讀后感的作文7篇[精]
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![讀后感的作文7篇[精]](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d026_5fbf7edd66ed8.jpg)
讀后感的作文 篇1
寒假里，我在老師的推薦下，仔細閱讀了《藍色的兔耳朵草》這本書，故事的內容非常豐富、精彩。
故事的大意是馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它叫笑貓，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑和皮笑肉不笑各種的笑法，非常可愛（我也好想有這樣一只笑貓呀！）。但是它最喜歡的虎皮貓在敲鐘時把耳朵給震聾了。笑貓的好朋友告訴它，藍山上的兔耳朵草可以治好虎皮貓的耳朵，于是笑貓就決定要去采兔耳朵草。在路上，笑貓看見了三只眼的老山羊，老山羊告訴笑貓它當年去藍山路上發生的事，還說去藍山注定會九死一生的（意思就是非常非常的危險）。笑貓眼說：“只要有一線希望，我也決不放棄（好英雄呀好志氣）！”笑貓又繼續趕路。后來，它的故事感動了山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪和貓頭鷹，在它們的'幫助下，順利地了兔耳朵草。但是卻被幾只兔子給偷吃了。最后，笑貓的故事感動了上蒼，虎皮貓的耳朵才好的。
我感覺：笑貓好不容易采來的藍色的兔耳朵草，被幾只饞嘴的兔子給吃了但笑貓沒有放棄，每天都跟虎皮貓說話，它的執著感動了上花讓虎皮貓又聽見了聲音。我們一定要向笑貓學習，學習它這種面對困難永不放棄的精神。
這個寒假老師給我們推薦的《藍色的兔耳朵草》和《精靈鼠小弟》這兩本書都是勵志故事，都是教我們做任何事情都要堅持，只有堅持才能取得最后的勝利。
讀后感的作文 篇2
讀了這篇課文我感到人們非常關心小動物，也會關愛小動物。
如果歐洲政府不關愛小動物，那燕子怎么能坐上這么舒服的火車呢？如果政府不關心小動物，那怎么會用廣播呼吁大家分頭找燕子呢？我覺得他們這一點做的非常好。
我覺得愛護小動物要從我們自身做起，就像我看過一本書《我的野生動物朋友》里邊的小女孩貝蒂一樣，她天天和野生動物生活在一起，像蛇、鱷魚、蜥蜴、豹子……雖然這些動物長得很惡心、很可怕。但是貝蒂從來就不會傷心它們，反而是跟它們在一起玩耍。時間久了，貝蒂就跟這些動物們交上了朋友。我們也要學習貝蒂這種愛護動物的好品質。比如：如果在樹林里看到有小朋友在捕捉小鳥，就要告訴他們：小鳥也有自己的`家，請你把它們放屬于自己的大自然吧！如果看見路上有流浪小動物的話，我會它找主人，如果找不到的話，就要好好的收養它們。
愛護小動物，從身邊做起！讓我們一起加油！
讀后感的作文 篇3
就如音樂大師貝多芬所說我可以被摧毀，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚，書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架， 從世俗勝利觀的角度看，當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候。
也就是說，獨自一個人出海打魚，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架，鯊魚才是勝利者，魚大勁也大， 《老人與海》成功的塑造了一個經典的硬漢形象。
