讀后感作文500字

時間：2021-04-19 09:51:32 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

【必備】讀后感作文500字合集九篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】讀后感作文500字合集九篇

讀后感作文500字篇1

　　“寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿做肥碩的井蛙”這是簡媜的《荒野之鷹》里給我留下印象最深的一句話。

　　女作家簡媜在中學時遇到了前所未有的困境，高中則更甚。她沒錢上補習班，只得自己擬定“大學聯考作戰計劃”，害怕自己聯考失誤，只得了兩百多分，不得不將所有稿件貼上封條。后來她竟將學習當成了“游戲”，歷史成了探險志，地理成了旅行見聞。國文，地理，數學……都是有聯系的。她就這樣，輕松地進了臺大。

　　我的心被深深觸動了，像是找到了支點一般。在此之前，我一直只是一只低飛的鷺鷥，一直在炫耀著自己比雞還好的成績，一直不敢抬頭看天空，一直不敢與高飛的雄鷹相比。我認為，我只是一只鷺鷥，永遠都是，不會有鷹一樣雄健的雙翅，鷹一樣敏銳的目光。

　　我像頭腦清醒了一般，開始學著向天空沖刺，盡管風撕裂了我的雙翅，盡管陽光刺透了我的胸膛。我仍是那么執著，希望有一天能像蒼鷹一樣撲向藍天的胸懷。

　　我時常想象著這樣一幅動人的情景。我坐在小屋里靜靜地燒著在困難中掙扎的過去。我的心中懷著淡淡的喜悅——我終于起飛了，我考上了一所重點大學。但這離我太遙遠了，我連小學畢業考都還沒參加呢。但，這一切雖是很遠，卻也很近。

　　“當老天賜給你荒野時，意味著它要你成為高飛的鷹”我獨自立在枝頭，望著空中飛翔的鷹，心里忽的泛起一陣興奮。明日此時，會有一場考驗擺在我面前，它決定了我今后的翱翔，我必須為了它而奮戰！

　　陽光溫暖地灑在我身上，我堅定地望著蔚藍的天際，展開了雙翅。我努力地向上飛去，飛到云層上方，飛到太陽腳下，我還是很執著地飛著，心里只有一個信念：只有天空才是我的極限！

　　以上是我讀了《荒野之鷹》后的所想，所行，所感。

讀后感作文500字篇2

　　在暑假期間，我看了一本名叫《誰能把斧子賣給總統》的書籍。

　　這本書是說一名叫喬治·赫伯特的美國營銷員是怎樣去完成他的老師交給的任務——把斧子賣給他們的總統。

　　喬治·赫伯特在接到這項任務時，首先他找機會去參觀了布什總統的農場，并在參觀過程中找到了解決的方法，最后他想方設法說服布什總統買下了他的斧子，這次老師交給的任務只有他一人能完成。最終他不僅名利雙收，而且獲得了一個不小的獎項。

　　從這本書中我知道了做人做事首先要有自信心，才能戰勝困難，有的人就很怕困難，最后只能說是不攻自滅。在我的學習中也經常遇到這樣的事。記得有一次，我和弟弟正在看電視，爸爸走過來說：“你們看電視這么認真，我給你們出一道iq題，看看你們能否做出來”。我看了看爸爸很不以然，便一邊自言自語一邊拿起筆說：“iq題還能難倒我，小意思。”可是15分鐘過去了、半個小時過去，我還是沒能算出來。于是我就去求救“盟國”——老弟。想不到他也沒算出來，過了一個小時,我們都忍不住了，就向“敵軍”——老爸“投降”了。我們要他說出答案，爸爸看了看我們,語重心長地說：“兒子，做任何事情不僅要有自信心，還一定要有一定的耐心，這樣才有成功的可能。” 可最后我還是沒做出來，也體會不到爸爸的用心。

　　可自從讀了這本書后，讓我想起了發生在我身上的事情，也讓我明白了爸爸媽媽平時對我們的教誨，更讓我真正明白了做事情不能光靠聰明和智慧，還要有自信心和耐心。

讀后感作文500字篇3

　　今天，我在家中讀完了《我看到一條河》這篇文章，這篇文章敘述了英國作家理查德.布蘭森，在四五歲時和他的全家一起度假學游泳的經過。在假期里作者和他最喜愛的朱迪斯姑姑，為學游泳打了個賭，他姑姑說，如果在假期里作者學會了游泳，就給予經濟獎勵。于是他每天泡在冰冷的海浪里，一練就是好幾個小時，可不巧的是，到了假期的最后一天，布蘭森仍未學會游泳。他姑姑說:“沒關系，明年再來學。”但布蘭森并不甘心，就在布蘭森全全家啟程回家的途中，布蘭森突然看到了一條河，他可興奮了，他讓停車，當大家明白布蘭森學游泳的決心后，還是。耐心的給了他機會，經過反復的練習布蘭森終于學會了游泳。直到最后，他終于體會到爸爸一直都在身后保護著他，讓他很是感動。

