小屁孩日記的讀后感作文（精選38篇）

　　讀完一本經典名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的小屁孩日記的讀后感作文（精選38篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇1

　　暑假里，我讀了楊紅櫻阿姨的系列著作《淘氣包馬小跳》。

　　馬小跳是他們班里最淘氣的。他可以淘出各種花樣。比如他欺負女同學，在人家站起來發言不注意的情況下，把人家的坐椅往后挪，使路曼曼一屁股坐在地上，引起全班同學的哄堂大笑。他還故意把夏林果的香水橡皮弄到地上，然后看人家有什么反應。

　　淘氣歸淘氣，楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳還是有很多優點的。馬小跳最大的優點就是敢作敢為。打了同學，能及時承認錯誤，不無理狡辯。馬小跳還有很多優點，比如誠實可信，遵守社會道德。秦老師給他爸爸的信，本來是敞口的，可馬小跳卻一個字也沒看，因為他知道隨便看人家的信是一種不道德的行為。

　　和淘氣相比，馬小跳身上也有才智的一面。

　　在四年級全體同學郊外野炊活動中，馬小跳有幸當上了野炊小組的小組長。在馬小跳的指揮下，他們組的麻辣燒烤串串香，吃得全年級同學舌頭都要掉出來了。經過由全年級的老師組成的“美食評審小組”的最后評定：馬小跳他們那一組的“麻辣燒烤串串香”，獲全年級的美食一等獎。全班同學一致通過，這次活動中，馬小跳被評為最佳野炊小組長。

　　在當班上的紀律委員中，班上的紀律好了許多。班里第一次得到了紀律流動紅旗。

　　我深深的為楊紅櫻阿姨的良苦用心所感動。楊紅櫻阿姨是讓我們在自己身上切割馬小跳的“野性”，在自己身上助長馬小跳敢作敢為、誠實可信、發揮聰明才智的種種行為。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇2

　　俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”今天，我從書架上抽出一本書，它的書名叫做《小屁孩日記》。這是一本一半中文，一半英文的書。更值得說的是，這本書中配了精美的插圖，再也不會讓你看見一大頁一大頁的文字而頭疼了。當我剛拿到這本書時，它就像一塊磁鐵似的，吸引住了我的眼球，于是我迫不及待地翻閱它。直到現在，我已經搜集了《小屁孩日記》的前六冊。雖然這本書已被我翻閱無數次，但我總是讀得津津有味，毫不厭倦。

　　這本書是一個美國中學男生格雷的日記，他在老媽的要求下寫日記。格雷是一個狡黠、機趣、自戀、膽小而且愛出風頭的男孩，這一點都不符合人們心中的“好孩子”，但是這個缺點不少的男孩讓無數的人喜歡他！格雷曾幻想著自己成名后拿日記本應付蜂擁而至的記者；他喜歡玩電子游戲，卻被老爸趕出去運動，結果他便去朋友家玩游戲，回家時用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；他眼紅自己的好朋友受傷以后得到女生的呵護，就故意用繃帶把自己的手掌裹得嚴嚴實實的，裝成傷員，反而招來女生的厭惡……

　　在讀這本書的過程中，我總是哈哈大笑，以為格雷滿腦子的鬼點子，確實讓人忍俊不禁。回首過往歲月，記憶慢慢翻開，折疊……疊成一串串美麗的故事，故事中，我想起了在我讀五年級的一件惡作劇：

　　那天，是四月一日愚人節。我早就盼望著這一天的到來。因為我前一天晚上我已經規劃好今天的整人計劃了。于是我背起書包，連飯都不顧及吃，像離弦的箭，向學校飛奔而去……

　　“叮鈴鈴……”上課了，我聚精會神地聽著，心里卻想著：“嘿嘿，待會兒有人好受的！”這時，老師點名坐在我前邊的小鑫朗讀課文，我真是激動萬分，因為，我一直等著這個時刻！我見小鑫站起來，認認真真地讀著長長的課文，我想：“得快點下手！”于是，我上半身裝作聽得陶醉的樣子，下半身卻在做小動作：用腳尖輕輕地把椅子勾到小鑫屁股后面的位置。我小心翼翼地操作著，生怕發出一丁點聲音，心里像裝了一只小兔子在怦怦直跳。

　　哈，終于，我在小鑫讀完課文之前，順利實施了我的計劃。我長舒了一口氣，心里暗暗高興：“好戲就要開演了！”果然不出我所料，小鑫的屁股與地板“深深地親吻”了一下。我心里簡直可開了花，但是樂極生悲，我在放學后，還是被留了下來，接受了長達“半個世紀”的品德教育。

　　我時常想，為什么愚人節那天，與同學開個玩笑，事后跟他誠懇地道歉，這件風波還是會平息的，為什么不讓我們兒童來解決兒童之間的問題呢？我明白，在我這種被貼上“好孩子”的標簽兒童，在大人心目中，可不能犯一點錯誤：例如，忘了帶作業；考試差一點得到100分……等等，這些兒童會犯的再正常不過的錯誤，對于“好孩子”來說，可是大錯！這時，老師就會問你：“怎么你也沒帶作業啊？你不應該犯這種錯誤的啊？”家長會問你：“考試怎么別人得的到100分，而你不能？是不是沒有花心思認真讀書？是不是又偷玩去了？”雖然這是“大人世界”里大人們的一片苦心，但……

　　在《小屁孩日記》這本書里，我深切感受到了童年，是這么的無憂無慮、幸福、純真和美好……相信大家讀了《小屁孩日記》以后，不僅能讓你輕松學習英語，開懷大笑，還能勾起你許許多多美好的回憶……

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇3

　　一個狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭，而又懶散的男孩子，一點都不符合人民心中的好孩子形象，奇怪的是這個缺點不少的男孩子讓我忍不住對他產生好感，他就是格雷。

　　格雷開始了他的暑假生活，別以為他的暑假會輕松快樂，其實他整個假期都被游泳隊毀了。他還自作聰明地導演了一出把同學齊拉格當成隱形人的鬧劇。他以為神不知鬼不覺就可以每天偷吃姜餅，終于在圣誕前東窗事發，付出了巨大的代價……

　　為什么一個普普通通的小男孩能讓這么多人捧腹大笑？也許每個小屁孩心中也有過這樣的時光，每天都有點雞毛蒜皮的小煩惱，像作業這么多怎么辦？要考試了沒有復習怎么辦？但是大部分時候還是因為調皮搗蛋被媽媽教訓……

　　回憶起發生在自己童年時代的事情，也是令人捧腹大笑的。還記得小學一年級的時候，因為怕被媽媽發現自己尿褲子，于是把尿濕的褲子藏在了媽媽的抽屜里。等到媽媽打開抽屜拿東西的時候，一股刺激的味道飄了出來，于是，我又遭受了一頓“毒打”。類似的趣事多不勝數，我的童年也像小屁孩格雷一樣，每天都過得很“精彩”。

　　我相信所有的小屁孩都一樣，有著五彩繽紛的童年，每天都過得很“精彩”。我會把自己的“小屁孩”時光好好地收藏在心里，偶爾拿出來回味一下，高興一下！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇4

　　暑期漫長，應過的快樂而充實，選幾本好書讀，是最明確的選擇了。

　　在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作

　　者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

　　這本書主要講的是六（三）班的四個壞小子——H4，在一家肯德基店里碰

　　到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業老師。

　　書中的H4雖然是學校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱為不守紀律；動腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。

　　米蘭是為教學有方的老師，他不是嚴格的逼著學生們學習，而是讓他們自覺學習，雖然一次的死魚事件與H4無關，米蘭誤會了他們，但誰會想到，一位老師竟然向四位學生虔誠的道歉；沒有校長的同意，私自帶學生去踏青；家訪是送禮物；教學生打架——用自己的力量保護自己……

　　這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇5

　　在上個星期天，爸爸幫我買了一本小屁孩日記。這本書很好看，令人浮想聯翩，回味無窮。這本書是由一幅漫畫一段文字的形式來寫的。

　　這本書的作者是美國的杰夫·金尼。這本書同時收錄了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、誠實、聰明、愛玩滿腦子的鬼點子。總會想出很多的新花樣。有時他想幫大人們一點忙，卻總是幫倒忙。有時他是一個好孩子，有時他卻是一個壞孩子。

