【實(shí)用】文具想象作文35篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的文具想象作文，希望能夠幫助到大家。

　　文具想象作文 1

　　“我的本領(lǐng)最高，”“我的本領(lǐng)最高。”教室里發(fā)出七嘴八舌的爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，是鉛筆盒和卷筆刀在吵。

　　鉛筆高傲自大地說(shuō)：“人類經(jīng)常用我來(lái)寫(xiě)字，就需要我這樣的。而你，“嘖嘖”，有什么用呢?”卷筆刀火冒三丈，怒氣沖沖地朝鉛筆走去。“嘩”的一聲，上來(lái)就是一拳，鉛筆被打得右邊腫起一個(gè)鼓鼓的包。鉛筆也毫不示弱，“轟”的.一聲，鉛筆把卷筆刀踢得鼻血都流了出來(lái)。就這樣你爭(zhēng)我吵爭(zhēng)個(gè)不停。尺子見(jiàn)狀，上前說(shuō)道：“唉呀，你們都別吵了，要數(shù)誰(shuí)最厲害。那應(yīng)該是我!”就這樣，它們?nèi)齻�(gè)又爭(zhēng)個(gè)你死我活的。

　　這時(shí)橡皮爺爺趕了過(guò)來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“別打了，別打了。你們應(yīng)該用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是在這爭(zhēng)誰(shuí)本領(lǐng)高。我們應(yīng)該盡心盡力地去幫助同學(xué)們，要學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。”

　　聽(tīng)完橡皮爺爺?shù)脑挘�三個(gè)人都慚愧地低下了頭，它們心里好像暗暗發(fā)誓：以后再也不打架了，一定要好好地去幫助同學(xué)們。

　　其實(shí)每個(gè)文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)文具都是不可缺少的。

　　文具想象作文 2

　　我的文具盒很特別，它的外形是個(gè)粉色巴士，駕駛室里是一個(gè)漂亮、可愛(ài)的大頭娃娃。她正快樂(lè)的開(kāi)著“巴士”載客中！

　　“巴士”中載著許多乘客，有自動(dòng)鉛筆、水筆、筆芯、涂改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂(lè)的文具家族。

　　有一天，我無(wú)意中聽(tīng)到“巴士”中熱鬧的討論著什么。只聽(tīng)見(jiàn)水筆自信的說(shuō)：“我可是你們當(dāng)中最重要的，沒(méi)有我主人就寫(xiě)不出字！”筆芯聽(tīng)到這話不樂(lè)意了，不甘示弱地說(shuō)：“沒(méi)有我，要你這個(gè)空殼干什么？所以我才是最重要的。”“哼，你不就是能寫(xiě)字嗎！我倒要看看，沒(méi)有我你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦！”涂改帶悠閑地說(shuō)。“什么？你竟敢說(shuō)你比我重要？”文具們都互不相讓的吵起來(lái)。

　　“好了，大家不要再爭(zhēng)吵了！其實(shí)你們各有各的作用，你們都是主人學(xué)習(xí)上的好幫手，缺了你們?nèi)魏我粋�(gè)都不行，我們就是一個(gè)團(tuán)體，所以大家一定要同心協(xié)力的'為主人效力！”一個(gè)嬌小的聲音響起。原來(lái)是前面的“巴士司機(jī)”在說(shuō)話呢！大家聽(tīng)了都不好意思起來(lái)，接著大家都伸出一只手疊在一起大聲的說(shuō)：“我們是相親相愛(ài)的文具家族，我們要同心協(xié)力發(fā)揚(yáng)光大！”

　　多么可愛(ài)的文具家族啊！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們無(wú)怨無(wú)悔的付出！

　　文具想象作文 3

　　我的文具盒里有兩只筆：一支鋼筆，一支鉛筆。鉛筆的身上印著花紋，樣子很漂亮。鋼筆則樣式老舊，很不起眼。鉛筆看不起鋼筆，總是找茬兒和他吵架。

　　這天夜里，他們又發(fā)生了一次吵架。因?yàn)殇摴P剛喝飽了墨水，發(fā)出一股濃濃的墨水味，鉛筆捂著鼻子喊道：“喂，你把我嗆得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。”“老弟，你忍一忍吧，我們鋼筆就是這樣的`。”鋼筆不好意思的說(shuō)。

　　“哼，你看你，長(zhǎng)得丑不說(shuō)，還要靠吸墨水過(guò)日子，我真不明白，主人為什么還會(huì)用你這種又丑又麻煩的筆。”鉛筆不客氣的嚷嚷。

　　“老弟，我是不太好看，可我寫(xiě)出的字很漂亮呀！有這點(diǎn)我就滿足了。”鋼筆說(shuō)。

　　鉛筆不服氣地喊道：“我寫(xiě)出的字更漂亮，而且如果出了錯(cuò)，還可以用橡皮擦掉，你行嗎？”

　　聽(tīng)了鉛筆的話，橡皮甕聲甕氣地說(shuō)：“老兄，你寫(xiě)的字是能擦掉，但這還得靠俺橡皮呢，俺會(huì)越磨越小，而你鉛筆也會(huì)越用越短的，在這點(diǎn)上，你的壽命可比不上鋼筆呀。”鉛筆聽(tīng)了，頓時(shí)啞口無(wú)言了。

　　文具想象作文 4

　　晚上，小主人強(qiáng)強(qiáng)睡著了。橡皮、尺子、鉛筆、課本……紛紛從書(shū)包里跳了出來(lái)，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)吵。

　　課本說(shuō)：“沒(méi)有我，強(qiáng)強(qiáng)怎么讀書(shū)？”

　　鉛筆反駁到：“沒(méi)有我，強(qiáng)強(qiáng)根本做不了作業(yè)，所以我最重要！”

　　黑色水筆的聲音大如銅鈴：“鉛筆老弟，你不要太忘本，到了三年級(jí)，你就要‘卷鋪蓋走人’嘍！”

　　鉛筆火冒三丈：“哼，你能幫強(qiáng)強(qiáng)做數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？”

　　黑筆芯也說(shuō)道：“黑色水筆，沒(méi)有我，你能寫(xiě)得出字來(lái)？”

　　筆盒氣得怒發(fā)沖冠：“要不是我把你們裝在一起，不然你們?cè)趶?qiáng)強(qiáng)的'書(shū)包里七零八落的不知道在哪呢！”

　　尺子高傲地說(shuō)：“你們幾個(gè)也真是的，也不想想自己，看你們?cè)趺磶蛷?qiáng)強(qiáng)做連線題？”

　　“ 我雖然沒(méi)你們厲害，但是我可以擦去字跡。”橡皮謙虛地說(shuō)，“‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’呀！”

　　大家聽(tīng)了橡皮的話，羞愧地低下了頭。第二天的期末考試，它們齊心協(xié)力地幫強(qiáng)強(qiáng)考了高分，成為了好朋友。

　　文具想象作文 5

　　文具盒里生活著小主人用的工具，有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭，可是這里一點(diǎn)兒也不太平，也不和諧，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。

　　夜深人靜，小主人早就睡覺(jué)了，文具盒里便熱鬧起來(lái)，它們爭(zhēng)先恐后的跳出來(lái)。首先，鉛筆大聲地說(shuō)：“我的功勞最大，小主人要不是用我寫(xiě)出了漂亮的字，小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”

　　“你就別提上次考試，說(shuō)到我就生氣，小主人上回考試，你把‘綠油油’錯(cuò)寫(xiě)成了‘綠由由’，還不是要靠我來(lái)擦干凈。不然，小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。

　　旁邊的尺子發(fā)話了：“有一次，小主人忘記帶我了，結(jié)果，試卷上畫(huà)的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!因?yàn)檫@樣，那次考試才得90分!”

