實用的想象作文(通用9篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
如果我有一匹馬，它的模樣一定非常漂亮。白白亮亮的皮毛，矯健健美的四肢，配上銀光閃亮的馬鞍，再加上聲如洪鐘的嘶叫，更是高“馬”一籌。它帶著我馳騁在我夢想的花園里。
如果我有一匹馬，我就要好好享受一番有滋有味的生活。
春天，春風拂面，綿綿細雨輕輕拍打著我的臉頰。我騎在馬背上，迎著柔柔的細雨，在草地上愜意地奔跑跳躍；夏天，酷熱的太陽肆意“焚燒”，我和馬兒奔向叮咚的泉水邊，飽飲著甘甜清涼的泉水。躺臥在草地上咀嚼著清爽的薄荷葉，真爽！秋天，我們奔跑在果園里，隨意摘取、品嘗新鮮的果子。樹上的黃葉紛紛落下，蓋在我和馬兒的身上。我們歡快地奔跑在“黃葉海”里，開心地東跑西跳；冬天，我給心愛的馬兒換上棉襖，馬兒也踩上了雪橇，我們在雪地里滑著雪，從高空飛沖下來，濺起冰凌凌、亮晶晶的“水晶”花，陣陣歡聲笑語在空曠的雪地上蕩漾……
如果我有一匹馬，我一定要做許多好事。
馬兒帶著我來到孤兒院，我會細聲細語地告訴孩子們，堅強地生活，一起快樂地成長；馬兒帶著我來到敬老院，我會幫助老人們把房間打掃得干干凈凈，為他們唱歌跳舞，和他們拉家常聊天；馬兒帶著我來到艾滋兒童中間，我會給他們一個擁抱，一個微笑，和他們一起勇敢地面對困難，走出困難……
如果我有一匹馬，我會走遍地球村。
在埃及，在非洲一些有沙漠的地方，我和當地居住的人們一起尋找水源，挖一口口水井，讓干旱地區的人們不愁沒水喝；在伊拉克、利比亞這些被大國欺負的`小國里，我和那些國民一起，走出戰爭的陰影，變得更加堅強團結；在沿海的國家，我要筑起結實、沖不垮的大壩，以防海嘯這個魔鬼傷害人類……
如果我有一匹馬，我的生活會更加多姿多彩，我的生活會更加有意義，我的生活會更加不平凡。
想象作文 篇2
今早去上學，沒見到太陽，一陣風吹來，我感覺有點冷。太陽公公生病了嗎?哎，要是我能變成太陽那就好了!
正當我有這樣的想法時，我感覺身體熱乎乎的，慢慢變成了一個圓球形，周圍散發著耀眼的光芒，不斷往上升。呀!我真的變成了太陽。
站在天空，我撥開雪白的云朵往下看，山川、河流、田野、森林……盡在我的眼前。小鳥扇動著翅膀，嘰嘰喳喳地唱著歌兒同我打招呼;草地上盛開著美麗的'鮮花，她們都仰起臉來朝我微笑;蔚藍的大海上波光粼粼，一艘艘巨輪像魚兒一樣閃著金光……我找到了學校的位置，整座學校都在我的視線里，同學們看見我，歡呼雀躍著，他們不僅歡迎我，還讓我和他們一起玩耍，放風箏、跳繩、拔河比賽還讓我當裁判呢。
下午，放學的鐘聲響了，我突然從太陽變回了自己，急急忙忙地跑回家。媽媽看見我，微笑著問：“寶貝，今天上學開心嗎?”我回答道：“開心極了，我變成了一個太陽!”媽媽張大了嘴巴驚訝地說：“哇，那一定是特別奇妙的體驗!”