　　讀完這本書，我覺得日記并非是要寫每天的什么比較突出的事，日記其實就是從身邊的一件件小事寫起。生活中要多動腦筋，我看了這本書才知道，日記并非只是文字，其實也可以是漫畫。只要多動腦筋，生活中的一件件平常事就會會變成身邊的一個個幽默的小笑話。而自己從中也可以得到一些深刻的體會。生活中還要跟爸爸媽媽多多交流，談談心。

　　有的時候要做一個好孩子，卻不能一直做好孩子，如果沒有一點的空間放松、宣泄和釋放自我那也不是一個好孩子。有的時候又要做一個壞孩子，可是壞可不能太壞，否則闖大禍就不好了，所以又要好的一面去協調去中和。

　　人有兩面，一個人不管有多壞，他肯定會有好的一面，一個人不管有多好，他總有壞的一面。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇6

　　很多人都討厭看書，覺得書中的文字太繁雜，讓人讀起來很枯燥，根本沒有興趣去深入閱讀。但是有這么一本書，即使是最討厭讀書的人，也會忍不住翻開這本書好好讀一讀。這本有趣、好玩的書，就是《小屁孩日記》。

　　這本書是一個美國中學生格雷的日記。他的日記跟我寫的日記不同，每篇日記都配了漫畫。他為自己瘦小的個子而苦惱，老是擔心會被同班的大塊頭欺負，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動一下，結果他卻跑到朋友家里繼續打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負他，無論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護著，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……

　　格雷可以說是一個真正兒童的代表，他具有小孩子該有的所有品質，淘氣、聰明、誠實、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績不好，而且也不愛學習。在大人的眼中，他不是一個“好孩子”，而這些缺點卻讓無數的人愛上了這個“壞孩子”。如今的小孩，基本上喪失了兒童應有的品質，他們在父母的嚴格教育下，學會了眾多才藝。他們是眾人眼中的“天才”，但他們卻失去了兒童生涯中最寶貴的東西——童趣。過多的壓力，讓他們太早成熟，以至于還來不及享受兒童時期的快樂，就要過早面對這個殘酷的社會。就拿朗朗來說吧，他從小父親就逼著他學鋼琴，學不好的時候就要打手，朗朗的雙手可以說經常是青一塊，紫一塊。在父親的強制性學習下，他的確成為了當今我國最具名聲以及影響力的鋼琴家，但他卻完全沒有體會到童年的快樂，他的童年可以說是一層灰霾，除了鋼琴，沒有任何值得懷念的東西。那么誰說“壞孩子”不如“好孩子”。

　　正是因為這樣，我們更應該從今天開始寫日記，日記其實并沒是一件枯燥無味的事情，關鍵是你要用什么眼光來看待它。如果在日記上記錄下自己兒童生活的點點滴滴，到你長大成人的時候，你就會發現，自己的兒童時光是多么美好。兒時的事情又是多么有趣。從而會慶幸自己記錄下了這些值得回憶和回味的東西。覺得自己的童年時光沒有虛度，會感覺自己是多么的幸運啊！每天堅持寫日記，哪怕只是畫一幅畫，都很有意義，天長日久，你就會發現寫日記的快樂。

　　童年，是人的生命中最寶貴的時光，它在人的生命中僅有10年，所以，請珍惜你的童年，不要讓童年白白流失。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇7

　　今天，我讀了《小屁孩日記》，因為里面的故事情節很有趣，所以我很喜歡這本書。

　　這本書主要講述了一個美國中學男孩的日記。他為自己瘦小個兒而煩惱，老是會擔心被同班的大塊頭欺負，這是他心里小小的自卑。可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧偷懶。這本書圖文并茂，很有趣，很適合我去讀。

　　我很喜歡這本書的主角格雷，他和我很像，在家里經常被兄弟姐妹欺負，而且他的狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡懶散這些缺點更是讓我忍不住喜歡他。可是我討厭他的哥哥——羅德里克。他經常欺負格雷，而且拿他的囧事威脅他。盡管這樣，他組織的'水不濕樂隊還是讓人捧腹大笑，幸運的是我身邊沒有一個像他一樣的哥哥。

　　每個人都經歷過“小屁孩”的年代，我的童年也是精彩紛呈的。記得很小的時候，有一次，我趁爸爸不注意，偷偷地拿了爸爸的煙放在嘴里吃。還沒要上兩口，刺鼻的煙味就把我嗆得半死，后來被爸爸發現了，少不了一頓教訓，對于這事，至今我還記憶猶新呢。

　　每個人的童年都是美好的，都過得精彩，有意思。讓我們帶著童年這份美好的回憶，在以后的日子里，繼續創造出更多精彩的“奇跡”吧！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇8

　　一看到《小屁孩日記》這個題目，我就會被吸引了。

　　這個系列講了一個叫格雷的小孩的初中生活，他對自己的生活并不滿意——一個欺負他的哥哥、總是告他狀的弟弟、還有很多在學校的欺負他的小孩，他的童年也隨著一波三折，總是很多不幸的事發生。

　　格雷的生活雖然對于他來說困難重重，但是他總是機智地去面對困難。有一次，一些流氓要格雷把地上的一塊起司吃了，可是他卻拿出勇氣對抗道：“我本來會的，但我對奶制品過敏。”而他的朋友卻沒那么幸運，被迫吃掉那塊臟兮兮的起司。格雷雖然有時候沒那么討人喜歡，但他也不停息地去試圖吸引人的注意。

　　格雷是一個奇怪復雜的小孩，他總是會以自己獨特的視角看待別人，甚至于有一次因為他這樣而引起了一場他與他朋友之間的戰爭。有時候他也特別孩子氣，他也會把本應是他哥哥的東西偷偷拿去自己用。但格雷也是一個很有同情心的小孩兒，他有一次同情了一個特別奇怪的小孩，雖然最后他后悔了。

　　格雷很喜愛玩電子游戲，《古怪法師》是他最喜歡的。他的學業成就不是那么好，但格雷相信他的命運會改變，格雷還很愛錢，他也相信自己長大會是富豪。還有一點：他喜歡“泡妞”。

　　讀完他的故事，我也感覺有時候和他一樣，因為有時候我也會覺得我的命運好差，可是我也像他一樣，永遠保存著希望。

　　《小屁孩日記》中的格雷深深印在我的腦海里。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇9

　　這個暑假，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記②》。

　　這本書講的是一個美國中學男生格雷的日記，這本書的日期是12月到6月，他度過了圣誕節與寒假。這本書的內容十分豐富，令我感觸最深的是在圣誕節前格雷，他的哥哥羅德里克和他的弟弟曼尼都寫下了他們的圣誕禮物，格雷看到曼尼把一些爸爸媽媽不可能買的東西都畫了圈，格雷作為他的哥哥，馬上阻止了他，讀到這兒，我看出了曼尼的貪心與格雷作為一個哥哥該有的責任感。

　　雖然曼尼畫出了許多不可能得到的東西，可家長卻買了，格雷不服氣，從這兒， 我看出了父母對小一點的溺愛，我不禁想到了我與妹妹的關系，她打了我，我卻被她們罵，公平嗎？大家有過這種經歷嗎？

　　圣誕節過完了，在學校里發生的事，我印象最深的是羅利和格雷去報名，巡邏員未經認可測試就勝任了，從這我看出了文思基先生很信任他們。

　　下雪了，格雷叫羅利出來堆雪人，他們不但沒堆成還把格雷老爸剛鋪的草坪粘了上去，讀到這，我覺得他又要挨罵了，我翻開了下一頁。真的，不過罵的方式不同。

　　最后，千年的奶酪出場了，原來它是一塊已經長毛了的奶酪，羅利和格雷在吵，引來了一群高年級學生，在他們的威逼下，羅利吃了千年的奶酪，格雷說謊，說他對奶制品過敏，幸免了。我知道了，有時耍點小聰明也是好的。

　　如果想知道更多有趣的事，請自己讀讀吧！這本書會讓你很有收獲的。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇10

