詩的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的詩的作文，歡迎大家分享。
詩的作文1
寬容是一首詩，是一種美德，是一句沒關系。
在日常生活中，我們難免會與別人產生摩擦。這時，寬容是多么的難能可貴。因此，我們要學會寬容他人。他表現為待人寬厚，有氣量。
有一次，我自己坐公交車去商城買東西。剛上車，發現車內非常擁擠，十分悶熱，我只能站著。突然，公交車不知壓到了什么東西，劇烈的震動了一下。我差一點向后躺下，多虧了后面一位30多歲的中年男人，扶了我一把。我回頭朝他說了一聲：“謝謝”。他臉上帶著微笑說：“不用客氣。”
“你有病是不是，踩我腳干嘛，你沒長眼是不是。”我回頭一看，原來是一位滿嘴粗話的青年人，大約有20歲，聽了一會兒我才聽明白，原來是剛才車震動時，前面那位不小心踩到后面那位青年的腳，因此爭吵起來。
那被踩的人剛剛罵完，對方勃然大怒。氣勢洶洶地說：“×××，你找死是不是，踩你鞋，那是我看得起你！”
兩人的`爭吵越來越激烈，眼看就要動手打架了，忽然又一位年紀稍大點的老人說道：“你們就不能寬容一下對方，車上那么多人，也不怕丟臉，不就是那么一丁點的小事嗎，你們至于鬧成這樣，真不理解現在的年輕人，唉�！蹦莾蓚�年輕人聽完老人說的以后，一聲不吭，各自回到原來的位置。
我再一次回頭看老人和那兩位青年時，老人神色淡定，而兩位年輕人紛紛低下了頭。到了商城，老人下了車，我也跟著下了車。
我一直在想著老人說的話。突然想起八年級上冊思想品德書上的一段話：寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。它表現為一個人待人寬厚，有氣量�！叭朔鞘ベt，孰能無過”因此不要對別人的過錯耿耿于懷，過目不忘。
我們要學會寬容。
詩的作文2
你知道嗎，在平平淡淡中隱藏許許多多的詩。
看，這不就很平淡，記得上次月考過后，各科老師都找我談了一番，我決定要一個人靜靜，嗯，我決定換位，我猶豫了好久，終于決定去找老班，“叮咚叮咚”下課了，我慢吞吞的走到辦公室，老班正在和和家長談話，我也不好意思打擾，就靜靜站在一旁，想，等老班和那兩位家長談好了，我再說這事。
我掃描了一下，辦公室四周還有兩位老師，一位是有點兒瘦小的小謝老師，我看了看他，他看了看我，對我笑了笑，又干他自己的事了。
哦，還有一位就是那個稍胖的，看起來，仁慈祥和藹但有時候厲害得不行的語文老師，我向他瞧瞧，他睜大眼睛向我一看，嗯，我毛骨悚然，老師，你是要把我吃了嗎？那大大的眼睛嚇死人了呀！我皺皺眉頭，然后語文老師微微一笑，我嘆了口氣，想，嚇死我了，這時老師開始發話了：“余良生，你來干嘛？”我說：“我來找老班！”金老師有點兒質疑，又帶點兒疑惑的語速，很快的問：“找老板干嘛？”我說：“換位�！崩蠋熡煮@訝的問：“換位，往哪里換？”“最后一排“老師吃驚的'，激動的說：”你，你，是不想活了，你上次本來考的就不好，還想向后換？看你這下次期中考試怎么樣呢？小心到時候打你！我也很激動的說：“哎，不是了，不是了，因為……”
聽著老師說了那樣的話，看著老師那一個個表情，比我還激動，比我還在意我，我心酸了。我想：難道這不是詩嗎？就在這平平淡淡之中，難道這不是詩！
詩的作文3
入伏時節，南方少雨干燥，空氣似乎點得著火。短褲T恤，彩裙飄逸。江岸濃陰遮掩，岸堤呼朋喚伴。江影舟趣，聚四方游客，熙熙攘攘，舉目四望，猶如清明上河，一日千年移轉，恍惚穿越神游。
長江三峽，萬物復蘇，讓人心馳神往。碧綠江水，浩浩湯湯，微波蕩漾，現代化的城市與江水相輝映；秀麗山石樹木與江水相依相伴，水溢清波，山呈祥和，鶯歌燕舞，花香鳥語，嫵媚如少女婀娜起舞。
