想象的作文【優秀】

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的想象的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

想象的作文 篇1

　　窗子的最大功能是采光。

　　我最愛那種從斜上方的窗戶里透射進來的光，那是一種有方向的光，它界分陰陽，形塑物體，使事物立體而又生動，不像在散射的光下看東西那樣蒼白而平面。它營造氣氛，讓簡單的事物充滿戲劇感！記得小時候在農村的房子里灑水掃地后，最喜歡看那些從窗欞間漏泄進來的光柱，從它們前面經過，會在身上留下許多光斑，每一束里都有無數的細小灰塵在飛舞，這些灰塵仿佛不是無生命的事物，它們每一粒都會喊叫與歌唱！

　　在中國文學里，窗子是一件重要的道具。《詩經·采蘋》有“于以奠之，宗室牖下”，窗下是舉行很重要典禮的所在；《古詩十九首》里有“盈盈樓上女，皎皎當窗牖”，從此美人與窗子成了密不可分的靚麗風景。唐詩、宋詞、元曲里有多少發生在窗前的故事？母親在窗前將對遠方游子的思念縫進密密的針腳里；被狠心丈夫拋棄的怨婦在窗前張望那過盡的千帆；寒門學子，十年窗下苦讀，偶爾從泛黃的書卷中抬頭望望窗外那樹早已緋紅的杏花。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，看看不便出行的天氣，一扇窗難以遮掩早已歸心似箭的焦躁；“來日綺窗前，寒梅著花未？”最想的還是故鄉那一扇窗，以及窗前的梅花。連西門慶與潘金蓮的艷遇也離不開一扇窗子，而李笠翁寫《閑情偶寄》時，直接提筆在書里畫起了格子，再后來，還有“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”……窗子在文學中的地位可謂重要。

　　可是我們很多時候卻忘了關注“窗子”本身。

　　框架結構的中國傳統建筑，墻不承重，卻留給門窗無與倫比的想象空間，世界上沒有哪個民族可以像我們這樣在門窗上做這么多的文章！外墻通常樸素，天井這一圈卻是工匠們展示技藝的絕佳舞臺。他們殫精竭慮，費勁巧思，一定要設計出或端莊典雅、或大氣堂皇的圖案，來裝點我們的生活。鏤空透雕，拼插攢接，凝神靜氣間，一扇小窗要費數日之工，裝好一幢房子要花數年之力。幾百個部件經過精確的計算，上千個榫卯細細開鑿，一個部位不成功，則全體皆廢。窗上還會有很多雕刻，神仙仕女、翎毛走獸、博古珍玩，每一扇窗仿佛就是一幅畫，豐富著不能隨意遠行時代的人們的'精神世界。婦女們在花鳥的紋樣前做著針線，孩子們在人物的雕飾下接受教化。尤其在古代，窗是人們生來讀到的第一本美妙的書與畫冊！

　　在西方的世界里，人們也很喜歡窗子。彩畫花窗總是哥特式教堂最典型的標志，因為幻彩的光線營造了天國神秘的境域。畫家們非常喜歡描繪窗子與光，17世紀荷蘭的黃金時代，維米爾的《讀信的女子》，沒有那窗前清澈的光，便勾勒不出年輕女子的美麗面龐；《倒牛奶的農婦》，沒有頭頂傾泄的質樸的光，便傳達不出生活平凡而又真實的模樣。

　　光是畫家們手里的主要利器，窗子是畫家們靈感的重要源泉。

　　時光荏苒，當俠客們在檐角倒掛金鐘卻發現已無窗紙可破，當粘接在窗上的薄薄蚌殼被厚重的玻璃取代，當我們欣喜于眼前的鋁合金窗戶更明亮和整潔時，那些曾經富有詩意的窗子已經被無情地掃進了歷史的垃圾堆。我們端坐房中，享受著空調帶來的調轉冬夏的愜意，卻忘了眼前已然損失了一道美麗的風景。

