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教室童話作文

時間:2022-04-23 09:05:52 [第三單元]寫童話 我要投稿

關于教室童話作文匯總5篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家整理的教室童話作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于教室童話作文匯總5篇

教室童話作文 篇1

  叮鈴鈴,放學鈴聲響起。同學們一個個迫不及待地沖出教室。

  但是他們沒注意到,在他們的身后,遍地的垃圾橫躺在地上,“臟亂差”這三字足矣形容此刻的教室。夜幕降臨,原來靜悄悄的教室突然熱鬧起來。一團小紙屑首先氣呼呼開始說道:“瞧瞧平時干凈整潔的12班,今天簡直就像個垃圾場!更過份的是,我被一個小朋友偷偷地扔在地上,害我還被好幾個路過的小朋友踩了好幾腳,他們沒一個把我撿起來,真是太過份了!”一支斷了筆芯的鉛筆也氣憤地喊道:“可不是,看我筆芯斷了,就狠心地把我拋棄扔在地上,你說,你就是不需要我了,你把我扔垃圾桶也總比扔地上,讓我冷冰冰躺地上強吧!”一塊黑乎乎的橡皮也委屈的插嘴說:“我被我主人不小心掉在了地上,他直到放學也沒把我記起來,“嗚……”這時,地上的垃圾們紛紛都開始哭訴起來,有的走到植物角,看著漸漸枯萎的植物,不滿地嚷道:“植物都快枯死了,一群傻孩子!”有的指著黑板大叫:“看,今天黑板都沒擦!哼,我敢打賭,明天他們盧老師一定會要他們好看!”“對對對”旁邊的垃圾們紛紛表示贊同。

  夜,越來越深,談話聲也越來越輕了,垃圾們相繼進入了夢鄉,在夢中,他們看見了12班的孩子們在打掃教室,而它們都去了各自該去的地方。教室里干干凈凈,同學們都歡聲笑語,一片祥和。

教室童話作文 篇2

  天已經很晚了,教室里空無一人,卻傳來了吵鬧的'聲音。

  一把椅子高聲說到:“我受夠了!”所有的椅子都停下說話,呆呆地看著那把椅子。“怎么了?你們不覺得我們在浪費美好的時光嗎?”“你的確說得對,可我們能干什么呢?”另一把椅子發話了。一張桌子說:“我有一個主意,大家一起請求電腦和投影儀給我們看動畫片吧。”“好吧。”電腦和投影儀只好答應。

  動畫片里放的是桌子和椅子的神奇對話——“我那主人常在我身上畫畫,而且畫完又擦,還搞得我擦破皮。”桌子苦著臉說。椅子皺著眉說:“我這個主人還經常放屁,臭死啦。”……還沒等動畫片放完,突然響起了踢踏的聲音。有人來了!趕緊關上!

  一下子,都安靜下來了。“咦?剛才還吵吵的,怎么一下子就安靜了?”小剛摸摸后腦勺,滿臉疑惑。

教室童話作文 篇3

  夜晚,天已黑,人已睡,但是在教室里卻傳來嘈雜的聲音。

  “如果學生們沒了我,他們的書往哪放?寫字時又該怎樣寫?喂,老弟啊!你承認吧!你的用處確實比我小。”桌子們齊心協力地擺出一個架勢不小的“五行八卦陣”,領頭的桌子在用輕蔑的口氣對著椅子們說道。而椅子們卻不甘示弱地說道:“切,老兄啊,你再換一個角度去想想,如果學生們沒了我們,他們上課時坐在哪兒?他們能站著上整堂課嗎?所以,我們堅決不認輸。”說完后,椅子們又擺出了一個“劍靈八卦陣”。

  就在兩方爭得面紅耳赤的時候,平時做事最公正的黑板說話了,它說:“不如這樣吧,你們兩個在三天之內做三件事情,第一天的事情由椅子來做,第二天的事情由桌子來做,第三天的事你們兩個一起做!怎么樣?”“什么事啊,做也可以,你得先說讓我們做什么啊!”桌子和椅子們異口同聲的說道。“好,別著急,第一天,椅子可以不用來學校,看看學生們會有什么樣的反應。第二天,桌子可以不用來學校,再看看學生們又會有什么樣的反應。至于第三件事情嘛!到時候再跟你們兩說。”黑板不緊不慢地說道。

  在第一天,學生們只有桌子來陪伴他們,而椅子已不知去向。第一、二節課還好好的,但在第三節課他們就開始煩躁起來,站也不是,蹲也不是,連書包也不知道該放在哪兒?一天下來,沒有一個學生像往常一樣認真聽課,而是在愁自己上課及下課時應該坐哪兒!

