有關(guān)高質(zhì)量SCI科技論文寫作理念和方法
一、SCI論文的定義和宗旨
要想撰寫好英文SCI論文，我們必須首先了解，西方社會對一篇SCI論文的定義和宗旨。
我們知道科學(xué)和技術(shù)是人類對自然界的認(rèn)識和能力(圖1)。我們將人類對自然界的知識和能力劃分為三個部分：未知、已知、未知和已知的邊界(或前沿)。科技創(chuàng)新就是將人類對自然界的未知轉(zhuǎn)變成人類對自然界的已知，將人類知識和能力的無變?yōu)槿祟愔R和能力的有，再將部分正確的認(rèn)識和理論修改為全面正確的認(rèn)識和理論!科技論文應(yīng)是人類科技創(chuàng)新的記錄，供人類自己交流和留傳后世。
一篇SCI論文應(yīng)該僅解決、說明、解釋或求出一個具體問題(議題、主題、現(xiàn)象或未知)。這一個問題必須有益于科學(xué)或技術(shù)。這個問題可以是已研究過的或新的。這篇論文必須給出一點(diǎn)在科學(xué)或技術(shù)上新的和有價值的結(jié)果、數(shù)據(jù)、觀察、或知識。如果有兩個或兩個以上的問題，我們應(yīng)將它們分別撰寫成兩篇或以上的論文。
一篇SCI論文的宗旨在于揭示同一或不同自然存在或現(xiàn)象之間的客觀關(guān)系或規(guī)律(圖2)。一篇科技論文旨在對一種或多種自然存在的輸入來耦合或預(yù)測另一種或另多種自然存在的輸出。同時，這一耦合或預(yù)測過程、方法或規(guī)律是透明的、是他人可以理解、掌握、重復(fù)和運(yùn)用的。
迄今，我們已知道和掌握了很多這樣的耦合或預(yù)測的過程、方法或規(guī)律。例如，牛頓第二定律是耦合質(zhì)點(diǎn)所受到的力(一種存在-動力)與質(zhì)點(diǎn)本身的加速度(另一種存在-運(yùn)動)的。流體在多孔固體中滲流的達(dá)西定律是耦合流體的壓力梯度(動力)與流體的滲流流速(運(yùn)動)的。線彈性體的虎克定律是耦合一個點(diǎn)的應(yīng)力(動力)與對應(yīng)點(diǎn)的應(yīng)變(運(yùn)動)的。
因此，我們可將一篇SCI論文比擬成文學(xué)作品中的一篇短篇小說，在分析和總結(jié)人類某一方向已有知識和能力基礎(chǔ)上，來講述一個有頭有尾、有根有據(jù)的科技新思想、新現(xiàn)象、新數(shù)據(jù)、新方法或新規(guī)律(故事)。他人拿來就可用。
我們也可將一本科技專著(包括博士學(xué)位論文)比擬成文學(xué)作品中的一部長篇小說，是由很多既相關(guān)又獨(dú)立的短篇故事串聯(lián)和并聯(lián)而成的一個有系統(tǒng)的、全面的、新的科技理論、方法和應(yīng)用。他人拿來就可發(fā)展。
由于這個定義和宗旨，不少科研人員一生可撰寫發(fā)表數(shù)百篇SCI論文。當(dāng)然，這些論文中一定會有不少內(nèi)容是舊東西、是已發(fā)表過的。但是，每篇SCI論文都含有起關(guān)鍵作用的新東西，使得篇篇SCI論文都不一樣，都值得發(fā)表。
我們自己研究撰寫的、經(jīng)過評審專家們指正后修改而能發(fā)表的每篇SCI論文都是一件精美的藝術(shù)品。它是自己、團(tuán)隊(duì)、評審專家們和出版社的勞動、心血、知識和智慧的結(jié)晶物。它記載了一件人類創(chuàng)新活動的史話。
二、SCI論文的質(zhì)與量
在2014年，看到楊樂先生講“科研的靈魂在于質(zhì)，不在于量”， 我很有感觸。我不禁要問：什么是科研的質(zhì)?什么是科研的量呢?
