想象作文

時間：2022-08-17 09:38:15 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

【必備】想象作文八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。

【必備】想象作文八篇

想象作文篇1

　　我特別特別不喜歡睡覺。

　　直到有一天媽媽給我買了一張新床。

　　我發現那床有一種非常非常特別的魔法。第一天，那張床居然把我帶到了海洋。成群的魚在水里歡快地游動著，海豚還在做優美的跳躍運動。我在沙灘東奔西跑，還把沙子堆成了一座美麗的城堡，海豚居然也跑來，在我身邊跳來跳去。

　　第二天，床把我帶到了北京廣場。我看到了北京天安門上有一面巨大的紅旗，毛爺爺的照片掛在高高的城樓上，我還登上了長城，長城還只爬了一半天就黑了。

　　第三天，床帶我來了月球。我在月球上走著走著看到了一個個大洞，還好我眼疾手快沒有掉下去，我還看到了火星人。火星人很有禮貌地向我問好，我開心極了！

　　現在我喜歡睡覺。不知道明天床還會帶我去什么地方呢！

想象作文篇2

　　紫魅也只是詫異了短短的幾秒，就立刻反應過來了。

　　紫魅冷冷地看著重傷的侯彤，揮了揮手：“熏衣。”被無視許久的小精靈立刻圍著紫魅活蹦亂跳。紫魅冷冷地給這無辜的小精靈頒發了任務：“把她給我救活。”指了指侯彤。

　　小精靈眨眨純真的雙眸，毫不掩飾自己的驚訝：紫魅竟然在沒有任何好處的情況下救人？！這真的是紫魅么？變了好多哦！

　　“熏衣……皮癢了？”

　　幻覺！一定是幻覺！剛剛認為紫魅變善良的情景一定是幻覺！紫魅還是和以前一樣冷酷無情哇啊啊啊啊啊！熏衣想歸想，還是規規矩矩的飛到侯彤面前，準備治療。卻不想，被梁徐安擋住了：“我憑什么相信你！”仇恨地看著紫魅。

　　“因為你們要跟著我去夢靈大陸。”紫魅欣賞著自己的手指甲，慢悠悠的吐出這句氣死人不償命的話。

　　“憑什么！”

　　“就憑……這個人只有我能救她。”像是在說“我吃過飯了”的語氣，說出這句讓梁徐安想抓狂去又無可奈何的話。

　　“梁徐安……”玉萱說話了，“咱們去吧！”

　　“恩！”梁徐安開口道，也不阻止熏衣救侯彤了。

　　熏衣把侯彤救醒了，對她慢悠悠地說了一句：“你還是紫魅第一個要救的人呢。”說完這話，就飛到紫魅的身旁，當起了隱形精靈。

　　“你……為什么要救我？”侯彤被玉萱和梁徐安扶著，坐起了身子。

　　“因為你們會和她去夢靈大陸。”紫煙笑盈盈的說道。

　　“誒——”侯彤詫異地睜大了眼。

　　“改名。”紫魅在侯彤詫異時，不溫不火的說了這兩個字，讓人不知道她在說什么。

　　“你，”紫魅指著侯彤，“冒失，黃玲。”

　　“你，”紫魅指著梁徐安，“乖巧，白巧。”

　　“你，”紫魅指著玉萱，“文靜，粉憶。”

　　誒——名字就這樣定下了？！

　　“紫魅，該走咯！”紫煙看了看天，“天要亮了哦！”

　　“是哦，”紫衣迷糊地看了看天，“時空隧道要開啟了呢。”

　　“去！”紫裳嘟嚷著，“是時空隧道要關了！”

　　“切，不就是說錯了么。你以為我不知道時空隧道要關了啊……什么！時空隧道要關了？！”紫衣忽然反應過來。

　　“還說真么多干什么，快走啊！”紫煙睜大了眼睛，暈，這次回不去就的等三十年了啊！等三十年過去，報什么仇啊，回去挨揍呢！

　　當紫衣紫裳紫煙準備走時，忽然面前裝來一個不明生物，正想攻擊，就聽見了紫魅的聲音：“交給你們了。”定睛一看，這不正是侯彤，哦不，應該說是黃玲等人嘛！

　　“哼哼，紫魅的輕功本來比我們還要好的……”紫煙哼哼唧唧的拽著粉憶，朝紫魅追去。

　　“就是……誒！粉憶最輕，可惡，紫煙你的輕功要好一些吧，竟把最輕的粉憶帶走了……”紫裳拽著侯彤，嘟嘟嚷嚷的朝紫煙追去。

　　“紫裳你好意思說人家，你家大姐我的輕功是四姐妹里最低的吧，竟把白巧留給了我，真缺德！而且跑得那么快，就不怕我趕不上時空隧道！”紫衣嘟嚷歸嘟嚷，還是老老實實地拽著白巧飛走了。

