讀后感作文500字合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感作文500字 篇1
威廉·莎士比亞（willam——shakespeare1564——1616），堪稱英國最偉大的文學(xué)家。他一生的作品數(shù)量可觀，但現(xiàn)今傳世的僅有37部戲劇，154首14行長詩和2首長詩。
接著寒假這短暫的時光，我細細的瀏覽了莎士比亞的21部戲劇。通讀下來領(lǐng)會到莎士比亞的戲劇大致可以分為兩類——杯具，戲劇（似乎沒有第三種了……）《仲夏夜之夢》是我記得十分清楚的一篇。也許是被當(dāng)中的“露水愛情”所吸引吧，“露水愛情”斌不是“閃婚”，“裸婚”“速食面愛情”之類的東西，這是一種花的名字，將這種花的汁液滴在正在熟睡人的眼皮上，那么當(dāng)這人醒來時，看到的第一樣生物就會無可救藥的愛上他。
這篇戲劇一波三折，從人界關(guān)聯(lián)到妖界，波及面之廣難以想象。
莎翁的成就斌不單純在于其作品的角色刻畫生動，內(nèi)容豐富，(.)還在于其對現(xiàn)代英語的杰出貢獻以及對整個文學(xué)界，世界文學(xué)是的非常大的影響。
盡管我讀的是中文版，但總覺得字里行間流露出英文表達出的真摯。這種真摯是在其他任何書籍中領(lǐng)會不到的！，他的作品是許多后世作家的語言模本，于《圣經(jīng)》，《希臘神話》等一同成為成為西方文學(xué)和藝術(shù)作品的源泉。子曾經(jīng)曰過：不讀莎士比亞，就不能了解西方文化。
讀后感作文500字 篇2
“苦兒”指的就是這個故事的主人公雷米，雷米是一個棄兒，善良的養(yǎng)母巴伯漢媽媽把他養(yǎng)到八歲時，無情的養(yǎng)父把他租給了一個走江湖賣藝的人，這們他就開始了流浪生活。
雷米是巴伯漢從巴黎大街上撿來的，當(dāng)時他身著華麗的衣服，巴伯漢就想他的父母一定是有錢的人，一定會來找他的，到那時候我肯定會得到一筆不菲的報答。就這樣巴伯漢就把雷米抱回了家。后來雷米長大了知道了真相，便一邊流浪一邊尋找自己的親生母親，在流浪的時間里雷米得到了許多人的幫助，也結(jié)識了不少朋友。其中有一位陪著他一直流浪人，還有一只狗。
后來得到了他親生父母的消息。原來，他的父母也在找他。他欣喜若狂，幾經(jīng)周折，終于他與自己的親生父母相見了，可是卻并不像他想象的那樣，他的家庭并不富裕，而且家中的成員都不喜歡他。他的好伙伴馬迪亞便幫助他離開了這個地方，因為卡比被警察誤解，便把卡比和他的主人雷米抓進了監(jiān)獄，馬迪亞便請來他的朋友鮑勃幫忙救出雷米和卡比。
終于在一次很好的機會中救出了他們，他們便連夜趕回了法國，在法國他們一直在尋找“天鵝號”，因為“天鵝號”上的密里甘夫人正是他的親生母親，他與密里甘夫人和阿瑟是他在流浪時遇到的一位貴人。可萬萬沒想到密里甘夫人正是他的親生母親，他與密里甘夫人兩人緊緊擁抱在一起，分不開。就這樣雷米一天天長大了，結(jié)了婚，生了子，幸福美滿的生活。
《苦兒流浪記》是一本優(yōu)秀的圖書，故事很感人，值得一讀。
讀后感作文500字 篇3
我在語文課本上學(xué)了《替父從軍》這篇課文后,對文章中的主人公花木蘭產(chǎn)生很大的興趣，《花木蘭》讀后感作文。
暑假期間,我找來《花木蘭》這本書認真地閱讀起來書中的花木蘭,從小愛好習(xí)武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書,練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學(xué)習(xí)上一遇到困難就想退縮,缺乏恒心和毅力習(xí)武練功和文化知識的學(xué)習(xí)確實存在一些區(qū)別:練功更多地考驗人的體力和意志,會讓我們因為腰酸背疼而放棄;后者需要更多的耐心和方法,刻苦的同時也離不開技巧。但是,花木蘭可以成為我的榜樣,至少,我知道認準目標(biāo)之后的努力,是非常重要的。
花木蘭還很孝順,為了不讓年老的父親上戰(zhàn)場打仗,女扮男裝,替父從軍,并憑借自己一身的好武藝,在多年的征戰(zhàn)中立下了赫赫戰(zhàn)功,成為家喻戶曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書,書中的花木長幫助我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,更樂于做一個親近家人的好孩子，讀后感《《花木蘭》讀后感作文》。這是傳統(tǒng)意義上的讀后感一花木蘭是一個歷史人物,讓孩子跨越字面與書中人物交流,本身就是一件并不簡單的事值得肯定的是,小作者準確把握了花木蘭的特點,順利地將書中內(nèi)容與自身實際結(jié)合,產(chǎn)生合情合理的想法,感情是真實...