　　讀完這篇文章后，除了佩服布蘭森執著的精神外，給我最大的感受就是父愛是偉大的、無私的。這不禁讓我想起了我的爸爸，在大連游泳時，為了讓我看清海洋館里的動物表演，大熱天里爸爸把我舉在頭頂上，汗水濕透了他的全身……一想到這些我就更愛我爸爸了。現在我覺得中國與外國的教育截然不同，小孩學會了游泳，是十先令鼓舞著他，給予了他動力。。突然我又想到了另一篇文章，文章中的主人公是費洛倫絲.查德威克，她第一次從卡德林那島出發游到加利福尼亞海灘時的情景，那天云霧迷茫，游了16小時后，她想放棄了，朋友告訴她還剩一英里了，她前面的濃霧使她放棄了。等她上岸后她才相信真的只有一英里。兩個月后她再次游，濃霧依然籠罩著她，但她堅持著她知道陸地就在前方，她奮力往前游，終于勝利了。

　　通過閱讀，讓我明白了許許多多的道理:只要你堅持不放棄，就一定會取得成功，也許不是最后的勝利者，但你已經是一個成功者。

讀后感作文500字篇4

　　在青海高原上，有一株柳樹，它經歷了種種苦難，狂風、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來，雖然比同樣品種的柳樹少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感:滄桑、歷練、堅強！只有歷經滄桑的樹木才有如此的美感。它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強的毅力在土地中生長、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發生在荒蕪、貧瘠的青海高原上。

　　這株柳樹令我望而生畏，它以多么頑強的生命力與風雪、雷電、干旱抗爭呀！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹的精神令我感慨，多少年來，青海高原上長出過多少樹，可是為什么只有這一株柳樹活了下來呢？原因就在于它堅持不懈，頑強拼搏的精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的精神；在于它雖身處逆境，但不會放棄自己向上生長的目標，與惡劣環境斗爭不屈不撓的精神！

　　在世界上，有多少人在以這棵柳樹的精神奮斗啊!宇航員在太空奮斗；化學家在實驗室奮斗；志愿者在景點奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運動場；哨兵奮斗在邊關；甚至平時不起眼的“小白領”也奮斗在職場上。讀這篇課文，令我深有感觸。它教會我奮斗，教會我堅強，教會我勇敢，教會我拼搏，教會我很多死讀書讀不出但必須學會的生存要領。

讀后感作文500字篇5

　　子曰：“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”無情者不得盡其辭。大畏民志，此謂知本。此謂知本，此謂知之至也。

　　此章文本依然很短，但僅從文本內容看似乎和《大學》前幾章所講的內容沒有聯系。聽訟，是審理案子的意思，審理案子與大人的學習又有什么關系？

　　剛開始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思，后來發現是沒有聯系前文進行讀的原因。數次讀后才明白要想理清這章內容就必須抓住“本”這個關鍵字。聯系開篇第一章中的這句“物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣”。再讀本章“大畏民志，此為知本。此謂知本，此謂知之至也。”就明白了這章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關系。“知之至”中的之是到達的意思。“大畏民志，此為知本”是這章的思想核心。

　　任何現象的背后都有本質，現象與本質就是“本與末”的關系。讀本章一定要明白大學的內容，即“明德”，再結合小學的內容即“做事”，就會明白這章文本的意義了。簡單說格物的實質就是知“本”，知“本”后方能明“末”，“末”就是小學中的“事”，“德”就是大學中講的“本”。再讀“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”就知道這句話的含義了，審理案件的目的就是不讓類似案件再次發生。聽訟是“末”而必也使無訟才是“本”。

　　讀經典要反復的琢磨，仔細推敲，才能理解文本的內容。每一段話或者說每一個字都要聯系全文進行讀才能理解此文本的含義，千萬不能孤立地看某一段的文字，這樣會出現理解上的偏差，甚至曲解文本的內容。

　　不同版本該部分的內容不完全相同，有的版本有最后一句（此謂知本，此謂知之至也。），有的版本沒有最后一句，我個人認為有最后一句閱讀起來可能更為通暢一些。

讀后感作文500字篇6

　　在天邊有一個神秘的世界——魔法界。

　　魔法界是一個很繁華熱鬧的世界，在國王圣塔光和王妃娜莉莎的管理下井井有條，沒有一點不合。他們有二個女孩，都非常私心，沒有一點公主的寬宏大量。為此，國王和王妃都非常傷心。他們去找不知已經活了多少年的巫師——幻籬婆婆，他們希望通過她的魔鏡看到未來還有沒有一個可愛而為民著想的小公主。經過幻籬婆婆的一翻念咒，如國王和王妃所愿，幻籬婆婆說不久后王妃將再生一個小公主，小公主很大方和他的兩個姐姐恰好不同。

　　果真，不久后王妃生下了一個小公主。小公主出生時手里緊緊的握著一個魔法鑰匙，雖然這個景象很奇怪，但是小公主非常健康，冷靜，很少說話。

　　小公主竟然比其他人長得都快，1年時間小公主就12歲了。國王和王妃覺得不對勁，就去找幻籬婆婆，幻籬婆婆看著魔鏡說：“小公主到了12歲就會跟普通人一樣，1年長1歲。別無大礙。”聽了這個國王和王妃才松下了一口氣。國王和王妃走后，魔鏡突然碎裂，幻籬婆婆預感大事將要降臨，自己不走將會給魔法界帶來更大的災難。就拾起魔鏡的碎片，將碎片化作了一本書，只有未來的統治者才能看到書上的字。