　　“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對(duì)，我的功勞……”一邊的`鋼筆剛想說(shuō)話，結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了：“你就別說(shuō)話了，我們里面就數(shù)你沒(méi)用，如果你不喝特殊的飲料，就不可以寫(xiě)字了，你太浪費(fèi)了。”鋼筆聽(tīng)了后嘆了口氣，不吱聲了。

　　這時(shí)，一直在靜聽(tīng)的文具盒說(shuō)話了：“大家都不要吵了，誰(shuí)能長(zhǎng)期為小主人服務(wù)，誰(shuí)的功勞就大，等一段時(shí)間后就會(huì)知道。”果然，一段時(shí)間后，鉛筆用短了，橡皮用的差不多了，尺子壞了，都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里，只有鋼筆安心地躺在文具盒里，小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里，又和鋼筆組成了大家庭。

　　垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說(shuō)話了。

　　文具想象作文 6

　　在我們學(xué)習(xí)中，每時(shí)每刻都離不開(kāi)文具，大塊頭的書(shū)包就給我們帶來(lái)煩惱。

　　在未來(lái)，我把書(shū)包改成了電子版的。它是一個(gè)正方體，藍(lán)色的書(shū)包。共分成三層，每一層都可以儲(chǔ)存30多本書(shū)的資料庫(kù)。不僅攜帶方便，一點(diǎn)兒也不重，還可以在上課時(shí)遞出書(shū)，并自動(dòng)翻到老師說(shuō)的頁(yè)碼。

　　它的方便功能，不僅在上面幾點(diǎn)！書(shū)包的.一邊各有一個(gè)兜，外兜有一把傘，另一邊有一個(gè)孔，只要把u盤(pán)插進(jìn)書(shū)包，就會(huì)在前面伸出一個(gè)小投影，你可以邊走路邊學(xué)習(xí)，如果前面有障礙物的話，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)檢測(cè)并震動(dòng)提醒你，這樣邊走路邊學(xué)習(xí)就不會(huì)怕撞到人啦，或摔跤啦！

　　如果放學(xué)時(shí)下了雨，也不用怕！書(shū)包感應(yīng)到雨水后，外側(cè)兜里的傘就會(huì)伸上去自動(dòng)撐開(kāi)擋雨，這下也不會(huì)再困擾到邊走邊學(xué)習(xí)了，直到終點(diǎn)后，書(shū)包會(huì)把投影自動(dòng)關(guān)閉。然后，又伸出一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把這傘上的雨水吹走再烘干，最后把傘自動(dòng)收起來(lái)。另外，這把傘還可以為您擋太陽(yáng)！

　　大家也來(lái)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，想一想未來(lái)文具的樣子和功能吧！

　　文具想象作文 7

　　現(xiàn)在我們用的文具不好，用鋼筆或圓珠筆寫(xiě)錯(cuò)字也擦不下去，所以我想發(fā)明智能文具，它能讓學(xué)生們用起來(lái)很方便。

　　智能文具全裝在一個(gè)特殊的文具盒里。這個(gè)文具盒左上角有一個(gè)小屏幕，能查到諺語(yǔ)、古詩(shī)名句等，它還能查字，只要按下字典那個(gè)鈕，你就會(huì)看見(jiàn)拼音查字法和部首查字法，可以象字典一樣查到字，可方便了。如果你考試要查，它就會(huì)什么也不顯示。

　　智能文具也很厲害。先說(shuō)自動(dòng)鉛筆吧，它的鉛總是“吐”不完，因?yàn)樗�自己制鉛，它制造的.鉛很結(jié)實(shí)，不容易斷；還有橡皮，它不但能擦鉛筆字，也能擦鋼筆和圓珠筆寫(xiě)的字；尺子更是不得了，別看它在鉛筆盒里只有兩分米，若伸長(zhǎng)可以達(dá)到一米，夠長(zhǎng)了吧；圓珠筆它能用到永遠(yuǎn)，筆芯沒(méi)水了，它能往里灌，這些水也是它自己制的；鋼筆灌一次墨水能用一個(gè)月呢；圓規(guī)的“兩條腿”可以自由伸縮，它可以分開(kāi)一百六十度，畫(huà)出的圓很大。這些文具的兩邊都有一個(gè)小燈，在漆黑的夜晚，你只要打開(kāi)你要用的文具的燈，就可以在晚上照明了，如果用電燈要浪費(fèi)電，而它們卻是用的太陽(yáng)能。

　　我長(zhǎng)大了一定要將智能文具發(fā)明出來(lái)，進(jìn)入市場(chǎng)。讓學(xué)生們不再為擦不掉的鋼筆字而苦惱。

　　文具想象作文 8

　　夜深了，到處都是靜悄悄的，“嗚嗚嗚，”咦？這是那里來(lái)的聲音啊。

　　桌子上，一些文具們正在說(shuō)著些什么，一支鉛筆說(shuō)：“我們的小主人也太馬虎了吧！總是丟三落四的，有時(shí)她把我從桌子上掉下來(lái)，把我的`身子都快摔斷了。有時(shí)還把我扔在角落里，然后又到處來(lái)找我，這里翻翻，那里找找。”

　　這時(shí)，一塊橡皮又出來(lái)發(fā)言了，它一臉氣憤地說(shuō)：“小主人總是在上課的時(shí)候不停地玩弄我，被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，小主人答不上來(lái)的時(shí)候，就會(huì)用手掰來(lái)掰去，把我都掰成了一小塊一小塊的了。”

　　話剛落，一本本子搖晃著身子站起來(lái)說(shuō)：“小主人她總是不關(guān)心書(shū)包里的我，時(shí)常把我壓在書(shū)本下面，把我弄得皺巴巴，就像咸菜一樣，它還來(lái)怪我不好用，難看呢！還不是她自己弄的嘛。”

　　書(shū)本也不甘落后，趕緊出來(lái)說(shuō)：“小主人她實(shí)在是太馬虎了啊！有一次，她收拾書(shū)包的時(shí)候，居然把我給忘在了桌子上。”

　　書(shū)包里的文具們七嘴八舌地討論著，“真是不知道小主人她什么時(shí)候可以改過(guò)來(lái)啊！”

　　文具想象作文 9

　　我走進(jìn)五十世紀(jì)，那里的文具非常神奇，讓人贊嘆不已。

　　老師布置了繪畫(huà)作業(yè)，彩筆卻沒(méi)有了。不必著急，打開(kāi)智能文具盒，把鉛筆的筆尖旋轉(zhuǎn)下來(lái)，放在各種顏料里一蘸，就變成了一支多功能彩筆。我畫(huà)了一個(gè)菜園，菜園就立刻變成真的了，過(guò)了一會(huì)兒，菜園里竟然長(zhǎng)滿了青菜。我用橡皮一擦，菜園就變沒(méi)了，真神奇！畫(huà)完畫(huà)，該寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)了。我把文具遙控器上的鋼筆按鈕摁了一下，再?gòu)纳厦鎸?xiě)下做什么作業(yè)，鋼筆就自動(dòng)幫我寫(xiě)作業(yè)。雖然它幫我寫(xiě)作業(yè)，但必須要我從頭到尾認(rèn)真檢查一遍，否則作業(yè)會(huì)自動(dòng)消失。看來(lái)，任何時(shí)候都不能偷懶。

