【實(shí)用】文具想象作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的文具想象作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
文具想象作文 篇1
夜深人靜,小主人睡覺了,文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事。文具們竟然吵起來了。 文具盒里的鉛筆大姐、橡皮弟弟和削筆刀哥哥竟然吵起來了。“怎么回事?”文具盒爺爺奇怪的問。“我們?cè)诒缺绢I(lǐng)!”三人一起大聲的說。
首先發(fā)言的是鉛筆大姐,鉛筆大姐狂妄地說:“每天小主人寫字、畫畫、做作業(yè)都要用我,所以我的本領(lǐng)最大。”鉛筆大姐的話剛說完,橡皮弟弟和削筆刀哥傳來一陣嘲笑。橡皮弟弟反對(duì)鉛筆大姐,生氣地說:“要不是我?guī)湍悴铃e(cuò)別字,你也不會(huì)寫這么好。”削筆刀哥哥更不服氣,憤怒地說:“要不是我?guī)豌U筆大姐削,如果鉛筆大姐鉛筆芯斷了,橡皮,你擦什么呀?”
這一切讓文具盒爺爺看在眼里,急在心頭。突然,文具盒爺爺靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)絕招妙計(jì),他溫和地說:“我給你們?cè)u(píng)評(píng)理,誰能在一分鐘之內(nèi)寫出一行字,字寫出來又干凈又整潔,還不能有錯(cuò)字,誰就是本領(lǐng)最大的那一個(gè)。”
鉛筆大姐寫著寫著就寫錯(cuò)了字,不知如何是好。橡皮弟弟寫不成字,在紙上擦,竟然把紙擦出了小洞。削筆刀哥哥把鉛塵撒在紙上,很快就沒有鉛塵了,它又把字刻在上面了。文具盒爺爺溫和地說:“你們?nèi)齻(gè)人一起來試一試吧。”它們點(diǎn)點(diǎn)頭,很快就寫出一行工整的字。
最后,文具盒爺爺親切地說:“你們?nèi)齻(gè)要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,不要為了雞毛蒜皮的一咪小事而爭(zhēng)吵。”鉛筆大姐、橡皮弟弟、削筆刀哥哥都慚愧地低下了頭。
文具想象作文 篇2
當(dāng)月亮悄悄地掛在深藍(lán)的夜空中時(shí),大地已經(jīng)是夜深人靜了,工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng);玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來覆去睡不著覺,難以入眠,這時(shí),我聽到一陣爭(zhēng)吵聲,原來是從文具盒里傳出來的。
只聽到鉛筆神氣十足得說:“在咱們當(dāng)中,我的本領(lǐng)最大,每當(dāng)做題時(shí),小主人就會(huì)毫不猶豫地拿出了我,我可以為主任答題,畫圖。”橡皮不服氣地說:“我的本領(lǐng)最大,你犯錯(cuò)的時(shí)候,小主人必須用我來改掉錯(cuò)誤的答案,否則就會(huì)被老師批評(píng)”
站在一旁的尺子早已經(jīng)控制不住自己的情緒,激動(dòng)說:“我最優(yōu)秀了,我的個(gè)子又高又平,亭亭玉立,又能幫小主人畫直線、各種圖形……如果沒有我,主人畫的線就會(huì)彎彎曲曲,受到老師批評(píng)。”一直沒出聲的文具盒對(duì)它們說:“金無足赤,人無完人,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的'優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。”聽了文具盒的話,它們一個(gè)個(gè)紅了臉,羞愧的低下了頭,再也不出聲了。
抬頭看看深藍(lán)的夜空,無數(shù)的星星調(diào)皮地眨著眼睛,我迷迷糊糊的睡著了,希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。
文具想象作文 篇3
今天,文具盒里的文具小伙伴們因?yàn)橛懻撜l的功勞最大而激烈的爭(zhēng)吵了起來。
鉛筆說:“我的功勞最大,因?yàn)槲夷軐懗銎恋淖郑瑸槿藗冇涗浢刻斓纳铧c(diǎn)滴。”
橡皮說:“我的功勞最大,當(dāng)你寫錯(cuò)字的時(shí)候,還不是我?guī)湍悴粮蓛簦皇俏遥銓懽衷鯓永^續(xù)下去!”
