寫想象作文

時間：2021-07-10 19:07:56 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

寫想象作文匯編5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的寫想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫想象作文匯編5篇

寫想象作文篇1

　　上個星期像做夢一樣，穿越了時空，到了抗日時期，從開心到緊張，十萬火急，迫在眉睫，再到放松，這一星期過得，真是回到了抗日時期，打地道戰，打了勝仗高興，樂極生悲，敵人又攻打碉堡、我們心里十萬火急，準備防御敵人，敵人又靠近了，我們迫在眉睫。敵人終于被我們打退了。我們放輕松，敵人舉白旗投降了，我們真正的‘解放了’。

　　先給你講一下為什么高興吧：星期一下午，和老師讓選組中最好的同學，表現好的同學可以上榜，我覺得一號楊明棟學習好。字寫的也好，我就在紙上寫上了一號，當和老師讀一號和五號的時候，我心中的火花就爆開了，就可以稱為心花怒放。我的票數最高了，上了榜，心中開心極了。

　　緊張是為了演講，星期二下午，我收到了一個通知，要在開學典禮上演講，我從來都沒有演過，更沒有講過，五百多人，不對是五百四乘三，等于一千六百四，一千六百四個人都會去聽我的演講，我對十個人演講都會很緊張，一千六百四十是是的一百六十倍，夠緊張一百六十回的了。雖然演講過去很多天了，但那時的緊張，現在依然讓我觸目驚心，當時下來的時候，臉紅的和猴屁股似得。星期三，在演講的前一天，和老師為我準備了演講稿，修改了一下演講稿，下午在辦公室，對著老師"賣弄"了一下，讓王思佳給我當了一下軍師，提了些建議，下午演講的時候，心中緊張死了，心中想，讀就光讀，不看任何人，演講的時候，果然心情平靜了些，讀完后，才是真正的放松。

　　以上就是我穿越時空，在抗日戰爭的全部內容，最后以攻破敵人防線，剿了敵人的老窩，我們抗日成功了。

寫想象作文篇2

　　一天下午，我在屋里正趕著老師布置堆積如山的任務，可是屋外如雷鳴般的吵鬧聲讓我頭痛欲裂。是的，愛搖滾的弟弟開著超大的音響，用盡全身力氣打著我心愛的架子鼓。我心痛、焦急、煩悶。就在這時，門外閃進一道藍光，鼓聲停止，搖滾聲安靜下來。我很納悶，不知發生了什么事，就站到“貓眼”前向外望。咦！外面的人怎么穿著古代服裝呢？我既不是楊冪，也不是劉詩詩，既不演《宮心計》，也不演《步步驚心》，咋整得穿越了呢！等等，萬一沒有穿越，而是他們演的一出戲耍呢，那不是糗大了。好奇心趕走了我的恐懼，就算穿越，也得知道穿越到了哪個朝代吧！

　　我走出房門，身后的房子變成了一束光線，飛走了，“喂！別跑，還我作業，還我作業！別跑！”突然，我撞在了一塊“石頭”上，原來是一名大漢，看他模樣：赤臉長須，手握大關刀。憑我這個三國迷一眼認出，他就是關羽。我正想問他話，又一個大漢冒了出來，說：“二哥！什么東西撞到您了，我來收拾他！”看這大漢，虎背熊腰，銅鈴豹子眼，一看便知是其張飛，而他們身后那個文弱書生便是劉備了。

　　一不小心，我把新買的MP3掉到地上了。關羽一把撿起，碰到了播放鍵，突然響起了許嵩的《半城煙沙》：半城煙沙，隨風而下，金戈鐵馬，替誰爭天下……“這個怪盒子可以傳出好好聽的聲音呀！”關羽和張飛一臉詫異表情，齊聲說道。

　　說完，他們捉我這個異端回了城池，一路上我看見了百萬雄師，木流牛馬，諸葛連弩，趙云正在練兵場上操練，黃忠，魏延正在切磋武藝，諸葛亮與馬超正棋盤對弈……坐在馬上的張飛把我往地上一丟，眼前一黑，我什么都不知道了……

　　耳邊傳來媽媽急切地呼喚聲，原來，我根本沒穿越，只是太疲倦了，睡了很久。這時同學來電話了：“肖宏雨，你日記寫完了沒，還有寫字、3面練習冊……”同學還沒說完，我差點暈了過去。

　　事后，我摸摸口袋，發現MP3不見了，記得“夢”里我曾送給了關羽。

寫想象作文篇3

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每當我吟起這句詩時，眼睛就會不爭氣的出現一顆冰涼的淚珠……

　　“32年了，好想故鄉啊！”20xx年，我已經成為了一個出色的藝術家。現在我要趁清明小長假，好好的回家先玩一玩。我搭上音速私人飛機，不出十分鐘就從法國飛到了建陽。真快啊！不愧是音速私人飛機！

