想象的作文

時間：2021-03-22 14:47:32 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

精選想象的作文匯總九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的想象的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選想象的作文匯總九篇

想象的作文篇1

　　人類自古就幻想有魔法，我也和許多小孩子一樣幻想著擁有魔法，那現在跟我一起去魔法世界吧!

　　到了魔法世界，看那，草原.房子.花園.游樂園等......有的都在天上飛，人們是多自由啊！還有的人都長了翅膀。突然天空黑了，所有的人都藏了起來，我們也跟著藏起來了，慢慢的天空恢復了天藍色，我們看見了有一個人騎著一只大鳥，看起來不是好人，后來我們知道了原來這里也有仙女，仙女告訴我們了所有事情，原來騎著大鳥的人是一個很壞的魔法師，傷害過好多的人。仙女說：“你們愿意幫助我來打敗那個人嗎？”我們都說愿意。仙女教我們了許多的魔法比如飛的魔法等......這樣我們就去找了魔法師，后來我們一起打敗了魔法師，后來魔法世界過上了幸福的生活。我們也回到了原來的世界。

想象的作文篇2

　　誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。國家之間需要誠信；朋友之間需要誠信；同學之間更需要誠信……沒有誠信，會讓我們失去友誼，失去朋友，誠信是友誼的基礎。

　　關于“誠信”，有一件事對我印象最深刻。在讀二年級的時候，有一天晚上，我正在做作業，爸爸發現我的鉛筆盒有一支白紋筆，便問道：“羅楠，你怎么會有這樣的鉛筆呢？我不是給你買了一包中華鉛筆嗎？”我一時語塞，答不上來，就不作聲。這時，爸爸又問我，我說：“大……概是我不小心拿了同……桌……同桌的筆吧！”“明天一定得還。”爸爸堅定地說道。

　　但是第二天，我早就把爸爸的叮囑拋到九霄云外去了。

　　又過了幾天，爸爸發現白色的花紋筆還在我的鉛筆盒里，便大聲說：“怎么筆還在，你沒去還嗎？”我結結巴巴地回答：“我忘記了……”說完，爸爸把筆一折兩斷，扔進了垃圾箱。這時，他說道：“你要做一個誠實的孩子，雖然你是錯拿了，但別人以為你不誠實，所以，不管你是撿到的，還是向別人借的，都要及時歸還，要不就會被別人看成不講信用，不誠實的人，都不會跟你做朋友。你要什么，我們會給你，但千萬別拿別人的東西。今天爸爸把筆折斷，就是讓你牢牢記住我說過的話，做什么事情要誠實，說到就要做到。”聽著爸爸的話，我的臉不由自主地紅了起來，心里想：是啊！爸爸說得對，人家的東西我錯拿了，但我不還，和偷有什么區別呢？這也是不誠實的表現呀！于是，我用自己的零用錢買了一支一模一樣的鉛筆，來到學校，以最快的速度，把鉛筆還給了他，并向他說明了事情的原委。同桌高興地說：“你真是個誠實的好伙伴！我本來以為你也有這樣的鉛筆，我根本沒懷疑你偷，誠實比這支筆更重要，謝謝，謝謝！”我聽了也很高興，是呀，我用誠信換來了朋友的友誼。

　　魯迅說過“誠信為人之本”。經過這件事，我知道了我們應該誠信立學，誠信立身，誠信立行，恪守誠信。只有這樣，我們才能成為可靠、有用的人，讓我們一起用實際行動播撒誠信的種子，培育誠信，呼喚誠信，尋找誠信，在祖國的大地上，筑建我們那誠信的森林！

想象的作文篇3

　　小小的茅草房，裂縫的墻壁，一盞小小的煤油燈，遠遠的都可以看見裂縫中的微光，家中沒有家具。門口前，妻子正在用一個破舊的木桶洗衣服。妻子見漁夫回來了，低著頭說：“捕了幾條魚？飯菜在桌上，快去吃吧！魚呢？”妻子看著空木桶說。漁夫愧疚地回答：“其他的沒有，不過有一條會說話的金魚。”它說放了它可意滿足我的愿望。”說著便坐在桌前狼吞虎咽地吃著魚干拌米飯。沒吃幾口妻子在屋外罵著：“你放了會說話的金魚？你傻呀，可以滿足你的愿望，為什么不要呢？你叫它給我換一個新木桶！”漁夫放下飯碗，來到海邊。

