實用的小學想象作文匯總九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學想象作文 篇1
一天清晨，小兔子背著書包高高興興地去上學，可是，過獨木橋的時候卻遇見了老山羊的孫子小山羊，但是，小兔子想快點過橋去上學，因為他就快遲到了。可是小山羊也要趕時間，所以，誰也不讓誰。
怎麼辦呢？突然，小兔子說：“山羊弟弟，我都快遲到了，你先讓我過去吧，回頭我請你吃糖。”小山羊說：“我才不要你的'糖呢，你讓我先過去，什么都好辦。”
因為雙方意見達不成一致，小山羊說：“如果你不讓我先過我就對你不客氣了。”兔子說：“雖然你們人多，但是我不怕。”山羊說：“別怪兄弟無情了。”小兔子又說：“也別怪我無情。”結果雙方都掉進了河里。最后小兔子和山羊匆匆忙忙回家換衣服了。
小兔子回家后，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你怎麼能給小山羊爭呢？你要學會尊老愛幼。”
第二天早晨，小兔子又去上學了，快要過橋時，發現橋的那頭站著一只老山羊。兔子心想：“我是不是和羊家族有仇呀，昨天碰到小山羊，今天又碰到老山羊。”不過兔子又想到了媽媽的話，小兔子有知道中國有一個傳統美德是尊老愛幼，于是，兔子就對山羊伯伯說：“山羊伯伯，您先過吧。”山羊伯伯說：“你真是一個同事的孩子呀。”
于是小白兔在山羊伯伯過河之后就高高興興地上學去了。
小學想象作文 篇2
哇！今天老師要發月考的考卷，我竟然每一科都一百分。回家時，我跟爸爸說了之后，爸爸非常的驚訝，還說可以給我一份禮物；我跟爸爸說我要一個哆啦a夢的娃娃。晚上我睡覺的時候，我夢到我哆啦a夢竟然變成了真的，真是不可思議，我之前一直在想：如果我有一個哆啦a夢的話，那該有多好呢？現在總算如愿以償！
隔天早上，我才發現，哆啦a夢竟然變成了真的，真是太神奇了。我之前就在想如果我有一個真的哆啦a夢，我要他帶我游山玩水，走遍全世界、玩遍刺激的電玩；叫哆啦a夢拿出他的竹蜻蜓，帶我飛過大洋州，用放大燈把所有的零食放大，這樣就可以請全世界的小朋友好好的大快朵頤，而且這是未來的糖果，吃多了保證不會肥胖，反而會頭好壯壯，更不會有蛀牙的煩惱；我還可以用哆啦a夢的時光機回到過去，可以看到爺爺、奶奶過去的樣子。奶奶都說她小時候都沒糖吃，所以我要送她堆積如山的.糖果，讓她樂不可支！
哆啦a夢如果背叛了我，我就拿大只的老鼠來嚇他，嚇得他屁滾尿流，看他還敢不敢。可是我沒有了他，我的生活又會變得枯燥乏味，所以，我要對他好一點，至少比葉大雄那個愛哭、懶惰鬼強一百倍！
“鈴……”鬧鐘嚎啕大哭，直到我起床的時候，我才發現原來這一切都是夢。唉！如果我有哆啦a夢，真的好希望美夢成真啊！
小學想象作文 篇3
我已經退休了。如今，我只能躺在一個大展示廳里。我的名字印在我的身上，我叫“長征三號”。聽到我的名字是不是很耳熟呢，我們家族不少伙伴都叫這個名字。
別看我已經退休了，可我們家族仍然有不少小伙伴都還 在服役，我們的豐功偉績可都是記入中國航天史的。我國探月計劃的.首顆衛星“嫦娥一號”，就是在20xx年的時候，由我們家族的伙伴載著它發射升空，去執行繞月飛行任務的。