拍岸擊空，聲勢浩大，讓人心境顫動。你把所有的'能量匯聚，只為了在這一季節傾瀉發威。船過西陵，山峰對峙，江水如雄獅般發怒，懸崖峭壁，山高林茂，鳥語陣陣，山水成趣，交相輝映，風景這邊獨好！
湛藍夜空，繁星點點，江平野闊，月映江波。天高靜夜，駕扁舟逆流而上，或順江而下，看水墨山青，月落清波流，穿峽江自平，拿一本古卷，捧一盞老茶，書香綿綿，墨嗅彌彌，巴楚文化悠長。
雪落故鄉，飄飄灑灑，山舞銀蛇，逶迤茫茫，整個世界銀裝素裹。江楓凜冽，漁火溫馨，神女一身素雅，立于峰巒疊嶂，送走一個個過客，又迎接遲遲未歸的夜行人。江南深深，江南隱隱，江南，請輕撩你的紗巾，明眸皓齒，醉殺斷腸人！
詩的作文4
我嘲笑乾隆康熙雍正的“文字獄”。多可笑！扼殺思想火花，毀滅才華。
我羨慕陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的思想，默默地嘆著王波的“我們彼此送別，我們兩個官員分道揚鑣”，欣賞李白的“終有一天我要乘長風破浪，揚帆直上，架起一座深而深的橋”，感受杜甫的“飛來飛去，飛來飛去，我像什么，不過是廣闊天地中的一只沙鷸！””我捋了捋白發，震驚他。它長得太瘦，再也撐不住發夾了”，甚至痛恨杜牧“商女不知恨亡國，猶唱后庭花過江”的思想。
希望夢回大唐，輕聲吟唱貴妃已醉。我希望在不知道天上宮殿的情況下登上月球。
我很驚訝杜秋娘的“花可以折直，但不要等到枝頭沒有花”，但我更喜歡李清照。一個如水的美女，一個憂國憂民的驕傲女人，一個優秀的大詞人。我佩服李白，但我喜歡鄭谷說的“幾個風笛晚出亭，你關注瀟湘，我關注秦”。他的額頭，他的.忠誠，他的冷漠，他的憂郁。
我喜歡讀節奏優美、字正腔圓的詩歌，瀟瀟灑灑，溫柔柔美。
徜徉在唐詩宋詞之間，嗅著一卷書香，清風拂面。抬頭看看梅，又回頭看看。拿一首小詩，最溫柔的。
目光落在彩霞上，拂袖起身，擱了一本唐詩三百首，續了杯熱茶，悄悄描了一下。
詩的作文5
人生如夢，對酒當歌，舉杯邀月，靜聽松濤，獨坐幽篁……多少歷史人物的人生，都在驚濤駭浪中融化。多少風流人物，也在風風雨雨中洗刷成一掬歲月的塵土。時光的手指，又一次輕輕撫過了歲月的年輪，為能從一本線裝書中，讀出曾經的刀光劍影，氣吞山河。
項羽，一代天驕，縱使他敗了，但那顆頑強不屈的心依舊燃燒著，躥動著，撥動了心海里的那抹回憶，點燃了心中金戈鐵馬的畫面。那時意氣風發，所向披靡的項羽想和劉邦決一死戰，可面對狡黠機靈的劉邦，他是一次又一次心軟，終釀成大錯。他深知自己無顏面對江東父老，沒有茍且偷生……鋒利的長刃，染上了一縷鮮紅的血，在銀閃閃的劍鋒上顯得格外刺眼。黃昏像一堆失落的羽毛，夢一樣鋪滿了天空，而項羽也凄涼地躺在烏江旁，堅毅的眼神里掠過一絲悲嘆。
他終究沒有成就帝王霸業。但早已成了比帝王更高貴的存在。
有人稱他為“北方霸主”，有人稱他為“亂世梟雄”，還有人說他是“治世之能臣，亂世之奸雄”，他，就是曹操，他知道，馬背上能夠得到天下，卻不能治理天下，所以曹操十分看重人才。自從他統一北方，開展屯田，北方的經濟發展就走上了正軌道。他整斥官吏，培養勢力，消除宦官專權的現象，也善待老百姓，有一顆寬容的心。
正如“對酒當歌，人生幾何”的感慨，正如“周公吐哺，天下歸心”的偉大雄心。時光如沙漏中的沙緩緩溜走，但曹操的文武雙全與統一天下的雄心卻永遠都彪炳在史冊上，流傳在眾人的傳說中。
正因項羽的決心才有了后來“至今思項羽，不肯過江東”的懷念與詠嘆;正因為曹操的心有不忍，才有了“生民百遺一，念之斷人腸”的憐憫與柔軟。
浪花卷盡了那些蕩氣回腸的'記憶。金戈鐵馬的聲音，被風的耳朵錄進了記憶的倉庫，隱伏在歲月的碼頭，有跡可循。
守候屬于自己的一方靜土，保持這份淡泊，淳美，幽靜而飄渺的詩心，把這處景致，留在生命的最深處。