　　沒有了這扇窗，忙碌而封閉的我們在哪里敞開心靈呢？

想象的作文 篇2

　　在一個很遠很遠的地方，那里有一片字典世界，在1號字典里，今日發生了一場火災。

　　據報道，12月31日，8點58分，突發一場火災，原來是火和自然相互爭吵，誰都不服氣，你打你一下，我打你一下，你攛它幾下……一不小心，壓在一起化作燃，就燃燒起來了，

　　把字典大樓來了一場大火。

　　救命呀！救命呀！著火了，救命呀！救命呀！字典大樓傳來了救命聲，

　　沙、水、冰、土這些不怕火的“士兵”來救火了，它們你一潑，我一瓢，還是沒能滅火，這時，正在逃生的氧一不小心踩到摔到的`火，又燒了起來，怎么辦？怎么辦？

　　草、木、紙、連忙去逃亡，還去買了份保險了，骨踩到水，一下子滑了出去，還有見到口緊緊抱成一團，化為圓，也滾了出去。

　　最后，火終于滅了，門牌丟了，漢字寶寶不知道自己的房門，怎么辦？筆、紙馬上趕過來貼門牌，不一會兒，終于好了，大家又開始繼續過日子，幸好，大家齊心協力，沒有受到什么損失，從此，大家進行了安全教育，還定期舉行消防疏散演練，大家和和氣氣，開開心心幸福的生活。

想象的作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，現今已是20xx年，我正是而立之年，是一個環保企業部的經理，身穿竹絲襯衣，牛仔褲，背著細竹編織的皮包，精神抖擻的我開著水、陸、空三用的車在空中運行，今天我要到美麗的“林海”大興安嶺去查看環境的重大改變，研究一下關于環保的情況。

　　乘著水陸空三用的車我來到了天空，行駛在碧藍的`天空上，準備出發，開動草制作的車鈕，車就開始向前駛進。隨著科技的迅速發展，一刻鐘時間就可以到達大興安嶺的上空，觀摩林海整體的色彩，遙望林海，只見無邊無際的綠色，那綠色是那么的美麗，那么的生動。望遠處看，像林的海洋。

　　將水陸空三用的車向下行駛，只見我的車以被各式各樣的綠樹淹沒。騎車慢慢向前行進，一幅美麗而生動的畫面浮現在我的面前。在空中向下看見的是無邊無際的綠色。穿梭在臨海之中，使我感到無比的神奇，一顆顆種類不同的樹上結滿了不一樣的果子，近出挺拔蒼勁的樹上結滿了面包，如果餓了，可以隨時摘下享用;繼續前進，可以看到有的樹上滴牛奶，如果渴了，可以接牛奶喝。道路兩旁的樹林中，工人們正在開采石油呢!他們將一些高大的松樹劃開一道口子――因為松樹里有含有大量的碳氧化合物，這種化合物就石油里必要的元素，有了這種碳氧化合物的石油樹，以后人們就不必為了沒有石油傷透了頭腦，有了這種石油樹，人類交通就更加方便了，汽車就可以采取到更加環保的石油了。我想在“林海”中開發一些新系列的環保食品，如樹木嫁接優選培養出來的食物 ，純天然的牛奶樹……通過這些食物可以使人們吃得更加健康、營養。“林海”里的樹木比較多，氧氣更為充分，可以利用“林海”中充分的樹木，做氧氣罐頭，人們有了氧氣罐頭，呼吸的空氣都有利于身心。

　　如果20年后我當上了環保企業部的經理，我一定會研究出更加造環保的物品來福于人類。

想象的作文 篇4

　　一個春的清晨，一只小蝸牛在一片葉子上睡覺，被小鳥嘰嘰喳喳的聲音給喚醒了，小蝸牛睜開迷迷糊糊的眼睛，伸了伸懶腰，就從葉子上慢慢地、輕輕地爬了出來，吸了一口新鮮的空氣，“啊！真舒服啊，美好的一天又開始了！”