送衛星上天，是個艱巨的任務，因為我們只有不斷燃燒自己，才能產生動力，把衛星送上他們的軌道。這個過程雖然很痛苦，但對于我們來說是件無比光榮的事，每次有任務的時候，我們都需要競爭上崗呢。
去年，一個來自杭州的小男孩來看我，告訴我，讓我耐心地等他長大，他長大后，會來這里陪我，和我們一起研究、創造更多的航天紀錄。我等著他……
小學想象作文 篇4
早晨，卡車聲傳入耳際，一堆嶄新的貨物拉入廠中，一個小小的身影掠過。那是老鼠，在骯臟、狹窄，僅只有十平方米的鼠洞內，家具亂成一團。遺棄的手套是老鼠五個孩子的家。
早上起來，老鼠匆匆忙忙地吃過早飯，開始了一項重要的工程——偷竊。
這時，明媚的陽光突然消失，黑壓壓的烏云蓋在頭頂。老鼠心一驚：莫非要下雨了，不行，我的找個地方躲雨！可迎接它的并非是傾盆大雨，反而是一陣電流，全身毛發根根豎起，今天真是遇到了狗屎運，居然被雷給劈了。
小窮光蛋，想跑哪兒去呀？
它抬頭一看，運貨物象伯伯碩大的身軀遮住了萬縷陽光，象伯伯手中電警棍頓時讓我恍然大悟。我，我只是來這兒散步，對，散步。老鼠支吾地回答。哼，散步，你就是骯臟無比的老鼠吧，飛賊當得不錯，偷了十顆鉆石，二十克黃金，三十克翡翠，現在倒好，來我們這兒白拿錢！老鼠還想說什么，卻早已飛出門外，一旁的員工還不忘為送行而歌唱：我要飛得更高！
老鼠哀聲怨氣地走在大街上，心里十分不服氣，小胸膛一起一伏，鼻子呼出的粗氣將微生物吹散。不一會兒，街旁的大屏幕播放著新聞：一飛賊老鼠，被工廠的象某某撞見，但卻放了它，因此，象某某已下崗。
這時，滿身金閃閃的大人物——金錢豹出現了。他容光煥發，身上的金首飾不計其數：金牙、金鐲、金項鏈、金耳環等無一不金。靈敏的.耳朵立刻向大腦發出警告：注意，前方正下左腳前，一只老鼠正在嘆氣，請求幫助！聽到情報，它立刻彎下腰，生氣地問：老鼠，你有什么困難嗎？老鼠竟不驚嘆，反而應聲答到：我是個窮光蛋，沒有正職的工作，只會干偷竊，身無分文。
金錢豹想：如此骯臟、貧困、矮小的老鼠，竟向我求助，不如，我就來個將計就計。
他假裝說：要想有錢，首先，工作是不可能的，因為你已臭名遠揚，甚至遺臭萬年，我教你一個錦囊妙計——搶紅包！搶紅包，全世界人類都在流行，只需輕輕一點，即能搶到錢，你可以不發，但不能漏搶。但前提是，你得先去偷一部手機。
老鼠聽見了，連忙偷了一只手機，可沒有無線網，沒錢啊。蹭網。老鼠拿著手機，到有錢人家處蹭網，紅包越積越多，老鼠整天癡迷搶紅包，卻還是身無分文，最后，心臟跳動極快，臉色慘白，死在了叮咚的聲音中。
原來，老鼠拿著手機，只懂如何搶紅包，卻不懂如何提取，所以，它等于是給手機的主人賺錢，自己只是個仆人。
老鼠臨死前，還不忘念叨一句：要想掙錢，還是得有一項穩定的工作才行啊！說完，便咽下了最后一口氣
小學想象作文 篇5
一天，我正坐在我家的電腦前玩著我最心愛的賽爾號，突然，從電腦里發出一陣藍光，那光太刺眼了，我趕忙閉上眼睛，可我剛一睜開，就發現眼前的景象特別熟悉。
“哎喲，疼死我了。咦?這是哪兒?”我大叫道，突然，我的超能NONO飛到我面前，我嚇了一跳，“主人，你的布魯克克訓練完畢，別忘了多多鼓勵它哦。”超能NONO，布魯克克……這難道是——賽爾號?我站到鏡子前一照，我怎么變成小賽爾了?太好了!
