（集合）想象的作文8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的想象的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象的作文 篇1

　　“小小一株含羞草，自開自落自清高。她不是存心驕傲，只為了，只為了，美麗的情操……”這就是說的我。我的家鄉在南美熱帶地區，跟大豆是一個家族。我是一種特別的植物。

　　我的莖上長著許多刺毛和銳利的刺，像穿著一件帶刺的毛衣。我個頭不高，只有幾十厘米，你可別看我身體小，只要你敢碰我，我就會給你狠狠一擊，把你的手扎得鮮血直流。

　　我的'葉柄很長，像一根樹枝。葉柄頂端長著四片葉子，葉上呈掌狀分開。我的每片葉子上都整齊成對長著許多橢圓形的小羽片，羽片呈碧綠色，綠得十分飽滿，仿佛輕輕一捏，就要擠出水來。

　　除了我的長相特別之外，更特別的是擁有其他植物沒有的“感官”。我的“感官”十分靈敏，只要輕輕碰一下我的葉片，小羽片會迅速閉合，葉柄下垂，像一個害羞的小姑娘。你們知道是為什么嗎？其實，我的身體里有一個特殊結構，在葉柄根部和小羽片的根部都有一個比較膨大的部分，叫做葉枕。葉枕就像人體的關節一樣，很靈敏，只要一碰葉子，刺激立即傳到葉枕，我就“低頭下垂”了。

　　我還是一種能預兆天氣晴雨變化的奇妙植物呢！如果很快閉合，而張開時很緩慢，這說明天氣會轉晴；如果葉子收縮得慢，下垂遲緩，甚至稍一閉合又重新張開，這說明天氣將由晴轉陰或者快要下雨了。

　　我在每年的秋天開花，紫紅色的花團，像一個個小絨球，與蒲公英的種子很相似。每一個花團都是有成千上萬朵小花組成。花開以后，我還會結出小豆莢似的莢果，好看極了。

　　我可以入藥，有鎮靜、止血、止痛等作用，你們喜歡我嗎？

想象的作文 篇2

　　一天深夜，我的國際象棋棋子跑出了棋盒。它們往四周望了望，發現沒人，把棋盤放好，準備展開一場大戰。雙方都擺好陣勢，兩邊的王對己方的士兵說：“有沒有信心打敗對方。”士兵們說：“有信心。”

　　戰斗打響了，白棋迅速岀兵進攻，擺了一個西班牙開局開放變例。無奈黑方不吃這套，叫己方的`馬不吃白兵，那只馬很疑惑，說：“為什么不讓我吃掉白兵呢？”旁邊兵瞪了它一眼說：“如果你吃了它，我們能取得優勢，但國王會暴露在敵方雙象的火力之下，所以國王才不讓你吃兵。”

　　經過了開局的一系列試探，黑棋國王認為時機成熟，計劃王后、主教、騎士、兵從后翼進攻，另一只主教、騎士跟著戰車在中心線佯攻。沒想到黑王的計劃被白王識破了，白王用兩只主教、一只騎士、一只王后、一只戰車進攻了中心線和后翼之間的空隙。要把黑棋的部隊包圍。當黑王發覺自己的部隊已經被白棋包圍的時候，白棋已經殺死了三只兵和一只主教。黑王大驚，下令：“迅速撤退。”可為時已晚，黑棋逃岀包圍圈的時候又損失了一只騎士，這時黑棋大勢已去。

　　最后，白王下令追殺黑棋，把黑棋殺得血流成河，屁滾尿流。當黑王被抓住的時候，黑王對白王說：“你等著，下次我一定會戰勝你的。”

　　天亮了，它們又溜回了棋盒里，靜待再次出戰。

想象的作文 篇3

　　“叮零零，叮零零……”我睜開雙眼，看見鬧鐘，呀！已經7點了。我急忙從床上蹦下來，匆匆的洗漱完，拿了三塊面包片，直奔學校。

　　來到學校，你們會看到一座高大的教學樓。教學樓沒有樓梯，只有幾條不銹鋼串起的許多的小月亮。我坐在小月亮上，只要說出五五班，小月亮就會即平穩又快速的送到，小月亮又嗖地一下滑下去接其他的同學了。

　　走進教室，教室的墻面和地面都是用特殊的材料的水晶制成的。不管你怎么拍、敲都不會碎，而且耐磨和防滑，你可以放心的走在上面。我們用的桌椅也很神奇。桌子的右角有一個紅色的按鈕和一個小屏幕，如果有難題就可以點一下屏幕，屏幕便會自動打開，解決完難題就按紅色的按鈕，屏幕就關閉了。椅子也是多功能的，比如寫字時姿勢不正確，那么椅子會幫助糾正，防止近視。