　　進(jìn)入五十世紀(jì)，大家都駕駛車(chē)輛在天上行駛。你看，我的鉛筆車(chē)紅彤彤的，多漂亮，不一會(huì)了，我來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，今天我值日，我得擦黑板，我摁了一下黑板擦上的按鈕，遙控黑板擦就自動(dòng)地擦黑板，很快，黑板干凈如新。老師來(lái)講課了，老師的.教桿只有20厘米，但可以伸長(zhǎng)，頭頂還有個(gè)非常明亮的燈，誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，那盞燈就準(zhǔn)確地指向誰(shuí)，并發(fā)出警報(bào)。誰(shuí)都不喜歡這種聲音，大家都認(rèn)認(rèn)真真地坐在教室里聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。

　　這就是五十世紀(jì)的智能文具，如果你認(rèn)真使用，將會(huì)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多方便和樂(lè)趣。

　　文具想象作文 10

　　有一次我正在家里寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)了很久才寫(xiě)完。我因?yàn)閷?xiě)完作業(yè)后非常累，所以一躺在床上我就已經(jīng)睡著了。

　　我夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)文具盒放在我眼前，而且我也不知道這個(gè)文具盒的使用方法。

　　這個(gè)文具盒的外形是隨機(jī)，如果你想要它變成什么顏色就變成什么顏色，認(rèn)為它無(wú)所謂的話，就按照春夏秋冬四個(gè)顏色的季節(jié)來(lái)變。

　　這個(gè)文具盒一共分為四層。

　　第一層是用來(lái)裝水性筆的，如果你的水性筆壞了、斷了寫(xiě)不出來(lái)等現(xiàn)象的話，你放在文具盒里，過(guò)一兩秒后，你再打開(kāi)文具盒后就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有一支完整的筆放在那里。

　　第二層是放鉛筆的，如果鉛筆斷了或筆用久變小后，就放在第二層里，再打開(kāi)發(fā)現(xiàn)有一支全新的筆在那里。

　　第三層是用來(lái)裝橡皮的，要是你的.橡皮用小了或者變黑了的話，會(huì)和每一層一樣變得好好的。

　　第四層是用來(lái)裝尺子的，如果你的尺子斷了的話，就放在第四層里，就會(huì)變成一把亮得發(fā)光的尺子。

　　這個(gè)文具盒還有其他的功能，你的坐法和握筆方法不對(duì)的話，它就會(huì)在你聽(tīng)到的范圍內(nèi)發(fā)出聲音。或在你睡覺(jué)的時(shí)候噴一種芥末味的氣體，立馬讓你提神醒腦。

　　我媽叫我起床看書(shū)，我一睜眼，心想：原來(lái)這是夢(mèng)啊，我以后也要發(fā)明這種文具盒。

　　文具想象作文 11

　　在一個(gè)夜深人靜的晚上，鉛筆盒里的文具開(kāi)始吵了起來(lái)，它們正在吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　鉛筆和水筆先說(shuō)：“我們的'本領(lǐng)是最大的，我們能寫(xiě)字。”然后涂改帶和橡皮又說(shuō)：“我們的本領(lǐng)最大，我們能擦掉你們寫(xiě)錯(cuò)的字。”削筆刀又開(kāi)始不高興了：“難道我就沒(méi)有用嗎？如果鉛筆斷了，我可以削筆呀。”尺子生氣地跺起腳說(shuō)：“我比你們更有用，我可以畫(huà)直線，直直的，不會(huì)歪歪扭扭。”吵來(lái)吵去，大家都覺(jué)得自己本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)，所以就偷偷地，憤怒地離家出走了。

　　第二天，小主人醒來(lái)一看，咦？我的文具怎么不見(jiàn)了？她著急地哭了起來(lái)。文具們都聽(tīng)見(jiàn)了主人的哭聲，紛紛跑回了家。

　　它們看見(jiàn)主人哭得那么傷心，都不出聲了。主人一邊擦眼淚，一邊對(duì)它們說(shuō)：“你們每一個(gè)都有自己的長(zhǎng)處，所以你們都有不同的作用。但是別人也有長(zhǎng)處，所以我們要多欣賞別人的長(zhǎng)處，也要明白自己的短處才行。大家團(tuán)結(jié)在一起，才能做到最好。你們不要吵架了，行嗎？”它們都跑過(guò)去對(duì)主人說(shuō)：“對(duì)不起！”

　　從此以后，它們一起團(tuán)結(jié)合作，再也不吵架了。

　　文具想象作文 12

　　你們知道什么叫新型文具盒嗎？一定不知道吧！新型文具盒就是我九歲生日那天收到的禮物，那是我的三個(gè)姑姑送的禮物，她們都是科學(xué)家，你們一定不知道什么是新型文具盒，下面，我就和大家說(shuō)一說(shuō)，什么是新型文具盒吧！

　　新型文具盒的外形新穎，有很多種顏色，很美麗、鮮艷、漂亮，它是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)十五厘米、寬六厘米。

　　它是由電子磁片做的，像手提電腦一樣，不過(guò)沒(méi)有手提電腦那么重，它身上有三個(gè)鍵，第一個(gè)是開(kāi)關(guān)鍵，如果你沒(méi)有按開(kāi)關(guān)鍵就按其它的鍵，新型文具盒就會(huì)開(kāi)啟自毀模式，自己爆炸了，第二個(gè)是學(xué)習(xí)鍵，只要你按下它就會(huì)出來(lái)一層銀幕，你想要問(wèn)什么只需要打重要的幾個(gè)字，它就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，你只用看一下是哪個(gè)問(wèn)題，上下調(diào)節(jié)然后按下，它就會(huì)告訴你答案了，第三個(gè)鍵就是文具鍵，你按下它，它就會(huì)把你的`橡皮擦、筆呈現(xiàn)在你的面前，而且還配有削筆刀呢！你一放下去，它會(huì)自動(dòng)削筆，跟本不用手。

　　這就是新型文具盒，你看，是不是很好用?我心想，以后一定要當(dāng)一位發(fā)明家，發(fā)明更好用的東西，打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)，研究更有用的東西！

　　文具想象作文 13

　　每天，書(shū)包；家的書(shū)桌抽屜都像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。吵個(gè)不停的是文具們。

　　你看，他們眼珠子瞪得多大，嗓門(mén)提得多高。鉛筆小姐立著木棍，橡皮先生轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，剪刀哥哥張著大嘴巴······

　　先說(shuō)話的`是鉛筆小姐，她說(shuō)：“同伴們，我的身材最苗條，誰(shuí)也比不過(guò)我，我還能幫助很多同學(xué)呢！我可以讓同學(xué)們做筆記，寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)畫(huà)······看看看看，我的用處有多大，沒(méi)有了我他們就無(wú)法上課了。”