通常簡單地理解可能就是，質(zhì)就是創(chuàng)新的東西，量就是工作的數(shù)量。對于這樣的回答，我們可再換句話問：
我們怎能知道、確定、判斷我們所做的科研工作哪些是創(chuàng)新的東西呢?
我們通過什么樣的手段、方法和判據(jù)來準(zhǔn)確地知道，哪一件科研工作成果是創(chuàng)新成果、是質(zhì)呢?
每一位科研人員，他的最主要科研產(chǎn)品應(yīng)該是，他根據(jù)自己研究而撰寫、發(fā)表的科技論文。單篇科技論文在組織、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，描述、講述、或論述一個獨(dú)立、完整的、又與已有知識和能力有聯(lián)系的、有關(guān)科技的新故事(表1)。因此，雖然單篇論文是研究一個極為具體的科技問題，但是它所包含的內(nèi)容卻是很豐富多彩的、生動活潑的、極具生命活力的和時代氣息的。因此，單篇科技論文應(yīng)有質(zhì)又有量，有血又有肉。
如同科研的質(zhì)，單篇論文的質(zhì)就是該論文的新東西。它應(yīng)該包括，論文第一部分中提煉出來的題目，第三部分中科研人員的創(chuàng)新能力，第四部分中科研人員的創(chuàng)新結(jié)果和數(shù)據(jù)，以及第四和第五部分中提煉出來的新知識。單篇論文的質(zhì)也就使得這位作者，成了本專業(yè)或本論文研究方向的發(fā)展人物。
那什么又是單篇論文的量呢?單篇論文的量就是論文的東西。它包括論文第一部分中的作者、摘要、關(guān)鍵詞，第二部分中的介紹、說明和引用，第三部分中的借用、引用的前人知識和能力，第四部分中的分析、論證、驗(yàn)證、討論和應(yīng)用等，第五部分中的小結(jié)和建議，以及第六部分和第七部分。單篇論文的量也就使得這位作者，成了本專業(yè)或本篇論文研究方向的歷史學(xué)家。
可以說論文的質(zhì)決定了，這篇論文值不值得被發(fā)表。論文的量決定了，這篇論文能不能被評審專家接受發(fā)表，和能不能快速容易地被讀者讀懂、認(rèn)同和應(yīng)用。科技創(chuàng)新產(chǎn)生質(zhì)，撰寫和論證產(chǎn)生量(綠葉)、突出質(zhì)(紅花)。
三、產(chǎn)生SCI論文質(zhì)與量的最佳途徑
每位剛剛從事科技研究的年輕人，大部分時間直接用在科研的第一線、親身親歷在做研究、同自然直接打交道。因此，創(chuàng)新對年輕研究人而言是相對容易的，他可以成為本專業(yè)再發(fā)展的人物。同時，他缺乏的是對該項(xiàng)研究的歷史和背景的廣泛認(rèn)識。他自己論證他所做出的工作是否是創(chuàng)新工作、是否有質(zhì)，是相對困難的。
恰好相反，每位多年從事科技研究的年長者，他通過多年的學(xué)習(xí)和研究，有了大量的知識和能力積累。他可能早已成了他所研究的專業(yè)和論文的發(fā)展人物、歷史學(xué)家或大師級人物。同時，每位有成就的年長者，常常承擔(dān)多種職務(wù)和管理重任。他難以從百忙中擠出大量時間來直接工作在科研第一線，同自然直接打交道。具體的、實(shí)實(shí)在在的第一線創(chuàng)新工作對他是相對困難的。因此，論證對年長研究者是相對容易的，他難以成為本專業(yè)再發(fā)展的人物。
某些專業(yè)有成就的大師們，根據(jù)他們數(shù)十年的科技經(jīng)驗(yàn)和功底，可以判斷和評價出了有前途的科技研究方向，和有創(chuàng)新的科技研究工作。他們很多時候，當(dāng)上了伯樂，給年輕科技人員的發(fā)展和進(jìn)步起了巨大的作用。能夠遇上獲得這樣大師的指點(diǎn)，是年輕科技工作者的最幸運(yùn)之事。他們?nèi)魏我粋�指點(diǎn)都可以快速地增加年輕科技工作者的內(nèi)功和晉升機(jī)會。