想象作文 篇3
很久很久以前，老鼠的首領在鼠民大會堂召開會議。會議的話題是：貓為什么吃我們？
下面的老鼠七嘴八舌，有的說是因為老鼠長得太帥了，貓看了嫉妒我們。有的說是因為老鼠太小了，貓欺負弱小。就在這時一只帶著鐵絲眼睛的老鼠在臺下喊道：“是因為我們偉大的鼠祖先沒有告訴貓真正競選十二生肖的時間，所以貓才吃我們，所以我們要改生肖，把貓給換上去。”“對！就是因為這個”旁邊的老鼠也都跟著喊了起來。老鼠大王捏著胡子想了想說：“恩，有道理。那你們說該怎么呢？”這時一只帶著金絲眼鏡、胸前夾著一只鋼筆的老鼠說：“十二生肖里就屬豬最懶，應該把豬去掉，把貓換上去。”鼠王猛地拍了一下桌子說：“好！就這么改！”并讓手下去貼告示。會議結束，那兩只老鼠升了官，還賞了好多的錢。
第二天，老鼠就滿大街的貼告示，宣布這件大事。豬王也看了告示，氣的直跺腳，還沒等氣平息就帶領大軍御駕親征。老鼠被踩的死的死，傷的傷，逃的逃。
大會又一次召開，那兩只老鼠都被判了死刑，這次鼠王誰的.話也不聽。因為他有更好的辦法，這個辦法就是讓人類投票。大會的第二天，老鼠們又貼告示，宣布這件大事。剩下的十一個生肖知道了都玉帝報告。玉帝也沒辦法，為了生態平衡，只好把老鼠的膽子變得非常小。
想象作文 篇4
我是一只神鳥，我第一個夢想是：一定要幫助爸爸媽媽、老師以及所以有遇到困難的人，在需要幫助的時候挺身而出，為他們化解難題。
我是一只神鳥，我第二個夢想：讓世界上所有有夢想的孩子不再因為老師或家長的困憂，不再因為老師或家長的'作業或者補習班，累得喘不過氣，我要把他們放出家門，去體驗大自然，感受大自然。
我是一只神鳥，我的第三個夢想：要從九仙那里，拿出第九個袋子：“人心狡詐，此袋能除”。因為我不想看到人們在職場，在學校要討上級或老師的喜愛，而一個個互相排斥。
我是一只神鳥，第四個夢想：我要飛向印度洋，在那個凄涼的地方與海上船只一起尋找MH370的下落，用我的千里眼向海下透視一切，用我的翅膀，扇來一陣大風，把海水聚集在一起，讓那些海上船只發現MH370，然后我要用上帝哥哥煉的仙丹來拯救那些乘客。
我是一只神鳥，我的第五個夢想：飛向韓國“歲月” 號船只，去尋找那上面的近300位乘客。我要潛入水下，用我強大的身驅，為水下搜救人員擋住湍急的海水，用我的眼睛放出光芒，讓那些水下搜救人員尋找到那些遇難的學生，然后，我要用靈丹去搶救他們，讓他們的父母、親人不再傷心、痛苦。
我要做一只神奇的鳥，我要越飛越高越飛越高。我要做一只神奇的鳥，為世界做出自己的奉獻。
想象作文 篇5
圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的途徑就是走進畫中，把自己融入情境中。
在一次試教中，當指導學生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什么反映？有的學生說：：“小女孩很擔心。”有學生說：“她會跑前去。”聽到他的回答，我心想不夠生動，如果“疾步向前”這類的詞才會把當時緊張的氣氛表達出來。于是我順勢說：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學生馬上沖向前去伸手作接的動作。于是抓住這情境說：“誰來用詞形容當時的動作。”學生的思維被激活了。有的說“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的`說：“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕。”
這一環節在課前我并沒有預設，而是在教學過程中需要創設情境，以演演的形式創設圖畫中很可能出現的情境，讓學生的思維活躍起來。實踐證明，這一情境調動了學生心中已有的素材使他們有話可說，積極參與課堂活動。由此學生步入了“想象之旅”。