詩的作文6
月影伶俜，煙斜霧橫。
漫漫數落十六季的幾樹繁花，尋尋覓覓，零零散散。
卻回首，幾度春秋，美好如斯依舊。
只是，舉手投足之間，已然褪變……
——題記
自然之·詩
這里，熟悉的景。
獨自踱在花團錦簇的鄉間小路。喜歡聽那一涓細流輕輕繞過卵石的低吟，喜歡尋找林間一抹鵝黃的鳥兒盈盈穿過樹梢間朝向暖陽的溫情回眸，也喜歡凝視清風拂過，綠草窸窣揚起的淺笑，然后，停留在鑲滿陽光的天幕下，欣賞飄渺的云霞，歸巢的雀兒和諧相映的身影，不禁迷醉。直到最后一束夕陽懶懶滑過指間。我愛，因為這，才是無暇的自然。
醉心之·畫
這里，紙醉金迷的喧囂都市。
當霓虹燈閃耀起不滅的燦爛，夜，才剛開始。川流不息的人群逐漸湮沒了我，茫然向前走，磕磕碰碰，跌跌撞撞，入眼的是一雙雙磨得油光閃亮的高跟鞋，一身身筆挺的西裝，和一面面虛浮的笑容。偶爾有幾個酒醉的人神色迷離地踉蹌而過，熏得一片萎靡。不禁“莞爾”，這就是我生活的地方啊……
黑暗的街巷中，緩緩映出一雙影子。原來是一對流浪的夫妻，那男子癡傻，跛著腳，蓬頭垢面，而那妻子則是脈脈含情地注視著他，攙扶著，時不時為他整理凌亂的衣角。兩人的眼中，我看到了滿滿的'幸福。默默走上前，遞給他們一個陌生人的祝福。
回味之·春
家里，陽臺上。
這里是屬于我一人的地方。猶愛燃起一爐沉香，嗅著茉莉花茶的淡雅。翻開一本淺黃色的舊書，細細品味。嗜書，因為它給了我太多震撼，甄宓和子建的離離合合，寶玉和黛玉的凄凄慘慘，卓文君與司馬相如的殷殷切切，都讓我深切體會了，情、愛。
書，讓我懂得，如何自處。
蝶變之·秋
時光荏苒，轉瞬即逝，彼岸花綻開了最絢爛的色彩。再回首，幾場聚散，花自飄零水自流。
卻了然，我已褪變如蝶，在那無聲的季節。
舉手投足之間，仰首是春，俯首是秋……
詩的作文7
假如你獨自在湖邊小徑上漫步，而且你只能帶一樣東西娛樂，你會選擇什么？一本漫畫書，一盒撲克牌，一個音樂盒，一個照相機，還是……
似乎很難做出選擇吧。
如果你問我，我會悄悄地對你說：“我當然是選擇一本古詩書啦！”
“為什么？那多沒意思呀！”
對此，我的回答是：是的，但是我能讓古詩詞變成一幅幅生動的畫面。我在湖邊漫步，看見盛開的`荷花婀娜多姿，含苞欲放，真是漂亮！我翻開古詩，記住了楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！弊咧咧�，一排排楊柳樹隨風飄揚，就像那一句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！绷崦遥拖窬G色絲帶一樣輕柔，這不恰恰與賀知章的《詠柳》是一個美景嗎？讀著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我觀賞前面那一池水平如鏡的湖水，那清澈的湖水被釋惠標的《詠水》形容得楚楚動人：“舟如空里泛，人似鏡中行�！�
我們總能從詩中體會到美景。
所以，我愿意帶上一本古詩書，走在小徑上。
一本古詩書充滿了一個個小情景，等待著我去發掘，反過來從一個個小畫面中我們能體會到一首首詩。湖邊漫步書為侶，這是我的選擇，現在相信你也有一樣的想法吧！
詩的作文8
是什么時候，我們的生活失去了詩詞？又或許不是失去了詩詞，而是失去了對于詩意的追尋。
現代詩雖然美好，但是過于寬泛的標準使得其美感的表達或是過于朦朧，或是過于直白，遠不及在遙遠的過去那融合文學和美學甚至是哲理的古代詩歌。它可以借“月”來表達思念，借“露”來表示短暫，在奔流的江海中看見歲月的的流逝，在浩瀚的星空中看見萬物的永恒。這些景色常常使我在有限的知識區中搜尋適配的語句。
我時常為自己的無知而愧疚，更因為某一眨眼間看到的佳句而沉醉。
