[集合]實用的讀后感的作文8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》一書是特級教師于永正先生的“封筆”之作。我認真拜讀了這本書，正如于永正先生自己在書的前言中所說：“本書是我對自己從教五十多年的較為全面的總結。讀者從中可以看出我的教育觀、語文觀、學生觀，乃至于我的性格、為人和其他的方方面面。”尤其是書中的第五章《行無言之教》部分對我的觸動頗深，受益頗多。

　　這一章的開篇便引用了老子的話：“圣人處無為之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影響是巨大而深遠的，“身教”無痕，而且于老師認為這種影響在小學階段尤為顯著。因此于老師說：“老師就是一本教科書——一本學生天天看的‘無字之書’。”

　　接著于老師指出作為一名語文老師，對學生潛移默化、影響深遠 的“無言之教”有如下幾個方面：

　　一是字。“當老師的（尤其是語文老師），能寫一手好字，第一節課就能贏得學生的好感。” 于老師在書中說道：“我的老師和我的.語文教學經驗告訴我，寫字的意義太大了，小學生要寫好字。”于老師強調練字要成為教師備課的重要內容，每課要求學生寫的字，自己必先照著字帖練；要板書的詞語，也要練，力求讓板書的字成為學生的“字帖”。要琢磨每個字的間架結構，看準每筆的起筆、落筆，不把每個字練好，不會善罷甘休。

　　二是朗讀。于老師說自己備課除了練字，還練朗讀，而且練朗讀花的工夫比練字多得多。“朗讀受朗讀者智力、能力、感受力、表現力、道德情操、審美情趣的制約，所以教師要加強修養，提高自己的綜合素養。”教師如能達到“見文生情”的朗讀水平，即便不講朗讀技巧，只是一遍一遍地讀給學生聽，然后讓學生一遍一遍地跟讀，時間久了，學生的朗讀水平也會自然而然地跟著提高。

　　教師要奉獻全部光和熱。教師要不斷學習，剔除以往教育內容和教育手段中陳舊的落后的東西，采取現代化的的教育方法和手段，去教育和引導學生。教師必須勤學不輟，不斷充實自己。知識貧乏是不稱職的教師，對教育事業不忠誠是失職的教師。教師要大力開發學生的聰明才智，讓每個學生身上的才華都放射出燦爛的光彩，讓每個學生身上蘊藏的智慧火花，都熾烈的燃燒起來。

　　教師要有自制力。自制力是意志的一個重要方面。對于教師來說，具有自制力，善于控制自己的情感，行為能夠約束自己的動作、語言，抑制無意的激情和沖動，這既是職業修養中不可缺少的的心理品質，也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉，急躁是無能的表現。教師在盛怒時，要學會忍耐，壓抑脾氣，心平氣和的跟學生對話。

讀后感的作文 篇2

　　人的生命只有一次，如果不好好去利用，就會荒廢。有的人認為自己的命不如別人好，便自暴自棄，最終落個一事無成的下場，如果是這樣，就太可惜了！

　　科幻作品《帶上她的眼睛》；講述的是在遙遠的未來，人們的科技已是十分發達。于是他們便把目標從探索遙遠的星空轉入無人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，“落日”一到五號，它們都順利完成任務并返航。單單“落日”六號卻沒這么幸運。它在進行探測的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的巖溶性巖漿流入六千八百公里深的深坑，并被五千度的固性巖漿固化，永遠上不去，而且如今的科技沒有這么發達，救不了“落日”六號。三名船員中，一名因太向往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來的高溫融化，另一名則為了關上門被燒成重傷不久便離開了！只剩下一名船員生活在一個不足十平方米的空間里，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最后通訊也被中斷，但她依然頑強的`活著，為人們作著寶貴的實驗。

　　再來看現實世界，有些人因為得了不制之癥而自暴自棄，整天無事可做直到死去的那天才后悔莫及。比起那名地行員這又算的了什么？她整天面對著恐懼、黑暗和孤獨，但她依然堅強的活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船只能支撐五十到八十年；始終堅信生機，盡管她知道這個世紀不會有人來救她。

　　請大家珍視生命，不僅僅因為生命只有一次！

讀后感的作文 篇3

　　“我與父輩”，這本書是我在許多應閱讀的圖書中選出的一本，接著，按照每天的閱讀時間我翻開了這本書，起初我覺得很平淡，沒有吸引力，但是我還是繼續往下看，在看到清欠這一節上，我放慢了速度，像是一塊有磁性的吸鐵石，讓我反復的停留在這段文章上。