因此，科技質(zhì)與量存在最佳產(chǎn)生途徑。這個途徑就是年輕人和年長者的有機(jī)結(jié)合和配合。通過這個途徑取得科技研究突破的實(shí)際例子是很多的。
再具體一點(diǎn)講，科研導(dǎo)師和工作環(huán)境對大多數(shù)剛剛從事科技研究人員(特別是碩士和博士研究生)就變得極其重要的了。特別是，現(xiàn)在的科技研究是一項(xiàng)求在社會中能夠生存的工作。很多人對某個科研題目的興趣是經(jīng)過大學(xué)和研究生教育才產(chǎn)生的。社會分配給從事科研的資源是十分有限的，是需要競爭才可以贏取得的。
少數(shù)有創(chuàng)新能力和業(yè)績的科研人員通常能夠獲得較多的資源。從而，他們可以建立所需要的、優(yōu)良的、獨(dú)特的科研手段和設(shè)備。用這些設(shè)備，年輕人就可更好地、更清楚地、更定量地看到自然現(xiàn)象，直接同自然打交道了。他就可以站在某一知識和能力的邊界和前沿，來找出、測出、推出、導(dǎo)出、做出或磨出，某一個未知或未解決問題的解答!
在另一方面，應(yīng)該、值得研究的課題很多。可是，找到一個具體、可行的、而又可存在普遍規(guī)律的課題一般是不容易的。這如同大海撈針。好的科研導(dǎo)師可根據(jù)年輕研究人員的具體能力、實(shí)驗(yàn)室目前條件和對本專業(yè)科研進(jìn)展的認(rèn)識，可為年輕研究人員選一個可有突破的研究方向和課題。這如同小湖或小盆里撈針。
好的科研導(dǎo)師也可為年輕研究人員的研究工作和進(jìn)展把關(guān)和反饋，可幫助他或同他一道將所做的工作，提煉成一些科學(xué)問題來撰寫成論文發(fā)表。年輕研究人員應(yīng)認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)他的科研導(dǎo)師親自撰寫和發(fā)表的論文。遇到不懂的地方可面對面地向他的導(dǎo)師請教，遇到感興趣的問題也可直接同他的導(dǎo)師討論，以便更好地做進(jìn)一步的研究(圖3)。
這一途徑的'好處很多。年輕人可深入地、具體地向年長導(dǎo)師學(xué)習(xí)，也可向年長導(dǎo)師提供大量新的工作成果。他們之間的相互溝通和交流使得，年輕人可以站在年長者幾十年工作基礎(chǔ)上，很快地做出更加突破性成果。年長者的科研成果和學(xué)術(shù)思想，也可由年輕人傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
這樣，他們就共創(chuàng)了一段科研佳話、一個新的感人故事。這樣的科研佳話時常產(chǎn)生于諾貝爾物理獎和化學(xué)獎獲得者之中。
四、撰寫SCI論文的心態(tài)
高質(zhì)量科技論文，是將我們自己的創(chuàng)新研究成果，在現(xiàn)在或?qū)肀蝗澜缛酥篮蛻?yīng)用、成為人類已知的知識和實(shí)踐。因此，我們在撰寫科技論文時要具備一種極其重要的心態(tài)。這個心態(tài)就是，撰寫科技論文要以讀者為中心。要將自己所作的研究工作和成果，撰寫成他人可以立即參考、利用和獲利。要將自己的工作和成果撰寫成具有國際性、普適性和可移植性(Portable)。論文撰寫不應(yīng)以作者為中心。不應(yīng)該在論文中體現(xiàn)，任何想通過科技論文的發(fā)表，來證明、說明自己的能力特別大、不一般的文字。論文撰寫也不應(yīng)該以自己工作的地方為中心。盡量少講對自己工作的地方有多么好、多么有利。科技論文撰寫，就是要將我們局部、當(dāng)?shù)亍⑿〉胤较嚓P(guān)的工作，寫成全球、全人類都相關(guān)、都有用的工作。這對我們國家原始創(chuàng)新的科技論文撰寫的要求就更高了、更難了!