　　時空隧道的光芒忽然減弱了，越來越弱。

　　紫魅站在一旁，靜靜地等待著自己的姐姐。

　　紫煙搖搖晃晃的把人帶來了，一到紫魅身邊，就撐不住的倒在地上大口大口的喘氣。

　　紫魅沒看他，始終盯著遠方。

　　一會兒，紫煙的體力恢復了，時空隧道更弱了，紫魅這才看了她一眼，一腳，把她和粉憶都踹下了時空隧道。

　　紫裳來了，沒等她恢復力氣，就被紫魅踹下了時空隧道，哦，還帶著黃玲！

　　時空隧道的光只剩一點點了，紫衣才來了。剛來，就被紫魅拉著她和白巧進入了時空隧道。進入的一瞬間，時空隧道消失了。

　　“唉——”一個老巫婆長長地嘆了一口氣，盯著時空隧道消失的地方，轉頭，又消失了。

想象作文篇3

　　假如我是宇航員，我就可以穿著可愛的企鵝服，在倉里飛來飛去。我還可以摸著可愛的小星星，可以看看月亮上有沒有月亮姐姐。如果有，我就可以和月亮姐姐照好多好多的照片，回到地球我就可以把我和月亮姐姐照的相片給同學們看一看。

　　我如果去了太空，就可以知道宇航員是怎么生活的了，我想當宇航員。

想象作文篇4

　　一、導入無痕,像春草一樣自然生長

　　寫作教學如果采用目標教學直入主題，害怕作文的學生會產生畏懼心理。黃博士的導入在不露痕跡中引出了教學的目標，并且讓學生感覺想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無時不刻不在想象。我們看看導入：

　　師：我是第一次到海門。看到海門的孩子，特別高興。得知這一次來海門，我就在想：海門是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風的溫暖與濕潤；如果在海邊，一定可以看見像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒有來過海門，心里卻早就有了一個海門。你說，我心中的海門是怎么來的.？

　　生：想象。

　　師：其實，想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個世界。眼前的這個世界叫現實世界，因為想象，我們還擁有一個奇妙的想像世界。跟你們第一次見面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅(板書)。看到我的名字后，你的第一感覺是什么？請說實話。

　　生：老師是個書法家。

　　師：你是說我的字寫得不錯。謝謝。還有嗎？

　　生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽，特別美。

　　師：非常好！你由名字展開了想象。

　　生：從你的名字里感覺你特別有靈氣。

　　師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會鼓勵人。

　　生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因為有黃和紅兩種色彩。

　　師：你很善于發現。確實，老師的名字里有兩種顏色。我問你，你們由黃與紅這兩個字，能想到什么樣的自然景色或畫面？

　　生：我想到了月亮當空。

　　師：月亮什么時候是黃色的了，在你的詩境里是黃的，對嗎？

　　生：我想到了夕陽西下的景象。夕陽在山邊，還有余輝，染紅了天邊。

　　生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。

　　生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。

　　師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？

　　生：紅色有月季花，玫瑰花。遠遠看去這些玫瑰，像火一樣紅。

　　師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩情畫意！

　　生：我仿佛看見了秋天紅色的楓林，樹葉如同小巴掌一樣，向我們招手。

　　生：紅色還讓我想到了春節的時候，紅對聯，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。

　　師：紅，讓你想到了傳統文化節日里那種喜慶的氣氛。大家的發言太精彩了！你看呀，我只寫了簡單的三個字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫面。全是想象的神奇！其實，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫面。回去之后，我們試試看，說給爸爸媽媽聽。

　　博士借“心中的海門”自然導入，引出“想象”，讓學生感到：“想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的”。激發了學生想象的欲望。接著用自己的名字讓學生想象，學生是很樂意想象的。在不知不覺中，學生完成了第一個想象訓練。并且讓學生感覺到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學生沒有受到一點障礙，沒有一絲畏難情緒。導入無痕，像春草一樣自然生長。