課后我整理修改教學設計，我以情境創設作為主要的教學手段和方式。在教學中以看圖感受情境，引導學生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創設，是學生融入故事中，一步步地深入，引導學生結合自己的生活體驗，去琢磨、想象故事的發展和結果。讓學生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進行語言表達訓練。李吉林老師這樣闡述情境教學：從教材出發，由教材內容決定情境教學的形式。在教學過程中，創設一個或一組情境都是圍繞教材中心展現的，這樣才是有意義的。
想象作文 篇6
我叫belly,在市中心創建了全市第一家希望收購中心。我的店不大，但由于地處鬧市，每天門前都會有很多過客經過，店里規定：凡經過我店并能真實說出自己希望的人，我店就會為他們免費提供茶水和休息場所。
清晨天還未大亮，這時一般很少有客人進店，百無聊賴中我細細欣賞著放在“希望陳列柜”里的一只只五彩斑讕的“希望瓶”。每只瓶子里都裝有我收集來的一個人間真實的心理愿望，有愛心盈盈的紅色希望，有美麗夢想的綠色希望，有傷感憂愁的藍色希望，也有貪婪骯臟的黑色希望……每一個希望有一段來歷：
一次， 在一個寒冬的早晨，一個皮膚黝黑、滿臉麻子的中年女人提著菜籃去菜場買菜經過我的店，看到我的店牌就停了來，猶豫不決地踏過我的店門檻，小心翼翼地向我要了紙和筆，深思了一會，用紅腫粗糙的手揮動了幾下筆，然后把紙條遞給我。
“我希望我的兒子不要因為我的相貌而感到自卑。”我看了紙條后驚呆了：這是一個母親多么淳樸善良的心聲啊！那一刻我看這位母親雙眼溢滿淚水，
我安慰她道：“兒不嫌母丑，狗不嫌主貧，這是自古以來的道理，你的兒子也一定會明白的。”
我把這份沉甸甸的希望小心地放入一個希望瓶內，并編了號，然后準備去為那位母親倒茶。一抬頭，那位母親已出了店門，冬日清晨第一縷陽光照在她疲憊的身軀，地上拖出長長的背影……
有一次，在一 個炎熱的夏日正午，我在椅子上正打著盹兒。“吱……” 一陣刺耳的剎車聲把我驚醒，我睜開眼一看，一個打扮時尚的男士在前呼后擁下正向我的小店走來。
時尚男進了店一屁股就坐到椅子上，深深地嘆了一口氣，說：“ 真是人怕出名豬怕壯呀，自從我當上影星出了名后，就沒一天安寧過，真希望自己過平凡人的生活。”
我把這個希望記下來放到了希望瓶中，然后為他砌了一杯茶，他剛欲接過杯子，這時一群狗仔隊來了，他從椅子上條件反射似地彈了起來，硬是擠出了店門，上了加長型勞斯萊斯揚長而去。
——多么令人同情的籠中鳥啊！
“錢……我要錢……”突然，一個粗暴的聲音打斷了我的思緒，只見一個滿臉絡腮胡子、挺著肥大的肚子的醉漢，像只搖擺著的'大笨鐘走進了我的店，一張嘴酒氣熏人，“我希望天上能掉下好多錢，我的下半生不要辛苦賺錢就能過得很好”。
——這或許也算是一個希望……我為他遞過去一杯茶。
每個人心中都有一個希望，忙碌的人希望自己輕松一點，煩惱的人希望自己快樂起來，富人希望長壽，窮人希望富有……希望本質應該是美好的、善良的，會得到大家的同情和理解，只要堅定信守，最終都將會得到好的回報；而哪些貪婪骯臟的欲望只為一已之私，即便不是惡意的，也是不符合倫理道德的，我為它們準備了垃圾桶，那里才是它們應得的歸屬。
想象作文 篇7
假如我有一雙翅膀，我就可以飛向我心中始終的藍天。在天上我可以和小鳥們一起做游戲，可以和飛機比賽，還可以睡在白云上，好好放松一下緊張的心態。
假如我會飛，我就可以飛到世界上最有名最大最豪華的.海邊沙灘上去，去盡情享受這來之不易的快樂。
假如我會飛，我會飛到中國赫赫有名的“東方明珠”電視塔的頂端 ，然后站在上面好好看看上海的風景。
假如我會飛，我會飛月球上去，了解月球，為我國一向想解開的謎團做出貢獻。
假如我會飛，我就可以飛出大氣層，一會兒摸摸金星，一會兒摸摸水星，一會兒摸摸天王星，最后還要到火星上去，觀察火星，鉆研火星，讓我國對火星不再陌生。