　　噢，對了，教室里沒有老師，在講桌上放著一臺高科技電腦。電腦就是我們的老師，教我們所學的知識。旁邊還有一個電腦批改機，批改作業的時候就把作業本放進電腦批改機，如果你的作業全對了，就可以得到一個“優”。如果你的作業有錯就會發出滴滴的聲音，并會指出你的.錯誤。同學們坐在教室里不會感到熱或冷，因為教室里裝上了自動調溫器。調溫器會感應人最舒適的溫度進行轉換。在這樣的環境下學習，真是一種享受！

　　時間過得真快，同學們都回家了，這就輪到全方位自動吸塵器了。只要哪有紙屑和贓物，就可以分門別類地自動清理。

　　我相信，只要我們努力，不久的將來這樣的校園肯定會出現在我們的面前。

想象的作文 篇4

　　最近天庭有很多賊，玉帝為了讓天庭安寧，便公開招聘保安。眾仙聽說這個職位薪水高，不影響本職工作的收入，還可以額外多份報酬，都心動了，急急趕趕來到了招聘點。

　　由聞多天王來宣布錄取條件：

　　“不長頭發的不要”十八羅漢和唐僧摸著光光的腦袋“看來得買瓶生發水去”

　　“不穿鞋的不要”，赤腳大仙握著拳頭嚷嚷：“穿鞋我就別扭，跑不快怎么抓賊。”

　　“ 蹦來蹦去的不要”悟空提起金箍棒就要打聞多天王，“你敢嘲笑俺老孫，呀呀呀呀”，眾仙趕緊攔下。

　　“出生在水里的不要”悟凈和龍王們想:真郁悶，出生地也有規定。

　　“長得太漂亮的不要”七仙女和百花仙子想：難不成還要去毀容醫院？還是算了吧!

　　“經常做媒的不要”月老想：哎，啥時代了，都流行自由戀愛，快失業了啊，要不我年老半百的上著湊啥熱鬧，看來換這個個職業也沒指望咯。

　　“托塔的不要”李靖想：這年頭裝裝酷也不行了。

　　“長胡子的不要”太上老君想：這可是閱歷深厚的`標志啊！要不然就是老君了？

　　“經常煽扇子的不要”鐵扇公主很不情愿的嬌嗲道：“熱嘛，這也不行”

　　眾仙納悶玉帝想找什么樣的保安，之后經調查，由于聞多天王自己想賺這份外快，所以把找招聘條件換了，條件才如此苛刻！

想象的作文 篇5

　　章老師從來不隨意閑置一堂語文課，在我看來，她的每一舉動都有著深深的用意。

　　這不，今天的語文課，章老師拿出了一個大的文件夾，說是有未來大作家的照片，請我們分別上去觀看。但是，看過的同學不可以告訴座位上的同學，文件夾里到底是什么。我們都很期待，拼命舉手想讓老師叫到自己。

　　小萌好像猜透了章老師的心思，等不到章老師的話音落，便脫口而出：“鏡子……”下面許多同學也不禁“跟起了風”，而章老師只是神秘地笑笑，搖了搖頭，并不說什么。

　　婧聞第一個被請上去，第一排心急的同學太想探究謎底了，婧聞開始邁步，他們緊跟著就伸出頭張望了。章老師只好換了一個角度，非常隱蔽地給婧聞看。婧聞瞪大了眼睛，凝視著文件夾中的照片，不一會兒便“撲哧”一聲笑了出來，小小的`臉頰漲得通紅，好像很不好意思。她笑著捂著嘴，回到位子上，什么也沒有說。

　　第二、第三第四個幸運者，也同婧聞有一樣的反應，“咯咯咯”地，笑個不停。同學們的好奇心徹底被激起來了，手舉得更高了。小萌看到章老師打開文件夾時閃過了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是鏡子，鏡子會反光！”。章老師一愣，隨著又恢復了笑容：“我把照片貼在了鏡子上。”下面一片唏噓聲，但是“手林”的數量卻好沒有減少。

　　子涵也成為了幸運者，她上去看了之后，笑得很夸張，還十分幽默地評論了一句：“這個人以后肯定是一個大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一聲：“自戀。”

　　我也有幸被請上去了，三步并作兩步走，跳到文件夾后面。定睛一看，“照片”中的人圓圓的臉蛋，長長的睫毛，笑瞇瞇的，呵！是我！這真的是一面鏡子呀！原來我也可以成為未來的作家！未來的作家原來就是我！我樂了！也像其他同學一樣，傻呵呵地跑回到位子上，回憶著剛才的那張“照片”。小萌忍不住問我：“是不是鏡子啊？”我笑而不言。“是集體照對吧？”先前上去的婧聞朝我眨眨眼睛，我調皮地點點頭。“原來如此。”小萌“恍然大悟”。可是這顯然還是不能減弱她的好奇心，她用力地舉著手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看個究竟不可。