　　不服氣的是剪刀哥哥，他說(shuō)：“哼！又不是就你有作用，我也有很大的用處呀！我的身材既可以變肥也可以變瘦。還可以幫同學(xué)們剪紙花，哈哈······我的作用是不是比你還大啊！”

　　水平高的要數(shù)紙妹妹，紙妹妹說(shuō)：“鉛筆小姐，你還是不要那么驕傲了。誰(shuí)也比不過(guò)我，我那么潔白，你的鉛筆頭黑乎乎的，真難看。”

　　好多文具們都拿出自己的優(yōu)點(diǎn)出來(lái)爭(zhēng)論·····

　　書(shū)包爺爺看到他們吵個(gè)不停，就站出來(lái)說(shuō)：“你們都是有很大用處，主人們要是沒(méi)有了你們都上不了學(xué)校，也不能好好讀書(shū)，所以你們要相互關(guān)愛(ài)，相互幫助才對(duì)。”

　　文具想象作文 14

　　在天氣晴朗陽(yáng)光明媚的一天，鋼筆姐姐帶著鉛筆妹妹趁小主人不在家，偷偷地離開(kāi)了文具盒，從小主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。

　　鉛筆妹妹非常的喜歡鋼筆姐姐的“小帽子”就說(shuō)“姐姐，你能不能把你的“小帽子”借我一下，就一下。”鋼筆姐姐想了想說(shuō)：“好！”鋼筆姐姐爬到柜子的頂上把帽子放在頂上，然后爬下來(lái)就對(duì)鉛筆妹妹說(shuō)：“我們比攀爬誰(shuí)贏了誰(shuí)就可以得到帽子，誰(shuí)輸了誰(shuí)就不能得到帽子，好不好呀？”鉛筆妹妹自豪的說(shuō)：“好！”

　　比賽開(kāi)始了，她們爬呀爬呀，鉛筆妹妹眼看就要到了，她一把抓住“帽子”說(shuō)：“我贏了，我贏了！”突然她又聽(tīng)到又一個(gè)我贏了的叫聲，原來(lái)，鋼筆姐姐和鉛筆妹妹同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的'，鉛筆妹妹站了起來(lái)說(shuō)：“我先到的”接著，鋼筆姐姐也站起來(lái)說(shuō)：“才不是呢，是我先到的！”她們吵得不可開(kāi)交，眼看就要打起來(lái)了，突然，橡皮叔叔來(lái)了，看見(jiàn)了她們，就去勸架，她們總算聽(tīng)勸了，但是兩人還是你不理她，她不理你，橡皮叔叔了解了情況后，就對(duì)鉛筆妹妹說(shuō)：“漂不漂亮并不重要，最重要的姐妹的感情。”

　　后來(lái)，她們終于和好了。

　　文具想象作文 15

　　有一天，我的文具盒里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲。

　　我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭(zhēng)吵了起來(lái)。他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的用處大，鉛筆弟弟說(shuō)：“我的用處最大，因?yàn)樾≈魅艘坏搅�年�?jí)都要用我來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做作業(yè)、改作文……我的`用處最大了。”聽(tīng)到鉛筆弟弟的話，文具盒哥哥不開(kāi)心了，生氣地說(shuō)：“我的用處最大！你們每天都要在我的口袋里睡覺(jué)，我的用處比你的大多了！”聽(tīng)了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說(shuō)：“我的用處最大！文具盒哥哥說(shuō)：“不，我的用處才最大吶！”鉛筆弟弟說(shuō)：“我們?cè)僖膊皇亲詈玫男值芰耍　蔽木吆懈绺缯f(shuō)：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”

　　到了晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，鉛筆弟弟沒(méi)有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔(dān)心，一起問(wèn)文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對(duì)大伙說(shuō)：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開(kāi)了我。”大伙都安慰道：“你別哭了，我們?nèi)フ毅U筆一定能找到。”終于，鉛筆弟弟回來(lái)了，大伙開(kāi)心壞了，湊上去說(shuō)：“你去哪了，可把我們急壞了。”文具盒哥哥和鉛筆弟弟互相道了歉，又當(dāng)上了最好的兄弟。

　　你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書(shū)包里有沒(méi)有這樣的爭(zhēng)吵呢？

　　文具想象作文 16

　　金色的沙灘上長(zhǎng)著一片又高又大的椰子樹(shù)，椰子樹(shù)前是一片蔚藍(lán)的大海，微風(fēng)吹過(guò)，大海泛起層層波紋，海面上一艘小船正緩緩駛向遠(yuǎn)方。

　　海的盡頭是一座孤島，孤島上面有一家不可思議的文具店。里面鴉雀無(wú)聲，只有一個(gè)老爺子靜靜的坐在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真地看報(bào)紙。

　　就在這天夜晚，外面疾風(fēng)驟雨，一個(gè)小姑娘穿著雨衣，身上淋得濕漉漉的'，眼眶中流著淚水，向這家文具店沖去。

　　到了店，小姑娘著急地問(wèn)：“你這有沒(méi)有什么也能擦掉的橡皮？”老爺子笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然有哇！那你為什么傷心呢？”“因?yàn)槲邑埶懒耍�它本�?lái)和我一起吃飯、睡覺(jué)，不知怎么，它就死了。”老爺子聽(tīng)后，慢吞吞地從柜子里拿出紙和筆，在紙上畫(huà)了一只一模一樣的小貓，然后小心翼翼立起紙。這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，小貓從紙里跑了出來(lái)，老爺子把貓遞給了小姑娘，小姑娘尖叫著說(shuō)：“你終于復(fù)活了！”說(shuō)完緊緊的抱住小貓。

　　從此，小貓和小姑娘過(guò)上了幸福的生活，而那家不可思議的文具店，忽然消失了，它消失在蔚藍(lán)的海浪中。

　　文具想象作文 17

　　中午，我躺在床上睡覺(jué)，不知不覺(jué)中，走進(jìn)了另一個(gè)世界。

　　“嘰里呱啦，嘰里呱啦”咦，怎么有一陣竊竊私語(yǔ)的聲音？仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的筆在吵架。

　　“我又漂亮，又干凈，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒(méi)你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫(xiě)出來(lái)的字又工整，又漂亮，主人一定會(huì)喜歡我！”是誰(shuí)在吵吵鬧鬧的？哦！原來(lái)是自動(dòng)筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭(zhēng)論誰(shuí)最好。

　　“我可不比你差！我每分鐘能寫(xiě)50多字！”自動(dòng)筆妹妹指著鋼筆叔叔說(shuō)。“我只要吃下哪種顏色的.筆芯，就可以寫(xiě)出哪種顏色的字來(lái)！”圓珠筆大嬸不甘示弱。“別看我有點(diǎn)胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動(dòng)筆妹妹。頓時(shí)，三支筆吵得不可開(kāi)交。“喂！你說(shuō)我們誰(shuí)最好？”自動(dòng)筆、鋼筆、圓珠筆一起問(wèn)我，它們一個(gè)個(gè)吹胡子瞪眼的，嚇得我什么話也不敢說(shuō)。“我……我……”“誰(shuí)最好？說(shuō)呀！”他們?nèi)齻�(gè)向我撲來(lái)，把我嚇暈了。