　　關于朱爾多的書，我有好幾本，《小屁孩日記》里的主要人物也是朱爾多和他的同學們，我非常喜歡朱爾多。在《朱爾多世界上最麻煩的男孩》里我最喜歡的故事是“泥巴大俠”和“健忘的爸爸”。

　　“泥巴大俠”講的是，朱爾多帶著一身被曬干的泥巴殼去上學，他會幫漢堡包老師維持紀律，有人很挑釁，在自習課上故意走來走去，泥巴大俠吹了一口氣，他就開始不停的打噴嚏，不停的揉眼睛，那是因為他身上有太多的塵土，一吹就起灰了。他還可以讓不喜歡跑步的女生累得像剛剛追完兔子。為什么呀？那當然是因為他全身都是泥巴，被他追上可能會得到一個大大的泥巴擁抱。有人想報復他，就讓他被淋成了落湯雞，身上的泥巴少了一半，可是不久他又回來了幫漢堡包老師維持紀律了，可漢堡包老師一點兒都不喜歡他，最后他變成了蜜糖大俠，那是因為他和漢堡包老師進行了談話，漢堡包老師認為他應該變成香噴噴，甜蜜蜜的大俠。

　　“健忘的爸爸”講的是，朱爾多想要一本漫畫書，爸爸卻忘得一干二凈，第二天有很多陌生人提醒爸爸要給朱爾多買漫畫書，這是因為朱爾多在爸爸上班前給了他一個大大的擁抱，在他背上拍了拍，這一拍不要緊，沒想到朱爾多居然在他爸爸背上貼了張紙條，上面寫著：“請提醒我爸爸別忘了給朱爾多買漫畫書。”你說這個故事好不好玩？

　　朱爾多太好玩了，他淘氣不說，還很聰明，凈干些稀奇古怪的事情。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇11

　　今年暑假，我將《小屁孩日記》認認真真地看完了。這本書是一個美國中學男生的日記，他用獨特的方式向大家介紹了他三年的中學生活。

　　書中的人物十分可愛，主人公格雷是一個狡黠、幽默、自戀、懶散的男孩。他在母親的要求下寫日記，幻想自己成名后蜂擁而至的記者將自己眾星拱月般圍起來。他收集個人用品，打算以后開個博物館，賺很多很多的錢。他想與死黨羅利推出一個“世界上最大的雪人”，將弟弟曼尼的小雪人踢飛，因此惹怒了老爸，剛花了很長時間完成的雪人兩秒就銷毀。他在爺爺家的公園中誤入女廁所的囧事被哥哥羅德里克在全校大肆宣揚。他心愛的小魚遭遇不幸，慘死在哥哥的魚的“毒口”之下。死黨羅利受傷后受到女生的百般呵護，他十分嫉妒羅利，自己也扮作傷員，但大家置之不理。雷格再聰明，在家中仍然不是哥哥羅德里克的對手，經常被耍得團團轉。正在上幼兒園的弟弟曼尼“以小欺大”，但不管多么調皮搗蛋，老爸老媽也護著曼尼，令格雷頭痛不已。

　　這一個一點也不符合大人們心中那種懂事上進的乖孩子形象的小屁孩，卻讓無數的人喜歡他。

　　人們會對生活中一切評論好與不好。若對人們有好處，就是“好”；若沒好處，便是“壞”。

　　而我認為作者筆下的小屁孩雖然對人無益處，但是他仍然惹人喜歡，這就說明了“壞”也可以“好”，沒好處不代表無人喜歡！

　　《小屁孩日記》給了我許多啟示，希望大家也來看一看，也像我一樣，一起做一回小屁孩！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇12

　　今天是7月7日，而我在這一天讀完了《小屁孩日記》這套書。相信你有一天翻開這套書的時候準會被逗得哈哈大笑。

　　這本書的主人公叫米多。他上一年級的時候出現了很多“第一次”。第一次留作業，第一次尿褲子，第一次打架，第一次罰站……還第一次當了一個好大好大的官——燈官。上二年級時，他成為班上的“大辣椒”！在二年級當班長很容易，只需要一袋巧克力就解決了；米多在二年級的家政課上做了122個面包，以至于現在聽到“面包”兩字就想吐；米多還和金剛那些朋友去校長室“探險”，卻不幸被掛在了窗臺上。三年級的時候發生了很多奇奇怪怪的事情。男生討厭女生，女生討厭男生；在參觀電視臺的時候走丟，卻成為了同學們羨慕的對象……在四年級，米多在競選班長的時候異想天開精選了一個班主任；為了幫助同桌蘇拉減肥，他用醬油、醋和媽媽的頭油、香水制作了一瓶“神奇減肥藥水”……米多在五年級的煩心事可真不少！沒完沒了的考試；不幸遭遇校園暴力；體檢時害怕抽血，為了不扎針把食指咬破，到了抽血才發現要扎的是無名指……上六年級的時候舉行了大手牽小手活動。幫小豆包打架卻被罰；金剛發明了睡覺二十八計，幫大家解上課發困的問題；英語老師跟體育老師借課，卻讓他們來付“利息”……

　　就是因為米多每天的屁事、趣事、怪事、樂事、煩事、妙事才讓我喜歡上了這樣一個非常快樂又擁有煩惱的小屁孩！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇13

　　在寒假里，我讀了《小屁孩日記7》這本書。這是一本好玩、幽默、真實、可愛的書！翻開它，你會捧腹大笑。不得不承認，這真是一本“好書”呀！

　　第7本——從天而降的巨債：暑假剛開始，格雷就與老爸老媽展開了拉鋸戰：老爸老媽堅持認為孩子放暑假就應該到戶外去活動，但格雷卻寧愿躲在家里打游戲機和看肥皂劇。不得已之下，格雷就跟著死黨羅利到鄉村俱樂部玩，兩人在那兒吃了一點東西，就欠下了83美元的“巨債”。于是，他們不得不想盡一切辦法打工還債，可是格雷并沒有多少錢，于是他們在街角的小店買了一張卡片，女生都喜歡拿這些卡片當生日賀卡送給別人。格雷想把那張“賀卡”做成了廣告單，可是他沒錢買打印的東西。他們到底該怎么辦呢？…… 我想格雷的老媽為什么不給格雷錢呢，最后我知道了老媽想鍛煉格雷，要有創意。

　　我也想當一個“小屁孩”了！因為長大后就沒有那么豐富的想象力了，所以我們一定要珍惜我們的童年生活。 童年是快樂的！童年是自由的！讓我們都變回“小屁孩”吧！

　　雖然小屁孩日記字少圖多，但是我還是愛不釋手，我以后一定要看好書，讀好書！《小屁孩日記7》是中英文版的，它是我們今后學習英語不可多得的中英文對照的課外讀物，我一定要好好珍藏它！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇14

　　《小屁孩日記》是我很喜歡看的書，因為里面的故事都太貼近我們這些“小屁孩”了。因此從書城買來后我就迫不及待地捧起了它。

　　“免罪金牌”你們都有嗎？這是小屁孩米多一天晚上想出的和蘇拉和平共處的方法就是是發明“免罪金牌”。

　　“免罪金牌”其實就是在一張紙上寫上大大的“免”字。蘇拉就給了米多三張。擁有“免罪金牌”人就可以逃脫懲罰（田老師罰寫檢討）。米多一次上英語課的時候因為肚子餓得像開演唱會似的咕嚕嚕直叫，蘇拉氣得眉毛立了起來憤怒地說：“上課故意出怪動靜，必須受到懲罰！”米多怕受到懲罰把“免罪金牌”亮了出來，結果蘇拉雖然很不情愿但卻沒辦法。這樣米多就不要受到懲罰了。還又一次米多把毛毛蟲放進了蘇拉的文具盒里，還有一次米多課堂上故意倒亂惹蘇拉發脾氣，因為米多有“免罪金牌”才免得受到田老師罰寫檢討。