　　到了海邊，漁夫望著平靜的大海說：“小金魚，小金魚，我妻子想要一個新木桶，你能幫我嗎？”此時，海邊的天空是可愛的，高高的天空呈現明麗的蔚藍色，流動的云彩在空中翩翩起舞。小金魚游過來調皮地說：“你回家就有了，拜拜！”漁夫半信半疑地走回家。回到家里，只見妻子站在新木桶旁邊，臉上露出一絲笑容。夜幕降臨，下起了大雨。閃電切割著烏云，雷聲橫沖直撞。暴雨傾打著屋子，茅草屋似乎要塌掉。妻子說：“你叫小金魚給我們一個新房子吧！看，再下雨就要塌掉了。”

　　第二天拂曉，漁夫就出海了。漁夫大聲呼喚：“小金魚，求求你，給我們一座新房子好嗎！昨晚的大雨差點把我家給沖走了。”小金魚照樣游了過來，說：“你回家就有了。”說完小金魚游回了大海。當看不見小金魚的影子了，漁夫劃船回家。漁夫遠遠地看見綠樹翠竹掩映下的樓房：樓房的周圍到處是花草、樹木，樓房的飛檐上金龍似騰龍欲飛，樓頂玻璃瓦。妻子正在陽臺上賞花，儼然一個貴婦人。

　　第三天，漁夫早早的被妻子趕出家去找小金魚。漁夫來到海邊呼喚：“小金魚，把我的妻子變成貴婦吧！”漁夫閉上眼睛默默地祈禱。小金魚不情愿地說：“好吧！”天空一下子暗了下來，烏云遮住了半邊天。一會兒起風了，樹葉、紙屑到處飛舞。漁夫回到家中，妻子穿著華麗的衣裳，高大的房子金碧輝煌，一群仆人跟隨其后。漁夫剛踏進大門，妻子吼道：“你去柴房，那兒才是你生活的地方。”從此，妻子不再去理會漁夫。

　　過了一段時間，妻子要仆人找來漁夫，說：“去，讓小金魚把我變成女王，我要統治這里。”不情愿的漁夫無力反駁，被仆人推出了家門。

　　漁夫來到海邊，對著大海苦苦哀求：“尊貴的金魚，求你把我那妻子變成女王吧！”霎時，海面翻滾著，發出怒吼，塵土飛揚。小金魚還是同意了漁夫的要求。

　　漁夫垂頭走回家。原來的家變成了富麗堂皇的宮殿。妻子坐在大殿之上，眾人圍擁。漁夫還沒進去，就被士兵攔在門外。士兵走進宮殿：“女王陛下，外面有一位漁夫，自稱是您的丈夫，可否見面？”士兵低頭傳道。“怎么可能，把他轟出去！”漁夫被架了出來。

　　日子一天天過去，有個聽話的大臣釣來幾條小魚供女王陛下觀賞。看著一群群游魚，女王想起了會說話的小金魚。“你們快去把漁夫找來，我有話說。”女王不高興地吩咐著。漁夫來到大殿上，女王開口了：“你去告訴小金魚，我要成為海上霸主。”“如果不從，我要將你碎尸萬段。”“好，好……”漁夫服從了。

　　天色漸漸黑了。漁夫來到海邊，天空烏云密布，地上飛沙走石，海面的波濤洶涌起伏，怒濤吼叫。漁夫跪在海邊哀求：“尊貴的金魚啊！您救救我吧！女王她要作海上霸主，不然她會殺了我，求您了……”小金魚剛聽完漁夫的話，翻身一躍消失在白浪濤天的大海之中。漁夫絕望了，他不敢回去。天瞬間變黑，烏云翻滾，大地開始震動起來，雷鳴電閃夾雜著狂風暴雨接踵而來，天昏地暗。漁夫跌跌撞撞地往回走。

