人因沒(méi)有時(shí)間，就不愿抽出時(shí)間來(lái)閱讀。書(shū)像一束陽(yáng)光，不僅可以提高我們的生活情趣，而且還讓生活變得更充實(shí)，更有意義。
我在讀小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常在自修課、下課等時(shí)間閱讀了很多書(shū)籍。如《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，雖然書(shū)中沒(méi)有精美的圖片來(lái)展現(xiàn)海底世界，但我通過(guò)閱讀，在字里行間想象出了奇妙的海底世界。我出去旅游，結(jié)果飛機(jī)晚點(diǎn)了，感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)事可做，于是我拿出隨身攜帶的一本雜志，發(fā)現(xiàn)里面有一片關(guān)于小魔術(shù)的文章，我通過(guò)它的介紹，按照步驟一步步學(xué)，竟然學(xué)會(huì)了這個(gè)“硬幣套繩”這個(gè)小魔術(shù)，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的練習(xí)，能夠在大家面前表演了。通過(guò)類(lèi)似這樣的閱讀，是我學(xué)會(huì)了很多小本領(lǐng)，使我本來(lái)比較內(nèi)向的一個(gè)人，慢慢地變得更加開(kāi)朗和自信了。
正如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就有了”。在這些擠出來(lái)的時(shí)間里進(jìn)行碎片化的'閱讀，那是一種很好的方式。當(dāng)然，我也要挑選那些有益的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀，只要去閱讀，那一定會(huì)有收獲。
慢慢地我養(yǎng)成了隨身攜帶書(shū)籍的習(xí)慣，經(jīng)常在邊角時(shí)間看看書(shū)。如等公交車(chē)、排隊(duì)等候時(shí)、放假游玩的時(shí)候……我還會(huì)把書(shū)中的好詞好句記在腦海中，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常會(huì)用到。
每次碎片式的閱讀，我都會(huì)有意外的驚喜，碎片閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變?nèi)松膶挾龋刮覜](méi)有虛度光陰，使我的每一分每一秒都變得很從實(shí)。
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