　　我讀了這一篇故事，我非常渴望有很多張像米多一樣的“免罪金牌”，在家里，當早上睡懶覺的時候，當弄壞了家里的東西時候，當不認真跑步鍛煉身體的時候……，在學校里，當不認真寫作業的時候，當不認真讀書的時候，當沒有急時完成作業的時候……全部都可以用“免罪金牌”來當住挨爸爸媽媽和老師的罰，到那時我會感到多么的幸福啊！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇15

　　很多人都討厭看書，覺得書中的文字太繁雜，讓人讀起來很枯燥，根本沒有興趣去深入閱讀。但是有這么一本書，即使是最討厭讀書的人，也會忍不住翻開這本書好好讀一讀。這本有趣、好玩的書，就是《小屁孩日記》。

　　說是一本書吧，可它給人的感覺卻是一本初一中學生的好玩日記，里面的文字不僅風趣搞笑，還配有許多精美的插圖。書中的主人公格雷，是一個上了中學，還沒發育完成的“小屁孩”。在學校他經常受著大孩子的欺負，在家里也逃不過哥哥“羅德里克”的捉弄。但是格雷的腦子卻有著很多好玩的“鬼點子”，使他總能在陷入困境的時候化險為夷。但有時候也因為“鬼點子”太多而遭到麻煩。比如有一次，格雷在護送幼兒園小朋友回家的時候，由于覺得無聊，便拿著毛毛蟲恐嚇那些小孩。結果不慎被附近的老太太看到了，由于格雷穿著好朋友羅利的外套，所以那位老太太便到學校舉報了羅利。因為這件事，格雷受到了學校的嚴重處分，而也由此引發了一場友情危機。

　　格雷可以說是一個真正兒童的代表，它具有小孩子該有的所有品質，淘氣、聰明、誠實、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績不好，而且也不愛學習。在大人的眼中，他不是好孩子”，而這些缺點卻讓無數的人愛上了這個“壞孩子”。

　　閱讀了《小屁孩日記》，讓我懂得了寫日記的快樂。今后我也要嘗試寫日記，讓自己的日記也像《小屁孩日記》一樣，值得去看，值得去回味。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇16

　　生活需要快樂，而快樂不只從一個地方來，可以從書里來，可以從朋友中來，還可以從家人中來。

　　明媚的早晨，坐在飄窗上，手中捧著一本讓自己開心的書，安靜讀著。

　　《小屁孩日記》，語言風趣幽默，讓人讀著時不時哈哈大笑。上面還有可愛的插圖，能夠讓讀者更詳細地了解主人公的神態和動作。

　　我覺得這本書最有趣的一段是主人朱爾多和他的好朋友一起騙英語老師的一段。

　　六年級要畢業考了，書包越來越重，作業越來越多，六年級同學們的體育課都被英語老師占了。理由也沒有創新，總是那么兩句，就快要小升初了，要多補補正課。

　　朱爾多和伙伴們想好了，騙英語老師頂多寫份檢討，一份檢討頂一節體育課，不虧。

　　金剛同學到辦公室向英語老師報告，英語課換成數學課了。劉堅強負責向體育老師轉達英語課換成體育課了。體育老師本來不信，但是劉堅強誠懇地告訴他，英語老師覺得欠體育老師太多課了，準備還他一節，體育老師才勉強相信。朱爾多宣布英語課換成體育課了。

　　同學們聽了，教室里變成了一片歡樂的海洋。體育課，同學們在操場上男女生對戰，開開心心的踢了一節課足球。

　　這一段，作者將同學們怎么騙過英語老師，又怎么誠懇地告訴體育老師，英語老師為什么要還給體育老師一節課，把人物的心理描寫得淋漓盡致。看這一段，我屏住呼吸，生怕英語老師察覺到不對，罰朱爾多寫檢討。

　　這本書幽默搞笑，我從頭笑到了尾，如果你喜歡的話，也可以抽時間來細細品味一下它。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇17

　　起初，我認為兒童日記系列是定期的學生日記。當然，從書的第一頁，我就知道我錯了。

　　“這是有趣的書，有趣的書。”夏季是由感知引發的“小屁孩日記，”我這樣做，只能說，這是本書的機智叢生。日記屬于一個美國少年男子灰色。他寫道，在母親的日記的催促下，不知不覺中，對比特滲透他的生活一點：他是大人們“善意的謊言”，以不斷欺騙后憤怒；不僅欺騙了他的父親和母親，他沮喪的兄弟羅德里克也讓他很頭疼；他認為自己是靈光的頭腦大多數人的自以為是的家庭。

　　灰色是不是一個乖巧的孩子，雖然他不能說的不當行為，但他并沒有寫“好學生”。首先，盡管他人品好，但健忘；第二，他是班上不僅是壞習慣，成績一落千丈，因為視頻游戲。

　　這本書和我們學習生活中的很多其他事情都十分相像，看完這本書，我知道了——故事發展只是一個局限的，但生活是五彩的，你當然教師可以用水粉渲染出五彩的生活，也可以用鋼筆勾畫出中國這個社會社會上沒有發生的一切，你甚至企業可以同時通過你做的事感受到了世界的美好……

　　因此，在閱讀的同時，不要只是笑，在追求情節的同時，還要注意每個細節的意義。可能是一個詞，一個詞。而且，期待寒假終于到了，讓好書陪你度過這個新年和假期吧！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇18

　　這個寒假我讀了《小屁孩日記》這套書，書的作者是美國的杰夫·金尼。書中講了一個聰明過頭名叫格雷的七年級學生在家和學校的種種趣事。

　　這套書中的故事非常有趣，我經常因為閱讀此書而廢寢忘食，舍不得放下，因此被爸爸媽媽批評。我喜歡這套書，因為主人公格雷是跟我一樣的普通孩子，他做的事情很搞笑，有點兒傻乎乎的。書中的插圖也很幽默。

　　比如其中有這樣一個故事，有一天格雷的媽媽不在家，他哥哥羅德里克去熱中午吃剩的食物。只見羅德里克走進廚房，過了一會兒他又走出廚房，然后把菜壞笑著端給了格雷。格雷夾起一塊肉丸，剛剛入口就“呸”的一聲吐了出來，因為那肉丸冷的像冰塊一樣，哥哥根本去沒有加熱就直接拿給他吃。經過這次教訓后格雷懷疑自己還有沒有勇氣吃打包的剩菜了。

　　還有一次也是媽媽不在家，由羅德里克像媽媽一樣給格雷準備午餐。當格雷中午打算吃飯，他拿出午餐袋時發現，上面的留言條寫道：“寶寶，吃完飯后記得換尿布——愛你的媽媽！”格雷看完后氣得直翻白眼，他沒有打開看里面的三明治就直接扔掉了，他覺得羅德里克肯定沒洗手。

　　在我看來，《小屁孩日記》這套書屬于成人兒童皆宜的讀物。每個人心中都有一個小屁孩，每個人小時候也有過這樣的時光，每天都有點雞毛蒜皮的小煩惱，像作業這么多怎么辦啦，要考試了書都沒有看怎么辦啦……我推薦大家都去讀讀這套書，它會讓每位讀者捧腹大笑，放松心情。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇19

　　寒假里，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記——好孩子 壞孩子》。這本書的作者是美國的著名作家杰夫·金尼。

　　《小屁孩日記》這套書描繪了一個狡黠、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡懶散的男孩——格雷，他和自己的“死黨”——羅利整天形影不離。這是一個美國中學男生的日記。他為自己的瘦小個子而苦惱，老是擔心被同班的大個頭欺負，會感慨：“為什么分班不是按個頭分而是按年齡分”。這是他心里一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧偷懶。

　　《小屁孩日記——好孩子 壞孩子》這本書的主要內容是這樣的：圣誕節快到了，美國的大人經常會騙小孩有好孩子名單與壞孩子名單，而格雷的爸媽也不例外，他們每在格雷不聽話時會說“看來你要被寫在壞孩子名單上了。”每當家里打掃衛生時，他們又會說“你掃了地，一定會出現在好孩子名單上的。”那些小孩子被大人們騙得可懂禮貌了，家里的家務活都搶著做。

　　看了這本書，我明白了一些道理：寫日記有很多種方法，即使你沒題材，也可以寫寫課間發生的有趣的故事。那樣，日積月累，然后把那個本子保存起來，長大了無聊的時候看一看，翻一翻，還會覺得小時候的生活非常有趣呢！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇20