　　等到最后一個同學都看完了，章老師語重心長，卻還是沒有收起笑容，她說：“這就是我的愿望，我希望我們班的每一個同學都可以成為未來的作家。你們都有這個希望。努力吧！”

　　大家若有所思，就仿佛一張未來作家的集體照閃在眼前。我抬起頭，從章老師的目光中看到了她對未來的憧憬，也看到了，我努力的目標與方向……

想象的作文 篇6

　　要是我是發明家，我就發明一個叫香水1號的機器人，讓世界無比清香。

　　我的機器人小巧玲瓏，穿著一個粉紅色裙子，披著一頭長長的黑發，非常可愛。不過，我對我的發明還是不太滿意，因為機器人工作需要用到電，我總不能讓她拖著電線滿世界跑。我想：“機器人要是見到光就能不停干活，那該多好!”象植物光合作用，又節能又環保。

　　我的`設計理念應該是這樣的：光變成風，風變成糖，糖變成電。

　　這種機器人吐出的氣不僅很清香，讓人心曠神怡，還能消滅害蟲，它噴出香氣，用香氣把害蟲熏死后再把害蟲也變成香氣又噴出來。

　　這機器人見到垃圾會撿起來，將垃圾打成方塊，變成花香炮打出來。

　　你看這就是我設計的機器人，棒吧?

　　你的機器人是怎樣的，請你也展示展示你的創意。

　　創造讓未來更加美好。

想象的作文 篇7

　　“滴噠滴噠……”咦！這是誰在唱歌？往窗外一瞧，原來是小雨點在撒歡兒呀！幾片調皮的云朵遮住了太陽公公，天隨即暗了下來，這里成了小雨點的天地。

　　葉子是它們的滑滑梯，小雨點輕輕一壓，便“咕嚕咕嚕”滾到土壤里了。風兒不知怎的.，也摻和進來。“呼呼……”風兒吹呀吹，竟把小雨點吹到我臉上了。但我并沒有把它“趕”走，而是任憑它從我的額頭、鼻梁、嘴邊、下巴流過，才依依不舍地將它放回大自然。

　　可能小雨點玩膩了，覺得滴噠聲有些煩躁，就換了種玩法——演奏。沒有樂器怎么辦呢？它們可聰明了，一會兒落到鐵皮屋頂上，一會兒落到木橋上，一會兒又落到兒童游樂設施上……

　　由此就構成了“雨點進行曲”！快聽——“嗵”“咚”“嗵”“噠”……多么歡快輕盈的樂曲呀！

　　小雨點們讓一切都活了過來！灑青了小草，抹綠了樹木，染紅了花朵，滋潤了我的心田！

　　正當它們玩得高興，云朵被媽媽拉回家了，太陽公公又威風起來。這可怎么辦？小雨點會被蒸發的！但出乎我意料的是，雨反而更大了，仿佛要跟太陽生死一搏！要知道，它們在太陽面前是渺小的，可積少成多卻是強大的！

　　最后，雙方“打”平了。小雨點回家了，太陽公公露出了半個頭。從似遠非遠的那邊，出現了彩虹的身影……

　　做什么事兒也都一樣，即使你只是茫茫人海中一顆棋子，也不能氣餒！或許你只需奮力一搏，成功的彩虹將不期而至！

想象的作文 篇8

　　20年后的我也許是個眉開眼笑的老師，卷卷的眼睫毛往外面偷偷地看著，烔烔有神的大眼睛里鑲嵌著黑寶石似的眼珠，紅潤的臉頰像個大蘋果，小小的櫻桃嘴正在淘淘不絕地講課……

　　我是個語文老師，遇到的.事情特別多。一次，我正在講課，順便又出了一道題。有一位同學做出來了，讓我幫她檢查一下，我爽快地答應了。檢查后，我對她說：“有一排錯了，另外一排也跟著錯了。”她聽了，仔細地檢查了一次，把錯題改正了過來，我心里贊揚道：真是一個聰明的女孩啊！我開始訂正了，我先讓一個人說了一次他的答案，有許多孩子都認為他說對了，只有那位小女孩說：“錯了，應該是標4。”我什么也沒說，就把那個人的答案寫在了自己的括號里，那些孩子都得意洋洋地看著小女孩，小女孩卻難受地低下了頭。我剛把那個小孩子的答案堵完，就對我的學生說：“錯了，你們還以為我寫上去就對了啊？！”然后，我又讓那個小女孩說了一下她的答案，她說完，我就說：“非常聰明，正確！”這下，輪到那些人難受地低下了頭了……

　　我真想到20年后，看看那里的我到底是不是老師？

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