老漁夫不是最后的`勝利者，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者，終于把大魚刺死，但我不能被征服，在我眼里，然而這時卻遇上了鯊魚，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚，老漁夫就是勝利者，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了，拴在船頭，這都已經無所謂了，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了， 只要是人就都會有缺陷，可是。
曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過， 老人與鯊魚進行了殊死搏斗。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了《一年級的小蜜瓜》的第一遍文章《事情最多的一天》。
文中講了小蜜瓜從幼兒園進入小學一年級的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。第一件大事情是從家到學校的路，小蜜瓜不停往腦袋里記從家到學校的路，這條路也是從學校回家的路。第二見大事是，了解校園。老師領著全班小朋友先認識自己的教室，再去認識男、女廁所。老師問：“大家認識男、女廁所嗎？”很多小朋友說：“我們在幼兒園就認識了”男“字和”女“字。而站在一不旁的小蜜瓜舉手說：”還可以看圖，男的是短發，女的是長頭發。“老師表揚小蜜瓜思維開闊。第三件大事是，老師給每一位小朋友發新課本。老師要求寫上自己的'名字，于是小蜜瓜把自己的大名”王世澤“和小名”小蜜瓜“都寫在書上。最大的一件事是，一節課接著一節課的上。還包括排隊、排座位、訓練走步、訓練坐姿等等。
終于放學了，小蜜瓜按老師的要求排好隊，和老師再見、同學再見，小蜜瓜心里悄悄的喊學校在教、教室再見、黑板再見。
讀完了小蜜瓜第一天上小學，我也想起了我第一天上小學。我心里非常的好奇小學是什么樣。媽媽把我送到學校門口，過來一位小哥哥把我領到一年級十班。我見到和藹可親的老師，老師給我們介紹了教室和同學。老師安排我們吃早飯、學習，老師還要求我們上課要守規矩。現在我是一名正式的小學生了，我愛老師、我愛同學、我愛教室、我愛學校。
讀后感的作文 篇5
今天看了父與子之美味天降，內容如下：
有一天，父親帶著兒子去買燒雞，回來的路上，想著馬上就能吃到美味的燒雞，父子兩個的臉上寫滿了幸福，不由自主地加快了步伐。
真是忙中出錯，走得越快傘兜起來的風也越大，結果大風把傘連同燒雞一塊刮走了。父親和兒子大驚失色，跟著雨傘趕忙追了過去。真是太湊巧了，燒雞連同傘不偏不倚正好落入了一戶人家的煙囪里。父子兩人透過窗戶看去，臉色漸漸沉了下來。屋內一家六口人圍在灶臺前看著母親做飯，鍋里只有一點點的青菜。“看來他們是一戶很窮的人家，也許他們的午飯就是這些了。”兒子嘴里嘟囔著。
燒雞突然從煙囪里落了下來，正好落進鍋里，屋里一家人的臉上寫滿了詫異，不敢相信自己的眼睛。可看到一只油乎乎的燒雞確實在鍋里時，全家人沸騰了，孩子們圍著燒雞是又蹦又跳，爸爸媽媽不停的在胸前畫著十字，嘴里念著：“感謝上帝……”。顯然他們已經很久沒有吃到過肉了。
一家人圍坐在餐桌前，看著母親把熱氣騰騰的`燒雞端上來，孩子們興奮的臉上泛起了紅潤，手里揮舞著刀叉，等著享受這美味的大餐。
窗戶外的父子倆看著這一幕，眼睛也濕潤了。他們默默的相互看了一眼，便悄然離去了。走著走著，他們幸福的吹起了口哨……
讀后感的作文 篇6
是誰來統治這個世界？我們說——是愛。因為愛是一種真，一種善，一種美，愛是人類的一種同性。
愛有多種，憐愛、母愛、父愛、友愛、情愛，性愛，寵愛等等。對一個流浪街頭的殘疾人感到同情，這是憐愛；當你來到這個世界，母親給你喝母乳，這是母愛之賜；你的父親為了支撐家庭，奔波生計，這叫做父愛；你的鄰居、同學、朋友在不知不覺中給予你關懷，這就是友愛；當你長大成人，心有所屬，這是情愛；當你鐘意于某只小貓小狗，遷就地對它進行無微不至地愛護，這就是寵愛……世間有各種愛，卻用不同方式表達，所以也要用不同的方式對愛進行思索。