　　今天，我看了《小屁孩日記11—好孩子、壞孩子》，其中十二月的日記讓我很有感觸。小屁孩格雷很獨立，他想買網絡游戲，但必須用自己賺的錢才能買，而我平常要買什么東西都是爹媽給的錢，是不是太不應該了？格雷想賺錢，就去找工作，他幾經周折才找到的第一份工作是鏟雪，他絞盡腦汁去完成這項工作：先是掃雪，發現太慢了；又用鏟草機鏟雪，結果雪沒鏟好，鏟草機卻弄壞了；后來，他又用水來射，他以為成功了，雪很快就沒有了，但是雪路卻竟然變成了溜冰場！他想了那么多的辦法，說明他很用心去做這件事，但他最后還是沒有成功，說明他沒有認真地思考過他的方法是否可行，自己不懂的也沒有向別人請教。他沒有想到用水射車道上的雪會變結冰，錢沒有賺到，反而要他爸爸用五袋鹽來化冰，倒虧了20美元。原來鹽是可以化冰的！我馬上用盆子從冰箱里掏了一些冰，然后灑了一些鹽上去，果然，不一會兒冰就融化了！那么，媽媽做飯時要把冷藏的食物解凍，就可以用鹽來幫忙了，不用媽媽每次都那么費勁的用水浸泡好久了。我急忙地把這個結果告訴了媽媽，媽媽露出了欣慰的笑容。

　　《小屁孩日記》讓我明白：一、我要想得到什么，就得自己努力付出來換取。二、做事情前要認真思考，不懂的就要問，做事情要成功，不但要努力，還要方法正確。三、鹽原來是可以化冰的。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇21

　　起初，我認為《小屁孩日記》系列的叢書都是一本本中規中矩的、普通的學生日記。當然，在翻開這本書的第一頁起，我就知道我錯了。

　　“有趣的書，好玩的書。”是夏致對《小屁孩日記》的看法，我呢，也只能說這是一本妙趣叢生的書。這本日記屬于一個美國初中男生格雷。他在老媽的強烈要求下寫日記，不知不覺中，就滲透了他生活的點點滴滴：他對大人們“善意的謊言”欺騙后生氣不已；騙他的不只老爸老媽，他令人無奈的哥哥羅德里克也令他頭疼；他自以為是地認為自己是家族中腦子最靈光的人。

　　格雷并不是一個乖巧的孩子，他雖說不上品行不端，但他不是一個“三好學生”。一，他雖然人品端正，但是丟三落四；二，他在班里不僅習慣差，成績也因為電子游戲一落千丈。

　　這本書和我們生活中的很多事情都十分相像，看完這本書，我知道了——故事只是局限的，但生活是五彩的，你當然可以用水粉渲染出五彩的生活，也可以用鋼筆勾畫出這個社會上發生的一切，你甚至可以通過你做的事感受世界的美好……

　　所以，在看書的同時，不要只開懷大笑，在追求情節的同時，也要注意細心領會每個細節所包含的意思。可能是一個字、一個詞。而且，期待已經的寒假終于到了，讓好書陪伴你度過這個新年和假期吧！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇22

　　在生活中，總有人喜歡給事物或人貼上“好”或者“壞”的標簽，但是這好像找不出什么實在可見的好處。

　　人們總是認為找得出好處的東西就是好的，沒有好處或者便利的東西就是壞的。本書的主人公格雷，狡黠，機趣，自戀，膽小，愛出風頭但又聰明，喜歡懶散的男孩，在人們眼里這并不是一個懂事上進的好男孩，奇怪的是這個“壞”男孩讓我總是忍不住喜歡他。

　　格雷的伙伴羅利在網上貼出了一組自已的狂歡照片，格雷的哥哥羅德里克隨后又在網上貼出了自己的一組樂隊照片，格雷看到后，也想在網上貼出自已狂歡的照片，于是他用數碼相機給自己拍了一些照片，有在網上找到了一些別人狂歡的場景，再用修圖軟件把自己放在狂歡的場景內。他把自己放在沙灘女排的場景上，游泳池等……這樣自戀的事，在格雷身上很多次地發生了，難道就因為他做的這些事而給他貼上一個“壞”的標簽嗎？難道我們就不自戀嗎？

　　在生活中，我也是一個非常自戀的人，自戀不能盲目地自戀，只要做好自己的本分，讓我的自戀有資本。“壞小孩”小屁孩他一定有自戀的資本，機靈，聰明，想法新穎，擁有創造性，開放性的思維，這時壞孩子嗎？不是。

　　生活中的好與壞不是在于這件事或者這個人的表面，而是要深入內在再判斷，不要隨便給任何人和事物隨便貼上標簽。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇23

　　如果讓你重新選擇一次生命，你會怎樣選擇？是做一名熱愛學習的學生，還是做一名為國效力的軍人，抑或是做一名辛苦勤勞的農民？我的選擇是，讓我重歸童年時光，當一個調皮、可愛的小屁孩吧！

　　《小屁孩日記》，讓我們再做一回小屁孩，并體驗小屁孩的快樂！在書中，小屁孩格雷多次搞惡作劇，調皮搗蛋，不認真學習，是個徹徹底底的“壞學生”，常常將家里、學校搞的雞飛狗叫。他雖然調皮搗蛋，但是在書中鬧的小笑話常常令讀者發笑。他雖然成績不好，但是他樂觀，他為自己的理想而奮斗。

　　雖然這個小屁孩的行為特點并不能代表所有孩子，但毫無疑問，淘氣調皮是我們小孩子的生命張力的本質體現。甚至可以說，如果沒有像格雷一樣的童年自由的生活，就沒有長大后的幸福感和創造力。這或許就是格雷這個小屁孩向我們敘述的啟示。

　　合上這本書，哈哈大笑吧，一、格雷比那些自以為是的大人聰明多了！二、讓我們在緊張的學習中放松，再來當一次小屁孩吧！三、讓我們從今日起開始寫日記，就像格雷這個搗蛋的孩子，無論用英文還是中文！

　　我們可以做個“聽話的好孩子”。但你們想過嗎？我們也可以做個不“聽話的好孩子”，是呀，為什么好孩子就要聽話呢？讓我們遵從自己的主見，做自己想做的事，比如說：現在就開始記日記！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇24

　　讀《小屁孩日記》有感：這是一個美國中學男生的日記。他格雷為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，總想投機取巧偷懶。我敢說他的靈感全來自偷懶。這本書記錄了他的成長糗事，同時也讓你哈哈大笑。

　　我就來跟你們來說說在他身上發生的一件事兒吧

　　十月的一個星期六，他的哥哥羅德里克在家里舉行了大派對，他哥哥給每一個認識的人打了電話，大約七點時，羅德里克的朋友陸陸續續出現了，羅德里克叫他去多拿幾張桌子，他下了地下室，但忽然聽見身后啪的一聲，門銷上了，格雷被他哥哥耍得團團轉。到了早上，格雷看門打開了，就走到客廳一看，客廳就像遭遇龍卷風襲擊一樣，羅德里克要他收拾，他說他哥哥是癡人說夢。羅德里克說他要是東窗事發，就要把格雷拖下水，還要跟他朋友說格雷這個暑假的糗事，格雷簡直不敢相信他哥哥會這樣耍陰招。只好從命干活。

　　合上這本書哈哈大笑吧，小屁孩雖然聰明，但總是被羅德里克耍得團團轉。格雷的童年時光是多么地美好啊，我從現在開始，一定要如我那雙沒有近視的眼睛睜大些，仔細挖掘身邊的趣事，記在本子或腦子里，你可能會發現自己的童年比格雷的經歷還要有趣呢！格雷的腦瓜充滿著鬼點子，實在讓人忍俊不禁，想想看，現在我還有7年才成人呢！也許現在還來得及體驗我的“美好”童年呢！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇25