尺子說:“我的作用最大,要不是我,你們?cè)跄墚嫵銎凉P直的直線!‘
這時(shí),文具盒爺爺說話了:”你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,只有你們團(tuán)結(jié)起來,才能擁有更大的力量來造福人類,何必在這兒為了這種小事而爭(zhēng)吵的不可開交呢?“
文具們聽了,個(gè)個(gè)都羞愧的低下了頭……
文具想象作文 篇4
打開文具盒,里面躺著許多文具,有粉紅的長(zhǎng)方形尺子,一根上面印有小兔子的鉛筆,一塊香香的橡皮,還有一個(gè)用了很多年依然很黃的刨筆刀等。小主人天天晚上都要寫作業(yè),鉛筆想一位士兵一樣走了過來,小主人拿起鉛筆,剛寫兩個(gè)字就錯(cuò)了。這時(shí),橡皮高高興興地走了過來,小主人拿起橡皮,擦了擦就繼續(xù)用鉛筆寫字。剛用完橡皮,字又寫歪了,這時(shí)尺子蹦蹦跳跳地走了過來,小主人拿起尺子,果然字就寫得端正了。這時(shí),小主人的筆粗了,刨筆刀看見了,一蹦一跳地過來了,小主人用完刨筆刀后,果然筆變細(xì)了。
小主人寫完作業(yè)后,文具就開始爭(zhēng)吵。鉛筆說:“小主人對(duì)我愛不釋手,我是老大。”橡皮說:“小主人用你寫錯(cuò)字了,還不是要用我,應(yīng)該我是老大。”尺子說:“小主人寫歪了字,還不是要用我,應(yīng)該我是老大。”刨筆刀說:“小主人筆粗了,筆斷了,還是要用我,我應(yīng)該是老大。”
文具盒說:“小主人缺少了你們其中一個(gè)人,他的作業(yè)就完不成,你們給我進(jìn)去好好反省。”文具們乖乖地到文具盒里反省。
文具想象作文 篇5
一天晚上,文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們?cè)诔痴l的作用大。
橡皮大聲說:“我的作用最大,如果主人寫錯(cuò)了字,我就……”還沒等橡皮說完,鉛筆就接著說:“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的字,你行嗎?”尺子接著說:“我的作用才大呢!我能畫出直直的線,看著都讓人賞心悅目,你們可以嗎?”這時(shí),圓規(guī)大叔來了,對(duì)文具們說:“你們明天交換一下各自的位子,試試看?”于是,文具們交換了位置。第二天,要寫字了鉛筆沒有出現(xiàn),橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天,也沒有什么字出現(xiàn),反而把自己弄得小了許多。在畫直線時(shí),鉛筆走了出來,可它怎么也弄不出一條直直的線來。最后,尺子出場(chǎng)了,它不僅沒有把錯(cuò)字擦掉,還把字弄得模糊不清。
最后,三個(gè)文具只好一起去找圓規(guī)大叔。大叔看著這愁眉苦臉的三兄弟,笑著說:"你們各自都有自己能做的事,但只有團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文具們聽了,都慚愧地低下了頭。從此以后,它們各司其職,也互相幫助,最后都取得了很大的成績(jī)。
文具想象作文 篇6
在一個(gè)靜悄悄的夜晚,樂樂突然聽到文具盒里傳來了一陣聲音。
小刀最先發(fā)言,他站在書桌上,氣呼呼的說:“樂樂也真是的。上課時(shí),沒有認(rèn)真聽講,總愛拿著我,這里劃一下,那里劃一下,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了不少,還怪我勾起了他的興趣。” “你別說了,到我了!”鉛筆推開小刀,搶過話頭,“我可比小刀還慘呢!你們知道嗎?樂樂時(shí)常拿著小刀,在我的皮膚上刮一刮,真是太疼了!他呢?不管不顧,一下課,把我扔到地上,我的心都斷成好幾節(jié)了。”大家看了看鉛筆,發(fā)現(xiàn)她的身體凹凸不平,看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去,大聲嚷嚷:“樂樂對(duì)我最不好了。高興時(shí),就把我放在桌子上搓來搓去,不高興時(shí),把我放在地上,狠狠的往下踩,不信你們看。”橡皮轉(zhuǎn)過身子,果然,全部都是黑黑灰灰的顏色,讓人想嘔吐。尺子也跑了上來,他扯開嗓門,對(duì)大家說:“樂樂的確很過分,他把我用完了,就隨便放在什么地方,等到他媽媽叫他來找我時(shí),就抱怨我跑沒了。有一次,他把我放在椅子上,一會(huì)兒,他忘了,就一屁股坐上來,把我給做成了兩半。”大家仔細(xì)看了看,這才發(fā)現(xiàn)尺子的下半身早已沒了蹤影。