　　幻籬婆婆無奈的嘆了一口氣，回頭望了望那本書，騎上掃帚頭也不回的走了。

讀后感作文500字篇7

　　90后的我們，是早晨太陽，充滿能量，散發著青春的光芒；是晨霧，充滿朝氣。

　　“90后”一個響亮的稱號，這就是我們1990年后出生的新一代小公民的專屬稱號。90后個性十足，90后思維獨特。身為90后，我們要懂得感恩，要學會分擔責任，要團結協作……

　　本書共分六章：1、國際化，我們的視野；2、創新，我們的習慣；3、堅韌，我們的生命力；4、責任，我們來擔當；5、自信樂觀，我們的表情；6、陽光無限，我們是90后。其中，我印象深刻的是第五章第四課誠信，我們收獲更多。

　　誠信是中華民族的傳統美德，是為人的基本道理，也是古今中外智者賢人推崇的人格境界。那么我們應該怎么做一個有誠信的人呢？

　　誠信，我們收獲更多讓我們通過“誠信三部曲”來進行：

　　1、在低年級時，我們的誠信主要體現在“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿到東西要歸還”；

　　2、在中年級時，我們應該認識到誠信是“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪圖小便宜”；

　　3、到了高年級，我們應該知道誠信是“不弄虛作假”、“做錯事不推卸責任”、“與人相處講信用”。

　　于是我決定，做一個有誠信、守信的人。

　　“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。”為我們的現在加油，為我們的.未來充電。燃燒我們的青春和理想，釋放我們的光和熱，將五千年的中華天宇，映照得更加光輝燦爛！

讀后感作文500字篇8

　　在《信仰與覺醒》一書中把康德列在黑格爾之后，這在中外學者中并不少見。這樣做實際上是把康德擺到了黑格爾之上的位置。在反形而上學的氛圍中，這是很自然的。但我卻不是太贊同這種做法。尤其當談到信仰時，我認為黑格爾還是應當擺到康德之后，后面可以再加一個波蘭尼。

　　康德說，我限制知識，為的是給信仰留下地盤。但他把知識限制得太過了，以至于只把自然科學作為科學，而人文社會科學則全部作為準科學或次科學。新康德主義把自然科學和人文社會科學截然二分，就是這種做法的延續。如果說近代經驗主義（經驗論）把物理學作為知識的典范，理性主義（唯理論）把數學作為知識的典范，那么我們就可以說，黑格爾是把人文社會科學作為知識的典范，盡管當時作為典范被公認的人文社會科學還不存在。狄爾泰等哲學家的貢獻，恰恰在于像康德為自然科學劃定范圍那樣，為人文社會科學劃定了范圍。信仰與知識的界限，由此才獲得了充分的含義。也就是說，信仰與知識的差別，不僅是信仰與自然科學的差別，而且是信仰與人文社會科學的差別。

　　馬克思認為，自然科學和人文社會科學的對立，實際上是由勞動和資本的對立造成的。當勞動從屬于資本的時候，人文社會科學必然會被從屬于自然科學，而當勞動起而反對資本的時候，人文社會科學也會起而反對自然科學。當勞動與資本的對立消除之后，自然科學和人文社會科學的對立也將消失，“自然科學和人文科學將成為同一門科學”。

讀后感作文500字篇9

　　《男生賈里》給我們帶來一種浪漫式的兒童文學，它也是所有人的文學。

　　也許世上有不少人聽過這樣一句話：世上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。自從我讀了《男生賈里》中的《口吃患者》后，我才對這句有了更深的了解。書頁從我眼前一張張翻過去，我低頭看著，完全被書中的情節所吸引了。文中的主人公阿倫，是一個患有口吃，四肢粗壯，為人并不兇惡的胖男孩。可是，有些平時像兔子一樣溫和的人，發起怒來會變成一頭猛獸。阿倫就是這樣的人。

　　一天，賈里在氣頭上自言自語了一句“笨瓜”，因為阿倫小時候的綽號就叫“笨瓜"，他痛恨這一切，當賈里再次罵時，他便用發火來保護自尊心。就這樣，好朋友吵了起來。我掩卷深思，難道人們為一件小事而吵架時就不能忍耐一下嗎？也許，坐下來，冷靜地分析一下事情的來龍去脈，倒比瞪著眼，插著腰來得實際。慢慢的，我從書頁中抬起頭來，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中產生了許多問號：為什么人們這樣不珍惜友誼？我們這些四肢健全，頭腦發達的人為什么遇事總愛用武力來解決？其實，答案就在我們身邊。人們不珍惜友誼是因為城市里更多的人沒有用真誠赤熱的心去對待他人。

　　愛用武力是因為每個人都堅決認為自己是對的，別人是錯的，無理論可談。若遇事能先冷靜一下，正所謂：退一步海闊天空，世界將更加美好！

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