精選想象作文匯總七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的想象作文7篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
我想發(fā)明一種東西──新型玻璃
玻璃是家家都需要的。但是，現(xiàn)在的玻璃卻有許許多多的隱患，比如：它又薄又脆，有時(shí)連聲波也會(huì)震碎，破碎后因傷人，四季只有透明的顏色，太單調(diào)……。我要發(fā)明一種新型玻璃，以便清除隱患。我在窗戶上做了一下修改：
我發(fā)明的新型玻璃里面有微型芯片，窗戶上有許多細(xì)小的透氣孔，我用ＣＤＭ和ＹＯＵＮＧＥ材料制成的，怎么樣？很特殊吧？下面我就來為大家介紹一下我最近發(fā)明的新型玻璃吧！大家肯定會(huì)想，裝芯片有什么用途啊？裝上芯片是為了讓窗戶在一年四季呈現(xiàn)出不同的半透明的漂亮的圖像，使人心情舒暢，有益身心：春天，玻璃上會(huì)出現(xiàn)春意盎然的景象，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……。夏天，一派炎熱的氣派出現(xiàn)在玻璃上，太陽快發(fā)“高燒”了，一個(gè)小孩子在街道上一邊走，一邊吃雪糕……。秋天，上面會(huì)顯現(xiàn)出大豐收的景象，麥稈黃了，稻田也黃了，紅柿子掛在樹上，顯得亮極了……。冬天，會(huì)出現(xiàn)一片歡快的情景，一群小孩子堆雪人，一群小孩子打雪仗。大家會(huì)想，這整天開著太費(fèi)電。不會(huì)的，我在上面安裝的是微型的二極發(fā)光管，并在上面安裝了太陽能電池板和風(fēng)力發(fā)電機(jī)，就可以解決這個(gè)問題了。透氣孔顧名思義，就是通風(fēng)換氣的小眼兒。可我做的新型玻璃上面的透氣孔，不僅有透風(fēng)換氣的功能，還有別的功能，比如：夏天會(huì)噴出涼氣，冬天會(huì)噴出熱氣，平時(shí)還會(huì)噴出等離子凈化空氣，制氧等功能。
在材料上也是與眾不同，我在上面加了ＣＤＭ和ＹＯＵＮＧＥ材料。所謂ＣＤＭ材料，就是我最新研究出來的化學(xué)材料，使玻璃堅(jiān)硬無比；所謂ＹＯＵＮＧＥ材料，就是超級(jí)軟化劑。這兩種材料合起來具有防彈、不易破碎、堅(jiān)硬無比。既使破碎，ＹＯＵＮＧＥ也會(huì)把玻璃軟化的，就不會(huì)劃破手啦！
這就是我的新型玻璃。怎么樣？
想象作文 篇2
一、引導(dǎo)學(xué)生想象
創(chuàng)造和想象是孩子的本能，無拘無束地放飛想象是孩子的專利。在他們具備了知識(shí)的積累和對(duì)生活的感悟的基礎(chǔ)上，使他們插上想象的翅膀，創(chuàng)造思維便會(huì)迸出耀眼的火花。
1.邊看邊想。在指導(dǎo)學(xué)生觀察景和觀察物的，同時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象。如指導(dǎo)學(xué)生寫一種蔬菜或水果的習(xí)作時(shí)，可以讓學(xué)生帶著蔬菜和水果到課堂上觀察，要求一邊觀察一邊說出它的形狀、顏色、味道，最好用恰當(dāng)?shù)谋扔骰驍M人句說出來。
2.邊聽邊想。為了多角度培養(yǎng)學(xué)生的想象力，平時(shí)，我們可將各種聲響錄制下來，習(xí)作訓(xùn)練時(shí)借助錄音機(jī)或播放掌聲、笑聲，或播放風(fēng)雨聲、呼喊聲等等，讓學(xué)生根據(jù)這些聲音間的聯(lián)系，想象這樣的聲音下會(huì)發(fā)生什么樣的事，從而獨(dú)立命題，構(gòu)思成文。
3.大膽想象。學(xué)生的想象力是豐富奇特的。作文教學(xué)中，教師應(yīng)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象。為啟迪學(xué)生的想象，我們可以引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行假想。如選擇《十年后的我》《假如我是（媽媽、市長、醫(yī)生??）》等題目，這類題目趣味性強(qiáng)，想象空間大，不僅能提高他們的創(chuàng)新思維能力，而且能激發(fā)他們熱愛科學(xué)、熱愛生活的熱情。
二、啟迪創(chuàng)新思維
首先，鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。在作文時(shí)，我們提倡創(chuàng)意作文，鼓勵(lì)學(xué)生想他人不曾想的，說他人不曾說的，做他人不敢做的。這樣的作文訓(xùn)練能很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，使他們寫出新穎獨(dú)特的文章來。
其次，引導(dǎo)變通表達(dá)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.變順序敘述。要求學(xué)生閱讀某篇材料后，打亂原材料的條理順序，重新組織材料，再敘述出來，但不能改變?cè)牡囊馑肌?.多角度思考。教師提出一個(gè)問題，要求每一個(gè)學(xué)生都從不同的角度思考問題，作出兩種以上不相同的回答。