空闊的暗夜，隱逸的月光，絲絲縷縷和月亮有關的句子給這樣的夜色染上了歷史的厚重感。在張先的《天仙子》中，一句“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影”將看者的視野擴展到一個未曾到過的世界，如果不去考慮詞人當時的情形，在主觀的感受中這可以是一幅寧靜而又恬淡的畫：人間曾有過這樣一處景致，不甚寬廣的淺江，遠離塵世的喧擾，在碧波蕩漾中又映出了天際徐徐飄來的白云和一抹深遠的藍色，在這江的沙岸上，細草的掩映下，一對鴛鴦交頸而眠，使人不敢靠近，怕驚擾了這令人艷羨的佳偶。這景看起來是美好的，但是如果結合詞人當時不愿赴宴的躁郁心情來看的話，卻更是讓人看到一個孤獨落寞的身影，像是“熱鬧是它們的，我什么也沒有”一般的落寞。
有成雙成對，自然也有形單影只，云“破”、月“來”、花“弄”將時間明確地展現出來，并不是之前所想象的晴日，而是夜深人靜之時，人的思緒最為復雜的時刻，而這一刻，云層破開，漏出來的不是滿天的繁星，而是照映著花枝的孤月。我見明月應如我，我與明月兩心知，只見月不見人，就如爛漫花海，只能照影自憐，撫影自惜，就像只能和影子交朋友的自己。文人的作品當然是在展現他們的情感，但是能夠流傳千古的詩詞，在不同時刻、不同人的腦海里卻有著不同的'情景擴展，我們都能在這樣自我表達的含蓄中發現自己的思想，在人世結合中看到別人的感慨。
夜晚的月光照不透離人的暗窗，但是卻可以將這份情韻融入時間的棧道。一如眼前蔥郁的綠樹在狂風的摧折中展現的不僅是躁亂，更有“千磨萬仞還堅勁，任爾東西南北風”的氣魄；一如亭橋翠竹、涓涓細流在奔跑的生活中讓人可有處尋得“結廬在人境，而無車馬喧”的靜雅；一如充實臌脹生活可以在一抹綠色里得一“香汗薄衫涼，涼衫薄汗香”的愜意。讓生活更顯詩意，才能讓詩歌融入生活。
在社會環境的影響下，唐宋時期詩詞發展到了頂峰，而隨著社會的發展，這樣的表達方式更多的是放在了書本里，這是常理，畢竟現代人對于自由奔放的追求不亞于對于含蓄美的惦念。但是這份詩意卻不應該被舍棄，就像春夏交替之際，騎車時輕撫到臉上的微風；像大雨來臨之前，漫天陰云掩蓋住半邊的虹霓；像不熱不躁的清晨，瓜田里帶著白霜的小西瓜和晚霞爛漫的傍晚；還有那倔強朝向東方的向日葵。這，都是我在追尋的“詩”。
其實，簡而言之，詩，就是——生活。
詩的作文9
小學就已經接觸了詩，但直到現在，才真正的懂得，原來詩不僅代表著，詩人的思想與情緒，它還代表詩人心中的意境。
王國維在《人間詞話》中寫道：詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內，古有生氣。出乎其外，故有高致。所謂入乎其內，就是指深入生活中去，對生活進行細致的觀察，體驗、掌握豐富的教材，才能進行創作。所謂出乎其外就是指要從生活中跳出來，進行冷靜的分析思考，才能把握生活的`本質。故詩人有入乎其內，出乎其外這兩種高境，必是有思想、有內涵、有先見之明的賢士之人。李白詩中有道：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。因詩人心中有愁，才用酒來消愁。因詩人身邊有酒，才用酒來消心中愁。可謂入乎其內，出乎其外之境界也。讓人品道，感情血肉豐滿，真實貼切，也并非扯淡捏造也。王國維在《人間詞話》中寫道：詞以境界為高上。所謂境界是指抒發真感情，真事跡。反之非境界也。韓愈詩中有道：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。因詩人眼見天街有小雨，才會想到雨潤如酥。因詩人眼見有青草，才會想到草色遙看近卻無�？