樂樂躺在床上,心中十分懊悔,他正想起來向大伙道歉時(shí),穩(wěn)重的鉛筆盒也開了口:“你們說得都沒錯(cuò),樂樂是個(gè)壞孩子,他的手,已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來,我成了難看的禿子,最重要的是,我沒有朋友,因?yàn)閯e的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具,而我……唉……我真想離開他啊!” 樂樂嚇壞了,他一骨碌的蹦起來,才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢(mèng)。他走到書桌前,看著“殘疾的孩子”,十分懊悔。
文具想象作文 篇7
有一天,有一個(gè)小男孩的書包里有很多的文具,各有鉛筆,小刀,字典,橡皮,鋼筆……
半夜,這些文具開始爭(zhēng)吵起來,鉛筆說:“我是主人的好幫手,如果沒有我,主人怎么寫作業(yè)?”接著小刀說:“我是主人的好幫手,如果鉛筆斷了怎么寫字?”鋼筆說:“如果主人的鉛筆用完了,就得用我,所以我才是主人的好幫手。”正在做著美夢(mèng)的字典公公被文具們的爭(zhēng)吵吵醒了,字典公公說:“大半夜的還讓不讓人睡覺了?”橡皮說:“這些人在爭(zhēng)吵。”
后來主人也醒了,正好聽見了橡皮說的這些話,主人用甜甜的聲音對(duì)他們說:“我不管你們哪個(gè)最棒,但是你們哪一個(gè)也不能少。”鋼筆聽了這些話,“主人你為什么不用上我,而且還要買到我呢?”鋼筆說,“這是因?yàn)槲夷菚r(shí)候用不上鋼筆,但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì)常常用你的。”主人說。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā),讓我明白不要去比差的,而要去比好的,這些文具都低下了頭。
文具想象作文 篇8
一天,文具盒里開始了爭(zhēng)吵。
鉛筆說:”我最棒,如果我寫錯(cuò)了字,主人還能修改。“
圓珠筆說:”我最棒,我能寫字,但還弄不臟主人的手。“
橡皮說:”我最棒,我能把寫錯(cuò)的字擦掉。“
這時(shí)文具盒奶奶說話了:”都別吵了,你們要記住,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,不能只看自己的優(yōu)點(diǎn),要正視自己的缺點(diǎn),那樣才是完美的!“
文具想象作文 篇9
一天,文具盒里吵吵嚷嚷的,打開一看,原來是文具們?cè)跔?zhēng)功!
鉛筆說:“我的功勞最大,因?yàn)樾≈魅藳]有我,一個(gè)字也寫不出來。”
橡皮說:“我的功勞最大,鉛筆寫錯(cuò)了字,還得我給他擦呢!”
削筆刀說:“沒有我,鉛筆就不能被削尖,鉛筆削不尖,就不能寫字,而不能寫字,橡皮就不能擦錯(cuò)字。所以我的功勞比你們都大!”
尺子卻在那里靜默著,無動(dòng)于衷。這時(shí),我打開文具盒,對(duì)他們喊:“行了,行了,別鬧了,你們這些文具我一個(gè)也不能少!”
尺子這才說:“對(duì)啊!團(tuán)結(jié)就是力量!”
削筆刀、鉛筆和橡皮這才醒悟過來,他們?nèi)齻(gè)一齊說:“好!我們一起幫小主人努力學(xué)習(xí)吧!”
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