　　一下飛機我就感嘆道理：“哇哎哎！這是建陽嗎？我是不是走錯了地方了？”以前那個比較簡陋的四線城市，如今變成了繁榮、科技發達的大都市啦！一條條寬大的柏油馬路宛如一條條長龍穿梭其間，公交頂上裝著各式各樣的小玩意兒。那是什么呢？哦！原來是空氣轉化器呀！它的作用就是把二氧化碳化為能源再轉化成空氣，真厲害！

　　以前那個比較粗糙的小平房，化作成了一座座高樓大廈，每棟起碼有100層左右！裝飾雖然簡單，但也十分美觀，變化真大啊！

　　我又乘坐上太陽能汽車，準備前往西門小學——我離別已久的母校。一路上有許多的花花草草，點綴在人行道上環保工人也換成了環保機器人，工人們也只要偶爾出來撿點垃圾，不會那么累了，真是越來越方便了呢！

　　“哎呀，這么快就到了！”一下車我就忍不住夸贊道。我迫不及待的跑進校園，他的變化讓我大吃一驚！操場已換成了一座諾大的花園，有心狀的花壇、云狀的花壇、星狀的花壇……花兒五顏六色，有桃花，薰衣草，梨花，櫻花，紫羅蘭……五彩繽紛，爭奇斗艷。無論誰都會張大嘴巴深深地呼吸，想痛飲甘露地感到陶醉，清爽。

　　教室很大，有原來兩個教室那么大！里邊還有中央空調，冬暖夏涼，十分舒適。而且每一個學生都有一臺學習電腦，放下了沉甸甸的書包，真方便！

　　那么操場呢？哦！原來搬到了教學大廈的頂上去了（里邊也設有空調），器材應有盡有，同學們都喜歡在上面游戲。操場旁邊還有個泳池，也有很多同學在里面打水仗，玩水球。讓我的運動細胞躍躍欲試！

　　世界在一點一點的變化，科技在一點一點的發展，我們要跟上腳步，享受世界的美好！

寫想象作文篇4

　　我是一棵樹，一棵與眾多花草樹木生長在同一片藍天下的樹。

　　春悄然與梨花咋放的低吟聲中踏香而至時。我也調皮的推開泥土這扇大門，探出嫩黃的小身軀。哇！原來藍天下的世界這么美好！只見成片成片的草叢間，零星的點綴著些五顏六色的小花。有含苞待放，青澀的緊捂著臉頰。有放肆的開著，如紅妝艷抹的舞女，搖曳著身軀大展撩人舞姿。一顆顆高大的樹木直挺挺地站著，好像在宣布這地方神圣不可侵犯。不遠處傳來“叮咚！叮咚！”的流水聲，我仿佛聽到了那清澈的小溪在調皮的流動，時不時還有幾條不識趣的魚兒蹦出水面做著游戲，可愛極了！對面山峰那薄紗似的白霧好似凍僵了，緊緊依偎在藍天一大地之間。

　　我就在這樣靜謐、美麗的環境中怡人自得地生長著，一年、兩年、三年……直到有一天。

　　一群形形色色的莽漢在我和同伴身邊轉悠，聽說要把年輕繁茂的我們移到城中。聽了之后內心洋溢著一陣陣竊喜，我終于能去外面的世界長長見識，為城市綠化盡一份職責。我終于不會被深山埋沒一生。那一刻，我像是被上帝臨幸的寵兒，被伯樂發現的良駒，欣喜若狂。以至那浴火重生般的斷根之痛我也欣然的接受。年輕力勝的我終究沒逃脫驕傲的命運。頭也沒回的告別了生我養我的凈土，遺憾從此拉開帷幕。

　　坐在汽車上耳畔的風夾著有點污濁的塵沙“呼啦呼啦”的直響，突然很懷戀曾經那和煦的山風溫柔的飄灑著沁人心脾的花香。一進城一座座高樓，肩并著肩，硬邦邦的矗立在地面，張牙舞爪的展現權威。道路兩旁的樹木不知為何聳拉著枝葉；像是在悔恨，又像是在咒罵，更像是在訴說著絕望。一種空調味與汽車尾氣交織的氣體撲面而來，頓時窒息彌漫了四周。我被安置在一段繁華的街口，周天的勞累我也顧不了腳底泥土所散發的陣陣惡臭。正當閉眼沉睡時，五彩燈光驟然被點亮，目不暇接，它們有規律的工作著，流星般的在眼前劃過在劃過。此刻，在我看來像極了哭泣的眼淚。隨后此起彼伏的人群摩肩接踵而來，那勾起嘴角上方的眼睛卻直勾勾地盯著同伴，旁若無人的自導自演，蕩漾出一股深邃的灰色。時不時總會有瓜果皮紙屑無心的擊打著我，渾渾噩噩的一天就這樣過去了。第二天，下起雨來，終于可以洗刷昨日的污衣，我舒展著身軀，準備貪婪的享受上天的恩惠時，看似晶瑩的雨滴卻滲著酸味無情的襲擊著我，滴落在地面上的，我不知道那一顆是淚水。