芍^抒發真感情、真事跡，有境界也。讓人讀道，沁人心脾，新鮮貼切，也并非虛假弄實也。袁心霈在《詩與禪》中寫道：詩融入禪，禪融入詩�？芍^有境界也。屈云詩中有道：眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清。因詩人心中有慈愛，才會想到眾人皆醉我獨醒。因詩人身上有品質，才會想到眾人皆濁我獨清。可謂詩融入禪，禪融入詩，有境界也。讓人讀道，如嘗佳肴，余味深長，也并非無病呻吟也。王國維在《人間詞話》中寫道：古今之成大事業，大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”此第一境界也�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境界也�！氨娎飳にО俣�。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”此第三境界也。倘若把第一境界中“望盡天涯路”，改成“望天涯路”，我想詩文效果，也會大打折扣，意境也并非巔峰造級也；倘若把第二境界中“衣帶漸寬終不悔”，改成“衣帶漸寬不悔”，我想詩句也沒達到酣暢淋漓、立意高遠之境界。意境也并非第二境界也；倘若把第三境中“眾里尋他千百度”，改成“尋他千百度”，我想詩中境界也會減色三分，也并非入乎其內，出乎起外之境界也。心中有詩，而稱之為境界。
詩中有心，而稱之為高境。故古今名人詩篇，并有此境界也。
詩的作文10
“記憶不差，不信問一問白發�！�
幾條通直的泥徑把麥田切割成方方正正的幾塊，浸著稻谷香甜味道的風，自遠山深處吹來，淌過層層涌起的麥浪黃滔，路過農舍家家升起的白煙炊火。道路旁響起孩童游戲的歡言笑語，風往上扇去，將這份熱鬧與這股濃郁的人煙氣息一同裹起，帶回去它的故鄉——深山里去。
與此同時，我再次踏足這里，古樹白墻，朱門綠瓦，熟悉的空氣和景物逐漸喚醒久遠的記憶點燃靈魂的烙印，緩慢地，強烈地，自胸膛發出隆隆的振鳴聲。一種久別重逢的喜悅感自心底油然而生。
“那一場老戲依舊在吱吱呀呀�！�
分離一年，再見的爺爺奶奶熱情似火，更甚上次。歲月蹉跎了他們的身體。即使嘴上在怎么說著健康，但用力握緊筷子卻依然止不住顫抖的手，身板挺正但重心并不是很穩的腳步，更別說那兩雙日益渾濁的眼珠，都在揭示著一個殘酷的現實——他們老了。
我卻甚至還未長大。
“誰的身影路過，夕陽西下，有一座石橋，它不說話�！�
趁著節假日子回來，掐去車程，實際能用的不過兩天。廚房里，爺爺大張旗鼓地準備著吃食，樓下母親和奶奶坐在階梯旁摘菜，一邊摘一邊聊聊最近的生活，關切對方的狀況。
我悄悄走了出去。突然想起兒時歷險的歡愉，便挑了條路——一條蜿蜒曲折的山中小徑。所幸歲月還沒有把它消磨，它還是那般安靜美好，望不見只能終端的盡頭遙遙隱匿在深山中。
“心事煮茶，細雨敲疼了屋瓦，石頭上青苔不知道綠過幾茬�！�
深山是所謂的深山。望不盡的山巒重重疊疊到天際，從遠處望，就是一疊疊深深淺淺綠蒙蒙的灰。其次潺潺流著一條長河，河水清涼，波光粼粼，流水聲恰與高處盈盈的鳥鳴所搭應，關關合轉。而村莊與人便坐落在這方山與水之間。
小時候喜歡經小徑從山腳爬上山頂，從山頂跑到山腳，與小伙伴們玩鬧追逐，直到奶奶高聲來尋……
眼前新景比舊景，我極目遠眺，企圖將這廣闊的天地之色盡收眼底。母親回家的呼喚遠遠傳來，心中的不舍與遺憾更加強烈，微風一吹，眼眶便濕潤了。
“誰的眼神有話，只一剎那，望斷了流水，望穿天涯�！�
“離開的都是老家，不老的只有牽掛�！�
終于到了返程的日子，爺爺奶奶彎垂著背，依然是那樣熱鬧的，熱情的。不容推辭的，幫我們把大包小包的`東西搬上了車。