　　主人公在文章中說到清理一下他所欠的債務，而這債僅是十塊錢的數字，對于現在來說，十塊錢并不值錢，花十塊錢對于誰來說都是微不足道的事，可在那個年代十元錢好比現在的一百元，甚至更多。

　　在他父親病重的時候只想看一場少林寺的電影，那時候十元錢就能夠包一場，他曾經想實現他父親臨終前唯一的愿望，讓他父親親眼目睹一下他一生都有些津津樂道，飛檐走壁的那種神話和傳說，可是他沒有這么做，是小氣嗎？當時的確日子過的很艱難，可是更重要的，不止是客觀上的條件，是否能承受。而是從小沒有養成那種體貼孝敬，因為那時候他身上有十七元錢，他是可以做到的。但他沒有做到成為了他一身的遺憾。

　　他想到小時候，父親勞動回來省一點吃的回來給他，可當時他獨自“享用”不知道讓父親來嘗一嘗，父輩們常會說，燕子養兒一場，我曾聽過這個故事，說的是燕子媽媽辛辛苦苦地把小燕子養大，燕子老了，飛不動了，小燕子扔下燕子媽媽自己飛走了。

　　看到這里，我突然覺得我的臉一陣熱，好像是在說我似的。可憐天下父母，小時候，大人們有什么好吃的，總是往我嘴里塞，就是為了給我們吃好，穿好，生活的'好。過去他們的生活苦，所以現在想讓我們生活的好一點。大人們一回到家，拿這個拿那個總是先給我吃，而我，自己拿進房間，狼吞虎咽的吃起來，也沒有想到大人有沒有嘗過，心安理得的自己吃起來，沒有想到給他們吃一點，嘗一嘗。說到這里，我想起了小時候奶奶給我講的故事，和我爸爸同輩的一個小孩，他經常到爸爸家來玩，那時候吃的東西可沒有現在多，僅僅是幾顆棗子，奶奶分給了他兩個。可他沒有吃，看了半天，后來把一顆藏在口袋里了，我奶奶一直注視著他。原來他一直在比較著，哪個大，哪個小。最后他居然把大藏進口袋，奶奶跟他說，快點吃了吧。可他說，不，我要留一個大的給媽媽嘗嘗。這么一件小事讓我奶奶感動了好久。

　　不但當時沒有想到大人，就連現在，在大人面前有的時候也要耍耍脾氣，讓他們生氣，真是太不應該了。看了這篇文章讓我明白了從小就要有愛心，愛長輩勝過愛自己。把父輩們的愛心延伸下去。

　　老師教育我們，要培養三自的能力，自辯，自理，自主，讓良好的行為習慣發揚下去。不能像他一樣讓自己留下終身的遺憾。

　　我將再次翻開《我與父輩》這本書，更加深刻的去體會書中主人公的心境。

讀后感的作文 篇4

　　學完了這個單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動，都讓我想起過去的很多事情。本單元是圍繞著一個“愛”字。愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終身難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量，勾起我心中“溫暖的記憶”。

　　我最喜歡《永遠的歌聲》這篇課文。這里講述的'是童年時的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。

　　當我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對這些同學的熱愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫這里時，心里一定充滿了對老師的熱愛之情。

　　我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對我的恩情，我永遠都不會忘。

讀后感的作文 篇5

　　《黃河是怎樣變化的》這篇文章給我留下了深刻的印象，給予我很多很多的啟迪。

　　黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，哺育了我們中華兒女，是中華民族的搖籃。很久很久以前，黃河像一位溫柔、慈祥的母親。茂密的森林是她那綠色的外衣，肥沃的.土地是她那柔嫩的肌膚。她為中華民族創造了一個良好的生存環境，讓華廈子孫在幸福、美好、甜蜜的生活里一代又一代地生息繁衍。

　　可是，后來她的兒女不懂得保護森林，愛護黃河母親的外衣。他們無限制地砍伐、開墾、放牧，使森林毀滅，讓黃河失去了天然的保護層，撕碎了黃河母親的外衣，把母親柔嫩的肌膚暴露在烈日風霜之中。隨著歲月的流逝，母親的肌膚干裂了，萎縮了，殷紅的鮮血從母親身上無數的傷口中流淌出來。母親憔悴了，傷心了，淚水噴涌而出。那悲憤的淚水化作洪水猛獸，沖毀河堤，沖向農田，給中華兒女帶來了深重的苦難。

　　黃河啊，母親！您的兒女已經徹底醒悟。我們為過去的無知感到愧疚，我們不再砍伐樹木，我們要營造更多的森林，為母親重新編織一件更美麗，更鮮艷的外衣。用我們一顆顆熾熱的愛心精心呵護母親，不要讓母親在受傷害。我們不愿再讓母親落淚，我們愿永遠看見您燦爛的笑臉。