讀后感作文500字 篇4
有一種父母，他們對自己的子女漠不關(guān)心，這種父母比那些溺愛孩子的爸爸媽媽還要糟糕得多。
這本書中就講的是，有一個小女孩叫瑪?shù)贍栠_，她的父母就是對孩子毫不關(guān)心的那種。但瑪?shù)贍栠_是那種聰明伶俐又才華橫溢，主要是才華橫溢。她的腦子是那么的靈，學(xué)東西是那么快，她的才能即使對于愚蠢的爸爸媽媽來說也是顯而易見的。但沃姆伍德先生和他的太太這一對過于愚昧的夫婦，只局限于他們自己無聊的渺小世界里，絲毫沒有注意到女兒的不平凡之處。
瑪?shù)贍栠_一歲半就能說會道，懂得詞匯和大人一樣多。三歲半她就會在家里讀報和雜志。到四歲她就讀的又快又流利了，自然開始渴望讀書了。可她的爸爸媽媽不是稱贊她，卻說她是一個唧唧喳喳的多嘴丫頭，還狠狠地告訴她，小姑娘都應(yīng)該是看得見人而聽不到聲音的。
小小的'瑪?shù)贍栠_五歲時就把大多數(shù)經(jīng)典作家的作品讀完了！不幸的是這個聰明絕頂?shù)男」媚飬s遇到了世界上最庸俗勢利的爸爸媽媽和惡毒的校長。不過，神奇女孩瑪?shù)贍栠_自有對付一切的辦法。在和惡毒的校長特朗奇布爾校長斗爭的過程中，瑪?shù)贍栠_和善良的亨尼小姐結(jié)下了深厚的友誼。故事引人入勝，高潮迭起，直到懸念被一個一個出乎意料的結(jié)果解扣時，仍讓人久久回味……
讀后感作文500字 篇5
今天學(xué)了第四課《萬年牢》，作者心中的萬年牢是他的父親，我們每個人心中都有一個萬年牢，我也是一樣，同樣也有一個。
我心中的萬年牢是我們班上的中隊長董書媛，她是我心中的萬年牢，她誠實守信，認真做事，對我們來說就是上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，她就是這樣的，樣樣具備，是一個萬年牢。
她的自主作業(yè)是代表她的第一大特點，每次自主作業(yè)色彩艷麗，字都是一筆一劃，寫得十分工整，主題十分醒目，不像有的同學(xué)，主題寫得十分小，讓人看都看不清楚，還畫了許多美麗漂亮的圖畫，十分好，讓人看了會說：“這是誰的，寫得這么好！”讓人看了還想看。
她的家庭作業(yè)也是一個萬年牢的代表，字寫得十分規(guī)范，讓人看了贊不絕口，賞析十分具體，每次都不少于七排，內(nèi)容也寫得十分詳細，不像我前幾次一點都不詳細，怎么具體，好在什么地方，我都沒有寫清楚。作文也寫得很好，好詞佳句，平時積累的都用上，使作文十分生動，不枯燥，讓人看時，仿佛畫面就在眼前，寫的很好。
從別人借東西給她，是代表第三個萬年牢，借她東西，當(dāng)她答應(yīng)要還時，明天就一定會還給別人，別人借他鉛筆、橡皮，用完了就還回去，以后有什么沒有帶的就借別人。
我心中的萬年牢――董書媛。
讀后感作文500字 篇6
諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領(lǐng)域做出杰出貢獻的人，和他們交談？簡直不可想象！
可是，我們?nèi)祟愑幸环N獨特的溝通方式，那就是：讀書。當(dāng)我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。
這本書一共有21個故事，邀請了在數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟、文學(xué)等各個領(lǐng)域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學(xué)獎獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學(xué)獎獲得者探究“究竟誰發(fā)明了戲劇？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進取。
通過讀這本書，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經(jīng)提過的問題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理啊！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關(guān)懷和愛護，這真是一本別具一格的書啊。
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