我的目光越過他們忙碌的身影，看到了周圍的白墻古樹，綠瓦朱門。
“心兒在最初的地方，任淚水撫摸傷疤�！�
“今年的桃花開花，去年的燕子回家�！�
我坐在車上，望著窗外極速滑過的景象，有大片大片連綿的青山。
“總有種守望不分冬夏，那是我的鄉愁我的年華�！�
總有種守望不分冬夏，那是我的鄉愁我的年華……我提筆，在日記本上落下最后一行字。摘錄下這首鄉愁小詩，謹記我那美好而遺憾的感情——
那是我的鄉愁我的年華。
詩的作文11
“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這是我三歲時會背的第一首唐詩。那一天，老爸來了興致，說：“把《唐詩三百首》拿來！”我便飛快地拿了過來。愛上詩，就從此開始。
學會《詠鵝》，我很崇拜駱賓王，9歲能創作出如此有名的詩，流傳千年。讀孟浩然的《春曉》時，我經常做起“白日夢”，夢見自己也在春天里作詩吟唱，著實讓我美了很久。
漸漸大了，我接觸的詩越來越深，越來越長。語文課上誦讀孟郊的《游子吟》，同學們見詩詞變長了，就齊聲“哀鳴”，唯獨我滿心歡喜，當別人在哀嚎時，我已經領會到其中的美妙了。
隨著年級的增長，詩歌所學的內容也跟著變化，從四絕增至八律，老師怕我們再度“哀嚎”，只好叫我們背前四行。而此時，我的心卻插上詩歌的翅膀，飛到了九天之上，逍遙自在，不僅很快會吟誦，而且仿佛自己與作者對話了。
從《詠鵝》到《游子吟》再到現在的《滿江紅》，詩歌的篇幅、情感、語言都有變化�！对侚Z》朗朗上口，簡單易懂；《滿江紅》低沉雄壯，激勵吾心。長期的語感積累讓我感悟其中，“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”這句，讓我讀出了岳飛豪放中的凄涼。而岳飛的“只能勝，不能輸”的精神，又讓我感受到他的勇敢，為了國家，不顧生死，許多地方被他奪了回來，他又說：“三十功名塵與土，八千里路云和月”，這是他謙卑的'品質，也是他必定要勝利的決心！
也許詩人在朝代繁榮時留下歌詠之詞；也許詩人在歲月衰敗時留下破落的無可奈何；也或者，詩中是不得圓滿的人生，終得“人比黃花瘦”，又或者傷情離別時的“遍插茱萸少一人”、孤獨落莫時的“千里共嬋娟”……詩，是文字也是國畫，陶冶著我的情操，帶給我美的享受，千言萬語匯成一句話：詩，我的最愛！
詩的作文12
親愛的同學們：
一晃30年過去了，我們又聚到了一起。我還時常香氣30年前我們的快樂、活力的樣子。這么說來，更覺得時間的無情。
這次一聚，總有一種不可名狀的情緒縈繞在心頭。它是什么呢，我思考著。與老同學見面的喜悅？對逝去光陰的感慨？我說不上來。但是相比30年前，我們則安靜多了�；蛟S是生活磨平了銳利的棱角，使我們變得成熟。又回到了這里：教室外的常青樹依舊是生機旺盛。操場角落里的鐵欄桿早不知換了多少回，又有了些許銹跡。向陽的籃球場也換了模樣。這些東西無一不勾起我們的回憶。
不知你們是否還記得當初的模樣：上課總是熱熱鬧鬧的。打籃球時男同學的神采飛揚，女同學在沙沙樹葉搖擺下的竊竊私語……這些場景歷歷在目。再看現在，額頭上悄悄留下了皺紋，濃密黑發中的幾根刺眼白發。當年對我們關愛只記得父母長輩，如今都還好嗎？當年學校的老師也大改模樣，但對我們仍是那樣的慈愛，那樣溫暖。過了這么久，我們都理解了長輩的付出，又能想起課上的場景。個性張揚的同學不聽老師的批評，現在對他們卻也是充滿關懷。老師辛苦半生換取的，是我們的成長。在我看來，他們應該被感恩，他們值得感恩。
對于過去的生活，我們或許有遺憾，有悔恨，但是我們傾注心血的，是新生。歷史仿佛在他們身上重演，我們對孩子的教導，無異于當年的父母。像極了綠茵庇護下茁壯成長的小草。它從冬天中獲得新生，也在冬天里死去，一輪又一輪，不變的是樹木對它的呵護。正是這殘酷又多彩的`時光，成為了我們生活的點滴，豐富了我們人生的色彩。