三、營造良好氛圍
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，寫出自己的個(gè)性文章，就要改革傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)新作文創(chuàng)造良好的氛圍。
1.創(chuàng)設(shè)寬松和諧的作文教學(xué)環(huán)境。有自由才有創(chuàng)新，教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生，研究他們的心理特點(diǎn)，真誠地幫助他們，精心地呵護(hù)他們稚嫩的心靈。這樣，學(xué)生才能接納老師，教師便能進(jìn)一步掌握兒童的個(gè)性、心理及認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而改進(jìn)作文教學(xué)方法，激起學(xué)生的寫作
興趣，構(gòu)建拓展思路、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的小學(xué)作文教學(xué)新模式。
2.感受生活，親近自然。生活是作文的源頭，同樣，生活也是培植創(chuàng)新的土壤，生活的浪花能激起學(xué)生作文創(chuàng)新的欲望。加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，不僅鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作，而且還要思考和討論如何將其發(fā)明運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)生活中。
3.創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)機(jī)制。（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，也就是常人口中的“異想天開”。平時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生放開思想，放開形式，不限內(nèi)容，寫出創(chuàng)新作文。（2）尊重、關(guān)注兒童的心理。在對(duì)他們的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們要遵循兒童思維發(fā)展的規(guī)律，保護(hù)他們稚嫩的創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)從他們幼稚的想象中發(fā)掘他們值得珍視的品質(zhì)，并使他們相信他們的文章會(huì)越來越出色。總之，作文訓(xùn)練是一種富有創(chuàng)造性而又體現(xiàn)個(gè)性差異的勞動(dòng)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敞開思想，在寫作中力求確定與眾不同的思路、選材、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等，力求新穎，盡力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。作者單位：連云港市新浦區(qū)浦南中心小學(xué)
想象作文 篇3
晚上，我上床了，和爸爸媽媽說了晚安后，熄燈睡覺。過了一會(huì)兒，我睡著了……
后來，我被一樣?xùn)|西弄醒了。一看，是一個(gè)天使在用仙棒拍我。“今天上帝要我和你換，快！否則12:00到了就換不成了，我們之間的暗號(hào)是‘TSWG’天使王國。”我同意了，轉(zhuǎn)眼間，我長出了翅膀，冒出了光環(huán)，身體輕飄飄的，飛上了天堂。
我首先見到了上帝，上帝笑容甜美，給人一種親切的感覺。“你好，你可以叫我史帝芬，讓我叫你Ariel吧。”上帝歇了一口氣說道：“你勝任一個(gè)月的天使，管理‘叮叮當(dāng)國’、‘食品帝國’。兩個(gè)國家很難管，當(dāng)心喲！”說著，交待了我一些事，就走了。
我找到了“食品帝國”，把門的衛(wèi)兵向我要通行證，我說沒，衛(wèi)兵就不讓我進(jìn)，我只好飛了進(jìn)去，把衛(wèi)兵晾在那兒直發(fā)愣。啊，食品，糖果樹，面包山，果汁河……我又看看街上的人們，肥極了！好象一個(gè)個(gè)都懷孕了似的！果汁河被喝得只有一部分在流，有些地方干涸得露出了雪糕做的土，喝得真快啊！糖果樹木也剩得不多了，面包山也被啃得怪模怪樣，吃得也夠快的！我想起了仙棒，想用仙棒點(diǎn)醒人們不要沉迷在吃喝玩樂中。咦？仙棒去哪兒了？我終于想起來了，天使忘交給我了。
我連忙去匯報(bào)上帝，并大喊“TSWG！”一個(gè)身影慢悠悠地飛了上。上帝給了我些許天國的寶物作為獎(jiǎng)勵(lì)，然后讓我回家，還把光環(huán)送給了我。他給天使的懲罰是：二年不得當(dāng)天使！唉！不負(fù)責(zé)的后果！