五、撰寫SCI論文的布局
科技工作者自己的科技創(chuàng)新成果，對他人來說，是專業(yè)性很強(qiáng)的新知識和新能力。同時，又需要通過數(shù)年和數(shù)十年的努力，才可理解、發(fā)現(xiàn)和搞清楚這個科技創(chuàng)新成果。因此，高質(zhì)量的論文一定是容易、看明、讀懂的科技論文。在撰寫論文時，一定要把所有相關(guān)問題講清楚，把來龍去脈寫清楚，逐節(jié)、逐段、逐句地把新東西自然而然地生長在已有東西之上。
圖4顯示了一片樹葉的一個源匯中心與其主次縱橫脈絡(luò)的分明與清晰聯(lián)系。如同圖4所示，論文的各個層次(章、節(jié)、段、句)一定要脈絡(luò)清晰、處處與論文所論證的那一個問題相關(guān)。對于擬撰寫的論文相關(guān)資料和文獻(xiàn)，撰寫者要有完全清楚的全面了解和掌握。要分清什么是原始數(shù)據(jù)，什么是自己的解釋、理論、假設(shè)、猜想、方法和途徑，什么是已有認(rèn)識，什么是作者創(chuàng)新研究得到的新知識、新方法、新現(xiàn)象和新能力，什么是作者或他人的檢驗(yàn)、驗(yàn)證、重復(fù)、應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)。
因此，撰寫者，一定要對論文進(jìn)行合理布局。首先，要提練出一個或多個科技問題。再在自己研究資料和成果中找出所有相關(guān)的內(nèi)容。其后，根據(jù)圖4和表1來布局，以完整地講述一個有質(zhì)有量的、有根有據(jù)的新科技故事。
六、撰寫SCI論文的程序
高質(zhì)量論文的撰寫應(yīng)該有一定的先后程序，從而有效和快捷。根據(jù)單篇論文的組成和結(jié)構(gòu)(表1)，這個程序如下。
首先，根據(jù)提煉好一個問題，寫出論文初步題目，寫出論文初步摘要。其次，將相關(guān)圖畫好和將表做好。第三，將相關(guān)參考文獻(xiàn)根據(jù)問題和內(nèi)容分組例好(第六部分)。第四，根據(jù)論文問題和參考文獻(xiàn)對比，將第二部分寫好。千萬不要說他人做錯了。第五，對照圖、看圖來講論文第三、四和五部分寫好。第六，再后頭將論文第一部分寫好。
論文題目可修改，題目要小、尖和細(xì)，要與論文一個問題密切相關(guān)，要向?qū)O悟空的金鋼鉆、鉆出人類已有知識和能力的天網(wǎng)，從而形成新的天網(wǎng)。在寫作過程中，可進(jìn)行精細(xì)修改。
特別地，我們要盡早地明確定義任何一個新的專業(yè)術(shù)語。如果自己創(chuàng)造了一個或多個新的專業(yè)術(shù)語，我們必須要在它在文中一出現(xiàn)時，就要對這個新術(shù)語給出明確的定義或定量的計算方法。這樣讀者也就好讀懂全文了!