　　二、指導想象訓練“由淺入深、由易到難”，學生順勢而上興趣盎然

　　訓練的層次必須符合學生的認知規律，由淺入深，由易到難。不然一座高山攔在學生面前，一下子就會嚇倒學生，學生就會知難而退。給一個緩坡讓學生去爬，學生會興趣盎然，感覺風光無限。

　　黃博士的設計體現了這樣的層次：肯想(“想得多”)——會想(“想得新”)——想好(“想得美”)。“想得多”就是讓學生想，要想得開，可以天馬行空，任意東西，不管想的效果，這是最低層次的，肯想是想象的基矗學生不肯想，就沒有后面的想得新、想的美。在訓練想得多的基礎上再提高一個層次訓練學生想得新，也就是讓學生會想——“現在，我只是教給大家一個方法，先學會打一個新穎的比喻，然后沿著比喻往前飛。”最后又提高一個層次訓練學生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求將那些想象中的對象集中在一起，構成一種情境，美的意境。”在訓練學生想象的基礎上，接著指導學生進行想象的寫作訓練，效果很好，學生的詩作有的可以發表。由肯想到會想再到想得好，由想象思維訓練到想象的寫作訓練，這樣的訓練符合學生的認知規律。因此，整堂課如行云流水，學生沒有一點畏難的表現。

　　三、熟悉的訓練材料喚醒了學生的生活積累，學生一吐為快

　　“ 巧婦難為無米之炊”，寫什么是作文教學中最重要的。學生害怕作文的一個很重要的原因就是我們的作文訓練脫離學生的生活，學生不能寫自己熟悉的生活。學生只能咬筆頭，搜腸刮肚。而黃博士設計的訓練的材料來源于學生熟悉的生活，所以學生參與積極，有話可說可寫。我們看看訓練材料：

　　材料1、在這神秘美麗的夜空下，你想到了什么呢？

　　材料2、看誰能給“月亮”打一個比較的新穎比方？

　　材料3、ppt顯示：(星星和花)

　　材料4、下面，我給大家看四幅畫面。(ppt演示)。這四幅畫面，都有月亮。第一幅，是(月亮和樹)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。

　　四則材料都是月亮、星星，再就是花、樹、海水、孩子，這些都是學生熟悉的生活，有生活積累，也就有話可說，不但不會思維受阻，反而精彩不斷：

　　學生習作：

　　(樹和月亮)

　　樹和月亮

　　樹和月亮是一對朋友。

　　他們從前生活在一起。

　　后來，月亮長出了翅膀，飛上了天。

　　夜晚，月亮出來想和樹說話，可是地太遠。

　　樹，想和月亮說話，可是天太高。

　　于是，他們只能微笑，微笑。

　　學生害怕作文，不是學生的問題，而是教師教學設計的問題。作文教學設計精巧，學生會喜歡作文，熱愛作文，課堂上會有更多的驚喜。讓學生快樂作文，黃博士為我們提供了一個很好的典范，值得我們學習。

想象作文篇5

　　坐在原子能客機的航窗前，我俯瞰著大西洋波光粼粼的洋面，“是它！”我幾乎喊出聲來：海面上出現了兩排黑點，就如空中的雁行，形成一個巨大的“人”字。那就是海神群島。當然，在地圖上，人們找不到它，它是建立在墨西哥暖流之上，隸屬于“國際和平開發利用能源聯合會”的發電塔群。

　　飛機降落在群島右翼的一個天然島上，這里居住著來自各國的工程技術人員和他們的家屬。走下飛機，我向四周張望，一位中國女同志吸引了我的目光，好熟悉的身影，難道是……我注視著她，她好像也發現了我。沒錯，是她！雖然那文靜俊秀的臉上己爬上皺紋，雖然那油亮的頭發己經透出幾根銀絲，但那雙眼睛，那雙放射著堅毅光芒的眼睛卻依然和她當年一樣。我們的目光碰在一起，幾乎同時叫出聲來：“梅萊”“倪秋！”兩雙手緊緊握到一起。

　　略事寒暄，梅萊就急不可耐地拉我走進氣墊船，她邊起動邊打趣地說：“泥鰍，吐吐氣泡！”哈，她還記得當年的玩笑話！我笑著說：“老同學們都祝賀梅博士大功告成呢！‘氣泡’嘛，先吐幾個你最關心的：于水在能源部生物能研究所當了主任，他的巨藻計劃已接近尾聲。高山的‘節能79’獲得重大科技成果獎。沈毅的‘民用太陽能計劃’己進入普及階段……”“你呢，超導專家同志？”“我可自愧不如，我合成超導材料MB完成后就沒什么可提的了。”