　　記憶這玩意真不可思議，養活了我的后半生，不久的一天，污濁終于吞噬掉我最后一絲純凈。片片黃葉奮力的掙脫我的身軀，像只金色的蝴蝶優美的在風中打著圈，抒寫我生命最后一絲光輝。

　　上帝啊！請允許我給人類道聲別：“我真希望和你們永久的生活同一片藍天下”。

寫想象作文篇5

　　作文離不開想象，特別是創造性的想象能力，是作文成功的關鍵。想象，是一種主動的、有目的的、創造性的思維活動，是作者根據平時積累的材料構思作品的`一種心理活動。在寫作的具體表達階段，作者要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調動起來，根據主題需要重新組合，創造新的形象和意境。愛因斯坦說："想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識的源泉。"這說明知識是想象的基礎，想象是知識的源泉。

　　寫作時，任何一個環節都離不開想象，都需要用想象去接通思想的電路，動用生活的積累，遷移已有的知識進行創造性的寫作活動。如何調動學生的情趣，讓他們鼓動想象的翅膀，使想象飛得高遠，達到理想境界，產生創造效應，這是我們在教學中頗費思考的問題。新編初中語文第一冊要求學生認識學習語文和生活的關系，著重訓練一般的吸收和表達能力。作文訓練要求用恰當的表達方式反映生活，展開想象，拓寬思路。第八單元共四課六篇文章，有童話、有詩歌、有寓言和神話，文章富有聯想和想象，表現了生活中的某些側面，深含寓意，表達了一定的思想感情。這類文章富有極強的吸引力，學生很感興趣，并能仿照這種文章形式進行寫作，部分學生還能寫出一些較有趣味的文章來。讓學生進行想象作文，可開拓他們的思路，提高他們的作文興趣和能力。

　　一、怎樣指導學生進行想象作文

　　1、指導學生多觀察、多聯系生活實際生活的海洋是寬廣的，生活

　　的內容是豐富的，生活的內涵是深刻的，作文一旦聯系生活實際就前途無限。學生從小學開始寫作起就離不開學校和家庭，寫人敘事有些材料不止一次出現在作文中，但由于觀察不仔細，思考太膚淺，所以寫起來欠生動、不深刻、無新意。這就要求指導學生觀察生活時要仔細、多聯想。

　　怎樣做到仔細呢？

　　觀察一個事物要從時間、地點、起因、發展、結果，語言、動作、心理、形狀、環境、人物等方面進行，這樣所反映的內容自然就多，寫作起來就可任意選取，擇要反映。

　　怎樣聯系實際呢？

　　從觀察到的事物中捕捉靈魂，賦予生命，使之豐滿起來，站立起來；有血有肉，感染讀者，產生共鳴，發揮作用。就要把你接觸、觀察、感受最深刻的事物進行各種聯系：聯系時代，聯系社會，聯系現實，聯系人生，聯系學習，聯系自我，這樣所反映的自然就廣而深了，學生就會跳出平時就題論題的小框子，盡情發揮了。

　　2、聯系所學課文，進行續寫、擴寫和改寫

　　青少年時期是極富想象力的時期，學生經常會想象自己長出翅膀飛上藍天，會一個筋斗翻過十萬八千里，因此，安排他們進行想象訓練正合他們的胃口，這樣可以充分發揮他們的想象力、活躍思維。如《皇帝的新裝》一文結尾處，學生提很多問題：小孩講了真話，他不怕皇帝處死嗎？騙子露了餡，皇帝怎么處罰他們？皇帝出了丑，他會怎么收場呢？一連串問題，調動了學生的思維，大家熱烈討論，

　　各抒已見，爭論不休。這時讓他們就其中一個問題充分展開聯想，寫出故事的結局，任他們續寫、擴寫和改寫，結果連平時最不喜歡作文的同學也調動了積極性，效果頗佳。

　　又如《天上的街市》一文，聯想自然，想象豐富，意境美妙，語言優美，讀起來瑯瑯上口，學生極易陶醉其中。天上的繁星、天河、情侶，地上的街燈、社會，往復回環，幻想現實相映成趣，這時，教師對學生加以適當點撥、生發，調動他們的聯想，把詩人面對黑暗社會和學生今天的親身體驗及對未來的憧憬結合起來，聯想科學的飛躍發展、祖國的騰飛、宏偉的遠景，讓學生自由作文，寫一篇《二十一世紀的太空城》，抒發他們對理想生活的向往，激發他們為實現這一理想而奮斗，收效一定不錯。

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