　　“喂！起來(lái)了！不早了！”一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我迷迷糊糊張開(kāi)眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動(dòng)筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！

　　文具想象作文 18

　　一天，我在床上聽(tīng)見(jiàn)了文具們的抱怨。

　　鉛筆們皺著眉頭說(shuō)：“我們的一生都是給那些小孩子寫(xiě)字用的。他們把我們弄斷了，我們還要受著苦，用削筆刀把我們的皮一層層地搞掉，哼！”

　　自動(dòng)鉛筆無(wú)可奈何地對(duì)著鉛筆說(shuō)：“我們總比你們好得多，不用受削筆刀的苦。不過(guò)就是我們頭上的`帽子，他們總是按，疼死了。”

　　削筆刀沒(méi)辦法地對(duì)他們說(shuō)：“我們比你們更慘，天天讓我們吃那么多灰，弄得我們都生病了，好惡心。還是橡皮好，不用吃灰。”

　　橡皮反駁道：“誰(shuí)說(shuō)的，我們橡皮是最慘的，我們天天只能看到錯(cuò)誤，如果沒(méi)有錯(cuò)誤，我們也就不存在。擦久了，我們的生命也沒(méi)了。難道我們的生命就是建立在錯(cuò)誤上的嗎？”

　　尺子傷心地說(shuō)：“為什么我一輩子都要挺著腰，卻不能伸個(gè)懶腰。我只會(huì)讓鉛筆畫(huà)出直線和波浪線，難道我只可以干這件事嗎？

　　鋼筆有話說(shuō)，涂改液有話說(shuō)，訂書(shū)機(jī)有話說(shuō)，簽字筆也有話說(shuō)……

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我把頭輕輕地枕在雙手上，微微一笑，對(duì)文具們說(shuō)：“正因?yàn)槟銈兊母冻觯�孩子們才得以豐富自己的知識(shí)，健康的成長(zhǎng)呀！”

　　文具們笑了。

　　文具想象作文 19

　　有一天，文具盒里的文具在小主人不在家的時(shí)間里，開(kāi)了一次“家庭會(huì)議”。

　　鉛筆先扭動(dòng)它那只剩下一小節(jié)的身子說(shuō)：“小主人每天都把我的頭摔斷，再削尖，如此反復(fù)，我的身體都只有一小節(jié)了。”“就是，就是，小主人經(jīng)常掰我的身體，先前，小主人還把我的.兄弟掰斷了呢。現(xiàn)在，身體都不完整了。”尺子哭著說(shuō)道。其它文具一聽(tīng)，也紛紛訴苦起來(lái)，于是它們有了一個(gè)想法——罷工。

　　鉛筆先關(guān)閉了書(shū)寫(xiě)功能，小主人寫(xiě)不了作業(yè)了，心急如焚。好不容易找來(lái)了一只鉛筆，沒(méi)想到筆頭斷了，于是，拿來(lái)了卷筆刀，小主人正自言自語(yǔ)道：“哎，今天怎么不僅運(yùn)氣不好，連心情都差了呢！”小主人把鉛筆放進(jìn)了卷筆刀里，卷筆刀也拒絕服務(wù)，把筆吐了出來(lái)，眼看時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，小主人著急地哇哇大哭，媽媽聞聲趕來(lái)，了解了事情的來(lái)龍去脈，沉思了一會(huì)，對(duì)小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“看來(lái)，你平時(shí)對(duì)文具太不友好了。文具服務(wù)你，你應(yīng)該更加愛(ài)護(hù)它們，對(duì)它們友好啊！你好好想想吧！”

　　小主人想了想，羞愧地低下了頭，文具們見(jiàn)小主人知道錯(cuò)了，便又為小主人服務(wù)了。從此以后，文具們和小主人成為了好朋友。

　　文具想象作文 20

　　一天，我正睡午覺(jué)，突然從我的文具盒里傳出一陣說(shuō)話聲。第一個(gè)是一個(gè)嬌滴滴的聲音，我一聽(tīng)就知道是橡皮。只聽(tīng)她說(shuō)：“小主人老擰我，我現(xiàn)在還疼著呢!”這番話讓我想起了星期六那天，我同桌用橡皮來(lái)扔我，扔到我的臉上，我就從自己的橡皮上擰了一塊下來(lái)還擊他的情景。一想到這，我的臉不由得一陣火辣辣。

　　這時(shí)一個(gè)甕聲甕氣的聲音傳入我的耳朵，這是鉛筆，只聽(tīng)他說(shuō)：“小主人動(dòng)不動(dòng)就咬我，其實(shí)我不要緊，但我怕他中毒。我經(jīng)常提醒他，可他不聽(tīng)。”聽(tīng)到這，我屏住呼吸，仔細(xì)聽(tīng)著。鉛筆繼續(xù)說(shuō)：“制造我的叔叔們是為了讓我們變得更好看，才給我們身上刷了一層油漆，可油漆是有毒的.呀!”

　　忽然中性筆“哎呦”了一聲。鉛筆連忙問(wèn)道：“中性筆大哥，你怎么了?”聽(tīng)中性筆說(shuō)小主人老用他的腦袋搗桌子，害得他現(xiàn)在還疼著呢!

　　緊接著鋼筆、尺子、藍(lán)筆……也都把自己的遭遇訴說(shuō)了一遍。最后文具們一致決定離開(kāi)我。

　　正當(dāng)我大叫著：“你們別走呀!”我被媽媽叫醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!但是我從此會(huì)好好愛(ài)惜自己的文具!

　　文具想象作文 21

　　我的書(shū)桌上經(jīng)常擺著一個(gè)精致的文具盒，這是今年過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。

　　它是一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料文具盒，顏色是藍(lán)色的，藍(lán)色是我最喜歡的顏色。文具盒的上面印著一個(gè)神通奶爸的卡通人物，只見(jiàn)奶爸穿著黃色的衣服，戴著一副墨鏡，右手指著前方，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你上課可要認(rèn)真聽(tīng)講哦，否則，回到家我可要向家里的總司令大人匯報(bào)哦！”我的'文具盒不大，但是功能卻不少，在它的最左邊，有一個(gè)神秘的紅色按鈕，只要我清清一按，一個(gè)透明的蓋子就會(huì)彈開(kāi)，哦，原來(lái)里面是一個(gè)削筆刀，這樣就免去了我單獨(dú)再帶一個(gè)大削筆刀的麻煩了。掀開(kāi)文具盒的蓋子，你將看到一排白色的筆套，里面整齊地?cái)[放著我上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)要用的十八般武器——鉛筆、紅筆、黑筆、藍(lán)筆等等。在筆套的右邊有一個(gè)小格子，里面放著鉛筆大人的克星——橡皮同志。我的文具盒還是個(gè)兩面派呢，呵呵，下面還有一個(gè)蓋子，打開(kāi)下面的蓋子，里面裝的是直尺、三角板、量角器等，它們可是我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)的好幫手。

　　我喜歡我的文具盒，不僅因?yàn)樗�是媽媽送給我的生日禮物，還因?yàn)樗�是我學(xué)習(xí)上的得力助手。

　　文具想象作文 22

　　小主人寧寧得了希望杯奧數(shù)比賽的第一名，書(shū)包里的文具都高興極了，爭(zhēng)著說(shuō)自己的功勞。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧：