　　“說話間，我們的氣墊船已經停在‘海神I號’樣流發電塔的平臺上。這里整齊的機房、宿舍，工作間都是綠色的，周圍花樹環抱。如果不是那高聳的塔架，你真會以為這是一個小綠島呢！放眼北望，巨大的發電塔一個接一個，分兩列伸展開。“那邊是海神幾號？”我問。“它們弟兄15個。”梅萊說話時，臉上露出只有母親談到孩子時才有的微笑。

　　走進工作間，只見十幾位膚色不同的技術人員坐在隔音室里，監視著屏幕上的曲線變化。中央，幾盞冷光燈下，是海神塔群的傳真立體圖。從圖上可以看到，海神塔群雄踞在墨西哥灣外100多海里的洋面上，呈“人’字形橫跨墨西哥灣暖流。奔騰的巨流沖入塔群，激起洶涌的浪花。梅萊指著發電塔入水口介紹說：“這種入口損失水流量很小，結構最堅固，外端直徑長1000米，每個塔5個入水口，發電功率是兩億千瓦。15個塔就是30億千瓦。國際能源聯合會所屬洋流發電塔群有3個，我的這個塔群負責向南北美洲和西歐供電。還有一個是‘黑潮’塔群，供應歐亞，一個是即將建成的‘狂飄’塔群在澳洲南端，投入使用后供應澳洲、南極洲，那時，南極的開發速度將大大提高。”

　　說著，梅萊按動一個電鍵，畫面換成一個巨大的網絡，“應該感謝你們超導研究室的同志們，提供了合成超導線MB，全部干線都是超導輸電。”

　　“真了不起！”我贊嘆道。她笑了笑。“不僅如此，我們還在出水口安裝了濾氘系統，提取海水中氘，供應陸上的熱核發電系統。如今我們再也不為能源發愁了。煤炭、石油充當能源主角的時代已成為歷史的一頁，它們正在作為化工原料發揮著真正的作用……”她滔滔不絕，為理想的實現而歡欣鼓舞。

　　我們回到自然島上的寓所時，已是燈火點點了。一個白人孩子來迎接我們。梅萊深情地撫摸著孩子的頭說：“這是斯特郎博士的孩子。”我知道斯特郎夫婦是在建塔過程中雙雙殉職的。國際能源聯合會把最高榮譽勛章授予了他們。我走上前，緊緊握住孩子的手。

　　“任何事業都要付出代價的。”梅萊博士堅毅的目光在夜色中閃亮。我們默默地聽著，聽著“嘩，嘩”的濤聲，那洶涌澎湃的濤聲，頑強地、永不停息地沖擊著礁石。

想象作文篇6

　　我喜歡安然地閉上眼睛，去夢的世界遨游。

　　夢里，我是美麗的花仙子。春天，那盛開的鮮花，是我的容顏；夏天，那茂密的森林，是我的盛裝；秋天，那火紅的楓葉，是我的思想；冬天，那紛飛的鵝毛大雪，是我的心靈。哦，夢是美麗的。

　　夢里，我是神圣的老師。黑板，是寬廣的田野；粉筆是潔白的雪花。雪花飛舞過后，田野里冒出淺淺的綠，盛開五彩的花。我舞動馬良的神筆，祖國的春天在我筆下再繪神話。哦，夢是神奇的。

　　夢里，我是勇敢的探險家。翻過珠穆朗瑪，跨過馬里亞納，與雄鷹在藍天上比翼，同藍鯨在大海里遨游。哦，夢又是無所不能的。

　　啊，夢！你真讓人難以捉摸，難以猜測：你是糖果，甜甜的；你是生姜，辣辣的；你是桔子，酸酸的……

　　雖然，夢就是夢，夢是會醒來的。但不管如何，那夢幻世界里有我意想不到的驚喜，那夢幻世界里有我無窮無盡的快樂。我喜歡夢中的那份向往，夢醒后的那份期盼。

　　我愛你，夢！我會努力實現你，我的夢！

想象作文篇7

　　有這樣一個故事：

　　一天，一個工人在遇到了一整天的麻煩后回到了家。在他走進家門之前，他摸了摸他家門前的那棵樹，然后他面帶微笑地敲門。

　　他稱那棵樹為“煩惱樹”。每天他把自己全部的煩惱都掛在樹上，然后輕松地進家門。每天晚上，他都可以與他的家人一起享受快樂。第二天，當他重新拾起煩惱和麻煩時，他發現大多數的煩已經沒有了，剩下的也很快解決。