　　小蝸牛抬頭望了望，一棵高大的柳樹映入它的眼簾，春雨過后，樹的柳條顯得更綠了，隨風舞蹈，好像在對小蝸牛說：“小蝸牛，早上好。”柳樹上的柳條長出了一個個小嫩芽，像一個個小音符呢！一陣風吹來，在桃花瓣上的雨珠掉落下來，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒，在唱著歡樂的歌曲呢！

　　小蝸牛沿著彎彎的小路，看到前方有一座庭院，庭院的旁邊有一大片桃樹林，桃花有的已經全部綻開，像一個個粉紅色的小臉蛋；有的是半開的，躲在葉子后面，像一個個害羞的小姑娘：有的花骨朵兒，一排排的，像一串串美麗的珍珠。遠遠望去，桃樹林真像一把大花傘。小蝸牛東望望，西望望，高興地說：“大自然真美啊！”

　　小蝸牛踩到路邊的一片花上，看見花朵上濃濃的、粉紅粉紅的花粉，花瓣上晶瑩的露珠，聽見了小鳥歡快的歌聲，小草伸懶腰的聲音。聞到了花粉的.甜味，泥土的味道。花瓣軟軟的，躺在上面多舒服呀！嘗到花瓣上的花粉，甜甜的，喝了口露珠，小蝸牛頓感神清氣爽。

　　小蝸牛來到垂在河面的桃花枝上。它看見了自己映在河面上的影子；看見河里自由自在的小魚；看見了河里青青的水草。它聽到了小魚在河里吐泡泡的聲音；聽到了蟬在樹上唱著歡快的歌曲；聽到了小河流水的聲音。嘗到了河水的味道，咸咸的。觸到了樹皮是硬硬的：“哇！這便是我鍛煉身體的好地方”。

　　小蝸牛覺得大自然很美，有許多新的發現，于是，它繼續往前旅行。

想象的作文 篇5

　　一轉眼,現在已經是20xx年了,人類的科技已經大大提高了。

　　看!現在的校園也不一樣了,讓我們看一看吧!一走進大門就有一個通道,這個通道可以走向學校的四維空間,學校的教學樓啦、操場啦……都在四維空間。

　　教室也不一樣了,教室里的課桌的下面有一個軌道,這些課桌的下面有一個自主移動遙控器,也可以用講臺桌上的遙控器移動。以前老師都用背投電視讓我們學習,現在每一個同學的桌子上的左上角都有一個小型液晶屏,只要老師把做好的課件放入到一臺特制的機器里,同學們就可以看小型液晶屏來學習了。

　　液晶屏還可以當電腦用來學習、打游戲,最重要的'就是,它還可以當你的代課老師呢!

　　大家上學的時候,以前總是背著沉甸甸的書包上學,現在每一本書上都有一個小小的手指紋感識器,只要把書的主人的手指紋放上去,書就會藏到感識器里,這時你可以把這個“片片”放到口袋或是自己桌斗里的藏書器里。

　　以前,爸爸媽媽老是每天上學接送我們,他們多么辛苦呀!不用擔心,現在早已發明了“超音速自動導航飛行器”了,飛行器可以按到鞋子上,鞋子上各有兩個超音自動導航飛行器的推進器。飛行器不用任何燃料,還可以凈化空氣呢!不管你飛到天涯海角家人都可以從自家的電腦上看衛星地圖來知道你飛到什么地方了。

　　看!20年后的校園就是這么美,就是這么先進,其實20年后的許多高科技不止這些,還有很多奇跡的東西。

想象的作文 篇6

　　20年后的世界是怎么樣的呢？

　　20年后的世界可能是個科技發達的世界。人們發明制造出許多尖銳技術，用以保護環境，保護生態平衡，保護人的身體健康，各種疾病都消失在萌芽之中；各種交通工具都采用環保型，即便利又快捷；人們可以制造出一種房屋，嚴冬讓你感到溫暖如春，夏天讓你感到涼爽，房屋十分堅固，可以抵御任何自然災害的.侵襲。