我趕快來到精靈太空站，進入勇者之塔，從20層狂闖，闖了15層，到了35層了，我再也打不過天雷鼠了，只好帶著遺憾走出了勇者之塔，我又來到了精靈大亂斗前面，開始大亂斗，我分到的精靈是96級的布魯克克，100級的麗莎步步和99級的哈默雷特。
大戰開始，我的布魯克克對戰對方100級的地面系精靈(水克制地面)，其他精靈動都沒動就輕輕松松獲得了10000多累積經驗值，真是太開心了。
馬上，我又帶著魯斯王，麗莎步步和里奧斯來到斯洛巖洞，可惡的`魔獅迪露，我要打敗你!我先用里奧斯的鬼火，馬上換上麗莎步步使用寄生種子，魯斯王使用漩渦它就和美麗的斯洛星球說“bye--bey”了。
喂，起床了!，我迷迷糊糊地睜開雙眼，看見了媽媽，原來是一個夢，我又坐在電腦前，思考著如何通往賽爾號的世界……
小學想象作文 篇6
在藍天中，在大海中，在樹林的小路間都有我的存在，我就是風。
我今天看著那外面晴朗的風景，白云妹妹又長大了，我想我要帶她去玩了。
飛上天空，我于那翱翔天空的雄鷹，不禁為它那有沒的姿態喝彩，白云在頭頂上旋浮，催眠著讓我帶他去玩，我立刻飛到它的身旁拉起它的小手，帶它飛向遠方。
我們飛到大海上，海上一片平靜，漁夫們見我來了便高高的掛起帆布，希望我為他們的帆吹鼓，我松開了白云的小手，賣力的往帆上吹氣，使船行的更快，我又調皮的在海上與浪花玩了起來，我把海水吹的高高的形成海浪，海邊的人又來了到海上沖浪，白云在天上咯咯直笑。
我和白云又來到森林，大樹江天遮的.嚴嚴實實，白云都看不見森林的樣子啦！我將樹扶開露出天空的一角，白云從那窺視者森林里的景象，白兔躲樹蔭下，小鳥也不飛翔躲在窩里不吱聲，急的禪一直喚它們出來，為什么他們不出來呢？哦！原來是太熱了，白云便讓自己化成雨，我呢！則在小動物旁邊吹涼風，不一會森林又恢復了生機盎然的景象。
小動物們互相追逐，我想我該留在這，讓他們涼快一些。
小學想象作文 篇7
在湖邊的大樹下，住著一只又肥又可愛的小青蛙，她叫茜茜，她有一個非常要好的朋友，就是一棵剛種下不久的小柳樹。小柳樹也有一個好聽的名字，娜娜。娜娜的身體很苗條，而且頭上的頭發綠油油的，充滿了油亮的光澤，風兒一拂過，漂亮的`小葉子就搖搖晃晃地動了起來。深受茜茜的喜歡。
這天，茜茜去找小柳樹玩，可是，她來到了小柳樹住的地方，卻找不到她，只有一樁樹根立在地上，茜茜頓時明白了，娜娜被伐木人砍了，于是，她想起了一個新美南吉先生寫的一篇童話：《去年的樹》，她仿佛聽到了娜娜的哭聲，于是，茜茜趕忙問樹根：“樹根先生，娜娜去哪兒了？”“哦，她被伐木人砍了，運到工廠去了，說要被做成火柴……”沒等樹根說完，茜茜就害怕的逃跑了。
小學想象作文 篇8
小學是一個非常重要和特別的學段，學生對各種事物并不全認識，具有極強的好奇心，使得他們不會固定對某一個事物有一個定格，所以，他們可以積極發揮自己的想象力來對事物進行描述。由此可見，在這個時期對其想象力進行培養是最易見效的，而且也能為以后奠定良好的基礎，而小學的作文教學作為能夠培養想象力的一種方式，應該充分利用并擴展開來，促進學生想象力的發展。
一、想象能力對小學語文作文的重要性
（一）想象能力能夠激發寫作興趣
小學生經常會有很多想象的東西，例如對于我們既定的事物，他們經常會有不同的認識，會問很多為什么，因為他們會覺得其實它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時是圓的，有時是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問題，他們就會通過文字記錄下來，在這個過程中培養了他們的寫作習慣，同時，慢慢地他們還會用更加細致的.語言來描述，感受語言的魅力。
（二）發展個性寫作方法
每個人都有不同的思維方式和方法，這樣對于同一件事情就會有不同的看法，就會產生討論，擦出火花。在想象能力的培養中，就會發現每個學生有著怎樣特別的想法，有些擅長寫細膩的東西，有些擅長抒發感情寫抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個人的特色，培養的是各個方面的寫作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產生多彩的文章。同時，在形成自己的個性特色寫作方法后，作文寫作更成為一個充滿樂趣和值得堅持的東西，人生也因此更加有意義.