　　這棵樹可以是大自然的。也許你可以在河邊散步，也許你可以輕嗅芬芳的花草，也許你可以看一行白鴿飛過天空，也許你可以給那在池中自由自在游泳的金魚喂食。有時，只是那明媚的陽光就可以給你一個好心情。

　　這棵樹可以是藝術。畢加索曾經說過：“藝術洗盡世俗凡塵”。藝術有一種力量把你帶到你從未去過的地方。它可以使你夢想，使你感受。一幅優美的畫，一曲音樂或者一篇美文會讓你有更新，更好的感覺。何不給自己一棵“煩惱樹”？你會找到它的樂趣的。

　　給你自己一些時間去享受你的生活，特別是在你特別忙或者特別煩惱的時候，一棵“煩惱樹”可以讓你感覺到輕松并且告訴你下來該作什么，怎樣更好的完成它。

　　深呼吸，給自己一個微笑，然后給你自己種一棵“煩惱樹”。

想象作文篇8

　　第一次參加DI比賽，我的心情是既激動又緊張，非常想盡自己最大的努力去做好。

　　第一時間知道比賽題目后，我和小伙伴們就開始創作我們的劇本和故事了，后來我們把故事設定在了大森林里。大森林里會有什么呢，有樹、有花、有草、有各種小動物，那我們怎么來呈現這些美好的事物呢？

　　我先想的是背景。因為我們的小動物是在大森林里冒險的，那么背景是需要變換的，怎樣才能把這種變換有意思的表現出來呢？我努力回想各種自己見過的各種屏幕或者廣告牌，后來在爸爸媽媽的幫助下，先把大的畫面縱向切割成幾塊，然后分別組合成幾個三棱柱，同時轉動三棱柱，就可以實現轉換三幅不同的畫面，我們的背景就會更豐富好看。

　　那如何實現背景板的同時轉動呢？我先想到可以像我搭建齒輪積木那樣，利用齒輪環環相扣，一個帶動一個轉起來，但是媽媽說積木可能需要非常非常的多，才能承受那個住背景板的重量。后來，在外面吃飯的時候我看到那個旋轉的桌面，于是想我們可以把三棱柱背景板放在這樣一個個轉盤上去，用幾根繩子，分別把繩子的一頭固定在每個底盤上，再分別在底盤上繞幾圈，同時拉動繩子，背景板不是就可以轉起來了嗎？而且那個轉盤連厚厚的桌面都能承受，我們的背景板肯定沒有問題。在爸爸媽媽們的幫助下，我和小伙伴們把成品做出來后也非常滿意。

　　有了主要的背景板，我就想呀，還可以增加點什么道具，讓我們的背景更豐富呢？我看到羅老師的實驗室里有個舊的木質道具，靈機一動，想著可以舊物改造，于是找羅老師借來，想做成一棵大樹。

　　本來只有幾根光禿禿的桿子，我想可以做成一棵樹。先是以用粗粗的塑料管做成樹桿，用白乳膠和衛生紙一層層粘到樹干上去，做出樹皮褶皺的效果，等膠干了以后再刷上褐色的顏料。然后，在爸爸媽媽們的幫助下，找來家里不用的舊鐵絲，固定在木桿上，凹成樹枝的形狀。用家里廢舊的快遞包裝泡泡紙，把鐵絲包裹住就有了樹枝粗粗的樣子。正好有個小伙伴的媽媽拿來了兩個舊的無紡布掛衣袋，還是深綠色的，裁剪后，包住樹枝，用膠帶粘好，我們的樹就有了大概的模樣。最后，再在樹枝上掛上家里以前裝飾用的藤蔓，粘上我們自己用泡沫做的并且涂了顏色的蘋果，這樣一棵漂亮的蘋果樹就做好了。爸爸媽媽們直夸我們的動手能力強，有變廢為寶的能力，真開心呀。

　　感謝學校感謝老師給了我這次參賽機會，雖然過程艱辛，也遇到過很多困難，但是我和小伙伴們還是努力克服了這些困難，盡自己最大的能力去完成了這次比賽，提交了我們自己比較滿意的成果。如果還有下一次，希望能有一個更好更完美的表現。

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