2015關于通報的寫作基礎大全
通報，一般通用的“三段式”寫作，對于申論來說，有一定的“借鑒”之處，特別是批評通報的寫作中，分析事件發(fā)生的原因和危害，提出杜絕類似事件再次發(fā)生的措施辦法，并輔以相應的議論等，均可聯系到申論寫作中針對概括出的問題提出對策或方案，并對對策或方案進行論證。無疑，這種聯系，自然會不斷增強我們在學習中融會貫通的能力，對申論應試是大有裨益的。
●通報寫作指要
通報，是適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況的下行文。在寫作中，考生要認真了解它的特點、類型、結構，逐步掌握它的寫法要點。
一、通報的特點
1.真實性。通報所反映的內容必須真實可信，這是通報的基本特點。無論是表彰性的通報，還是批評性的通報，或者是情況性的通報，寫作時，都必須實事求是，通報的事實必須真實，切忌攙雜水分。要一是一，二是二，做到準確無誤，不可隨意“貶低”或“拔高”，更不可胡編亂造。只有真實的通報，才具有生命力和說服力。
2.告知性。通報的目的，就是讓人們了解通報的事項，做好自己的工作，所以，告知性是通報的一個明顯特點。表彰先進的通報，讓人們知道被表彰的先進典型，受到教育，向先進學習;批評錯誤的通報，讓人們知道被批評的反面典型，從中吸取教訓，引以為戒;交流情況的通報，讓人們知道相關的信息，進行參考和借鑒。通報的告知性決定了它的表達方法常兼用敘述、說明和議論。
3.及時性。通報的發(fā)出是為了教育人或溝通信息，所以就必須抓住時機，及時通報先進經驗、反面典型或相關信息，以學習先進、推廣經驗，揭露錯誤、引起鑒戒，把握信息、指導工作。應當看到，時過境遷的通報，即錯過時機的通報，沒有任何交流價值，也沒有一點實際意義。因此，通報及時性的這一特點我們也必須認真把握。
二、通報的種類
通報一般可分為三種：
1.表彰通報。主要用于表彰好人好事，公布先進集體、先進個人的表彰結果，介紹經驗，樹立典型，以達到宣傳先進，推動工作的目的。
2.批評通報。主要用于批評錯誤，糾正不良傾向。教育人們引以為戒，以防止類似問題發(fā)生。
3.情況通報。多用于對有關方面主要工作進展情況信息，及時交流，以引起人們的廣泛重視，同時，也為領導決策提供參考。
三、通報的結構
通報的結構一般由標題、主送機關、正文、署名和日期組成。
正文一般分三部分：通報的典型事例加以評論、說明意義表明態(tài)度、提出要求或者希望。
四、通報的寫法
1.標題。通報的標題一般有四種格式：一是通常由發(fā)文機關、事由和文種三要素構成，即“發(fā)文機關+事由+文種”; 二是可省略發(fā)文機關，即“事由+文種”;三是由發(fā)文機關和文種組成，即“發(fā)文機關+文種”; 四是只有文種，即“通報”。
2.主送機關。一般通報都有主送機關，少數普發(fā)性通報可不寫主送機關。
3.正文。正文是通報的主體部分。因通報的種類不同，寫法也不相同。
表彰通報的寫法。一般先把先進事跡和經驗融為一體加以敘述，寫清事情的時間、地點、人物、事件、結果，接著對上述事件進行分析、評論，指出其意義或典型所在，或肯定成績、概括經驗，并加以表揚，最后提出號召，讓大家學習。有時，還可以具體歸納出學習哪些方面。典型事跡要寫得具體生動，突出重點，有思想性，有代表性。
批評通報的寫法。一般有三個步驟：一是用敘述的語言介紹事件的起因和經過，要文字簡潔，交待清楚，但要注意事件的特點;二是對事件進行分析評論，重點分析事件發(fā)生的原因，指出事件的性質及其危害，提出處理結果;三是寫出從中得到的經驗、教訓和今后要求。為防止此類事件再次發(fā)生，可提出對癥下藥的方法和措施;也可重申紀律，提出告誡。
情況通報的寫法。這種通報以通報情況為主，有時也可加以分析和評論。行文一般先敘述情況，概括文字要真實全面、簡明扼要;然后再分析情況，并加以議論，闡明情況的性質和意義;最后提出指導性或參考性的意見。
4.署名和日期。發(fā)文機關寫在正文右下方;日期寫在正文后發(fā)文機關的下方，也可以寫在標題下方。
五、注意的事項
1.把握及時性。寫通報一定要把握好時機，不搞過時的通報，特別是對某些重大的事項和重要情況，要不失時機地予以通報，以真正起到及時交流情況、溝通信息、宣傳典型、抑惡揚善、指導工作等作用。
2.把握典型性。通報的內容必須典型，要有一定的教育意義和指導意義。不可凡事都發(fā)通報，必須選擇有典型意義的、體現時代特征的、對某項工作有普遍指導意義的事件進行通報。只有這樣，才能真正起到通報的效果。
3.把握真實性。真實是通報事件的基礎。寫作時，必須尊重客觀事實，要深入基層認真調查研究，千萬不要憑“想當然”拼湊材料，乃至于虛構。評論也要實事求是，忠實于事件的原貌。
●申論寫作提示
在申論寫作中，考生運用通報這一文種時，主要把握以下幾方面：
第一，懂得通報這個文種的特點、類型、結構及其寫法。注意通報與通知的區(qū)別。
第二，在申論應試中會運用通報，關鍵是把握通報的格式和不同類型通報的寫作要點。
第三，結合申論試題特點及應試的實際，把通報寫作通用的“三段式”把握好，特別要注意批評通報中“事件介紹、原因危害、處理措施”的 寫作，將寫作重心放在分析“原因危害”和提出“處理措施”上，以增強申論寫作的分析和論證能力。
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