例如，牛頓在 1686年發(fā)表了《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》專著。專著的第一章第一節(jié)就是“定義”。第一個定義就是“質(zhì)量”： “物質(zhì)的量是物質(zhì)的度量，可由其密度和體積共同求出。” 專著開始，就給出了質(zhì)量這個全新的概念和計算方法。可以說，質(zhì)量是牛頓力學(xué)的最創(chuàng)意與奠基概念。
中文是我們的第一語文，英文是第二語文。很多時候，我們的思維和創(chuàng)新主要是用中文和在中文環(huán)境進(jìn)行的。中英文語言的產(chǎn)生和發(fā)展地點(diǎn)、歷史、文化和時間的都不一樣。它們在表述上是有區(qū)別的。掌握好SCI論文的英文基本些作方法，對每位從事科技創(chuàng)新的研究人員來說，是很重要的。
在清楚SCI論文的定義、結(jié)構(gòu)和組成后，我們再需要注意以下二點(diǎn)。第一點(diǎn)，撰寫科技論文的英文一定要多用簡單句子。特別要將每句話的主語、謂語和賓語寫清楚，決不要讓他人猜句子的主語。第二點(diǎn)，每句話之間的聯(lián)結(jié)要有邏輯。要像我們做數(shù)學(xué)題和推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式一樣，將每個步驟都寫清楚，不要讓他人做任何猜想(圖5)。更要像我們編寫計算機(jī)程序一樣，步步都通、塊塊都有關(guān)聯(lián)和作用。
一般地，通過單字(Word)組成主謂賓都清楚的一個句子(Sentence)(圖6)。再將數(shù)個句子組合成一個段落(Paragraph)，來表達(dá)一個細(xì)小意思。再用數(shù)個段落組合成一個小節(jié)(Sub-section)，來表達(dá)一個小單元的意思。然后，再用數(shù)個小節(jié)組合成一個大節(jié)(Section)，來表達(dá)一個大單元的意思。數(shù)個大節(jié)就可按照表1的組成與結(jié)構(gòu)來形成單篇論文。
我們撰寫得要準(zhǔn)確，撰寫得要像透明水晶體一樣的清楚。不要讓他人，在讀我們的論文時，猜我們撰寫的句子、段落、小節(jié)、大節(jié)或文章的意思和想法。對不懂中文的人來說，這種猜是件痛苦之事。
七、撰寫SCI論文的基本單元拼盤法
或許可用基本單元拼盤法，來撰寫容易看明和讀懂的高質(zhì)量SCI論文。它如同中文的拼字，是由基本詞根和邊旁部首來有規(guī)律地拼盤組合而成的(圖7)。它又如同英文單詞，是用26個字母按發(fā)音來有規(guī)律地串聯(lián)而成的。它又如同一個句子，是有多個單詞按照主謂賓狀補(bǔ)等組合而成，來表達(dá)一個意思的。它又如同一段文章，是有多個句子、按照所表述的一個意思組合而成的。它又如同一節(jié)文章，是有多個段落、按照所表述的一個較大的意思組合而成的。它又如同一篇文章，是有多個章節(jié)、按照所表述的一個較大的意思組合而成的。它又如同化學(xué)元素，是由不同數(shù)量的中子和原子組合而成得。它又如同化學(xué)分子，是由不同數(shù)量、不同種類的化學(xué)元素組合而成得。
因此，論文撰寫的基本單元拼盤法可有以下幾個步驟組成。
第一，將所有相關(guān)文獻(xiàn)、前人成果、已有認(rèn)識、現(xiàn)有方法、現(xiàn)存假設(shè)、自己數(shù)據(jù)、公式、事實(shí)、現(xiàn)象等等內(nèi)容，劃分成最小事實(shí)或數(shù)據(jù)單元。
其次，再根據(jù)人類已有公認(rèn)知識和科學(xué)規(guī)律，并依照自然邏輯、時間空間序列，將這些最小單元事實(shí)和數(shù)據(jù)根據(jù)表1結(jié)構(gòu)要求，重新串聯(lián)和并聯(lián)地有機(jī)組合起來。
第三，用圖表和公式，看圖表和公式，來解釋、說明作者自己，對每一重要議題的新的理解和認(rèn)識。它們包括新數(shù)據(jù)、新過程、新方法、新發(fā)明、新現(xiàn)象或新發(fā)現(xiàn)。
最后，形成一篇論文，以說明自己的某一重大或有益的觀察、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。或者，證明自己的某一新方法、新理論、新學(xué)說或新思想。
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