讀后感的作文 篇6

　　《課外偵探組-藏在鬧鐘里的秘密》一書主要內容寫的是蘋果路小學的喬副校長失蹤了，米多西、歐米棋和馬威卡組成偵探小組根據喬副校長失蹤前留下的線索最終查找到了他。當然他們會遇到各種麻煩和問題，比如：由另外三個同學組成的另一個偵探小組時常制造麻煩，還有來自老師、家長以及警察給他們帶來的種種麻煩。他們團結一心，憑借著勇敢與智慧戰勝重重阻撓，最終抓住了綁匪和間諜。

　　我特別佩服書中的米多西，他通過與間諜的對話，在對方毫無察覺到的情況下，把間諜揪了出來。書中對他們的談話進行了詳細的描寫，讀這段話是我仿佛身臨其境，眼前活生生的出現了米多西和間諜的形象。米多西就像一個經驗老練的釣魚高手，間諜就像一條狡猾的大魚，但是魚再狡猾最終還是敗在了老練的釣魚人手里。米多西的智慧和沉著令我無比欽佩！

　　一根筷子很容易被折斷，一把筷子就很難被折斷了。作者通過書中的故事告訴我們：個人的智慧和勇敢固然重要，但是團隊的力量才更加強大，它是戰勝困難的絕對力量。課外偵探組的.三名成員在偵破案件的過正中從始至終都能團結一心，他們憑借著團隊的力量在警察叔叔的幫助下找到了失蹤的喬副校長。從他們身上我體會到團隊力量的強大。

　　我在課外經常參加足球訓練，在踢比賽中團隊的合作與默契是決定成敗的關鍵因素。前鋒的腳法再好，跑得再快如果離開隊友的支持都是無濟于事的。我想生活中和學習上很多事情都告訴我這樣一個道理：個人的勇氣和智慧固然重要，但是團隊的力量更加強大，它是決定成敗的關鍵因素！

讀后感的作文 篇7

　　讀完《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到無比憤怒和惋惜。

　　圓明園是北京西北郊最大啊的博物館和藝術館。占地350多公頃，這向偉大的工程用了150多年的時間才修建成。但在1860年，圓明園被英法聯軍搶劫。然后覺得一片空后放火焚燒。現在圓明園只剩幾根殘柱的。

　　這些可惡的強盜，在我中國的領土上。胡作非為，座舉世聞名的皇家陵園，就這樣在侵略者的魔掌下沒啦！這一園林的瑰寶，建筑藝術的精華。是多少人的藝術的智慧和結晶啊！這段課文讓我想到，我在手機上查看《圓明園的毀滅》時。在手機上不是寫著十二生肖那圓明園噴水池里的牛頭，猴頭和和羊頭被英法聯軍搶走了，中國有關方面漢堡花費了1億多元，還從英聯軍那里拿回來。這本來是我們理應拿回來，現在卻用了昂貴的錢才買回來，這都是可惡的侵略者做的.。

　　如今我國的圓明園被侵略的多去了當時的宏，宏偉和瑰寶。想到這里，我無比憤怒和可惜。

讀后感的作文 篇8

　　讀完《夏洛的網》，夏洛，一個小小的蜘蛛感動了我：它竟然用蛛絲編織了一個愛的大網，拯救了小豬威爾伯的生命，而它自己最后卻因為病重而永遠地消失了。

　　在《夏洛的網》中，朱克曼家的谷倉里快樂地生活著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，一個可怕的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟然是成為熏肉火腿！作為一只豬，威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運，然而，看似渺小的夏洛卻用自己的絲線在豬欄上織出被人類視為奇跡的文字，從而徹底改變了威爾伯的命運在集市的'大賽中，威爾伯贏得了一個特別獎和一個安享天命的未來。但是夏洛卻走到了生命的盡頭......

　　一張愛的大網讓小豬威爾伯的命運改變了，它讓我們知道了愛的力量是偉大的，是無私的；不斷將愛延續下去，生活才會更加美好。夏洛的大網，不禁挽救了小豬威爾伯，更激起了你我心中無盡的愛與溫情。

　　一本好書真是我們的良師益友，它不僅教會我們文化科學知識，而且教育我們為人做事的道理。怪不得高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。《夏洛的網》就是這樣的一本書，它讓我懂得了一個道理愛是世界上最美好的東西；它使我領略了愛的偉大與無私；它讓我體會了愛的溫情；它使我知道我們應該成為一個充滿愛心的人，成為一個無私幫助別人的人。

　　《夏洛的網》讓我受益無窮。