　　漸漸的雨停了，天空也亮了許多。不知不覺漁夫回到了家中。他看見了他向往的一幕：以前的茅草屋，妻子正在門口洗衣服，遠遠地看見屋子里的煤油燈光……

　　漁夫揉了揉眼睛，淚水悄悄地流了出來。這時，一道彩虹懸掛在天邊，水天相映，是一座絢麗多姿的天橋。彩虹可算是自然界最美好的東西，或許只有經歷過風雨后的人才能看見最美麗的彩虹！

想象的作文篇4

　　歲月流連，時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已穿越到了公元二零一六年的高中三年級三十二班。

　　雖是高中三年級了，但有些兒同學卻不以為然，他們認為這不就是和初三差不多嗎？“初三就那樣熬過來了，還豈怕高考嗎？”這只能表明他們的目標不高，或者認為自己的希望不大。但人生中必定會遇到許多絆腳石，我們總不能在一個錯誤上觸犯兩次吧？

　　回憶初三生活，其實我都沒有感到壓力。那時候我總是認為壓力太大，動力跟不上節奏。而恰恰相反。我根本都沒有認真去學，只是以興趣去學罷了，感到很迷茫，甚至滲透厭學行為。看著部分同學匆匆不上了:有的就業、有的踏入技術學院、有的在社會上當小混混……但我依然像諸葛亮那樣靜觀大局。

　　初三我還是個中下等的學生。那時候我對數學不感興趣，并且班主任還是數學老師。他比較張揚個性，像我偏科一樣的對我們這類學生視而不見。由此上溯如今，我的數學還是不行。雖已成年，但學習經驗有限。

　　剛開學幾天，班主任各部分任課老師也給我們講了，只有這半期的學習時間了，算算去除星期天之外，就只有整兩個月的學習時間了。而下期卻是悄無聲息的沖刺階段。

　　因此，我也要以壓力化動力之法吸取前人的光輝時刻——以李素為榜樣，以（程）杜檢為目標；語數英全力提升，專業課步步增強! 高三決定著以后的命運，它是自身未來生活的基礎。

　　我要成為高三的主人，我要做到控制自我，我要做到我所要做的；即:上課爭分奪秒于刻苦專心，不費半寸光陰；艱苦奮斗，實做實到！善于思考，、積極主動、做到事倍功半，相信一分耕耘總會有所收獲。目標二本，成就一本為基礎。發展自己，綻放青春絢麗的光彩！讓青春時光過得更加充實，不留一絲遺憾。吸取前人一切特長，補足自身未發掘的潛能。以自身特長擴展學習計劃，每天進步一點點，幸福快樂現眼前！為了夢想的實現，再苦再累，我也無悔無怨。

　　自身具備學習的流程:靜思、持之以恒、勇往直前、竭盡全力。即:時光匆匆，轉眼飛逝；學習未備，光陰沒盡；腦海虛無，如幻夢境；心情煩躁，萬事皆空；計劃行事，寸光不悔；機靈聰慧，若影若迷；靜專思主，持之以恒；勇往直前，竭盡全力。心懷夢想，積極向上；終成正果，前途大量；此生至此，堅決充實；別無他意，只求方向。

　　我的高三我做主、我的生活需勤奮、我的理念——竭盡全力！

想象的作文篇5

　　我想象的學校是有一個打鐵門，一進大門往右一看就可以看到一個超大的體育館，左邊有一排柳樹，往柳樹那兒還可以看到清澈見底的小河，河水里還有一大群魚，體育館后面還有一個塑膠跑道塑膠跑道內還有一個足球場。還有一個游玩的地方，還有一個小賣部，渴了可以買汽水，餓了可以買零食，沒本子了可以買本子。有一個中學部一下課就去買零食，買飲料，買本子。這樣也不需要爸爸媽媽跑那么遠來送。后面還有宿舍，宿舍底下還有一條小河，小河里有荷花和荷葉，荷葉上還有青蛙在“呱呱”的叫，這多么和諧呀！208。小學部還有升旗廣場，小學部后面還有一座大花園。大花園旁邊還有還有一個小型塑膠跑道，小型塑膠跑道內還有一個小足球場，是我們課間操的地放。校園里還不斷的發出“哈哈哈”的笑聲。