（三）提升學生作文寫作水平
作文寫作水平是長期堅持和積累的結果，通過想象力的培養，讓學生慢慢愛上寫作。興趣是最好的老師，對于寫作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫體會的同時，養成了愛好寫作的良好習慣。這樣，在寫作文的過程中，就會信手拈來，很多可以寫的東西，很多可以表達的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發揮.
二、小學語文作文教學中培養學生想象能力的方法
（一）帶學生領略自然界的魅力
寫作源于生活.小學生對世界有太多的未知，這是他們的劣勢也是優勢，他們不能很準確地說出和描述一項事物，但是，正是由于他們沒有被灌輸具體的定義，才會有更多想象的能力和空間。
在小學語文作文教學中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書，如果沒有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無力的，所以，帶學生走出教室去感受大自然，見識大自然，感受來自大自然的魅力，通過觀察我們會發現很多東西，發現很多蘊藏著的奧秘，這樣寫出來的作文才是具有生命力的文章，同時，具體的自然的變化過程是自己觀察得來的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過程中，學生感受到了自然界的魅力，同時也提升了想象能力。
（二）立體空間的培養
有很多事物小學生都沒有接觸到，有時即使想象也需要一個立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個什么樣的事物，對它有一個大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個立體的圖像.只有給予立體的空間，才會有一個充分發揮各自想象力的基礎，在這樣一個大概的立體形象中發揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動的，等等一系列可以研究和想象的東西。
（三）自由發揮想象
對小學生的教育，應該讓他們通過想象來進行描述，這才是一個小學生接受教育的形式。教學中，不應該首先給予一個確定的定義，而是應該讓學生自己來探究，然后給出自己的認識，自由才有新的思想與新的想象出現，如果禁錮了小學生的思維，只需要記憶，而不需要發揮自己的思想，那么就沒有想象的出現，每個學生都處在接受的過程中，會出現想象出來的東西都是錯的錯覺。其實，真正的想象才是教學，不僅僅是作文寫作才應該被支持的。
三、結語
總之，想象能力作為一種重要能力，應該從小就被重視.
在小學語文作文教學中，作為能通過一些方法來提升想象能力的一門學科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發，然后試圖找到一些作文教學中能夠做到的方法來拓展想象空間，培養想象能力.這種能力在今后的成長道路上是不會缺失的，而且會得到廣泛運用，這是一個人強有力的競爭優勢，是源源不竭的能力。
參考文獻：
[1]張秀蘭.如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力[J].吉林省教育學院學報，20xx（2）：67-68.
小學想象作文 篇9
我的愿望就是當一陣微風，給天下所有人和生物送去溫暖，讓他（她）們感到幸福。
當我經過果園和蔬菜園時，我會給大汗漓淋的農民們送去一陣微風，讓農民們感到涼爽無比。
當我經過路邊的小攤時，我會送一陣風給忙碌得不可開交的小販，讓他們也感受到絲絲涼意。
當我經過干旱地區時，我看到干旱地區的莊稼即將被枯死時，我會請來我的云妹妹，我和她合在一起，干旱地區就下起了傾盆大雨，這里的.人們都歡呼起來，漸漸得，小草從土里冒出了小腦袋；漸漸得，大樹和其它植物都復蘇起來，干旱地區也恢復了生機，我再去請水資源豐富的地方獻出一點點水送給干旱地區。從此以后，干旱地區再也不愁沒水喝了。
當我經過那些浪費水的地方時，我會請求他們不再浪費水資源，并且教會他們節約用水的好辦法。
假如我是一陣風，我還可以干更多更多的事，讓天底下所有人感到幸福。
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