　　今天，看完小屁孩系列的《一年級屁事多》了，媽媽說雖然我馬上要升二年級了，可還是先看看小屁孩的一年級是怎么過的吧。

　　米多上小學之前很納悶人為什么要上學，我那時候可沒這么多疑問，只知道我已經八歲了，不能不去上學了，記得媽媽倒是挺盼望我上學的，她說那是我長大了的標志。

　　剛上學的米多的很多經歷，跟我和我的同學們挺像的，我那會也不會打掃衛生，不會記作業，可是還好沒象他一樣尿褲子，也沒有被老師罰站過。

　　米多不喜歡放假，我跟他可不一樣，放假多好啊！雖然見不到老師和同學們，我也想念他們，但是天天去奶奶、姥姥家玩真是太好了。有小伙伴跟我一起玩，我挺高興，沒有小伙伴我自己玩，捉個蜻蜓、逮個螞蚱什么的，也挺高興。有一次，爸爸還捉到了一只飛到奶奶家里的小麻雀呢，雖然我只是摸了摸它的后背、翅膀還有它的小腳爪，就把它放飛了。因為爸爸說，它是有益的鳥兒，關在籠子里會死掉的，我不能傷害它。

　　看到米多坐客車去春游時，我有點羨慕他，什么時候我也能“嘗嘗”春游的滋味呢？帶那么一堆好吃的去玩，多幸福啊！

　　米多的日記寫的太好了，我很喜歡看。媽媽說，她看了也覺得挺有意思的。她還說：看人家米多寫的日記，把天氣情況描述的多生動啊！要我向米多學習呢！

　　唉！我其實也覺得寫作挺有意思的，可是我寫不了米多那么好，我繼續努力吧！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇26

　　這是一本又有漫畫，又有中文，又有英文的一本以日記形式寫的搞笑的書。他常為自己的瘦小個子而苦惱，老是會擔心自己會被大塊頭欺負。他在老媽的要求下寫了日記，雖然寫這個是為了應付自己長大成名之后回答記者的問題。

　　本書的主人公叫格雷，他一家有五個人。他、他的弟弟曼尼、哥哥羅德里克和他的父母。下面，我就給你介紹一些本書的有趣又好玩的故事吧。

　　在格雷的暑假剛開始沒有幾天，有一天半夜，羅德里克勤克儉就把格雷叫了起來。他的哥哥說他已經沉睡了一個假期，不過萬幸的是格雷醒的正是時候，剛好趕上了開學的第一天。

　　你也許會說，這都中招，也太低能了吧！不過羅德里克當時整整齊齊地穿著校服，還調了他的鬧鐘的時間，搞的真跟早上該出門了似的。還有，羅德里克把格雷的窗簾拉了起來，這樣格雷就看不到外面的一處漆黑了。

　　羅德里克把弟弟叫醒之后，格雷就穿好衣服下樓了，準備下樓做點早餐吃，一如既往。不過我猜他一定發出了很大的響動，因為沒有過多久，老爸憤怒地說：“凌晨三點吃早餐？你想干什么？鬧得全家不得安寧。”搞笑吧？

　　翻開這本書后，我每次笑聲與下一次笑聲停頓不超過五分鐘。一是因為格雷滿腦子的鬼主意，實在讓人忍俊不禁。二是因為我還能毫不費勁地明白他的舉動，然后會心一笑。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇27

　　這個暑假，我照例去書店買課外書，一進書店，這本《小屁孩日記》一下子就吸引了我，它與眾不同的外觀設計，還有書名。我急忙選了一本翻開看，哦！它的作者是美國的杰夫·金尼，這不正是學校推薦的暑期讀物嘛！于是，我決定“對，就買它了！”

　　出了書店我就迫不及待地想看一看。一邊走著路，卻總是時不時翻看一點。轉眼間就到家了，我急忙拿出書來打開看。書里的內容一下子就吸引了我。才過了一會兒我就看了一大半，不到半天，這本書竟然就全看完了。唉！作者怎么就不舍得多寫一點呢？

　　現在我回想起書中的內容，就忍不住又哈哈大笑起來。我覺得小屁孩太有趣了，他生活得一定也很快樂，因為在他身邊總有許多有趣的事發生。其實這本書告訴我們，生活中有趣的事情也需要我們去積極的發現，還要偶爾多一些奇思妙想。這樣我們的童年一定和小屁孩一樣快樂，無憂無慮！我們也一定會變得樂觀、積極、大膽的；也一定會教到更多的朋友；也一定會像他一樣敢做敢當的。

　　怎么樣，你是不是也跟我想法一樣呢，如果你還沒看過這本書，那么趕快去買吧，趕快行動吧，快樂在等著你呢！對了，如果你想為了提高英語水平，還可以買中英文對照版的喲！希望你也可以從中收獲快樂與奇思妙想，從此踏上想象的旅程。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇28

　　小屁孩日記的的作者是黃寧，是一套講述一至六年級的校園幽默日記。

　　這本書的主人公是蘇拉、米多、金剛、卜一萌、朱奇奇和班主任甜老師（田老師），其中米多是最主要的主人公，在這么多主人公中，我最喜歡的是米多。雖然他的成績不太理想，但是他非常地友善。

　　這本書主要寫了米多和他的同學發生的一切有趣的事。在這么多的日記中我最喜歡《我們的小白免》、《小免子的名字叫“汪汪”》，還有《流動的笑臉》。這三篇日記中告訴我們道理分別是做人一定要有愛心和做人不能撒謊。

　　記得，在我讀幼兒園中班的時候，午睡時間沒睡著，老是向老師和阿姨撒謊說要撒尿，后來老師看出了我在說謊，于是給我講

　　了《狼來了》的故事，我明白天其中的道理：撒謊最終會害了自己。所以，在生活和學習中我們要腳踏實地，一步一個腳印地去學習。現在讀了這本《小屁孩日記》后更覺得如此，所謂業精于勤，來不得一點馬虎和“虛”。

　　讀了這本書，讓我感受到了其實這些有趣的事也經常會發生在我們的身邊，只是我們沒有去留意它，沒有仔細地去觀察它而已，因此我們要在生活中去尋找和仔細觀察在我們身邊發生的一些人和事，你也會慢慢發現，生活中有很多值得我們去發掘的故事，做一個有心人。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇29

　　在暑假里，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記》。書里面的內容實在是太搞笑了。它的第三集，羅德里格他的小面包車，是樂隊的車，名字太搞笑了，名叫水不濕，明明叫尿不濕他怕丟臉就改成了水不濕，我從來沒有聽過有這樣一個名字的樂隊呀！

　　我要介紹一下格雷他的哥哥羅德里格，他非常的壞，有一次他們兩到爺爺家玩，爺爺做了一個非常惡心的西洋菜沙拉讓他們倆吃，羅德里格就說：“格雷非常喜歡吃這個沙拉。”其實格雷不喜歡吃這個沙拉，但是格雷不想讓爺爺傷心，所以他假裝很愛吃的樣子。我覺得格雷很懂事，他是先考慮別人再考慮自己，而他哥哥羅德里格卻表現的不好。

　　在第二集里面，格雷的朋友羅利，他畫了一幅漫畫，里面的內容實在是太搞笑了，內容是“嗨，漂亮的美眉你想和我約會嗎？”“我不是美眉，我只是千千萬萬留長發的小狗之一。”“我不去啰，謝謝你的邀約，祖維媽媽！”我覺得太搞笑了，在我讀的時候，笑的我躺在地板上打滾兒，畫里的小男孩把留長毛的小狗當成人啦！

　　我希望大家能看一下我介紹的這本書，其實還有很多更好笑的我沒寫出來，我只讀了二、三、四集，一集沒有買到，四集后面的我也沒買到，但是我下次會把它們全買齊的，我希望大家能看看這一系列的書，你讀了，肯定會笑個不停，你們也會迷上它的，這套書會讓我們哈哈大笑，天天有個好心情。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇30

　　這是一本全球狂銷過億的書籍——《小屁孩日記》，它的作者是美國的作家杰夫·金尼，北京師范大學教授，于丹曾經讀完這本書后，哈哈大笑道：“一、小屁孩比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當回小屁孩吧！三，從今天起寫日記，無論用中文還是英文！”