　　最先發(fā)言的是鉛筆哥哥，它傲慢地說(shuō)：“我的功勞最大。你看，小主人考試時(shí)候都是用我來(lái)答題，沒(méi)有我小主人根本就沒(méi)辦法寫(xiě)卷子，自然也得不了第一名。”

　　削筆刀姐姐爭(zhēng)著說(shuō)：“如果沒(méi)有我來(lái)削你，你怎么寫(xiě)字，怎么幫小主人答題呢？所以說(shuō)我的功勞才是最大的。”

　　橡皮弟弟也不甘示弱地說(shuō)：“我的.功勞最大，小主人考試的時(shí)候做錯(cuò)了題，都是用我來(lái)把它改正，把我擦來(lái)擦去的，弄得我頭昏腦脹。你們想想，如果沒(méi)有我，小主人能考出這么好的成績(jī)嗎？”

　　文具們你一言我一語(yǔ)，都說(shuō)自己功勞大。這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了：“你們的功勞都是大大的，小主人如果缺少你們誰(shuí)都不行，這就好比一臺(tái)機(jī)器缺少了哪個(gè)零件都不能運(yùn)行一樣。

　　聽(tīng)完文具盒爺爺說(shuō)的話后，文具們都不好意思地低下了頭，感到很慚愧。它們決定以后再也不爭(zhēng)功勞了。

　　就這樣，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)功會(huì)結(jié)束了，一切又恢復(fù)了平靜。

　　文具想象作文 23

　　在我們的生活中，學(xué)習(xí)中都會(huì)用到文具，但它們也會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，比如今天他們就鬧矛盾了，而且它們還鬧著要離家出走呢！

　　早晨，一絲暖暖的陽(yáng)光照在了書(shū)桌上，殊不知桌上正發(fā)生著一場(chǎng)大戰(zhàn)原來(lái)文具們?yōu)榱藸?zhēng)奪誰(shuí)是第一名而喋喋不休地爭(zhēng)吵起來(lái)，紙張說(shuō)：“我可以幫主人做任何事情：寫(xiě)文件，寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)圖，樣樣都行，你們誰(shuí)能比的過(guò)我。”紙張冷冷的哼了一聲，表示出沒(méi)有誰(shuí)能比他厲害的樣子，而在這時(shí)，直尺大聲說(shuō)：“主人在畫(huà)圖時(shí)必須需要我，不然圖畫(huà)會(huì)丑陋不看，然人作惡，有誰(shuí)有意見(jiàn)！”橡皮擦威風(fēng)凜凜地站著，傲慢地說(shuō)：“主人把字寫(xiě)錯(cuò)了，要用我把它擦干凈，不然會(huì)有一團(tuán)墨跡，十分難看，所以我才最重要”

　　這時(shí)只有鉛筆沒(méi)有說(shuō)話大家認(rèn)為他沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)讓他離開(kāi)，最后鉛筆在無(wú)奈之下被迫離開(kāi)了。

　　主人回來(lái)了要寫(xiě)作業(yè)了，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有鉛筆，急得滿頭大汗，文具們說(shuō)：“那個(gè)沒(méi)用的'東西被我們趕走了。”主人說(shuō)：“你們各有各的好處么有誰(shuí)是最差的。”文具們十分傷心，把鉛筆請(qǐng)了回來(lái)并向它道了歉。

　　這個(gè)故事讓我明白了人各有各的優(yōu)點(diǎn)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有收獲。

　　文具想象作文 24

　　一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，這是怎么回事呢？原來(lái)它們趁著小主人休息的時(shí)候在聊誰(shuí)的貢獻(xiàn)大，話不投機(jī)聊著聊著就吵起來(lái)了。它們相互之間互不相讓、據(jù)理力爭(zhēng)，個(gè)個(gè)都認(rèn)為自己最厲害，都想當(dāng)文具盒里的“老大”。

　　鉛筆首先說(shuō)：“小主人所有的作業(yè)都是我來(lái)寫(xiě)的，他能取得那么好的成績(jī)，我的功勞最大，我是理所當(dāng)然的`‘老大’。”“那可不一定，如果你一不小心寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，沒(méi)有我的幫忙那可就麻煩大了，小主人還能取的好成績(jī)嗎？我應(yīng)該是‘老大’”橡皮說(shuō)。尺子接著說(shuō)：“我不但能畫(huà)出直線，而且所有圖形我都能畫(huà)出來(lái)，你們能行嗎？”圓規(guī)不服氣地說(shuō)：“哼！你們能畫(huà)出圓來(lái)嗎？我才是最厲害的。”……

　　這時(shí)，小主人小強(qiáng)被文具盒里的爭(zhēng)吵聲驚醒了，迅速打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)個(gè)面紅耳赤的，便問(wèn)道：“你們都在吵什么呀，是不是又在爭(zhēng)奪‘老大’的地位？”文具們一個(gè)個(gè)面面相覷、默不作聲。小強(qiáng)隨即說(shuō)道：“你們每一個(gè)都是我的好幫手，少了一個(gè)也不行，只有你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”文具們聽(tīng)后都慚愧地低下了頭。

　　文具想象作文 25

　　夜深了，小主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，文具盒里卻傳來(lái)了鉛筆、橡皮、直尺的爭(zhēng)吵聲……

　　鉛筆說(shuō)：“我長(zhǎng)得最帥，瞧，我的.身材多苗條！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫(xiě)字，沒(méi)了我，主人就會(huì)作業(yè)完不成，筆記不了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”

　　橡皮聽(tīng)了，怒氣沖沖：“你算什么?！瞧我的皮膚多白凈，我可以用來(lái)擦寫(xiě)錯(cuò)的字，我每天都在幫你改正犯下的低級(jí)錯(cuò)誤。要是沒(méi)有我，主人的作業(yè)中就會(huì)錯(cuò)字連篇，我的功勞才大呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！”

　　直尺聽(tīng)了，也挺不服氣，說(shuō)：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……這時(shí)候，沒(méi)有我行嗎?再說(shuō)了，我的身材多修長(zhǎng)，你們哪個(gè)有我長(zhǎng)得帥?所以，我當(dāng)頭再合適不過(guò)了！”

　　“我當(dāng)頭！”

　　“我當(dāng)頭！”

　　“我當(dāng)頭！”

　　鉛筆、橡皮、直尺吵得沒(méi)完沒(méi)了，不可開(kāi)交。

　　這時(shí)候，文具盒忍不住說(shuō)話了：“其實(shí)，你們各有長(zhǎng)處，正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，何苦爭(zhēng)得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務(wù)，我們的人生才更有價(jià)值呀！”

　　聽(tīng)到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。

　　從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰耍�大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務(wù)。

　　文具想象作文 26

　　考試結(jié)束了，我考得非常好，多虧了我這些文具，是他們讓我取得這么好的成績(jī)，我決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì)，好好表?yè)P(yáng)他們。

　　我把文具都放在我的'書(shū)桌上，我還沒(méi)開(kāi)口，鉛筆就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，我的功勞最大，我為了幫你寫(xiě)字，小命都送出去了。我之前個(gè)子高高的，現(xiàn)在都成小矮子了。小主人，你說(shuō)說(shuō)我的功勞是不是最大?”“你的功勞確實(shí)很大，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，橡皮跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說(shuō)：“小主人你的鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了那么多字，還好我及時(shí)幫你改正了，要不得扣多少分!”“你說(shuō)的有道理，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，尺子又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說(shuō)：“我趴在那兒為你連線，要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻�吵起架�?lái)……