　　20年后的世界會是一個充滿愛的世界。那時，沒有孤獨可憐的老人，沒有孤苦伶仃的兒童，只要一人有困難，人們都會伸出援助之手，竭盡所能的幫助他。到處將飄蕩著愛的贊歌。

　　20年后的世界是一個和平的世界。沒有民族矛盾沖突，沒有戰爭，沒有硝煙和戰火，到處充滿著歡聲笑語；小偷、強盜都自動“辭職”，人與人，人與動物都和睦相處，友誼不再像幽默人物說的那樣缺氧。

　　20年后——到底是一個什么樣的世界，它在我們每個人的幻想中。

想象的作文 篇7

　　跨過20xx年古老的大門，來到了20xx年的新世界。我已成為中國家喻戶曉的“用不完企業家”。為什么有這個名字呢？因為，我用我的智慧和才能設計出了一個“用不完機器”，只要機器中的一個光能板對著太陽，就能吸收太陽的光能，它一分鐘能吸收2天的能量。用完了，能馬上吸收；也能邊用邊吸收。因此，這個機器被稱為“用不完機器”。本人也被稱“用不完企業家”。

　　今天，是我們小學同學２０年后相約相聚的一天。終于，我再也按捺不住回母校的急切心情。

　　我馬上叫來我的運輸機器人，它立刻把我送到我的母校——長橋第二小學。剛走進校門，就看到了許多熟悉的面孔。咦，前面不就是我班聰明絕頂的陸海輝嗎？我輕輕拍了他一下肩膀，他一轉頭，微笑著叫著：“是你呀！汪汪。”通過交談，我知道陸海輝現在是“歐晨”銀行集團董事長。我暗暗佩服他真能干，短短的幾年，就能創立一個新的銀行，而且，顧客對他的口碑很好，都愿意到他的銀行貸款和存款！

　　我們倆一邊聊天，一邊走向教學樓。咦！怎么到現在還沒走到教學樓呢？再往前走，我們看到了一個地下入口，一個機器人正彬彬有禮地說：“你好，這是國家級設計師方昊設計的地下教室。”啊，原來是我班的同學方昊設計的。小學讀書時，方昊就是我班的數一數二的人物，不僅成績優秀，而且會異想天開。不管做什么，只要在他的'手中擺弄幾下，一件你想要的東西就會出來。同學們都稱他為“手中捻來。”想不到，現在，在母校的教學大樓底下，又造了幾間地下教室，真了不起。

　　這時，機器人又說話了：“要不要試一試在地下教室呼吸新鮮空氣呢？”“什么，地下教室也能呼吸新鮮空氣嗎？”我好奇地問。“是的。因為地下教室有幾萬個隱形空氣孔。……這是你們的好班長孫寧設計的。”機器人滔滔不絕地說著。

　　哇，我們走到地下教室，立刻驚呆了。地下教室變成了電子教室。一張張課桌變成了一臺臺電腦桌，桌上全是嶄新的多功能電腦，書包也變成了電子書包，……這時，我看到了我班的班主任——江清華老師，她還是那么年輕，那么美麗。江老師說：“我吃了‘青春不老豆’，永遠會這么年輕！”我們都哈哈大笑起來。我們在這個教室里暢所欲言，講著這幾年各自的奮斗史。講著講著，班長孫寧說出這么一句話：“我們能有這么大的創造，這歸功于小時候老師對我們的悉心哺育，歸功于黨的政策好，讓我們有展示自己的才能。”啊！祖國，是你，用美麗的陽光滋潤著我們；是你，撐起了寬闊的大地，讓我們自由發揮。

　　啊！20xx年的新中國，真是美好無比啊！

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