同學們，請再回到那個熟悉的教室，那個熟悉的位置。再聽滿面春風的老師說一句：“同學們，上課”……
殘酷的，是時間，多彩的，也是時間。祝愿大家能夠不留遺憾，不留悔恨。
謝謝。
詩的作文13
有一首詩眾所皆知，有一首詩伴我成長，有一首詩激勵我前進，有一首詩韻味悠久。這首詩讀來令人心曠神怡，這首詩一直住在我的身邊，生活中隨處可見這首詩的蹤跡，當你洗手時，它在水盆里;當你行走時，它在你的腳下;當你默默時，它從眼前飛過;當你睡覺時，它又在你的身邊。這首詩沒有華麗的語言修飾，也沒有獨一無二的外表，更沒有很長的歷史，但它一直是人們心中的希望之光，它是天空中閃爍的繁星中的其中一顆，也是地上的光明之火。這首詩就是人們心中的詩，它就是世間的寬容之詩。
寬容帶給人間和平，寬容帶給我們快樂，寬容帶我們財富，寬容帶給我們無限的知識。寬容他人，會給自己增添無數的歡樂和喜悅。寬容是天地間最真摯的感情，寬容是一種無私的愛，寬容是人與人之間友誼最好的'見證。生活因寬容而美麗，生命因寬容而寶貴，生活因寬容而愈加豐富多彩。
寬容這首詩譜寫了世間最美麗的篇章，勾勒出五彩繽紛的童話世界，描繪出人間的苦與樂、酸與甜、麻與辣，各味俱全。在我的心中，寬容就像是甜甜的五彩糖果，折射出我們的內心情感，當寬容使我高興時，帶給我春天般的喜悅，這顆糖果是綠色的，當寬容使我成功時，帶給我夏天般的激情，它就變成了紅色，當寬容激勵我前進，又帶給我秋天般的涼爽，它是神奇的黃色，當寬容使我沮喪、悲觀時，再次帶給我冬天般的嚴寒，它成為最樸實的顏色——白色。人生不可能是一帆風順的，經常會有些風雨的，只有經歷了風雨，才能見到漂亮的彩虹，成功總是在經歷重重困難之后。
寬容是世界上最純潔的，最溫暖的。寬容是無限的，寬容是不朽的，每個人都擁有寬容，每個人也會在寬容的關懷下成長，寬容，藏在世界的每個角落，寬容，使世界不再孤單!寬容是說不清的，但你卻能體會到它的韻味;寬容是說不盡的，但你卻能感受到它是真實存在的;寬容是寫不盡的，但你卻能品味到它的甜蜜;寬容是聽不見的，但你卻能嗅到它獨特的芳香。
世間的情感復雜多樣，各種情感編制出絢麗多彩的人生，構成一道靚麗的“風景線”。擁有感恩之心不是那么容易的，但擁有一顆寬容之心卻是再簡單不過了，時懷感恩之心的人因感恩而快樂，時懷寬容之心的人因寬容而美麗，時懷感恩的人一生平安，時懷寬容的人未來將會一帆風順。隨著社會的發展，人民生活也發生了大變化，人人都生活得幸福、安適。寬容是建立在友好關系上的，寬容是人與人之間交流的紐扣，是促進情感的必備條件。
有這樣一首詩，它的名字不是很獨特，它的內容也不是很豐富，但極少有人能讀懂它的真正含義，這首詩一直被人類所傳頌、稱贊。當我們仰望星空時，射出耀眼光芒的星星就是寬容，當我們放眼大地時，地上的光明之火就是寬容。她是我們心中不朽的詩，它是我們心中崇高的詩，它是我們心中最真實的詩。
詩的作文14
尊敬的老師、同學們：
大家上午好！作為一名已經踏出母校大門，開始嶄新的高中生活的學生，重回文華我倍感親切；而能夠站在這里和學弟學妹們交流，我無比榮幸！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。踏進母校，一草一木都是那么熟悉，而校園已然多了一群朝氣蓬勃的初一新生；原本稚嫩懵懂的初一同學已經升入初二，那么精神抖擻；而初二的同學們也將步入人生重要的關口，那么豪情滿懷！所以，今天我的任務就是為準備上戰場的初三的師弟師妹們打打氣，加加油！