　　“大家停下來(lái)讓我說(shuō)一句。”我連忙勸住他們，“你們想一想，如果少了橡皮會(huì)怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽(tīng)了都沉默了。我接著說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行，你們只有團(tuán)結(jié)才能做好學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)。”

　　從此以后他們?cè)僖膊怀臣芰耍�齊心協(xié)力陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　文具想象作文 27

　　半夜，丁丁的書(shū)包里傳出了“咚咚“的響聲，原來(lái)是文具王國(guó)召開(kāi)了一次評(píng)功會(huì)議.大家都可以參加這次會(huì)議的評(píng)選。

　　首先上場(chǎng)演講的是鉛筆大哥.他可是文具王國(guó)的“老大哥”可算是德高望重對(duì)于這次演講是勝利在望.他說(shuō)道“我可是文具王國(guó)的老將小主人寫(xiě)字可都是靠我，如果沒(méi)了我，那小主人就不能寫(xiě)字，所以我是文具王國(guó)立下最多汗馬功勞的人。”

　　還沒(méi)等鉛筆大哥說(shuō)完，橡皮檫小弟就上來(lái)了.鉛筆大哥說(shuō)：“你這么霸道，沒(méi)等到我講完就上來(lái)了.“橡皮檫說(shuō)：“鉛筆大哥你說(shuō)的`不對(duì)，如果小主人沒(méi)了我，那么寫(xiě)錯(cuò)字就不能改了.“鉛筆大哥又說(shuō)：“如果沒(méi)有我，就不不能寫(xiě)字，那也自然不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，也就那你橡皮檫沒(méi)有了作用，所以我比你立的功勞高。”橡皮檫也展開(kāi)反駁。其他各個(gè)文具都各不示弱，都說(shuō)出自己的長(zhǎng)處。大家在爭(zhēng)論不休。正在這時(shí)，文具盒媽媽來(lái)了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，也有自己的短處，所以你們大家應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，如果只有其中的一個(gè)，時(shí)那你們就沒(méi)有。

　　聽(tīng)了文具盒媽媽，大家都懂了，只有大家齊心合力才可以幫助小主人。文具王國(guó)的會(huì)議就這樣結(jié)束了。書(shū)包恢復(fù)了安靜。

　　文具想象作文 28

　　誰(shuí)家吵吵鬧鬧，原來(lái)是淋淋家的文具呀！

　　一天，淋淋不在家，文具們就沒(méi)大沒(méi)小的吵了起來(lái)，你說(shuō)我，我說(shuō)你，鬧成一團(tuán)。它們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)最大，誰(shuí)都不服誰(shuí)。于是，它們比起本領(lǐng)來(lái)。鉛筆寫(xiě)起字來(lái)，大聲說(shuō)道：“哈哈！我的本領(lǐng)最大，我可以寫(xiě)字。“橡皮很不服氣，就把鉛筆寫(xiě)的字全都擦掉了。橡皮得意的說(shuō)：“切，我的本領(lǐng)比你大得多，你算什么呀！主人寫(xiě)錯(cuò)字了，我可以幫她擦掉。”聽(tīng)這話，直尺很不滿意的'說(shuō)：“我打出來(lái)的橫線可直了，哼！我的本領(lǐng)才是最大的呢，我可以打橫線。”文具盒也忍不住說(shuō)：“我可以把你都裝進(jìn)我的肚肚里，我的本領(lǐng)才是你們中最大的呢！”本子先生說(shuō)：“好了，好了，都別吵了，快把我的肚子都踩爛了。”“對(duì)不起，本子先生。”“沒(méi)關(guān)系，你們這么吵吵鬧鬧，別人聽(tīng)得心煩啊！你們都有自己的本領(lǐng)，我們也有自己的缺點(diǎn)，就向鉛筆可以寫(xiě)字，橡皮可以擦去錯(cuò)字，直尺可以打線，筆盒可以裝東西……

　　本子的話音剛落，大家都停了下來(lái)，家里頓時(shí)安靜下來(lái)！

　　同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，也有自己的缺點(diǎn)，不能小看他人。

　　文具想象作文 29

　　從前，橡皮、水筆和鉛筆是三個(gè)形影不離的好朋友，不知道哪一天，其中的一個(gè)大聲說(shuō)道：“我們來(lái)選一個(gè)老大吧！”“好！”大家齊聲喊道。接著，文具們便爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　橡皮得意洋洋地說(shuō)：“選老大？我看你們不用選了，我就是你們的王，你們的老大！我可以擦掉鉛筆的任何痕跡，你們就把老大這個(gè)位置讓給我吧！”

　　鉛筆見(jiàn)橡皮說(shuō)自己無(wú)用，十分生氣，說(shuō)：“憑什么呀？橡皮你憑什么說(shuō)我無(wú)用？如果我不寫(xiě)，看你怎么擦！水筆你有什么用？要是寫(xiě)錯(cuò)了，你的'主人可要頭痛死了，怎么擦也擦不掉，就算擦掉了，也會(huì)留下痕跡。"

　　水筆生氣地說(shuō)：“想讓我把老大這個(gè)位置送給你？想得美。鉛筆、橡皮你們說(shuō)說(shuō)看，在大型考試或者重要簽名時(shí)，你們有用嗎？還不是用我——水筆。老大？你們就不用費(fèi)口舌了。

　　作為聽(tīng)眾的卷筆刀聽(tīng)他們?cè)匠吃郊ち遥�聲音一浪高過(guò)一浪，終于忍不住發(fā)話了：“你們都有自己的長(zhǎng)處，但是一定也有短處，只要你們能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，你們就是自己人生的老大。你們應(yīng)該懂得互相謙讓，不要再爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去了。”

　　文具們聽(tīng)了卷筆刀的話覺(jué)得很慚愧。從此以后，他們又成了三個(gè)形影不離的好伙伴、好朋友，并快樂(lè)地生活著，為主人服務(wù)著......

　　文具想象作文 30

　　我的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在為我服務(wù)。

　　有一天，它們說(shuō)起了悄悄話。首先發(fā)言的是直尺，它驕傲地說(shuō)：“主人可愛(ài)我呢！上美術(shù)課時(shí)，她要用我畫(huà)畫(huà)；上英語(yǔ)課時(shí)，她要用我做游戲。如果我不見(jiàn)了，她會(huì)拼命地把我找出來(lái)。"接著是橡皮發(fā)言：“主人可珍惜我呢！上美術(shù)課時(shí)，她爭(zhēng)取少點(diǎn)用我，這樣可以把我留的`時(shí)間長(zhǎng)一些。如果別人問(wèn)她可不可以用我一下，她還不舍得借呢！”鉛筆聽(tīng)了有點(diǎn)不服氣：“我比你還珍貴呢！如果有人問(wèn)主人，可不可以把我借給他用？主人就會(huì)說(shuō)，不，你會(huì)把它弄壞的。”鉛筆剛說(shuō)完，圓珠筆和油性筆同聲說(shuō)：“主人可喜歡我們呢！她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地說(shuō)：“你們不要驕傲，我們總有一天會(huì)沒(méi)用的，總有一天會(huì)被主人丟掉的。”