　　這本書的大概內容是：羅利和小屁孩準備創建一個鬼屋，規劃依次從入口到出口的名稱為：鬼屋長廊→血之湖→無底深淵→狂鼠隧道→骷髏迷陣→刀縫求生→奪命怪手→死亡滑梯→硫酸之湖，后來羅利的爸爸不同意羅利來了，所以計劃就失敗了。

　　這樣的事情還有很多，比如說我吧，一次我去烈士陵園的鬼屋里玩，里面有許多可怕的景點，我就說一個我最怕的景點吧：有一次，我剛走到那兒，就被這里陰森森的氣氛嚇得忐忑不安，這里酷似停尸房一般，我被這陰森森的氣氛嚇得不知所措，終于，我鼓起勇氣，大膽的向里面走去，突然，我旁邊的一個骷髏對我說：“呵呵，留下來陪我吧！”他的半邊臉上面的皮膚已經脫落皺巴巴的垂在骨頭上，他的腳像被人用刀砍過似的血淋淋的，我的胃里一陣翻江倒海差點吐了，我用百里沖刺的速度沖出了鬼屋，出來之后牙齒噠噠噠響個不停，半天說不出話來……

　　經過我的描述你是不是很想看呢？哈哈哈，如果你喜歡就去買吧！我在那里等著你哦。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇31

　　在無聊的暑假生活中，我用《小屁孩日記――奔跑吧，格雷》這本書打發了時間。這本書是美國作家杰夫金尼寫的，書中把小屁孩格雷每天發生的事情都描述出來，全書充滿了生動，幽默，以至于我對它愛不釋手。

　　書中的主人公格雷是一個念初中充滿鬼點子的小屁孩，他為自己是瘦且矮小的身軀而煩惱，老是擔心自己會被同班的“大塊頭”欺負，對此他感到很自卑。但是他的腦瓜比別人靈光，這可能就是傳說中的“濃縮就是精華”吧！他老想投機取巧偷懶，捉弄別人卻反被捉弄，想做好事可又常常弄巧成拙，但神奇的是，他屢次身陷尷尬處境卻又能逢“兇”化吉。

　　我很喜歡這本書，也很喜歡主角格雷，喜歡他的善良，誠實，聰明，愛玩，滿腦子的鬼點子。他雖然有點自私，但是重要關頭也會挺身保護朋友。他的哥哥――羅德里克，是個令人討厭的家伙。他經常欺負格雷，還拿他的囧事威脅他。不過他組織的“水不濕樂隊”還是讓人捧腹大笑的。讀完這本書后，我很想要有個哥哥，但拒絕羅德里克這樣子的哥哥。

　　這本書讓我想起了我小時候，其實我小時候也是個小屁孩，但我更像羅德里克；我喜歡仗著自己是“老大”欺負比我小的小孩，為此，我可沒少受爸**“混合雙打……”

　　童年，永遠是我最珍貴的回憶！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇32

　　《小屁孩日照》是寒假的時候媽媽給我買來的，這是一本有趣又好玩的書。

　　這是一個美國男孩的日記。他在老媽的要求下寫日記，幻想著自己成名后，拿日記本應付蜂擁而至的記者，他為自己的瘦小個子而苦惱，老是會擔心被同班的大塊頭欺負，回想“為什么分班的時候不按個頭分而是按年齡分”。這是他心里的一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜兒比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，卻老想著自己偷懶。

　　他會特意在分班時裝得不會念書，好讓自己被分進基礎班，打的注意是“盡可能降低別人對你的期望值，這樣即使最后你可能幾乎什么都不用干，也總能給他們帶來驚喜”。

　　他喜歡玩電子游戲，可是他爸爸嘗嘗把他趕出家去，好讓他多活動一下。結果他跑到朋友家里繼續打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水管淋濕身子，扮成一身大汗淋漓的樣子。

　　他眼紅自己的好朋友，手受傷以后得到女生的百般呵護，就故意用繃帶把自己的手掌纏的嚴嚴實實裝傷員，沒找來女生的關注反惹來自己不想搭理的人。

　　這個狡詐、機趣、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡懶散的男孩，一點都做不到人們心目中的那種董事上進的孩子形象，奇怪的是這個缺點不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。

　　人們總想對生活中的一切事情貼上個“好”或“壞”的標簽。一件事要是找不出它的“好”處，那它一定是“壞”事。單純的“有趣”，讓我們增添幾分好感和熱愛，這難道不是比讀書、學習、考試重要得多的事情嗎？！生活就像一個蜜糖罐的孩子，我們是趴在桌子邊踮高腳尖伸出手，眼巴巴地瞅著罐子的孩子。有趣不就是蜂蜜的滋味嗎？

　　這本書看了后我愛不釋手，這本書給我每天帶來一些歡聲笑語。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇33

　　《小屁孩日記》是我兄弟給我的生日禮物，我很感謝他，他可能都還不知道他對我的影響有多大。這本書我看了三遍，每邊的感覺都不一樣。一開始我以為這是本笑話書，但細細一品。這書不簡單啊。

　　看著格雷在學校干的那些事，我不禁想起自己當初干的事兒。但《小屁孩日記》不像普通的讀物，格雷就像一個導游，不僅帶著我游歷了他的童年，偶爾我也會想想自己那個可愛、無憂的童年。當看到格雷的父親用溝通來教導他時，我想起了自己曾經那不堪回首的，“愛的管教”。說實話格雷的父母和我的父母挺像的，這是我很感恩的地方，他們雖然會讓孩子去嘗試更多的東西，但學不會，他們也不會硬逼著讓孩子去學。

　　看到格雷和他弟弟曼尼的關係，原來不只有我會嫌棄自己的弟弟帶不出門啊。在和弟弟相處的方式、方法中，格雷有我要學習的地方。雖然他看起來并沒有我聰明。

　　我小的時候很調皮，腦子里常常在想惡作劇和怎麼吹牛才會有更多人信。周圍的家長都不讓它們的孩子跟我玩。格雷跟我挺像的，都想在人前出風頭吸引別人的注意力，但一般只存留在想象中。這可能是他比較搞笑的原因之一吧。在格雷身上我能看到自己的影子。他不是特別聰明的那種，也不是傻瓜。就是這樣一個平凡普通的人，透過他的小心思，找到彼此的共同點。這應該也是怎麼多人都喜歡他的原因吧——透過格雷看到自己的曾經。可能有時他不正經，搞笑。但誰沒有年少輕狂的時候呢？

　　我會持續關注他的，期望格雷能在成長的道路上堅持那份淳樸、童真的心。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇34

　　小屁孩日記是一位美國作家杰夫金尼寫的，書中把小屁孩每天做什么都描繪出來，很生動、幽默。下面我來介紹一下人物：

　　1、 格雷：本書男主角，想當作家，喜歡玩電子游戲；

　　2、 格雷老媽：一家之主；

　　3、 格雷老爸：護著格雷的弟弟，不喜歡讓格雷在家玩電子游戲；

　　4、 羅德里克——格雷哥哥：常常欺負格雷，喜歡樂器；

　　5、 曼尼—格雷弟弟，他做什么事情爸媽都護著他；

　　6、 羅利—格雷死黨：和格雷是最好的朋友。

　　主要內容：

　　到了圣誕節，爸爸媽媽都讓我們寫愿望貼在任何地方，羅德里克的愿望是：1、新鼓，2、新的小貨車，3、變小的腦袋

　　曼尼的愿望是一個玩具雜志目錄上的全部東西，連巨型馬達小汽車之類貴的要命的東西都圈起來。

　　我的愿望就是這個叫“古怪法師”的電子游戲光盤。

　　我看見有一大堆禮物在圣誕樹下，我開始尋找，可找不到我的禮物，可曼尼的禮物就像打劫過后的強盜一樣非常的多。

　　我又去了了羅利家，他送我一輛“大輪子”，我想到一個用羅利送我的大輪子找樂子的辦法了，我一個人從山坡上騎下來，另一個人千方百計用球砸中對方，他從車上摔下來。

　　羅利做下山第一人，我來做投球手，要擊中目標比我想象中大的多，再說我也沒有怎么練習，每次羅利沖下山后，要花十分鐘推車上坡，羅利不斷吵著投球手要換人，讓我來做騎手，我可不笨，那玩意兒時速35英里，而且沒有剎車踏板。不管怎樣，今天我一次也沒有砸中羅利，但我總得找點活干，打發掉假期。