　　這就是我想象的校園，怎么樣好看吧！

想象的作文篇6

　　哇，大作終于完成了！我把日記本放進了書包，輕松愉快地鉆進了被窩。

　　朦朧中，我聽見有人在說話。咦，這么晚了，會是誰呢？我起身去尋找聲源，原來聲音是從書包里傳出來的。打開書包，我發現那日記本一鼓一鼓的。翻開一看才知道，日記本上的標點符號都蹦蹦跳跳地離開了原位。他們聚在一起，好像是要開會。我屏住了呼吸，想仔細聽聽他們都說些什么。

　　“哎呀，我快受不了了！在我們這十幾個人中，最累的就是我了。小旭他每寫一篇作文，都要用上我幾十次，甚至上百次。該我干的'活我干，不該我干的活還讓我干。他怎么能這樣呢？”小逗號甩甩尾巴，氣呼呼地說。

　　“唉，你就是不滿足。用你還不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我還求之不得呢！遺憾的是，他的作文有幾個自然段，便用我幾次，還說是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圓圈來‘圓’我的心愿呢！”句號的肚子一鼓一鼓地述說著。

　　“哎，老兄，你還抱怨什么？最起碼小旭還能用你呢。他用了我幾次，我都能數過來。”問號繼續說，“上次他寫作文，題目是‘地球為什么是圓的？’，本以為他會把我用上，誰曾想，他卻把你給畫了上去。哼！”

　　“唉，這也不能怪我呀！他不用你，我有什么辦法？”句號為自己開脫著。

　　“你……”

　　“好了，好了，別吵了。”問號還想說些什么，卻被頓號給打斷了，“你們還是先看看他們吧。”

　　“唉，他們這是怎么了？感嘆號成了一根光棍；省略號由圓點和圓圈組成；括號的一半兒是‘（’，另一半兒是‘]’；破折號也短了一半兒……這到底是怎么回事呢？”問號又來了一個“？”。

　　“唉，小旭也太不像話了！”

　　“對于咱們的責任和義務，他根本不懂。”

　　“不只是他，還有很多同學也是這樣。”

　　“我們一定要治治他們，先從小旭開始。”

　　“看，他正在偷聽我們的談話，抓住他。”耳目眾多的省略號一聲召喚，眾標點變得奇大無比，向我奔來，不等我回過神，他們就掐住了我的脖子，我已喘不過氣來。

　　“啊，快救我！”一聲驚呼，我醒了，原來是一場夢。而那日記本確實在我手中翻開著，還可以看見那些變了形的標點符號。

想象的作文篇7

　　我是一滴小雨滴。

　　大自然中，雨是一抹奇麗的色彩，而我便是這其中的一員。

　　我走在稀疏的森林之中，有些樹已經干枯了，同伴們見了這情形，便爭先恐后地縱身一躍，一頭扎進了泥土之中。看到了這些，我便搖了搖頭，不行，換下一個地方吧！這時，我們到了城鎮；人們似乎早已知道了我們的到來，都打著傘迎接我們，這時又有一些同伴見了，也迫不及待的跳了下去，鉆進了花叢中、鉆進了綠化帶里，跳到了雨傘上……它們嘻嘻哈哈地好不快活！這時，我們又到了沙漠里，這里：太陽公公好像生了氣似的噴著怒火，烤地大地騰騰地冒著熱氣，這兒沒有一點兒生命的跡象，只有幾只駱駝喘著粗氣，馱著包袱艱難行進著，一些同伴見了這慘狀，不禁憐憫起這兒來，它們不愿再看到這些，一齊跳了下去，地面上立即發出了水蒸發的聲音，只見它們成為水蒸氣漂浮了上來。我們坐著潔白無暇的云彩“汽車”繼續前進，云彩姐姐告訴我們說，這兒是最后一“站”了，如果我們再不“下車”，我們只能坐“下一班車”了。終于到達了終點站，這是一個已經幾乎枯竭的山泉，只見青蛙正“呱呱”地求我們下來幫忙，我看見了這些，忍不住牽著幾個朋友的手，一起融進水中，我們加入后，泉水一下子龐大了起來，已經不是原來的小水洼了，我高興地說：“我終于找到歸宿了！”從此以后，我每天不厭其煩地過著這快樂和充實的生活。

　　我是大自然中的一員，我愛大自然，即使我只是一顆無人知曉的小雨滴。作文