假如我會飛，我就會飛到秦兵馬俑那兒，它可是被世界人民認為是世界“第八大奇跡”它還是獨一無二享譽世界的珍貴歷史文物，我還要仔細端詳一下。
假如我會飛，我就會揮手和地球告別，飛向浩瀚無邊的宇宙，去體會太陽公公的熱情；最后還要到月球上去，看看嫦娥和玉兔。
假如我會飛，我就會飛到那個名叫“天涯海角”的地方，看看那里是不是風景如畫，游客如織，人間仙景。
如果我真的會飛，我就會飛向全世界！
想象作文 篇8
時光飛逝，一轉眼就來到了20xx年了，我來到這里的城市，變化真的是太大了，真是令我大開眼界，出乎意料。
四面八方都是高樓大廈，四通八達的地鐵，半空中的飛機飛碟沿著一定的飛行路線飛來飛去，在陸地上行走的不只有行人還有機器人，有小狗、貓咪、兔子…真的是人來人往。
更叫人驚奇的是，這里的所有的動物，可以與人類用語言交流，互相溝通，動物們每天的生活也像人類的生活一模一樣，都要吃飯燒菜真的是升級版的動物。機器人保姆聽主人的`命令叫他干什么就干什么，捶背？買菜？拖地？他們樣樣拿手，而主人們呢？就在豪華別墅里吃喝玩樂，這一切都是開心的。人們過著自由又快樂的生活。
走著，走著，就在無意間發現了一所學校，走進去看吧。哇，真的是讓我大飽眼福，這只是小學，簡直就像是大學一樣大，這里還有地下室，同學們可以在地下室里互相玩耍，你追我趕，而在這地下室里呢又有著許多的房間，有少年宮，有圖書室、舞蹈室、音樂室、實驗室，會議室等等，這里的環境是多么的舒心啊！
20xx年后的今天，空氣是多么的新鮮，天空是多么的明朗，科技是多么的發達，風景又是多么的美麗。
再來看看鄉間，田里的稻谷是多么的金黃，一望無垠，就猶如一片金色的海洋，一陣秋風微微拂過，翻起了一陣陣金色的波浪，這時青蛙可是農民的好助手，是它幫忙吃掉了害蟲，使稻谷長得更健康。
這里的一切都變了，過了20年，變化是多么的大，看了這么多，稀奇古怪的玩意與這么美麗的風景，真的是讓我出乎意料、大開眼見啊！
想象作文 篇9
一年一度的蘋果選美大賽又開始了，蘋果家族的許多成員都報了名，在裝飾一新的大廳里，選手們穿著漂亮的衣服，等待著大賽開始。隨著一陣輕松的音樂聲，比賽開始了。主持人麗娜小姐邁著輕快的步伐來到大廳中央自豪地說：“我們蘋果家族在中國已有兩千多年的歷史了，品種有100個左右，我們為落葉喬木，我們和葡萄、柑橘、香蕉并稱為世界四大水果。我們生長在沙壤里，喜歡陽光，耐寒、耐旱是我們的本性。今天，我們在這里舉行蘋果家族選美大賽，下面就請各位參賽選手依次上場亮相。”首先上場的是富士大哥，他頭戴一頂紅色的帽子，身穿一件黃色衣服。他雄赳赳，氣昂昂地說：“大家好，我叫富士。我是大果型，較圓，皮有光澤，頭發比較粗短，我水分多，味甜，清脆可口，吃了讓人回味無窮。” 然后上場的是紅星小姐，她戴著一頂五角星似的帽子，她溫柔地說：“大家好，我是紅星小姐，我的皮膚白里透紅。我氣味芬芳，吃起來，果肉甜，無論大人還是小孩都喜歡吃。” 接著上場的是金帥妹妹：“大家好，我是金帥妹妹，我的頭發比較細，但我的臉上長滿了小雀斑，不過我的味道卻是沒得說的——汁多肉甜、氣味芬香哪個人不愛吃才怪！” 聽了富士大哥、紅星小姐、金帥妹妹的.演講，小國光弟弟有點按捺不住了。他走上臺說：“大家好，我叫小國光，我長得小巧玲瓏，青色的扁圓臉，別看我個子小，但味道特別好，甜中帶酸，清脆可口。” 演講結束了，激動人心的時刻到了，主持人麗娜神秘地說：“現在我宣布這次蘋果大賽的冠軍……她就是……金帥妹妹。”金帥妹妹聽了，高興極了。最后，國王走上臺總結說：“我們蘋果家族含有豐富的糖類、維生素和人類需要的礦物質，還含有微量元素鋅。兒童缺鋅，就會導致大腦發育不良，影響記憶。所以我們又被稱為‘記憶之果’。”臺下響起了熱烈的掌聲。
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