　　讀小屁孩日記，我明白了，做什么事情要三思而后行。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇35

　　這是一個美國普通初中生格雷的日記。他因為自己個子矮而顯得有些自卑，可是他又喜歡時時處處和別人耍小聰明，想投機取巧和偷懶。有一次，他媽媽給他買了個日記本，他就幻想著等他長大后如何拿這個日記本去面對蜂擁而來的記者。于是，他的日記生活開始了……

　　從分班為了能輕松點，想耍小聰明分到基礎班，到半夜聽歌忘記插耳機插頭；從他爸爸讓他出去活動他卻拿水龍頭將自己淋濕來假裝出汗，到“蟲子事件”事發后嫁禍于他的好朋友——羅利，我感覺他不像是一個好孩子。當然，他的以上種種行為結局就倆字兒：不成。但就是這個不懂事的初中生，讓我理解了對待生活的一種態度。

　　在我們的生活中，經常有不如意之事。比如有一次我三年級的時候，考試只考了70多分。卷子發下來的時候，我發現每道題答案都對，可就是只寫了答案，沒寫答，沒寫單位名稱，甚至連算式都沒寫。我找老師評理，當然，要我有理那是不可能的。倒是我回家之后就干了一件事：哭，一直哭到7點才開始寫作業。可是哭并不能解決辦法，我就改正了錯誤，再有一次考試中考了100分。

　　還有一次，是我的品社書丟了。我到處找都找不著，就這樣折騰了一個星期，我的科學書又弄丟了。我感覺很失落，怎么好端端的就弄丟兩本課本了呢？我暫時放棄了尋找。可就在第二天一次偶然的機會，我在書架的夾層中發現了這兩本課本。

　　對這些生活中不如意的事情，我就從這本書中學到了一種生活態度，那就是一種輕松的態度。我們在生活中也可以擁有這種態度，對生活樂觀，積極的態度，不失望的態度。像書中的主人公格雷一樣，即使調皮，但對待生活永遠是樂觀的。

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇36

　　在寒冷的寒假里，我來到了知識的海洋——書城。我看到《小屁孩日記》系列時，就決定把它買下來。開始一段輕松爆笑的日記之旅。

　　《小屁孩日記——好孩子不撒謊》作者是美國作家杰夫·金尼。這本書寫了不少有趣、讀起來令人發笑的事：格雷在媽媽的要求下寫日記，幻想著自己成名之后拿日記對付蜂擁而至的記者；他還在分班時故意裝的自己不會讀書，想分進基礎班，希望能降低別人對自己的期望，到最后不勞而獲，給別人帶來驚喜；格雷喜歡打游戲機，所以爸爸常常把他“趕”出家門，讓他到外面活動一下。結果他跑到朋友家繼續打游戲，然后就在回家的路上，用別人的噴水器弄濕衣服，裝一副滿身大汗的樣子；還有他古靈精怪，用“隱身”的方法整蠱、并號召全班的同學裝作看不見齊拉格（格雷的朋友）。但盡管格雷很聰明，在家里，他照樣被哥哥羅德里克耍得團團轉；而在上幼兒園的弟弟曼尼總是被爸媽護著，也讓格雷無可奈何。讀到這種種的趣事我都被弄得哈哈大笑。這些純真、簡單的童年生活更值得我們珍惜。

　　這本書主要塑造了格雷這個“小屁孩”的形象：活潑、自戀、膽小、愛出風頭、機趣、愛偷懶。他雖然不符合大家心目中的好孩子形象，但我們還是忍不住喜歡他。這能說是一本有趣的書，更是好玩的書。它使我們重返童年，這里寫的趣事，在小時候我們都能體驗、更懂得其中的感受。

　　讀完這本書，我最想表達的兩個字就是“好玩”！這本書還有對應的英語，都沒有乏味的感覺。這當中的故事都可能在我們身邊發生，讓人身臨其境！我們現在也在童年里，要是把身邊的趣事記一記！又何樂而不為呢？長大讀一讀，也是別具一番趣味！快讀一下這本好書吧！它能讓你感到快樂！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇37

　　我家有一套《小屁孩日記》，我很喜歡它，因為它真實、有趣、生動、幽默，與其他日記比起來一點也不同，能給我們帶來很多快樂，我經常笑得前仰后翻。

　　《小屁孩日記》講述的是主人公米多從一年級到六年級的成長故事，描述了校園生活的精彩、有趣、好玩、神秘和煩惱，讓人又愛又恨，又討厭又留戀。《一年級屁事多》、《二年級趣事多》、《三年級怪事多》，那里有嘮嘮叨叨的媽媽，有笑起來含糖量很高但最擅長罰站的甜老師，有“跟屁蟲”朱奇奇，有“告狀精”王天天，有“打不死的小強”劉堅強，還有讓人又恨又怕的班長卜一萌，他們個性突出，讓人印象深刻。

　　《小屁孩日記》里有一篇《面包總動員》，說 米多按老師的吩咐幫媽媽做家務和面粉，“稠了加水，稀了加粉”，結果整整做了一大洗澡盆。媽媽沒辦法，只好把它們都烤了，一共一百二十二個，只好上頓下頓都吃面包，以致最后看到面包就反胃想吐。

　　還有一篇《校長室里的秘密》，因為老師都怕校長，所以米多認為校長室一定有法寶，決定和金剛、朱奇奇一探究竟，他們三個疊羅漢，終于米多抓住了校長室的窗欄桿，但下面兩個“羅漢”卻不見了，他像一只風箏掛在那兒喊救命。米多因此“出了名”，同學們都找他了解校長室的秘密，他編了很多故事，換來了十袋牛肉干、五根棒棒糖、一只小水槍、六支鉛筆和兩塊橡皮。其實校長室里什么都沒有，誰叫他們就是不相信……

　　《小屁孩日記》還有很多這樣的日記，透過聰明可愛、調皮搗蛋的小屁孩，我感受到天真無邪、童言無忌的童年，也慢慢明白了尊敬師長、友愛同學等道理。或許，很多年之后我會說，我就是曾經的那個小屁孩！

　　小屁孩日記的讀后感作文 篇38

　　這個寒假里，我讀了小屁孩日記的第一冊—鬼屋創意。這本書講了主人公格雷在他的中學生活中遇見的種種事情，主人公格雷是一個念初中的半大小子。他善良、誠實、聰明、愛玩，滿腦子的鬼點子。他的媽媽讓他記日記，他除了松散地記述了有趣的或難忘的事情外，還畫了許多漫畫。在日記里，格雷記敘了他如何駕馭充滿冒險的中學生活，如何巧妙逃脫學校歌唱比賽，最重要的是如何不讓任何人發現他的秘密。

　　他經常想捉弄人反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他經常想捉弄人反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇竟逢“兇”化吉。他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是普通的孩子；他有點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友……總之，那些十幾歲孩子常遇到的麻煩事他都毫無例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥羅德里克欺負他，他的弟弟曼尼總給他惹麻煩，而他學校的女生則認為他不過是浪費她們的時間；他和死黨羅利分分合合…

　　我合上了這本書，捧腹大笑，想到：小屁孩（格雷）真倒霉呀，在學校受別的大塊頭欺負，在家受哥哥羅德里克、弟弟曼尼欺負。他愛打游戲不愛出去運動，被爸爸媽媽給趕出去運動，結果又到死黨家去打游戲。

　　但是，在生活中，沒有幾個爸爸媽媽讓孩子出去運動，把它們關在家里，希望他們永遠都在學習之中，不允許他們玩耍，干什么都得讓他們知道，沒有私人的空間，因此，他們一點也不快樂，他們的快樂就這樣的被父母扼殺了，可他們的父母還以為自己的孩子很快樂，這樣的想法大錯特錯，沒有快樂的孩子，童年可能是灰暗的，沒有樂趣。

　　小屁孩日記，給我了很大的收獲，我以后要多讀小屁孩日記！

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