愛是向善的，所以愛充斥了這個世界，愛統治世界，愛也叫人向善，是使人堅強，使大地上有了溫暖與關懷的支柱，所以一切事物中，唯有愛最高。
我們不希望在我們眼里的'社會總是財權為先，爭奪不息；我們不希望在我們生活的人際之間，人人都狡詐圓滑，人人都厚顏無恥；我們更不希望，人人都想著別人會失敗，而自己在一邊偷興。退一步海闊天空，忍一時風平浪息，生活中偶爾的一點小小磨擦，我們如果能夠不在意，那么，人生就能瀟灑一點，日子就能恬靜一些。只要這是一個平等的世界，這里就有人世的悲哀歡喜；只要你生活在群體之中，那么，你就能體會人與人的自私，但是不要總用人情薄弱的心態去看世界，不要總以滿不在乎的心理去過日子。人類的存在，就有狹隘的心靈存在，自私便永遠存在，如果是一個母親對他的子女，自私就成了母愛，一個丈夫對他的妻子，自私就成了專一，只要自私不去刻意給他人造成一種傷害，那么自私也未嘗不能稱為是一種可愛呢？
其實生活中，人與人之間，最討厭不過的，是用虛偽討伐他人，用高尚遮掩自己，我們聚集在一起，我們生活在一起，我們擁有同一片大地，彼此間應該互相敞開心扉，少一點隔閡，多一點友誼，只有那樣，愛才會純凈，生活才會更甜蜜，心底也會更踏實。
讀后感的作文 篇7
書桌上的白紙已經被風刮得凌亂不堪，有的安靜地躺在地上。
我把窗關得留下一條縫隙——吃得稍肥的飛蛾無法進入的縫隙；然后，滿意地回到書桌旁，繼續沉浸在《沉思錄》中感悟人生。
“熱愛你所遭遇的一切，神用命運之線為你織造的一切，因為還有什么比這更適合你的呢？”
是啊，不要去埋怨自己所遭遇的，更不要去無謂地痛苦。相信神明的安排，相信自己能夠承受苦難，相信自己不是弱者，那么，你將會從苦難的歷練中渾然新生，猶如被烈火灼燒過的真金。
聯想到一些人，或富或貧，或長或幼，都有一顆赤子之心，即傅雷所說的那顆堅強的心。他們用自己無比堅強的意志力，將這種與苦難對抗的精神展現得淋漓盡致。他們是英雄，偉大的英雄！
美國女作家之一海倫就是這樣一位偉大的英雄。在讀完她的《假如給我三天光明》之后，我被深深震撼了！那種心潮澎湃的感覺，我至今都難以忘卻；每每想起，心中的分量就又沉重些許。
曾在讀書筆記中寫下這樣一段話：“對于泰戈爾的‘距離論’和莎士比亞筆下的‘哈姆萊特’，我極其贊賞；但海倫那一份不很優美，也不很具有哲理的真切，竟讓我前所未有地怔住了。”
對于海倫的平身，相信很多人都有所耳聞。她自幼因病成為盲聾啞人，但其自強不息，克服重重困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時成為了家喻戶曉的作家和教育家。
在此，先撇開一些表面的東西，注意整個過程。試想，如果一個人，沒有克服困難的過人毅力，沒有堅強的赤子之心，怎么可能接受神明的安排，又怎么可能從如此的遭遇中站起來呢？
這是一種屬于人類的潛志。它在我們內心深處存活著，時刻等待著爆發。神明對于人類的安排是各不相同的，但請不要抱怨或是慶幸，因為你現在的`狀態都只是暫時的，每個人都擁有那種潛志，每個人都是有機會的，只要你去爭取，只要你好好把握。
在中國綿延的歷史長河中，也有著許許多多的英雄。名震古今中外的史學臣著《史記》就有著一位偉大的作者。
司馬遷，因直言進諫而遭宮刑，但他并沒有因此放棄自己，也沒有放棄寫書。在他寫完《史記》的同時，實際也為自己寫出了精彩的人格。
在我看來，這本《史記》的歷史意義，已不僅僅停留在文化上了，它的精神，從窄而言，是司馬遷的精神，從廣而言，是中華民族的精神。
這條巨龍，在磨難中存活，歷經五千年的風雨，蒸蒸日上。我們可以看到，在它的脊梁上，屹立著多少不滅的靈魂，它們將英雄的堅強詮釋，它們將英雄的精神發揚。
在神明的安排下行走，一路上，不停。
不屈于苦難的壓迫，不屈于遭遇的不公，挺起胸膛走下去。
感悟之余，回過神，微微光暈打在《沉思錄》的其中一頁上，有一只飛蛾，正在用自己臃腫的身體拼命往窗里擠動……
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