我回到了家鄉(xiāng)的小路上，發(fā)現(xiàn)到處貼滿了尋找我的尋人啟示。嗬，深愛我的爸爸媽媽這么一會(huì)兒沒見著我就急成這樣了。
我驚醒了，四周還是床、書桌、柜子，還好，一場虛驚呀！
想象作文 篇4
“呼，終于回到祖國了。”剛從火箭上下來的我說到。是的，我剛從火星上回來。
20年了，我成了一位科學(xué)家，不過空閑時(shí)還時(shí)可以給大家參觀一下20年后的世界。
大家看，20年后的樓房，蓋樓的磚全是水晶加工成的，窗戶上鋪著一層花，從外面看不見里面，里面卻看得見外面，每棟樓高得都快能在云朵一般高呢。
大家看，那是電影院，你只須買一副立體眼鏡就可以進(jìn)去，也可以不買，但你會(huì)后悔的。電影開始了，快帶上立體眼鏡，你會(huì)不會(huì)感到很驚訝？你竟然在電影里！對(duì)了，這就是我發(fā)明的“入影立體眼鏡”戴上眼鏡，你就可以在電影里玩，而那些沒買立體眼鏡就只能眼巴巴地看著進(jìn)入電影的人在快樂地玩耍。
走了半天，餓了吧，我們?nèi)?yīng)有盡有餐廳去吃飯，你看看菜譜，是不是很奇怪？有巧克力雞腿，冰激凌對(duì)蝦……呵呵，告訴你，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多新特色菜，嘗一嘗，嗯，味道好極了。
怎么樣，喜歡20年后嗎？
想象作文 篇5
小時(shí)候，我一會(huì)兒想當(dāng)節(jié)目主持人，一會(huì)兒想當(dāng)女子特警隊(duì)，一會(huì)兒又想當(dāng)乒乓運(yùn)動(dòng)員......;但是現(xiàn)在想想，還是攝影師比較適合我吧，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g攝影。
如果長大以后，我當(dāng)上了攝影師，首先，我要買一臺(tái)多功能攝影機(jī)，這樣，我就可以記錄下每一個(gè)動(dòng)人的瞬間和感人的瞬間。
如果我當(dāng)上了攝影師，我要記錄下世界時(shí)時(shí)刻刻的變化，可能在幾年后，世界上有了水陸天三用車；也許再過個(gè)幾年，學(xué)校里沒有老師，每班只有一臺(tái)電腦為同學(xué)們上課要有同學(xué)不聽課，他的椅子便會(huì)震到他聽課為止，還不會(huì)影響別的同學(xué)；最可能的是，在不久的將來世界和平了，還可能.....這有說不完的可能，不過我一定要把這些畫面給記錄下來。
為了我的理想，我一定要努力努力再努力，我相信，長大，我一定會(huì)成為攝影師的。
想象作文 篇6
假如我是一本書
假如我是一本書，我會(huì)出現(xiàn)在教室，讓成千上萬的人們來閱讀我，讓人們的知識(shí)日益提高。
假如我是一本書，我要教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈说?道理，讓所有的人都善良無比、體諒別人。
假如我是一本書，我會(huì)出現(xiàn)在家長們的手中，好讓她們給自己的兒女們講好聽的故事。
假如我是一本書，我要讓成千上萬的人都知道我們中華上下五千年的歷史。
假如我是一本書，我會(huì)出現(xiàn)在小孩子的手上，讓他們的童年增加更多的生活上的樂趣，讓她們?cè)诳鞓分谐砷L。
假如我是一本書，我會(huì)在書上寫出很多的優(yōu)秀作文，讓人們的寫作水平更加地突出。
想象作文 篇7
我們坐了兩個(gè)小時(shí)的車才到了月球最南邊的華西山，我們植樹的這個(gè)地方，是華西山僅剩下的一片空地。準(zhǔn)備就緒，我們開始植樹，由于早上我對(duì)老師承諾多種幾株樹，所以我只好埋頭苦干了。
苦干之余，我只能偷偷的欣賞一下風(fēng)景了。華西山的景色真的美極了，大片大片的樹木覆蓋了整個(gè)山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點(diǎn)綴了像天空一樣廣闊的樹林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問綠色是什么味道，我也說不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個(gè)味道。
啪！一本書打在了我的腦袋上，糟了，原來老師發(fā)現(xiàn)我走了神，她嚴(yán)厲地對(duì)我說：你要再不專心植樹，就不要怪我不客氣！我無奈，腦袋里卻突然想起，曾經(jīng)有一個(gè)地方也是如此的美麗，那就是地球，可是現(xiàn)在唉！我無奈的搖了搖頭。經(jīng)過一上午的奮斗，我們收獲頗豐。樹苗已經(jīng)整齊地排列在原來的那片空地上，望著我們的勞動(dòng)成果，師生的臉上都露出了喜悅的笑容。
下午兩點(diǎn)，太陽慢慢地下落，在桔紅色的余暉映照下，周圍的景色如仙境一般，美麗、迷人。我們?cè)诟杪暤呐惆橹校傇诨丶业穆飞稀?/p>
回到家里，我已經(jīng)很疲憊了，剛躺在床上，我的思緒就又飄向了遙遠(yuǎn)的地球，我夢見那里的花和這里的一樣香，那里的草和這里的一樣綠，那里的空氣和這里的一樣清新
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