關于奇妙的想象作文八篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的奇妙的想象作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
奇妙的想象作文 篇1
有一群毛毛蟲，它們一出生就在樹上。毛毛蟲整天爬來爬去，它們看到別人都有媽媽，每天都可以有媽媽叫，它們一定要找到自己的媽媽。
它們看見在樹上鳴叫的蟬，就問：“蟬叔叔，您知道我們的媽媽在哪里嗎？”
“不知道，不過聽說你們的媽媽是會飛的。”
毛毛蟲就吃了一些樹葉繼續爬。爬到枝頭看見一只正在飛翔的小鳥，毛毛蟲就對著小鳥親切地叫：“媽媽，媽媽。”
小鳥一看是毛毛蟲，微笑著告訴它們說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽是：飛進花朵里，傳粉又吃蜜�！�
它們爬啊爬，爬到了花園里。它們看見蜜蜂傳粉又吃蜜，又在花朵中，就把蜜蜂當做媽媽，一起興奮地喊起來：“媽媽，媽媽。”
蜜蜂和藹地說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽是：身穿花衣衫，頭上兩根須�！�
毛毛蟲邊找媽媽，邊不斷地吃著周圍的葉子，將自己吃得圓滾滾，肥肥胖胖的。它們現在已經很累了，就吐出了潔白如雪的絲把自己裹在了絲里準備好好睡一覺。
很長很長時間后，當它們醒來時，奇怪的事發生了：它們不再是肥胖的毛毛蟲，它們的細胞得以新生，慢慢地化成了腳、翅膀以及觸須等，原來破繭成蝶了。
小蝴蝶們你看看我，我看看你，個個是“頭上兩根須，身穿花衣衫�！毙『麄円埠芸煸诓贿h處的花叢中找到了正在“傳粉又吃蜜”的蝴蝶媽媽。
“媽媽，您讓我們找得好辛苦啊！”小蝴蝶們一起叫起來，“還好，還好，總算找到媽媽了�！�
蝴蝶媽媽對破繭成蝶的孩子們又是心疼又是愛憐，和孩子們抱在了一起，一家人終于團聚，不再分離。
不久以后，蝴蝶媽媽又生了很多橢圓形的卵，小蝴蝶們看著卵說：“啊，原來我們小時候就長這樣��！”
奇妙的想象作文 篇2
12月到了，好冷啊。我鉆進溫暖的被窩，很快就迷迷糊糊了……
我朦朦朧朧地發現窗臺上坐著一個可愛的小女孩，她笑瞇瞇地對我說：“跟我去一個地方吧�！蔽译m有些害怕，但還是忍不住走上前去，想和那女孩握握手，但她就像月光一樣握不住。我正納悶，卻發現自己已經到了另外一個地方。
我面前是個冰屋。我走進去，里面燃著一堆火，我感到熱極了，脫去了外套。再外里走，里面全是娃娃，她們將我簇擁在中間。那些娃娃朝我深深地鞠躬，畢恭畢敬地說：“您是我們最偉大的女王！”我飄飄然了，趾高氣揚地登上了寶座。那些娃娃們開始向我匯報事情，而我卻無法控制自己的大腦，什么也聽不進去。后來，他們開始用英語說話，我一句也沒聽懂。這時，那個窗臺上的小女孩走了進來�！澳阋糜⒄Z說話才能做我們的女王�！彼之惖匦Φ馈Ｎ壹钡脻M頭大汗，結結巴巴地說：“I……Iam……”娃娃們哈哈大笑。
我在笑聲中猛地驚醒，發現原來是做了一場夢。我回想著夢里的情景，不禁感嘆：“唉，平時英語沒學好，連做個美夢都不成！看來我的好好學英語了�！�
奇妙的想象作文 篇3
很久很久以前，有一本有著神奇魔法的書，書里的每篇故事都引人注目，讓人百看不厭，如果迷戀其中就無法自拔。
一天，這本書掉落在樹叢里，被一個小男孩撿到了。
“咦，這本書是誰的呀？怎么落在了樹叢里？這本書還沒有書名呢！”小男孩自言自語道。他邊說邊拿起書，翻開第一頁就被里面的故事吸引住了，開始津津有味地讀起書來。