　　時(shí)間在流逝，很快過(guò)去了一年。現(xiàn)在，鉛筆不能用了，橡皮被擦完了，直尺被弄壞了，圓珠筆和油性筆沒(méi)墨了。它們被丟掉了，再也驕傲不起來(lái)了，而那支鋼筆還完好無(wú)損地躺在文具盒里。

　　文具想象作文 31

　　很久很久以前，有一對(duì)很要好的朋友，它們分別是文具盒和鉛筆。

　　有一天它們發(fā)生了沖突，那是因?yàn)橐粋�(gè)人把它們買(mǎi)了去，它們都說(shuō)自己是小主人的好幫手。鉛筆說(shuō)“：我?guī)托≈魅藢?xiě)字，讓小主人的老師夸獎(jiǎng)他，我的`功勞最大”。文具盒搶著說(shuō)“：我?guī)托≈魅搜b文具讓小主人的課桌不再亂糟糟，應(yīng)該是我的功勞最大”。它們相持不下，你一句我一句，慢慢的就打了起來(lái)，鉛筆把文具盒的開(kāi)關(guān)咬掉了，文具盒把鉛筆的鉛筆頭兒弄斷了。現(xiàn)在誰(shuí)也不是小主人的好幫手了，小主人只好把它們丟進(jìn)了垃圾箱。生活在臟兮兮的垃圾箱里它們只好相依為命，但是它們一想起原來(lái)的爭(zhēng)吵，就變得不理不問(wèn)了，它們都在想：到底是誰(shuí)錯(cuò)了呢？文具盒想一定不是我的錯(cuò)，因?yàn)樵瓉?lái)是它先引起爭(zhēng)吵的，可是文具盒也這么想。倆人就在這默默的想著，終于有一天，人們把垃圾箱里的垃圾倒到了荒漠，鉛筆和文具盒走散了，它們分別在路上碰到了一位老爺爺，那兩位老爺爺說(shuō)：“其實(shí)你們都有錯(cuò)，不應(yīng)該為一件小事而爭(zhēng)吵，和好才是最重要的。”它們聽(tīng)了急忙去找對(duì)方，找了很久才找到，它們互相道歉，又和好了。

　　它們又成了小主人的好幫手，小主人也越來(lái)越喜歡它們了，一切變得更美好了！

　　文具想象作文 32

　　一天晚上，文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們?cè)诔痴l(shuí)的作用大。

　　橡皮大聲說(shuō)：“我的作用最大，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，我就……”還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，鉛筆就接著說(shuō)：“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫(xiě)出漂亮的字，你行嗎？”尺子接著說(shuō)：“我的作用才大呢！我能畫(huà)出直直的線，看著都讓人賞心悅目，你們可以嗎？”這時(shí)，圓規(guī)大叔來(lái)了，對(duì)文具們說(shuō)：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”于是，文具們交換了位置。第二天，要寫(xiě)字了鉛筆沒(méi)有出現(xiàn)，橡皮卻信心滿滿地跳了出來(lái)。它在紙上擦了半天，也沒(méi)有什么字出現(xiàn)，反而把自己弄得小了許多。在畫(huà)直線時(shí)，鉛筆走了出來(lái)，可它怎么也弄不出一條直直的線來(lái)。最后，尺子出場(chǎng)了，它不僅沒(méi)有把錯(cuò)字擦掉，還把字弄得模糊不清。

　　最后，三個(gè)文具只好一起去找圓規(guī)大叔。大叔看著這愁眉苦臉的'三兄弟，笑著說(shuō)：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文具們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。從此以后，它們各司其職，也互相幫助，最后都取得了很大的成績(jī)。

　　文具想象作文 33

　　其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家，不過(guò)它們是一個(gè)會(huì)說(shuō)話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。

　　有一天，大家在討論誰(shuí)的功勞大。鉛筆兄弟說(shuō)：“我們幫小主人寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)英語(yǔ)單詞，還是我們的功勞最大。”

　　直尺姐妹接話道：“鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫(huà)直線、做連線題，小主人怎么能得高分？”

　　橡皮公主大叫道：“還不是我把你們寫(xiě)錯(cuò)的、連錯(cuò)的擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？”

　　默默無(wú)聞的鋼筆哥哥終于開(kāi)口了：“爭(zhēng)功的人是真的'有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫(xiě)作業(yè)，我哪天叫過(guò)累？倒是你們，居然一直在這里搶功勞。”

　　文具盒實(shí)在是看不下去了，說(shuō)道：“你們別吵了，你們?cè)趺茨芑ハ嘣g毀，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)互助才對(duì)，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)。”

　　經(jīng)過(guò)文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)他人的不足。

　　文具想象作文 34

　　當(dāng)月亮悄悄地掛在深藍(lán)的夜空中時(shí)，大地已經(jīng)是夜深人靜了，工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)；玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，難以入眠，這時(shí)，我聽(tīng)到一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。

　　只聽(tīng)到鉛筆神氣十足得說(shuō)：“在我們當(dāng)中，我的本領(lǐng)最大，每當(dāng)做題時(shí)，小主人就會(huì)毫不猶豫地拿出了我，我可以為主任答題，畫(huà)圖。”橡皮不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，你犯錯(cuò)的時(shí)候，小主人必須用我來(lái)改掉錯(cuò)誤的答案，否則就會(huì)被老師批評(píng)”

　　站在一旁的尺子早已經(jīng)控制不住自己的情緒，激動(dòng)說(shuō)：“我最優(yōu)秀了，我的個(gè)子又高又平，亭亭玉立，又能幫小主人畫(huà)直線、各種圖形……如果沒(méi)有我，主人畫(huà)的線就會(huì)彎彎曲曲，受到老師批評(píng)。”一直沒(méi)出聲的`文具盒對(duì)它們說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。”聽(tīng)了文具盒的話，它們一個(gè)個(gè)紅了臉，羞愧的低下了頭，再也不出聲了。

　　抬頭看看深藍(lán)的夜空，無(wú)數(shù)的星星調(diào)皮地眨著眼睛，我迷迷糊糊的睡著了，希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。

　　文具想象作文 35

　　老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開(kāi)了。鉛筆驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大。如果沒(méi)有我，小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了，說(shuō)“如果沒(méi)有我把寫(xiě)錯(cuò)的擦掉，小鹿怎么能得滿分呢？”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了說(shuō)：“鉛筆芯用完的時(shí)候，如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈，小鹿怎么能繼續(xù)寫(xiě)呢？”大家都互不相讓，最后大家誰(shuí)都不理誰(shuí)了。

　　第二天上課，小鹿要寫(xiě)作業(yè)，拿出鉛筆準(zhǔn)備寫(xiě)字。鉛筆說(shuō)：“看到了吧，還是我的作用大！”一會(huì)兒，小鹿寫(xiě)錯(cuò)了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的時(shí)候，文具盒里的`它們不再吵鬧，它們終于明白了：只有它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，小鹿才能把事情做好，從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰耍�文具盒里每天都奏著無(wú)聲的交響樂(lè)，小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。

　　這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的力量是非常有限的，很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來(lái)，才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué)，大家互相關(guān)心，互相幫助。

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