一年前的今天、我和你們一樣以畢業生的身份站在這里。我仍清晰地記得那時候的我帶著萬分期待而又焦躁不安，帶著對明天來臨的懼怕和對光陰飛逝的感嘆。想必一年后的今天、你們也帶有這樣的感覺吧。
已經從那個萬惡的初三摸爬滾打走出來的我，看到臺下那一群疲憊的身影，有種惺惺相惜的感覺，你們真的辛苦了！上次我回文華的時候，碰巧是初三同學的體育模擬考試！猛烈的陽光，悶熱的空氣，還有讓人緊張塑膠跑道，都摧殘著每個初三學生的精神與肉體，我真的很心疼，但我又很開心！因為，暴風雨即將過去，你們會變得更加堅強，當聽到哨聲響起的那一刻你們會不顧一切沖向終點！當聽到老師同學的'加油吶喊聲，心中會充滿感動和力量！上個星期，你們的體育考已經結束了，但升中考試卻開始了？無論結果如何，我們沒有退路了，那就一路向前吧！
在羅中，我們的主任總和我們說，高考，就是一場馬拉松，考的就是基礎、能力、身體、心理，我想中考也一樣！經過了3年的磨練，我相信每位同學都有能力面對中考！所以現在要做的，就是查漏補缺，將基礎知識牢牢抓��！然后吃好睡好�。”３至己玫纳眢w狀況！身體就是革命的本錢啊！最最重要的，就是心理了，老實說，這個時候如果不緊張，不害怕是不可能的，我也是從初三走了過來，我知道那種付出了汗水與淚水，卻不知能收獲到什么時的迷茫！但，一定要對自己有信心！信心：有它不一定能贏，沒它一定會輸。信心是成功的精神支柱，充滿自信，做到戰略上藐視困難，戰術上重視困難。胸有成竹，從容不迫！相信經過努力的我們是第一流的，我們的汗不會白流，心不會白操。文華中學走出的學生都是很棒的！
是雄鷹，就應勇敢地搏擊長空！
是蛟龍，就該從容地挑戰風浪！
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。舒展羽翼，方能搏擊長空！
滄海橫流，方顯英雄本色！你們就要肩負著學校、家庭厚望踏上通向美好前程的中考專列，去激情飛揚的把握屬于自己的人生機遇，去淋漓盡致的揮寫屬于自己的美好篇章，你們的前途將是一片陽光燦爛。進軍的號角已經吹響，時代的強音已經奏起，師弟師妹們，就看你們的了！
詩的作文15
在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我帶來了美的享受，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。
還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時，教師教我們學習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，當我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節儉糧食。上三年級的時候，我學習了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的.《游子吟》中的：“誰言寸草心，報得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……
古詩不但能夠教我許多做人的道理，還給我帶來了美的享受。
像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷�，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……
古詩不但讓我學到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。
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