“真好看啊！我要帶回家好好地閱讀一番！”小男孩說完，便把書本塞進小書包，高高興興地跑回家去，認認真真地讀起來。
小男孩的媽媽看見了，直夸小男孩：“你終于好學起來了。加油啊！”小男孩微笑了一下，又專心致志地讀書去了。
誰知，小男孩讀書卻是沒完沒了了，就連吃飯、睡覺也忘記了，小男孩的媽媽知道了，說道：“讀書也得適當的休息呀！”可是，小男孩就好像被這本有魔法的書控制住了。當媽媽發現這是一本有魔法的書后，告訴孩子不能再讀下去了，否則會有走火入魔的危險。于是，小男孩的媽媽把這本有魔法的書放進了清澈見底的小溪，讓它漂走。從此以后，小男孩也終于恢復到了正常的學習狀態。
有魔法的書漂啊漂啊，不知道它將要去哪里，那它還會遇到誰呢。
奇妙的想象作文 篇4
一天，小老鼠杰瑞在地上向天上望，十分羨慕那些小鳥在天空中自由自在地飛來飛去，他想：”要是我也有一雙翅膀該多好��！這樣我就不用怕大花貓來捉我了�！�
于是這天晚上小老鼠杰瑞去找了一位法力高強的法師。請他為自己變一雙翅膀，法師說：“你需要用你的聽力來交換，”杰瑞同意了。
第二天，杰瑞一醒來，就發現自己身上長了一對翅膀，他高興地從床上跳了起來，趕緊走出洞，張開翅膀飛了起來，于是他看到了頭戴白云的高山，看到了藍絲帶一樣的河流，還有和螞蟻大小一樣的人們。杰瑞興奮地在天空中歡呼著，正在他得意忘形的時候，一只小鳥迎面飛了過來，那只鳥大叫一聲：“快讓開”可杰瑞一點兒也沒聽到，于是他們撞在了一起，掉了下去，幸運的是下面是水池，他們安全掉落了。
后來小老鼠杰瑞明白了萬物都有他們自己的本能，不能強求，于是那天晚上杰瑞又變回了原來的樣子。
奇妙的想象作文 篇5
在我們學校中有一個奇妙的實驗室，那里可以讓我們學習，可以讓我們放松心里，還可以讓我們輕松玩。那里面沒有老師，只有兩臺機械，第一臺機械是學習機械，第二臺機械是時光穿梭機，可以讓我們回到過去，穿越古代或者戰爭時期。讓我們體現到生活的趣味。
我面前所站的是時光穿梭機，我們可以選擇一個時代穿梭過去。我選擇的是J古代的時代�！班侧侧病币宦暣潭穆曇�，我穿越到了古代，我穿著紅色的漢服，化著古代濃妝。我所在的是一個宮殿，身旁有一個伺侯我的小女，這個小女有一個大大的眼睛，紅潤的唇，修長的頭發，穿著紫色的漢服。在宮殿中有四個房間，朝北的是我的房間，朝南的`是廚房，朝東的是放的我很多漢服，鞋子，發飾。朝西是大門，中間有一個小花池，里面種著一朵朵荷花和紫萱花，一出門就能聞到撲鼻的香氣。在我的衣柜中有一個隱形門，是我的秘密基地，這里有我的所有財產和珠寶。通過這個隱形門，還有一個鐵制的鐵門，通過這扇門，就是最后一門。這一門無比奇特，它只有我才能打開，如果不是我的話，別人就會被電死，因為這樣我的東西才不會被偷走。我就這樣度過了古代的一天，回到了現代。
我又選擇穿越一下戰爭時期。“轟轟轟”大炮一個個投了過來，此時的我拿著一把槍，我們正在和日本人打了仗，場面十分驚悚，于是我就趕快穿越到了現代。
我希望我們學校能有這樣奇妙的實驗室！
奇妙的想象作文 篇6
有一天，小牧童正在放牛，突然吹來一陣大風。風過了，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見一棵樹的樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空。