  在第一天的夜晚,椅子在那兒沾沾自喜地說:“哈哈,沒了我,學生們上課根本就無心聽講,你還說我用處比你小,簡直就是胡說八道!”而這時桌子們早已被氣得滿臉通紅。

  第二天,桌子也不知去向,一天下來,也沒有一個學生上課聽講,因為他們在愁自己應該在哪兒寫字,而自己的書也不知道該放在哪兒?

  在第二天夜晚,桌子在那兒沾沾自喜地說:“哈哈,老弟,我就說沒了我不成吧,我絕對不會向你投降的。”這時,黑板發話了,它說:“你們兩個都別吵了,我讓你們做這兩件事不是讓你們的仇恨越來越深,而是想讓你們明白一個道理:團結就是力量,缺了誰都不行!”“哦!”桌子和椅子聽了黑板說的這番話后,都不好意思的低下了頭。他們兩個互相道歉,并成了好朋友,而且還明白了第三天的那件事是干什么。

  在第三天,桌子和椅子一起回到了學校。同學們上課時都能認真聽講,再也不愁書放哪兒,坐在哪兒……在第三天的夜晚里,天已黑,人已睡,桌椅們也在教室里甜甜地睡著了!

  這個故事告訴我們“尺有所短,寸有所長”的道理,也讓我們明白了團結就是力量,獨木不成林,單槳不行舟,如果沒了團結,任何事都幾乎是無法完成的!

教室童話作文 篇4

  現在的教室設計簡單,同學們坐在里面學習感到枯燥無味,特別是夏天,老想睡覺。為了解除同學們的這種煩惱,現在我想為大家設計一種新奇的教室,讓大家在里面快快樂樂的學習。

  我設計的教室很特別,它的墻壁上有兩個按紐,下課了就按第一個按紐,墻壁就會變得透明,可以讓同學們看到外面的美麗景色,墻壁還會播放音樂呢!這樣可以讓同學們邊看美麗的景色邊聽音樂放松自己。上課了,就按墻壁的第二個按紐,墻壁就變得不透明,音樂也會停止,這樣的墻還有隔音作用,外面的噪音不會傳進教室,這樣就不會影響同學們學習了,可以在里面安安心心地學習。

  教室里的黑板也很特別,老師用粉筆在黑板上寫字,粉筆灰不會掉到老師的衣服上,因為粉筆灰還沒掉下來之前已經被黑板吸住了,這種黑板還會把主要的內容自動保存起來,按左角的紅色按紐它就會把保存了的內容又顯示出來。按左邊的綠色的按紐它就會把不重要的內容一下子擦掉,這樣同學們就不用擦黑板了。

  最神奇的要數課桌了,課桌上有一個按紐和3個顏色不同的小燈泡,按一下那個按紐課桌上就會出現一臺電腦,可以讓同學們查資料,再按一下按紐電腦就會消失。那些燈泡有一個是紅色的,一個黃色的,還有一個綠色的。如果你上課做了小動作,就會亮紅燈;如果你上課吃東西,就會亮黃燈;如果你上課心不在焉,就會亮綠燈。老師看見你桌上所顯示的燈的顏色,就知道你在下面干什么了,隨時就會警告你。

  雖然這只是幻想,但是只要我努力學習,這種神奇的教室一定會變成現實的。

教室童話作文 篇5

  夜深了,所有的人都睡著了,就連月亮也打著哈欠。這時,從三零四班的教室傳來陣陣吵鬧聲。月亮公公自言自語道:“是誰呀?怎么這么吵呀?”月亮公公定睛一看,原來是課桌、椅子、黑板、黑板擦子在爭論誰的本領大!

  只聽課桌說:“我每天都給孩子們放書、放文具,所以我的本事最大。”椅子說:“我的本領最大!天天承受孩子們的重量,如果沒有我,孩子們天天站著上課,怎么行呢?如果沒有我,孩子們就沒有專注力了,所以說我的本事最大。”這時,大塊頭黑板也說話了:“你們算什么!要我說,我的本領才是最大的。老師每天dou要在我身上寫千上萬個字,所以我的本領最大!”黑板擦子不服氣說道:“黑板,雖然你的個頭大,要沒有我,你最多只能用一次。你看,我都被粉筆灰染得面目全非了。”

  這時,又有一個聲音從耳邊傳過:“唉,你們都別吵了!要我說,誰的本領都大,少了你們其中一個都不行啊!”大家一看,是一個只有一寸長的小粉筆。大家都意識到自己的錯誤了,連忙說:“對不起,你在一直默默無聞地奉獻著自己。”“我們都知道錯了,不能自吹自擂。”“我們保證以后再也不吵了,我們是好朋友了。”

  這個故事告訴我們,不要光想著自己的長處,而忽視了別人的功勞。

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