不久，走過來了一個人，只見那人用手來走路，用腳來做手做的事情，用鼻子喝東西，用嘴巴呼吸，用耳朵吃飯，用眼睛聽聲音，用頭發說話，用……小牧童害怕極了，小聲問到：“你，你好，我是湯姆，你叫什么名子？”那個人說：“我叫索爾，很高興認識你�！彼鳡栍终f：“你一定餓了吧，來，跟我走，我帶你去我的家吃飯。
不久，他們來到了一座橋邊，湯姆驚訝極了，他看到的橋，是在水下的，而且是橋身面朝下，橋住朝上。
過了橋后，就到索爾的家了，他倆進去吃了飯后，湯姆開始仔細打量起索爾的屋子里來。他首先看到了許多照片，而且都是動物的。
他看到了短脖子長頸鹿，短鼻子的大象，膽小的獅子……好笑極了。他又看到了他們喝的東西，讓湯姆意想不到的是他們喝的竟然是火。
三天后，居民們就用特快列車送湯姆回到了自己的家。
奇妙的想象作文 篇7
想一想，一棵無事可做的小樹，會有多少夢想？
第一個夢想，是拔出自己的“腳”。知道我要干什么嗎？我要到山坡上，看一看整天人們說的太陽！哈，多么好玩！多么開心！
第二個夢想，是“跑”到河邊。知道我要干什么嗎？我要看看美麗的我。也要看看小魚給我跳得一段舞蹈。哈，多么好玩！多么開心！
第三個夢想，是“跳”進長江。知道我要干什么嗎？我當一條小船，這樣小白兔就可以去長江的對面去摘又大又甜的蘋果了！哈，多么好玩！多么開心！
第四個夢想，是跳進荷塘。知道我要干什么嗎？我要喂小魚小蝦，撐起陰涼的傘，傘上還趴著大眼睛青蛙，有的在傘上唱歌，有的在傘下戲耍。哈，多么好玩！多么開心！
第五個夢想，是到運動會上。知道我要干什么嗎？我要當一會兒小猴子的撐竿，當一陣子小象的標槍。哈，多么好玩！多么開心！
誰也不知道，一棵小樹有多少夢想……就像長在草稿紙上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。
所以一棵無事可做的小樹，夢想也是有很多很多……
奇妙的想象作文 篇8
如果不是老師在作文課上告訴了我們“想象力”這個詞，我會覺得我的媽媽是一個神仙，不過知道“想象力”這個詞之后，我知道，我的媽媽或許是練過讀心術而已。
在我寫作業時，我常常喜歡開小差，不是打開抽屜玩一玩抽屜里的玩具，就是看一看窗臺上的植物，總之一定會有許多的時間都在一種沒有學習的狀態下流逝掉，而這些時間里，我的媽媽總是突然敲響我的房門，問我要不要喝水。
每次媽媽問“寶貝，要不要喝點水？”時，我會下意識地把手縮回，有時候是關上抽屜，有時候是把手抓住本子和筆，唯恐媽媽突然推門進來發現我在開小差。這樣的時刻多了之后，我就會想象我的媽媽或許是一個神仙，她不打開房門也能察覺到我有沒有認真學習，她問的要不要喝水，實際上是在說“你怎么又在開小差了！”
如果我的媽媽真是一個神仙，我想她應該是一個善良的神仙，不然為什么她總是用敲門問這樣的方式來阻止我開小差呢？如果是一個兇巴巴的神仙，一定會直接推門而入，搶過我手里的玩具，再把我的作業本摔在地上吧！想到這里，我不禁打了一個哆嗦，還好我的媽媽是一個善良的神仙。
不過，在我們上完一節作文課之后，我又推翻了媽媽可能是神仙的這件事，因為我發現這是我奇妙的想象在發生反應，是想象力讓我把我的媽媽想象成了一個神仙，還是一個善良的神仙�，F在我撇開奇妙的想象不說，我明白我的媽媽或許是一個在哪里練過讀心術的媽媽，在我開小差的時候，她能夠讀到我的心，再用敲門問我喝水的方式，給我提醒，讓我好好學習。
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